初一以美國為話(huà)題的寫(xiě)事作文750字
美國是很多人向往的地方，你們去過(guò)美國嗎?小編收集了幾篇與美國為話(huà)題的作文，希望大家喜歡。
第一次美國之行作文1
今年暑假，趁著(zhù)這難得的長(cháng)假期，我們來(lái)到了國民生產(chǎn)總值最高的國家——美國。美國沿密西西比河被分為東西兩半，而我們前往的東部則是歷史與現代交融的地方。
教 育
美國是無(wú)可爭議的擁有世界頂級名校最多的國家。哈佛、耶魯、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)……在美國建國兩百余年間，這些學(xué)校受到了各種文化潮流的印象，并逐漸形成了自己的學(xué)習模式——自主學(xué)習與團隊合作并存。和中國大學(xué)相比，美國的大學(xué)要求學(xué)生“人人出力”。如果一位同學(xué)在其學(xué)習期間沒(méi)有參加小組討論并完成作業(yè)，有可能會(huì )被其他組員要求他離開(kāi)小組。產(chǎn)生無(wú)法畢業(yè)的后果。這就像“濫竽充數”這個(gè)故事一樣，沒(méi)有安排好工作時(shí)間的人，就會(huì )被群眾所淘汰。
另外，美國的大學(xué)生每個(gè)假期都會(huì )去打工來(lái)掙取學(xué)費，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子們在美國是生存不下去的。
性 格
雖然在美國依然存在一些極端分子——種族歧視者，但這只占美國3億人口的小部分。美國人的性格大多是真誠的、包容的。在我參加的一個(gè)當地的夏令營(yíng)里，每天都會(huì )評選出一個(gè)“star”(每日之星)以表彰當天最突出的一個(gè)學(xué)員，出人意料的是我居然當選了。當我領(lǐng)獎的時(shí)候，我發(fā)現朋友們鼓掌時(shí)是那么的響亮，讓我為之一怔，他們的掌聲是從內心發(fā)出的，而不是喝倒彩。只有這樣真誠的人，長(cháng)大了才可能成為真正關(guān)心愛(ài)護人的人。
城市與環(huán)境保護
紐約有430米的帝國大廈，也有四百多米的世貿中心，還有不超過(guò)50米的小型居民樓。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是樓齡久。一棟讓人以為樓齡只有二十年的樓小型的住宅樓事實(shí)上卻又有七十年歷史。而在中國有些二十年樓齡的樓就成為危房。他們的奧秘何在?建了一棟樓后，不斷在內部進(jìn)行翻新而不是直接推倒。就連在二戰時(shí)期落成的當時(shí)最大的辦公樓——美國國防部的五角大樓至今仍在使用，這正是他們的藝術(shù)所在——舊貌換新顏。
假如我在美國作文2
“唉!經(jīng)濟低迷，市道低落，我們有能拿他什么辦法啊!”我來(lái)到了我夢(mèng)寐以求世界經(jīng)濟強國之一——美國�？梢宦纷邅�(lái)，美國的人們個(gè)個(gè)都怨聲載道，埋怨經(jīng)濟。一縷縷愁云布滿(mǎn)了他們的臉上。”沒(méi)想到，今次的金融風(fēng)暴帶來(lái)了他們前所未有的災難啊!“我哀嘆道。
想到經(jīng)濟，想到貧苦的人們，于是我決定動(dòng)身去那貧民區，探望那些失業(yè)的人們。
來(lái)到貧民區，沒(méi)想到這里住的幾乎都是黑人，他們住在簡(jiǎn)陋而破爛的家，屋里還時(shí)不時(shí)發(fā)出沖鼻的霉臭，衛生方面更不用一談。”天啊!這是人住的地方嗎?!“我嘀咕著(zhù)。我不管三七二十一了，捂著(zhù)鼻子。三步并作一步地沖到一家門(mén)前，輕輕敲了敲快脫掉的木門(mén)，問(wèn)道：“有人嗎?”話(huà)音剛落，屋內便傳出聲音：“是誰(shuí)呀?”這有力無(wú)氣的聲音離我越來(lái)越近。突然，門(mén)打開(kāi)了，一股臭氣直撲面而來(lái)，讓人難以忍受。此時(shí)，一位頭發(fā)蓬松、臉上布滿(mǎn)皺紋的老婦人映入了我的眼簾。它撓了撓腦袋，親切地問(wèn)：“請問(wèn)，你是誰(shuí)呀?我認識你的嗎?”“您好，伯母。我是來(lái)自中國的一位女孩，今天我想登門(mén)拜訪(fǎng)您，順便參觀(guān)一下你們的居住環(huán)境�？梢詥�?如有冒昧，請多多原諒。”“歡迎你來(lái)我家。”隨即，它帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了客廳�？蛷d陳設簡(jiǎn)陋，只有兩張椅子，一張飯桌，一個(gè)茶幾，如此而已。我剛坐下，老婦人就給我端來(lái)一杯熱騰騰的茶，還捧來(lái)了一些茶點(diǎn)，熱情地接待我。我被老婦人的熱情好客打動(dòng)了，心想：外國友人果真是熱情友善呀!我微笑著(zhù)說(shuō)：“伯母，您覺(jué)得現在生活得怎樣?”“一般吧�？偹闳蜏仫�，有瓦遮蓋。不至于揭不開(kāi)鍋。”她邊笑邊說(shuō)。“您家有兒女?”“是的。羅伯特是我值得驕傲的兒子。”提起她的兒子，她更歡喜了。“羅伯特?您說(shuō)的是為了救麗莎把辛苦積攢的錢(qián)全捐給了她的那個(gè)羅伯特嗎?”我激動(dòng)地站了起來(lái)。“難道你認識他嗎?他就是我的兒子呀!”“那么，羅伯特他現在在哪兒呀?”我激動(dòng)不已。“他現在在……在……”“您快說(shuō)呀!”我焦急萬(wàn)分，迫不及待。“他現在在……”
“鈴鈴”一陣鬧鐘聲，把我從美夢(mèng)中叫醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!好可惜哦!見(jiàn)不到羅伯特。但我也希望靠我的努力再去一次美國!希望下次來(lái)美國時(shí)，風(fēng)暴不再用“惡勢力”使人們愁眉苦臉!
我在美國上學(xué)_750字作文3
去年8月，讀完了三年級的我到美國和父母一起生活。當時(shí)我只會(huì )說(shuō)兩個(gè)單詞“good" ， "Hi”和 A，B，C:”三個(gè)字母。媽媽給我寫(xiě)了幾張紙片，一而中丈，一面英文，上面寫(xiě)著(zhù)我需要的句子。就這樣我去上四年級了! 到了學(xué)校，我發(fā)現整個(gè)校園沒(méi)有一個(gè)人會(huì )說(shuō)中文。我聽(tīng)他們講著(zhù)“嘰嘰喳喳”的話(huà)，就更害怕了。我的班主任微笑地走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)了好多“東西”，我都聽(tīng)不懂只好回答了一聲“Hi"。上課時(shí)我要上間所就給老師肴一張紙片“I一。1 to go toru4l room。” 她微笑著(zhù)點(diǎn)頭。第一天就這樣過(guò)了。我像一個(gè)啞巴，只能做數學(xué)。
第二天一切照常，下午我的英文老師來(lái)了。她是教全校的外國學(xué)生英文的。她不會(huì )講中文，只能用英文教，我什么都聽(tīng)不懂�；氐郊依镂揖趩实貙寢屨f(shuō):“英文這么難，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂!”媽媽說(shuō): “不要灰心，灰心的人什么事都做不好!” 以后每天父母都寫(xiě)5個(gè)單詞讓我背，還幫我盡量完成自然作業(yè)。盡管這樣很困難，但是我在第一學(xué)期還是拿了3個(gè)A。慢慢地我的英文有進(jìn)步了，跟英文老師說(shuō)的話(huà)越來(lái)越多，老師給我的作業(yè)越來(lái)越多，我都能完成，讓她們滿(mǎn)意�？墒俏覐膩�(lái)不跟班主任說(shuō)話(huà)。因為我擔心我說(shuō)不好，所以總是點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答。媽媽為此批評了我，但我就是不講。就這樣我過(guò)了好長(cháng)一段“假啞巴”的日子。
有一天我找不到一張作業(yè)紙，我知道老師還有一些，就叫媽媽去告訴老師。媽媽聽(tīng)了后說(shuō):“你的事情自己想辦法。”她希望我能結束當“啞巴”的日子。第二天，我在老師的辦公桌前走來(lái)走去。我的心跳得特別快，不知道怎么辦。老師問(wèn):“有什么事嗎?”我愣了一下又搖搖頭。最后不知哪里來(lái)的一股力量，我用英文說(shuō):“我……我找不到……”突然我愣著(zhù)了:什么?真是我在說(shuō)話(huà)?她看著(zhù)我，給我一個(gè)鼓勵的微笑。我又接著(zhù)說(shuō):“我找不到作業(yè)紙。”她聽(tīng)了高興地把我樓在懷里，說(shuō):“我真為你橋傲!” 到了第二學(xué)期的后期，我已經(jīng)跟同學(xué)們一起學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、自然、社會(huì )學(xué)、拼音(英文)。作業(yè)也大多仁要幫助了。十門(mén)課中我得到九個(gè)A。在學(xué)年的最后一天，老師發(fā)給我四個(gè)獎:數學(xué)、自然、英文、閱讀。我很激動(dòng)。我很感謝我的班主任和英文老師明年，我一定要做得更好，在這塊土地上為中華民族爭光!
假如我在美國作文4
2015年，我高中畢業(yè)后以?xún)?yōu)異的成績(jì)美國哈佛大學(xué)。
在開(kāi)學(xué)報到的前一天，我興高采烈地踏上留學(xué)的路程。我從首都北京機場(chǎng)坐飛機來(lái)到美國。美國的確是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)達的國家，下了飛機，一個(gè)氣派的飛機場(chǎng)便呈現在眼前，這飛機場(chǎng)比起我國的首都國際機場(chǎng)來(lái)真是毫不遜色。我經(jīng)過(guò)問(wèn)路、打車(chē)、便來(lái)到了哈佛大學(xué)。
我背著(zhù)書(shū)包和沉重的行李箱，來(lái)到新生接待處，老師正在給同學(xué)安排住宿，我連忙找著(zhù)座位坐好，等待老師安排。老師安排完了其他同學(xué)，便學(xué)盈盈地走過(guò)來(lái)，把我和其他幾位白人同學(xué)安排在了同一個(gè)寢室。
我天晚上，我正在做作業(yè)。突然，一道難解的數學(xué)題把我給難住了，我看見(jiàn)其他幾位白人同學(xué)都把作業(yè)寫(xiě)完了。于是，我便禮貌地向一位白人同學(xué)請教。沒(méi)想到他不但不給我講解，還罵我：“你這個(gè)笨蛋，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做。別來(lái)打擾我休息。”我聽(tīng)了，勃然大怒：“你別以為白人有什么了不起，我今天要是把這道題做出來(lái)了，看你還敢看不起我!”于是，我怒氣沖沖地走出寢室，我繞著(zhù)學(xué)校走了一圈，心情好多了，過(guò)了一會(huì )兒，我回到寢室，一會(huì )兒就做出來(lái)了。那些白人同學(xué)的臉也紅了。
前不久，我在報紙上看到一則消息：“在美國南邊的一位黑人孩子得了白血病，需要10萬(wàn)元的醫療費，但家庭條件非常差，沒(méi)有錢(qián)來(lái)治療。”我心想：“這黑人孩子太可憐了，我們不能讓他病死呀!可是，我又哪來(lái)這么多錢(qián)為他治病呢?”我思考了一個(gè)晚上，第二天，我做了一個(gè)捐款箱，拿著(zhù)這個(gè)箱子和那張報紙來(lái)到教室，我先把那張報紙依次給每位同學(xué)過(guò)目。待同學(xué)們都看完后，我說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)黑人孩子是那么可憐，我們可不能眼睜睜地看著(zhù)他走向生命的盡頭，所以我希望同學(xué)們都伸出援助之手，為這個(gè)可憐的孩子捐一些錢(qián)吧!”說(shuō)完，我主動(dòng)為這個(gè)孩子捐了50美元。然后，許多黑人同字都紛紛捐出了錢(qián)，可是白人同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意捐錢(qián)。我又補充了一句：“難道你們愿意讓這個(gè)活潑可愛(ài)、天真爛漫的小男孩就孤獨地死去呈?”幾位白人女同學(xué)終于忍不住感動(dòng)得哭了，捐出了他們的愛(ài)心。
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