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美德作文300字(合集5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的美德作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美德作文300字 篇1
我的爸爸是一名銀行職員，他像周總理一樣，一直保持著(zhù)艱苦樸素的本色。 記得有一次，趁過(guò)節的當兒，有人送給爸爸一條漂亮的皮帶。他打開(kāi)一看，眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“這皮帶真漂亮��！”爸爸拿出皮帶，愛(ài)不釋手。媽媽一手拿起包裝盒，剛要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，被爸爸拉住了，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎，這布不能扔，這可是擦寫(xiě)得好工具呀！”媽媽若無(wú)其事的說(shuō)：“這種破布也能擦鞋？扔了扔了！”可爸爸就是不聽(tīng)，一把拽過(guò)布放進(jìn)了擦鞋盒。
爸爸的襪子很愛(ài)破，買(mǎi)了新襪子，過(guò)幾天就出一個(gè)大洞。媽媽想把爸爸的壞襪子扔掉，可爸爸就是不讓。每次都把襪子補好，洗干凈。有一次，我看見(jiàn)爸爸又在補襪子，便說(shuō)：“爸，這襪子沒(méi)法穿了，扔了得了！”爸爸瞪了我一眼，說(shuō)：“補一補還能穿，扔了多可惜！再說(shuō)，艱苦樸素是中華民族的.傳統美德�！闭f(shuō)完，低下頭，又繼續補襪子。我很慚愧，覺(jué)得爸爸好偉大�！捌D苦樸素是中華民族的傳統美德�！边@句話(huà)不斷地在我耳邊響起。爸爸教會(huì )了我怎樣做人。他永遠是我的榜樣。
美德作文300字 篇2
今天，我和同學(xué)張一寧一起回家她有一個(gè)妹妹叫張一諾。一上車(chē)，司機就來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，張一諾往后退了幾步靠在了我身上。我說(shuō)：“張一諾，扶住這兒吧!小心摔倒�！彼龥_我點(diǎn)點(diǎn)頭，不一會(huì )兒有一個(gè)阿姨看到她，就笑著(zhù)說(shuō)：“坐這兒來(lái)吧�！卑⒁陶酒鹕戆褟堃恢Z抱上了坐。她說(shuō)：“謝謝阿姨!”張一寧該下車(chē)了，我還坐幾站。阿姨又坐下了，又過(guò)了一會(huì )兒，她看到我，又說(shuō)：“小姑娘坐這兒吧�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧�！闭f(shuō)著(zhù)阿姨起身讓座。我笑著(zhù)說(shuō)謝謝。
又過(guò)了一會(huì )兒，有一位老奶奶上來(lái)了，我起身讓座。老奶奶沖我笑了笑。阿姨也笑了笑。好像說(shuō)你真懂事!我也看了一下阿姨，再說(shuō)我跟您學(xué)的。
通過(guò)這件事，給了我很大的啟示：尊老愛(ài)幼，人人有責。你不尊敬別人，別人也不會(huì )尊重你的`。
美德作文300字 篇3
我們經(jīng)常在學(xué)期末頒發(fā)獎狀時(shí)，會(huì )聽(tīng)到一個(gè)獎狀的名稱(chēng)叫“美德少年”。那到底什么是“美德少年”呢？我想，“美德少年”應該是一個(gè)誠實(shí)，心地善良，幫助別人做好事的人。
在校內，校外，我們隨時(shí)隨地都可以幫別人做好事。比如在校園內有同學(xué)受傷了，可以扶他去醫務(wù)室進(jìn)行治療。當老師吩咐我去幫她做點(diǎn)事，做完事之后，我就會(huì )感受到幫助別人的快樂(lè )。在街上，我們也能做很多好事，比如在公共汽車(chē)上我們見(jiàn)到一些有需要的人士，為他們讓座；見(jiàn)到老奶奶跌倒在馬路上，把她扶起來(lái)。
我還記得有一件事使我愧疚：有一天，我忘記帶筆盒回學(xué)校了，就向一位同學(xué)借了一支筆，并跟她說(shuō)上完最后一節課后還給她�？墒�，我卻故意把筆放進(jìn)書(shū)包，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，就放學(xué)了。筆就被我用了整個(gè)晚上，第二天才還給了她。于是，我感到很不安，因為我的`這個(gè)行為是錯誤的。老師教育我們一定要誠實(shí)守信，不能弄虛作假。一個(gè)人只要丟失了誠實(shí)，就丟失了所有的東西。我要改正！
讓我們從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，做一個(gè)誠實(shí)守信、有美德的好學(xué)生，獲得“美德少年”這張獎狀吧！
美德作文300字 篇4
學(xué)習：一次，同桌因為數學(xué)題不會(huì )做，也不愿多動(dòng)腦經(jīng)，并以本子加尺子的條件，請求抄寫(xiě)我的作業(yè)本。我沒(méi)有被文具所誘惑，果斷地拒絕了她的請求。同桌很困惑，問(wèn)我到底想要什么東西才能把作業(yè)本借給她抄，我堅決地回答道：“我就是要你自己寫(xiě)作業(yè)！”
后來(lái)，她自己完成了作業(yè)。我為她能及時(shí)改正錯誤而感到高興，也為自己的'舉動(dòng)感到自豪！ 生活：有一天中午放學(xué)，就快到家的時(shí)候�？匆�(jiàn)一位叔叔急匆匆的騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)飛馳著(zhù)和我擦肩而過(guò)，就在一剎那間，感覺(jué)有個(gè)東西也隨之滑落，我快步走上前，發(fā)現一只手機躺在地上，應該是剛才那位騎車(chē)很快的叔叔掉落的。當我撿起來(lái)準備叫他時(shí)，才發(fā)現失主早已經(jīng)不見(jiàn)蹤影�；氐郊伊酥�，我把剛剛發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)谒麄兊膸椭�，終于聯(lián)系上了手機主人的朋友，請他轉告那位丟手機的叔叔，手機給我撿到了，東西完好無(wú)損，不要著(zhù)急，可以隨時(shí)到我家里來(lái)取。約好時(shí)間認領(lǐng)的那天，我一眼就認出了那天騎車(chē)的叔叔，并把手機交換給了叔叔。
得知事情的經(jīng)過(guò)后，叔叔不停的夸我，說(shuō)我是個(gè)拾金不昧，樂(lè )于助人，懂事的好孩子。我的心里比吃了好幾頓KFC還開(kāi)心！這件事情雖小，但我體會(huì )到了幫助別人的同時(shí)，也能使自己快樂(lè )！
美德作文300字 篇5
美德夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了，高橋小學(xué)副校長(cháng)陸老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地給小記者們講述了季羨林平易近人；呂霞光把自己畢生所收藏的文物獻給國家；高小師生幫助白血病患兒；公車(chē)上集體讓座等美德故事。通過(guò)這些美德故事，陸老師給小記者們解讀了美德的深刻含義：感恩、責任、勇敢、孝順、樂(lè )觀(guān)、公正、勤奮……陸老師希望小記者們提高對美德的認識，增強對美德的實(shí)踐，在平時(shí)的言行舉止中培養自己的美德意識。
結合陸老師的`講話(huà)，小記者們就美德這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的討論。小記者們列舉了許許多多古今中外的美德故事：韓信用千金報答一飯之恩；孔子的大弟子顏回吃有灰塵的米飯，偉人不忘恩師，好軍醫華益慰……在激烈的討論中，我們被這些美德故事深深地感染著(zhù)，對美德有了更深的認識。
小記者美德夏令營(yíng)活動(dòng)結束了，我們意猶未盡，紛紛表示要用自己的筆宣揚發(fā)生在周?chē)拿赖氯宋�、美德故事，用自己的雙手在以后的生活與學(xué)習中踐行美德，讓美德之花綻放在每個(gè)人的心里。
美德無(wú)處不有：有堅強內心的人、最美鄉村教師吳金承……美德可以讓我們的社會(huì )、生活更美好，讓我們作一個(gè)有美德的人吧。
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