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美德的作文常用(10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的美德的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
美德的作文 篇1
幾年前曾在微信公眾號中看過(guò)一篇推送：美國有些城市的街頭設有一個(gè)紅色的花箱，里面放著(zhù)怒放的玫瑰。如果有人需要，可以取一枝送給自己親友或愛(ài)人。那時(shí)看到這篇推送，唏噓不已：既感慨于這行為背后的浪漫，又遺憾我們沒(méi)有這樣便民的小創(chuàng )造。
多年后，當我看到如雨后春筍般冒出的“共享單車(chē)”、“共享書(shū)店”、“共享籃球”，我才恍然：噢，那玫瑰不就是“共享”的雛形嗎？值得驕傲的是，我們中國對于“共享”的理解與應用更為出色，它真正做到了走進(jìn)百姓的生活，為每個(gè)人帶來(lái)觸手可及的便利。
就以普遍性最高，最廣為人知的“共享單車(chē)”為例：我生活在上海，還從未見(jiàn)過(guò)哪一處沒(méi)有共享單車(chē)，“摩拜”、“ofo”、“小鳴單車(chē)”————-路邊隨處可見(jiàn)五顏六色的單車(chē)，這么整齊地放在路邊，倒成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。只要拿出手機掃一掃，立刻就可以騎走一輛小巧精致的單車(chē)。這是何等的便捷！況且，共享單車(chē)花費的錢(qián)極少，——據我所知最貴的也不過(guò)半小時(shí)1元錢(qián)——這可算是“價(jià)廉物美”：美的是服務(wù)，是觸手可及的便利。
再者，許多單車(chē)都是由大學(xué)生和上班族們淘汰的舊車(chē)改裝而來(lái)。此舉可謂大大節省了社會(huì )資源，十分環(huán)保。同時(shí)，它也讓人們感受到了科技的發(fā)達：這是我國自主研發(fā)的產(chǎn)業(yè)，身為一個(gè)中國人，你難道不驕傲么？
然而，人們交口稱(chēng)贊的“共享”概念就沒(méi)有缺陷與弊端嗎？
有一句諺語(yǔ)叫“每一個(gè)硬幣都有兩面”，那么，我們的“共享時(shí)代”亦然。依然以共享單車(chē)為例；它固然為我們帶來(lái)了便利，但仍有穿出不窮的問(wèn)題阻礙著(zhù)它的進(jìn)一步發(fā)展。共享單車(chē)的'使用者損壞單車(chē)、擅自改裝單車(chē)、亂停放單車(chē)————這些負面新聞不勝枚舉。拋開(kāi)這些與個(gè)人素質(zhì)掛鉤的問(wèn)題，共享技術(shù)本身也有缺陷：定位不夠準確，導致單車(chē)停放在指定位置后仍在扣錢(qián)。這樣的報導，我在新聞中看到不少。它不僅讓人們損失了錢(qián)款，還是去了對于“共享”的信任與安全感。而且，共享單車(chē)的便捷也在無(wú)形中縱容著(zhù)那些缺乏責任心，漠視規章制度的使用者。
所幸，我們看到“共享”產(chǎn)業(yè)在不斷解決問(wèn)題，取得進(jìn)步；開(kāi)發(fā)者們在竭力提高GPS定位的準確性，也在嘗試建立更嚴明更完善的懲罰制度。
而我，也在這里用微弱卻堅定聲音呼吁：遵守規章制度，愛(ài)護公共資源！多年前那個(gè)“共享玫瑰”故事還有一個(gè)浪漫的結尾：幾乎每一個(gè)取過(guò)玫瑰的路人，都會(huì )自發(fā)地買(mǎi)來(lái)一枝玫瑰，補充到紅箱中，因此，多年來(lái)玫瑰箱從未空過(guò)。人們默默地將這份善意，這份浪漫傳承下去。經(jīng)年累月，紅箱中的換了一批又一批，唯有紅箱一行白色的花體字不變：贈人玫瑰，手有余香。
那么，請讓我們遵守規則，愛(ài)護公物的美德成為馨香的“玫瑰”吧！讓我們每個(gè)人的手上都留有美德的“余香”；讓人人有責的“共享時(shí)代”不再是想象，讓“與人方便，于己方便”的“共享”精神在每一個(gè)地方推廣，發(fā)揚！
美德的作文 篇2
一天，我和小麗在醫院里玩。在醫院的樓梯處，忽然聽(tīng)見(jiàn)食堂里傳來(lái)“嘩嘩”的聲音，我問(wèn)小麗：“這是什么聲音?”小麗仔細一聽(tīng)，咧開(kāi)嘴一笑，說(shuō)：“不就是自來(lái)水發(fā)出的聲音嘛。水龍頭經(jīng)常這樣開(kāi)著(zhù)，水流得滿(mǎn)地都是�！蔽衣�(tīng)了，拉著(zhù)小麗的'手向食堂走去。小麗以為我要帶她去好玩地方，很高興地跟在后面。
來(lái)到食堂，我看見(jiàn)食堂門(mén)前站著(zhù)一位駝背的老爺爺。他朝里看了看，腿已經(jīng)跨進(jìn)屋了，可是不知怎的又轉身走了。兩個(gè)阿姨從水龍頭旁邊走過(guò)，一個(gè)阿姨正要去關(guān)水龍頭，另一個(gè)阿姨拉了她一把，說(shuō)：“這又不是我們開(kāi)的，管它呢！走我們的�！闭f(shuō)著(zhù)，她們上了樓。食堂里，自來(lái)水仍在嘩嘩地流著(zhù)，地面上已經(jīng)全濕了。我連忙走過(guò)去關(guān)掉了水龍頭。小麗滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“其實(shí)我早就看見(jiàn)了，只是懶得去關(guān)，反正不關(guān)我的事�！蔽铱粗�(zhù)她說(shuō)：“一個(gè)少先隊員，怎么能不關(guān)心集體的事呢？”她聽(tīng)了，頓時(shí)無(wú)以回答�？伤芸煊掷碇睔鈮训卣f(shuō)：“那些大人來(lái)來(lái)往往，誰(shuí)沒(méi)看見(jiàn)？他們都不管，我們小孩也管得太多了吧！”好像她很有道理似的。
是��！這么多人來(lái)來(lái)往往，僅僅是舉手之勞——關(guān)水龍頭，為什么他們不愿意？竟讓自來(lái)水白白流著(zhù)！多可惜呀！如果這些水是家用的，他們又會(huì )怎樣對待？不管怎樣，自家的、還是公家的，我們都要節約用水，我們都應該養成“舉手之勞”的好習慣。
美德的作文 篇3
江南愛(ài)幫助師長(cháng)，常常得到老師表?yè)P。
有一回下課，江南去倒水，走過(guò)來(lái)的女老師捧了很多的書(shū)和試卷，一不小心滑下來(lái)，江南一見(jiàn)，飛奔到女老師身邊，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫助你吧�！苯习岩槐疽槐镜臅�(shū)疊在一起，小心地報給老師，“老師，你的書(shū)本�！闭f(shuō)完，又蹲下來(lái)，再次小心翼翼地把試卷合在一起，輕輕放在書(shū)本上端。
“謝謝你呀，同學(xué)，你是幾班的？”老師親切地問(wèn)。江南似乎很興奮，說(shuō)：“四二班�！薄八亩嗟�'同學(xué)果然很棒！”江南顯得非常高興，連忙道謝。我看著(zhù)，發(fā)現江南非常懂事乖巧，而這種懂事的表現，我們卻始終沒(méi)有做到。
江南幫助師長(cháng)，尊敬師長(cháng)的表現，值得我們學(xué)習。
美德的作文 篇4
講文明、懂禮貌、重禮儀是中華民族人民的傳統美德，我們從小就應養成講文明、講禮貌、重禮儀的良好文明習慣。文明禮儀隨處可見(jiàn)，時(shí)常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往卻又被我們所忽略，所以我們要把文明美德融入到日常生活中去。
當我們走在大街上看到一位正在過(guò)馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過(guò)一個(gè)安全，充滿(mǎn)愛(ài)的馬路。當我們乘坐在公交車(chē)時(shí)，看到行走不便的人或年長(cháng)的長(cháng)輩時(shí)，讓出你的`座位，因為贈人玫瑰，手留余香！當別人不小心踩到了自己，不要辱罵，輕輕的說(shuō)上一句：“沒(méi)關(guān)系！”卻永遠刻在了別人的心靈上。當我們在幫助別人的時(shí)候，他們會(huì )很開(kāi)心，很快樂(lè )，因為他們還知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛(ài)，還有人在意他們，還有人需要他們。文明禮儀是個(gè)人的修養，它就像一棵小樹(shù)，只要你關(guān)注它，從細微的小事注意它，它就會(huì )在你的心中扎根，成長(cháng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不可缺少的。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)。祖國是我們的家，讓我們把自己的家園建設得更美麗。讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
我相信，只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好！變得和諧！變得文明！文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!
美德的作文 篇5
在我身邊的美德行為有很多，然而，愛(ài)護書(shū)籍也是一種美德。
有一天，我看見(jiàn)媽媽在把書(shū)一本一本地排列整齊。有的書(shū)放得亂七八糟，媽媽就把它們放回書(shū)架上，有的書(shū)本的封面已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵，但她還拿出紙巾，把封面擦得干干凈凈，然后再把書(shū)本放好。在一個(gè)很不起眼的.角落里，有一本書(shū)，看起來(lái)很舊了，還有好幾張紙掉了出來(lái)，只見(jiàn)媽媽將膠水粘在那幾張紙的長(cháng)的一條邊上，然后把它夾在書(shū)里，之后再把它放好【批注：對媽媽將掉了書(shū)頁(yè)的書(shū)粘好的動(dòng)作也得蠻詳細哦】，這樣就可以了。
看完之后，我就成了個(gè)丈二和尚--摸不著(zhù)頭腦，這些書(shū)本都那么臟，可是媽媽為什么還把它們排起來(lái)呢?于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“《弟子規》里有一句話(huà)，‘雖有急，卷束之。有缺壞，就補之�！九ⅲ阂谩兜茏右帯分械脑�(huà)來(lái)解釋媽媽的行為，很有說(shuō)服力哦~】，而且書(shū)能讓我們變聰明，我們可要好好待它們啊!”
聽(tīng)完之后，我不禁要對媽媽豎起一個(gè)大拇指了。是啊，書(shū)籍不僅是我們的好伙伴，還是我們的好老師，我們要善待它們!【批注：日常生活中有些同學(xué)不愛(ài)惜書(shū)的行為是不是也可以寫(xiě)寫(xiě)呢?】
同學(xué)們，愛(ài)護書(shū)籍也是一種美德，讓我們從現在開(kāi)始，愛(ài)護我們身邊的每一本書(shū)吧!
美德的作文 篇6
可以說(shuō)北京奧運會(huì )第27枚金牌的產(chǎn)生是頗具傳奇色彩的。由于美國射擊名將埃蒙斯的最后一槍失手，再加上中國選手邱健的穩定發(fā)揮，最終邱健從第三名躍居第一，而在前9槍一直穩居榜首的埃蒙斯卻落到第四名，無(wú)緣奧運獎牌。
我的思緒回到了那場(chǎng)令人記憶猶新的比賽上。隨著(zhù)最后的一槍聲響起，所有人的目光都聚焦到了因前九環(huán)遙遙領(lǐng)先的優(yōu)勢而最有把握奪金的`美國選手埃蒙斯的槍靶上。但展現給我們的不是什么10點(diǎn)幾環(huán)，而是4.4環(huán)！全場(chǎng)一片嘩然，作為現場(chǎng)特約解說(shuō)員的埃蒙斯的妻子也驚訝得不知所措。
當許多中國人為又一枚金牌的產(chǎn)生感到興奮，為邱健的意外奪冠無(wú)比激動(dòng)時(shí)，我的心情卻是十分復雜的，甚至也可以這樣說(shuō)：我更為美國選手的失利而感到難過(guò)。
雅典奧運會(huì )上同樣的一幕又重新在北京奧運會(huì )上上演了。四年前，埃蒙斯由于最后一槍的脫靶而痛失獎牌，捷克射擊女選手在賽后安慰這名美國人，使得兩人后來(lái)結為夫妻并約定在本次北京奧運會(huì )中雙雙奪冠。如今，面對再次失敗的丈夫，在北京奧運會(huì )上奪得首金的妻子也像四年前那樣緊緊擁抱住丈夫，當時(shí)兩人的心情應該是很難以言表的吧。
美德的作文 篇7
在21世紀的今天，社會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)競爭，因為“物競天擇，適者生存”。
所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì )告訴我們要做一個(gè)美德少年。
當你見(jiàn)到老師，是否會(huì )記得向老師問(wèn)好。
想要好好學(xué)習來(lái)給老師帶來(lái)心理上的安慰;“投之以李，報之以桃”;當你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì )想起要節約每一滴水。
從小事做起，為社會(huì )奉獻一份微小的力量。
當你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì )想起要保護環(huán)境，從而體現個(gè)人的良好道德品質(zhì)。
名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。
我們應該注重內在心靈的美，而不能過(guò)分地注重外表的美麗。
或許，又是你沒(méi)能給人家一種執著(zhù)的追求，但是你可以給人家一個(gè)甜蜜的微笑;或許你沒(méi)能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。
我們應該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立良好的榜樣關(guān)于學(xué)做美德少年的作文初二作文。
從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。
有美德的少年可以說(shuō)明一個(gè)人的.胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠的依偎著(zhù)你
其實(shí)公平體現在一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。
公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做得最好。
還記得恩格斯說(shuō)過(guò)：公平始終只是現存經(jīng)濟關(guān)系的觀(guān)念化表現。
是的，公平也是美德的一種表現。
讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個(gè)為社會(huì )奉獻自己一份力量的美德少年。
美德的作文 篇8
幼兒在成長(cháng)的過(guò)程中，他們自然而然地會(huì )不誠實(shí)。如果碰到孩子不誠實(shí)，那應該怎么辦呢？我班本學(xué)年就了開(kāi)展：向幼兒進(jìn)行誠實(shí)教育。 對于孩子進(jìn)行誠實(shí)教育關(guān)系到幼兒的一生發(fā)展，對于這方面通過(guò)計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)與實(shí)施。
首先通過(guò)了解幼兒不成實(shí)的原因，針對的加以教育和培養，對幼兒的誠實(shí)教育，必須堅持以正面教育為主，根據幼兒年齡和身心發(fā)展水平的不同采取靈活的機動(dòng)的教育方法。如講解法，一天早上，鄒靖怡高興地跑進(jìn)教室對我說(shuō)：“老師，今天我過(guò)生日�！蔽液芨吲d，立即組織全班幼兒向她祝賀，我們共同唱起了《生日歌》“祝你生日快樂(lè )……”美術(shù)課，孩子們正在為怡仔準備生日小禮物，突然，林穎斌跑過(guò)來(lái)：“老師，今天我也過(guò)生日”。不用說(shuō)，生日禮物一人一半，兩人都美極了。放學(xué)時(shí)，斌斌的媽媽來(lái)接他，從他媽媽的口中得知：斌斌的生日早過(guò)了。我就向幼兒講解：人一年中只能過(guò)一次生日，而且過(guò)一次生日就長(cháng)大一歲。今年你的生日已經(jīng)過(guò)過(guò)了，說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了一歲。如果你們喜歡在幼兒園過(guò)生日，老師和小朋友可以幫你們一起過(guò)生日�？粗�(zhù)斌斌向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我想，斌斌盼著(zhù)明年的那一天的。
在日常生活中，我經(jīng)常提醒幼兒要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，平時(shí)有針對性找一些有關(guān)誠實(shí)的故事講給幼兒聽(tīng)，并在結束時(shí)，讓幼兒自己談?wù)撜\實(shí)的好處以及說(shuō)謊話(huà)的壞處。并與家長(cháng)相互合作，提醒家長(cháng)如果孩子說(shuō)謊千萬(wàn)不要打罵、批評，要采取正面教育的態(tài)度讓幼兒明白說(shuō)謊的后果。君君是一很早熟的孩子，只要她說(shuō)謊，她媽媽都會(huì )打她，罵她：“小小年紀就會(huì )說(shuō)謊，長(cháng)大了還得了”?別人聽(tīng)了會(huì )這樣議論：“小小年紀就會(huì )說(shuō)謊，真是沒(méi)教養”。老師聽(tīng)了會(huì )這樣反映：“小小年紀就會(huì )說(shuō)謊，道德品質(zhì)差�！焙⒆诱f(shuō)了句謊話(huà)，就應該被判上“教養差”、“品德差”的“死刑”嗎? 我跟她的媽媽說(shuō)要教育她“做錯了事要勇于承認”。
冷靜地找找是什么原因引起的，然后根據找對糾正的方法。如果說(shuō)了謊讓孩子知道不誠實(shí)無(wú)所遁形，不能隱瞞任何人；讓幼兒自覺(jué)說(shuō)實(shí)話(huà)，并且對孩子繼續予以信任，教育并鼓勵孩子勇敢地承認自己的'不誠實(shí)；讓孩子明白改了就是好孩子的道理。
對幼兒進(jìn)行誠實(shí)教育過(guò)程中，我發(fā)現到孩子說(shuō)謊都有各種各樣的原因。有時(shí)他們 在不自覺(jué)的想象中，容易把已發(fā)生的事記為目前的事，把這件事記成那件事，當孩子十分渴望或羨慕一件事或得到某一件東西時(shí)，他會(huì )把希望發(fā)生的事通過(guò)想象變成現實(shí)。有時(shí)他們由于幼兒認識是非的能力和自我控制力較弱，不能抵御物質(zhì)的誘惑，也會(huì )出現不誠實(shí)的言行。有時(shí)由于想逃避現實(shí)或逃避責罵而說(shuō)謊。謝啟榮就是一個(gè)逃避責罵而說(shuō)謊的一個(gè)孩子。一天，榮榮回到幼兒園想起忘記了填寫(xiě)體溫表，趁老師不發(fā)現時(shí)自己跑出去，讓醫生幫他寫(xiě)回來(lái)給老師，還說(shuō)是奶奶寫(xiě)的。我問(wèn)他是誰(shuí)寫(xiě)的，他卻說(shuō)：“是奶奶寫(xiě)的”。孩子心理認為好孩子就不能做壞事，做了壞事就不再是好孩子。如果承認錯誤，大人會(huì )把自己當成壞孩子看待，他無(wú)法接受一個(gè)好孩子卻做了一件錯事這一矛盾。也有的幼兒因為以前做了錯事照實(shí)承認了卻遭到老師的斥責的緣故，而故意用說(shuō)謊來(lái)掩蓋事實(shí)，或用假話(huà)來(lái)取得家長(cháng)的信任，討得家長(cháng)的歡心。綜上兩種思維，所以當我問(wèn)到是不是醫生寫(xiě)的，他就會(huì )說(shuō)謊，，以此來(lái)逃避現實(shí)，逃避責罵。這讓我感受到當孩子犯了錯誤時(shí)，成人應采用正面教育的方法，用誠摯的態(tài)度去說(shuō)服教育，應就事情本身的破壞性、嚴重后果分析給孩子聽(tīng)，幫助他認識錯誤，改正錯誤，分清是非，培養其誠實(shí)的品質(zhì)。
對幼兒進(jìn)行誠實(shí)教育來(lái)說(shuō)，面對各種各樣的幼兒不誠實(shí)情況進(jìn)行靈活地處理。只要我們堅持將幼兒的誠實(shí)教育進(jìn)行到底，幼兒的明天一定燦爛。
美德的作文 篇9
中華民族傳承了5000余年，五千余年的歷史，五千余年的光陰，亦是五千余年的文化傳承。
偉大的祖先教會(huì )了我們許多，身體上的，還有精神上的。很多被一代一代傳承下來(lái)的，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的財富。
我還是一個(gè)學(xué)生，每天過(guò)著(zhù)家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。當我學(xué)到了知識，便可以加以使用。一個(gè)人做人的最基本的道德，我還是知道的，也還是有的。中華民族五千年，靠的便是團結互助、互幫互利等精神。不僅僅是在書(shū)本上，在現實(shí)中，我也感受到了。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的例子，只有讓我感動(dòng)的他們。
在學(xué)校，我無(wú)疑接觸的是我的同學(xué)。雖然不是全部都能熱情、團結、互助、友愛(ài)，但也是大部分都這樣的。 至今還能記得，有一次我書(shū)忘帶了，也是天公不作美，偏偏就有課，我的同桌給了我一起看，因為要做筆跡，是很不方便的，我很不好意思，她卻不當回兒事，在心里對她很感謝，亦有些感動(dòng)。
三年級時(shí)，獨自上學(xué)的路上，有兩個(gè)騎著(zhù)電瓶車(chē)阿姨向我問(wèn)路，原來(lái)是問(wèn)學(xué)校在哪里啊。我指著(zhù)前面告訴了她們。知道了在哪，一個(gè)阿姨說(shuō)把我送到學(xué)校，但出于防備心理，我拒絕了阿姨的'好意，多番推辭下，她們向學(xué)校的方向駛去，說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)自己的心里是有一點(diǎn)小興奮的。
小學(xué)時(shí)光雖然短暫，卻發(fā)生了許多至今也未忘的故事。那是一次，我的拾金不昧，我撿到了一部粉色的手機，我把它交給了老師，不過(guò)至今也不知，它是否找到了主人，但還是很開(kāi)心。
班里要訂書(shū)，隨同學(xué)們的意愿。已經(jīng)幾天了，可還有幾人錢(qián)忘帶了。27元，定幾本書(shū)，不算多，大多數人是帶了正好的數或30元的，只有個(gè)別同學(xué)帶五十或一百的。那幾人借錢(qián)，興許是運氣好，當天有帶一百元錢(qián)的人。慢慢的，只剩下三個(gè)人了，又有人湊了錢(qián)借了出去。最后，只剩下了一個(gè)人，班里一片安靜。過(guò)了一會(huì )兒，有一個(gè)同學(xué)拿出了27元替忘帶錢(qián)的人交了，班里響起一片掌聲。又得知，他原來(lái)還借了一位同學(xué)錢(qián)，也就是說(shuō)借了兩個(gè)人，可謂是我們學(xué)習的典范。
或許，這些都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、微不足道的小事，但卻在無(wú)形之中，讓我們感受到了人性的溫暖，感受到了世間的美麗。
美德，其實(shí)就在我們的身邊。只要想，便可以隨時(shí)見(jiàn)到她。我們每天都是在美德中生活，快樂(lè )中成長(cháng)！
美德的作文 篇10
當陽(yáng)光灑到草地上，陽(yáng)光與草地就已擁有了友情，當我們與同學(xué)朝夕相處時(shí)，我們與同學(xué)也就擁有了友誼。
寒冷的冬天來(lái)到了，缺乏戶(hù)外活動(dòng)的同學(xué)們整天關(guān)在教室里，也許是他們感覺(jué)到了心靈的囚禁，開(kāi)始變得煩躁起來(lái)，常常會(huì )為一件小事情鬧得不可開(kāi)交，同學(xué)之間由無(wú)話(huà)不談到無(wú)話(huà)可談，孤獨與寂寞又重新占領(lǐng)了許多同學(xué)的內心世界，如果他們能學(xué)會(huì )寬容與謙讓?zhuān)蜁?huì )重新?lián)碛杏亚楹涂鞓?lè )。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次我和班上的一位同學(xué)鬧矛盾了，當時(shí)我們兩人為了爭奪郭豪的點(diǎn)心互不相讓?zhuān)酪彩譃殡y，他說(shuō)：“你們兩人用‘包子剪子錘’決出勝負，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)吃�！笨墒俏乙稽c(diǎn)兒也不機靈，結果輸了，點(diǎn)心被呂聞拿走，然后，我就去跟郭豪大吵大鬧，他也不知所措了，而我一再和他們吵鬧，結果我們就鬧起了矛盾，好長(cháng)時(shí)間都不說(shuō)話(huà)，即使是說(shuō)話(huà)了，我們幾個(gè)同學(xué)之間也有些生分了。我想起了以前老師說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)：“每個(gè)人與全班同學(xué)都有友誼，我也與每個(gè)同學(xué)都有關(guān)聯(lián)，我們班４３個(gè)同學(xué)加上老師就是４４個(gè)人，可以說(shuō)等于一個(gè)大團體，我們之間應該團結互助和睦相處。于是，我就給他們兩個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信：“為了一塊小點(diǎn)心，使我們之間變得生分了，你能原諒我當時(shí)的冒失嗎？急盼你的友誼！”結果他們也回復了類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，表示懊悔，我們很快又恢復了以前的親密關(guān)系。
通過(guò)這一件小小的事例，我知道了友誼的珍貴。也深悟了做人的道理，我們獨生子女應當學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)皇恰拔ㄎ要氉稹�，讓我們大家一起珍惜身邊的友誼，友誼才能天長(cháng)地久，我們的班級才能成為一個(gè)團結友愛(ài)的大集體。
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