【精品】美德作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的美德作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
美德作文 篇1
近日，新密市一學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)不慎撞上停在路上的寶馬車(chē)，導致它被損壞。肇事后，他留下一封道歉信，和僅有的310元現金付在左前門(mén)把手內側。在這里，我要為這位名叫陳奕帆的學(xué)生鼓掌，僅僅由于他的敢于承擔責任。在現實(shí)生活中是否有人曾遇到過(guò)這樣的情況，是否有人像這位學(xué)生一樣，敢于承擔責任？又是否有人學(xué)著(zhù)去逃避現實(shí)，去做一個(gè)膽小鬼縮頭烏龜？我想這樣的事應該比較少，但是逃之夭夭與負荊請罪，我自然會(huì )選擇后者，贊揚后者。美德是什么？美德是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，美德是亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，美得世界需要什么，我就做什么。美德是樂(lè )于助人，是尊老愛(ài)幼。而今天我所要補充的是敢于承擔責任，有上車(chē)也必須要有有下車(chē)的勇氣，我們總是說(shuō)屈原，孔子，莊子有高尚的美德。他們神圣而不可侵犯，甚至將美德領(lǐng)上一個(gè)舞臺。而它就如同一個(gè)名貴的品牌，它只屬于那些獨愛(ài)蓮的君子。非也，今天就此事我要將美德平民化，讓大家明白擁有美德，其實(shí)也很簡(jiǎn)單的。誠然，無(wú)論誰(shuí)遇到這樣的事，心中第一反應自然是惶恐的。但是要明白，寶馬車(chē)可不是好惹的。上百萬(wàn)元，要是車(chē)主雷霆大怒，可能還要還一輩子也抵不了債。但這位學(xué)生卻以誠實(shí)為主，以擔當責任為主，去向車(chē)主道歉。也許有人會(huì )說(shuō)他傻，但也有人說(shuō)車(chē)主更傻。故事的結局又出乎人意料。第二天，車(chē)主薛占民發(fā)現了道歉信和錢(qián)，他被感動(dòng)了。他請警察找到這位學(xué)生，并將錢(qián)還給了對方還決定資助其讀書(shū)。誠然，你在逃避現實(shí)，而他卻選擇面對。卻有這樣一雙黑夜的眼睛，找到了白天的光明。
針對為什么車(chē)主會(huì )慷慨解囊相助事情還需一一商量。他是看到這個(gè)孩子的真善美，知道這樣一個(gè)敢于承擔責任的孩子，必然會(huì )有大出息。而且他畢竟也是有豐富經(jīng)驗的人，他能明辨是非，剖析事情的本質(zhì)，此就不一一議論了。我知道有人在黑暗中哭泣，為什么不將臉朝向陽(yáng)光呢。我知道去擔起自己的那份責任也很累，但這個(gè)累贅，你不可拋棄。我知道，美德很高尚，那為什么不努力讓自己成為一個(gè)有高尚品格的人呢？承擔起自己的一份責任，亦是一種美德。
美德作文 篇2
幫助可以使迷失方向的人找到回家的路;幫助可以使孤獨的人得到心靈的慰藉;幫助可以使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。記得上六年級時(shí)的一個(gè)下午，我在上最后一節課，“鈴鈴鈴”不知不覺(jué)下課鈴響了，原本寂靜的教室立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們好像都不想成為最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，都急急忙忙地收恰書(shū)包向門(mén)外沖。收拾東西較慢的我也心急火燎的向書(shū)包內塞著(zhù)書(shū)本，這時(shí)，不知誰(shuí)碰了一下我的書(shū)桌，“啪”!還沒(méi)來(lái)得及裝進(jìn)包的鋼狠狠摔在了地上，我的心也“咯”一震，一股憂(yōu)慮涌上我的心頭，我急忙檢起筆，迫不及待地看看筆尖，唉，最害怕發(fā)生的事還是發(fā)生了，可憐的筆尖給摔壞了。這可是爸爸從很遠的地方捎給我的禮物，也是我最好用的一支筆，而且媽媽說(shuō)過(guò)我再弄壞鋼筆，就水遠不給我買(mǎi)了。想到此我心如刀絞，眼淚嘩的流了下來(lái)。
這時(shí)離我較近的幾位同學(xué)“呼啦”一下圍了上來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)：“王可丁，你怎么啦?“，你哪兒不舒服啊?”怎么回事啊?聽(tīng)到她們關(guān)切的問(wèn)候，我的情緒稍稍平靜了些，把事情的原委說(shuō)了一遍，“原來(lái)是這樣呀，沒(méi)關(guān)系，不就一支鋼筆嘛，我出錢(qián)給你買(mǎi)一支算了�！毙に架舱f(shuō)著(zhù)掏出一張十元大鈔啪”地拍在我的書(shū)桌上。見(jiàn)此情景，其他同學(xué)也都紛紛掏出了積攢的零花錢(qián)：5元、2元、5角我看著(zhù)滿(mǎn)桌的錢(qián)，淚水再次流了下來(lái)，感激地說(shuō)：“謝謝你們，但我不能要”還沒(méi)等我說(shuō)完，她們拽著(zhù)我就進(jìn)了文具店。我們一起買(mǎi)了一支英雄鍍金鋼筆，這支鋼筆全身烏黑，帽上還有一把用合金做的銀白色的劍當掛頭。我把它捧在手中，就像捧著(zhù)同學(xué)們一顆顆助人的心，決心珍藏這件珍品。
現在，每當我握著(zhù)這支鋼筆寫(xiě)字時(shí)，字就顯得特別干凈漂亮，那一筆一畫(huà)總能勾起我對往事的美好回憶樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德，我們要把它發(fā)揚傳承下去。
美德作文 篇3
美德是什么？美德是樂(lè )于助人，點(diǎn)燃希望；是尊老愛(ài)幼，傳承文明；是樂(lè )于奉獻，創(chuàng )造和諧；更是我們每位學(xué)生發(fā)自?xún)刃南胍プ龊玫拿恳患隆?/p>
童年那個(gè)充滿(mǎn)美好回憶的夏天，一切都是那么記憶猶新，每當我想起的時(shí)候，臉上總是洋溢著(zhù)幸福的微笑。我從小在偏遠的山村長(cháng)大，雖然交通十分不便，但我在那里度過(guò)了我童年最快樂(lè )的時(shí)光。
我記得，有一次雨后稻田中的稻草人在彩虹的輝映下，是那么可愛(ài)別有一番風(fēng)情。正在我欣賞這美好的鄉村風(fēng)光時(shí)，他出現了。他是我們班的同學(xué)，看到他，我的腦海里就浮現出了那位課上經(jīng)常神游在外，課下又愛(ài)捉弄同學(xué)的場(chǎng)景。尤其是每當輪到他值日的時(shí)候，他特別喜歡用掃把在教室里“舞刀弄槍”。他特別不喜歡做作業(yè)，似乎作業(yè)是他極大的負擔似的，但他很喜歡畫(huà)畫(huà)。在同學(xué)們的眼里，儼然成為一個(gè)調皮搗蛋鬼。
然而認識不代表了解。每個(gè)人都有他內心柔軟的一面，那也是他不為人知的一面，他也是如此。那天午后，像往常放學(xué)一樣，同學(xué)們興高采烈地陸陸續續回家了。當我走在這條熟悉的小路上，鄉間的稻香撲鼻而來(lái)，我正沉迷稻香中時(shí)，被一聲聲熟悉的吆喝聲喚醒。那不正是他嘛？他怎么會(huì )在這里賣(mài)燒烤呢？我走近一看，原來(lái)他在班給一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶賣(mài)燒烤。夕陽(yáng)下，我依稀不能忘記老奶奶那不太麻利的身姿以及他那十足的干勁。他一邊喊，一遍收錢(qián)，動(dòng)作十分敏捷。他的臉上始終洋溢著(zhù)笑容，好像自己越賣(mài)力，老奶奶就可以擁有更多的錢(qián)。
看著(zhù)他高興地把一張一張錢(qián)交給老奶奶，老奶奶特別感動(dòng)，留下他吃點(diǎn)東西再走，但被他拒絕了。我默默看他離去的背影，看到他將路邊翻倒的垃圾桶撿起來(lái)，看到他將路邊的垃圾撿進(jìn)垃圾桶，看到…
那背影越來(lái)越模糊，直到消失在我面前。我竟不敢相信那是平日的那位調皮學(xué)生。原來(lái)，他一直記住老師教育過(guò)我們的話(huà)，銘記美德。他雖然不是學(xué)習上的優(yōu)等生，確是生活中懂得美德的好孩子。
從這件事中，我明白了美德一直都在我們身邊。它不會(huì )因為一個(gè)人外在的表現而喪失，更不會(huì )因為人們的誤解而不復存在。它是一種習慣，深深地植根于我們博大精深的文明禮儀之國，印在每一個(gè)中華兒女的心中。
美德作文 篇4
今天我們演講的主題是“弘揚中華傳統美德，做文明小學(xué)生” 我國是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦，中華民族形成了代代傳承的美德。這種美德有：熱愛(ài)祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、禮貌待人、誠實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、先人后己等等。為了這五千年延綿不絕的中華文明，作為新時(shí)代的小學(xué)生我們要繼續傳承這一優(yōu)良傳統，立志報效祖國，爭做一名文明的小學(xué)生。
諾貝爾獎獲得者楊振寧曾多次說(shuō)道中華民族傳統美德對他的熏陶，影響了他的一生，是他的人生有了堅實(shí)的根基。而今天，我們常常會(huì )看到一些與傳統么得不和諧的一面。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒(méi)有做到教導老師和長(cháng)者主動(dòng)問(wèn)好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛(ài)護公物的現象。在教學(xué)樓內偶爾還有喧嘩打鬧和不文明語(yǔ)言的行為。同學(xué)們，從我做起，從細微之處做起，讓我們愛(ài)護校園的一草一木，讓我們的'朗朗讀書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)聲在校園里回蕩。
“少年興則國興，少年強則國強”，祖國的未來(lái)握在我們手中，讓我們弘揚民族精神，好好學(xué)習，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗吧！
美德作文 篇5
中華民族是世界上最古老、最優(yōu)秀的民族之一，有著(zhù)悠久而光輝的歷程。自古以來(lái)傳統文化就是一本集修身、治國、平天下的百科書(shū)。我們的祖國，在困苦中她變得更加美麗、更加堅強，同時(shí)，她的民族精神也光照千秋。
作為禮儀樂(lè )園的中國，尊老愛(ài)幼是一代代的傳統美德。文明禮儀是我們生活的基礎，是我們成長(cháng)道路上的依靠。人如果沒(méi)有文明，就也失去了最基本的道德底線(xiàn)，那我們即使擁有再高深的知識文化，對社會(huì )又有什么用呢？我們的祖國，是一個(gè)擁有著(zhù)五千年文化的文明國家，文明禮儀的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。如果是一個(gè)高素質(zhì)，有道德，懂禮儀的人，必定會(huì )得到很多人的贊許。文明不僅是尊重別人，更重要的是尊重自己，所以文明禮儀是一種不可挑剔的美。
文明禮儀，不是一天兩天能做好的，我們不僅要自己做到文明禮儀，也要感染到身邊的人，只要人人懂禮儀，講禮貌，那么社會(huì )才會(huì )變得更加美好。大家對于《孔融讓梨》這個(gè)故事肯定不陌生吧，四歲的孔融之所以得到大家的敬佩，正是因為他懂得謙讓?zhuān)檬箘e人快樂(lè )，孔融身所散發(fā)的愛(ài)心正是大部分人沒(méi)有的，我們一定要弘揚中華美德，只要有人需要幫助，一定要伸出援助之手，做一個(gè)心中永遠裝有他人的好人。
二十一世紀，人類(lèi)第三次站在了世紀的起跑線(xiàn)上，未來(lái)的中國面臨著(zhù)嚴重的挑戰，迎接著(zhù)跨世紀的挑戰，這關(guān)鍵就在于我們每個(gè)人的素質(zhì)。21世紀，我國科技越來(lái)越先進(jìn)，人們的生活也越來(lái)越好，可是在社會(huì )發(fā)展的同時(shí)，人們的素質(zhì)卻在一點(diǎn)點(diǎn)的往后退，那么以后的以后，流傳下來(lái)的禮儀之道就會(huì )漸漸地在社會(huì )上消失不見(jiàn)。有時(shí)候，人們面對著(zhù)需要幫助的人，只是袖手旁觀(guān)，冷嘲熱諷；面對著(zhù)自己的親生父母，甚至會(huì )大打出手。人與人之間再也沒(méi)有心平氣和的交談，只有互相的辱罵。這些，真的是我們想要的嗎？所以，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，尊老愛(ài)幼，禮貌待人。用一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭，把文明禮儀的種子播撒在每一個(gè)人的心中。
尊老愛(ài)幼是我們中華民族的美德，只要你用心對待別人，別人就會(huì )加倍的對你好。文明禮儀會(huì )讓你的生活變得多姿多彩，生命也會(huì )更加絢麗璀璨。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
美德作文 篇6
我們中華民族在發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng )造了許許多多的傳統美德。在今天，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )□是每個(gè)公民包括廣大青少年應當具備的基本美德，同時(shí)勤勞、勇敢、節儉、誠實(shí)等傳統美德也要繼續弘揚。
1、寬厚待人 寬厚是一種道德追求，寬厚待人者擁有大海一般容納百川的胸襟，兼有謙謙君子氣度，心地善良，嚴于律己，寬以待人，對事斤斤計較，遇到別人傷害自己不記恨，得到別人幫助圖報答。寬厚不是懦弱無(wú)能，也不是無(wú)原則的一團和氣，更不是縱容與姑息。與厚道人打交道就像在灑滿(mǎn)月光的湖面上泛舟，讓人寧靜而溫馨。
2、戒奢以伶 地球母親為我們提供了人類(lèi)生存的豐富物質(zhì)。
但地球的“家底”并不是取之不盡，用之不竭的。我們每天都有浪費資源的現象，如果只知索取不給予回報，總有坐吃山空的一天，因此，我們要節約資源。我們要有養成計劃用錢(qián)的習慣。制訂開(kāi)支計劃，這樣可以有選擇地使用零花錢(qián)，避免花錢(qián)沒(méi)有節制，還可以培養 把錢(qián)用在刀刃上的好習慣。用好零花錢(qián)，樹(shù)立勞動(dòng)所光榮、不勞而獲可恥的觀(guān)念，養成節約和合理的消費習慣，這應是廣大青少年理財第一課所應掌握的基本 內容。
3、誠信是金 做人首先要 誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心 ，樂(lè )于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話(huà)，做作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。其次要守時(shí)、守信、有責任心，沉落的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，不掩過(guò)是非，知錯就改。我體會(huì )到了馬爾克斯說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，守信是一項 財寶，不應該隨意虛擲，是啊。守信對我們來(lái)說(shuō)真的是很重要啊。
4、常懷感恩 是老師 ，帶我們在知識的海洋遨游；是老師，開(kāi)啟我們 混沌的心靈；是老師，如母親般呵護 我們茁壯成長(cháng)，既有千言萬(wàn)語(yǔ) ，也說(shuō)不盡我們對恩師的感激。就送上一聲最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，“老師，您辛苦了，感謝您”。為父親泡上一杯熱茶，為母親坐上一頓飯菜，哪怕茶是粗茶，飯菜也不盡如人意，但我們相信那將是父親品嘗到的最甘甜的飲料，是母親吃到嘴可口的佳肴。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心 ，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去 親近大自然。
5、美德 養成 于細節 亞里士多德認為：人的美德有兩 類(lèi)——理智的和道德的，理智的美德由教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，道德的美德由習慣而來(lái)。美德養成始于細節 。因此，我們要有 意識的用良好的道德規范自己，從身邊的 點(diǎn)滴小事做起。宏圖偉業(yè)是由小事組成的，高尚的品德是從細微之處 體現 出來(lái)的。有了美德相伴，你一定會(huì )插上夢(mèng)想的翅膀，飛得更高。只要我們人人與美德相伴，那么我們的社會(huì )將會(huì )越變越好 ，我們的生活也越來(lái)越好，世界將變得 更美好。
美德作文 篇7
在那美麗的東方，有一只昂首挺胸的雄，他的名字叫中國。中華民族有著(zhù)五千年的燦爛文明，有13億勤勞樸實(shí)的中華兒女。祖祖輩輩，我們流傳下來(lái)了中華兒女的優(yōu)良品質(zhì)——中華美德
中華民族的兒女們勤勞善良，謙虛禮貌，待人熱情。這就是我們祖祖輩輩流傳至今的中華美德��！可是不知怎么著(zhù)，美德逐漸在人們的腦海里消失了。我們隨處都可以看見(jiàn)那滿(mǎn)地的垃圾，有人隨處吐痰，還有人講臟話(huà)粗話(huà)……難道祖先沒(méi)有教給他們中華民族的優(yōu)良傳統？難道他們沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這“中華美德”這再也熟悉不過(guò)的字眼；千萬(wàn)中華兒女呵，難道不曾有人倡議，不曾有人懂得這優(yōu)良傳統？不，不是的，是個(gè)人主義擻一他們的中華美德信念。有人喜歡無(wú)緣無(wú)故地坐牢？有人喜歡天天讓人討厭？沒(méi)有，俗話(huà)說(shuō)：“個(gè)人主義是萬(wàn)惡之源”，很多人就是為了眼前那一點(diǎn)點(diǎn)小小的利益，而忘記了美德，忘記了謙虛誠實(shí)�；叵胍幌录航�(jīng)成為歷史的過(guò)去，而又是那么耐人尋味令人感動(dòng)。你看，那些歷史名人是那么的遵守中華美德，難道因為年代的久遠，那美德就渺小得不過(guò)像一張紙？難道他們不希望美德的存在，國家的和平嗎？如果大家都這么不遵守美德，那么你們想想看，國家會(huì )怎么樣的混亂？祖先為什么要倡議中華美德，不就是希望后人能發(fā)揚他們的優(yōu)良傳統，把祖國建設地更加輝煌嗎？覺(jué)醒吧，人們，銘記我們的中華美德吧！為了什么？為了國家的和平與安寧��！我們的祖國經(jīng)歷的多少風(fēng)霜，才迎來(lái)了社會(huì )主義的春天，你們是知道的�？墒悄羌t色歲月的人民啊，他們又是多么樸實(shí)，多么堅強，即便不借犧牲自己的生命！難道他們給我們創(chuàng )造了這，莢好的生活，我們只有享受的權利嗎？所以，我們一定要銘記中華美德，并且將它發(fā)揚光大。
祖先啊，你們是否在天上關(guān)注著(zhù)我們的一言一行，你有沒(méi)有看到我們當今的人類(lèi)這么囂張，遺忘了你們交給他們的中華美德。請你把心聲傳遞到人間吧！讓我們醒悟，失去美德，將會(huì )變成什么樣子！瞧這是祖先在天上看我們��！他用無(wú)聲的囑咐呼吁我們——銘記中華美德，不要讓光輝的歷史成為泡影！
美德作文 篇8
不知何年何月何日起，有那么一些人，因為有錢(qián)，而開(kāi)始浪費了。起初可能只是一時(shí)的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動(dòng)浪費了。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購買(mǎi)奇花異樹(shù)、奇珍異寶，不務(wù)正業(yè)，競相比富。經(jīng)過(guò)幾次較量，王剴自嘆不如，只好認輸。身為皇親國戚，王剴竟然比不過(guò)刺吏，可見(jiàn)石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權勢的人，諸葛亮卻沒(méi)有浪費呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹(shù)，田地15頃。
這種不好的風(fēng)氣并沒(méi)有及時(shí)被制止。到了現代，愈演愈劣了。如今，越來(lái)越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢(qián)，掙的不如花的多!有錢(qián)時(shí)，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買(mǎi)，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當牢!
漸漸地，這股風(fēng)開(kāi)始刮進(jìn)了校園，刮進(jìn)了學(xué)生的心中。在我們身邊，這樣的事情隨處可見(jiàn)：某某同學(xué)正在寫(xiě)字，一同學(xué)走過(guò)來(lái)：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長(cháng)了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買(mǎi)了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)惜糧食、珍惜糧食，以節儉為美德，真正聽(tīng)的進(jìn)去的人、真正能夠做到的人又有幾個(gè)呢?
我希望人人都能夠從小事做起，節約，不再浪費!
美德作文 篇9
陶行知校長(cháng)在演講說(shuō)過(guò)：健康乃生命之本。我們不僅要注重身體健康，更重要的是注重心靈健康，想要鍛煉我們的心靈，就要和美德同行，認識并改正自己的“心靈缺陷”，做最好的自己。
美德，要靠我們在成長(cháng)的道路自己去感悟。我想自豪地說(shuō)：“我感悟到了�！�
那是一年梅雨季，天空灑下毛毛細雨，黯淡無(wú)光，放學(xué)后，我走出校門(mén)，卻未見(jiàn)媽媽的身影，我的心里很是著(zhù)急，媽媽說(shuō)好會(huì )早早的來(lái)接我的，我安慰自己說(shuō)：“媽媽現在一定還在路上，馬上就回來(lái)了�！笨墒�，過(guò)了好一會(huì )，還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽的身影，眼看大家都陸續被家長(cháng)接走了，我的心開(kāi)始惶恐起來(lái)，不禁開(kāi)始胡思亂想：“媽媽該不會(huì )不要我了吧？或者她在路上出了什么事？”“不要胡思亂想了，媽媽一定有事來(lái)晚了再等等吧�！蔽疫@樣安慰自己。
可是，眼看著(zhù)夜幕降臨，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，我的惶恐不禁轉變成了憤怒，心里開(kāi)始埋怨起媽媽來(lái)。也許是我意氣用事，也許是我被憤怒沖昏了腦袋，竟想一個(gè)人單獨回家，要知道我家離學(xué)校很遠，還要經(jīng)過(guò)車(chē)流量巨大的312國道。就在我剛想動(dòng)身的時(shí)候，媽媽來(lái)了，我有一種想撲到媽媽?xiě)牙锟薜母杏X(jué)，可表面上卻假裝鎮定，對媽媽的道歉無(wú)動(dòng)于衷，一句話(huà)也不想搭理她�；氐郊抑�，我啥也不說(shuō)，回到臥室，鎖上了門(mén)，寫(xiě)起了作業(yè)。媽媽嘆了一口氣，搖了搖頭，回到了自己的寢室。我見(jiàn)媽媽這種態(tài)度，心中更加惱火，大聲喊了一句“我討厭你！”心里還暗暗發(fā)誓，再也不理媽媽了，流著(zhù)眼淚在日記本上記下了這一段話(huà)：媽媽今天接我來(lái)晚了，我很生氣。之后便睡覺(jué)去了，可這一夜我并沒(méi)睡好，我翻來(lái)覆去的回想這件事，感覺(jué)自己太過(guò)火了，媽媽是因為工作走不開(kāi)才那么晚才去接我的，媽媽的辛勤付出是為了誰(shuí)呀？不就是為了我嗎？而我卻一點(diǎn)也不理解她。我越想越慚愧，翻身下床，在日記后面又添了一行字，“但我沒(méi)有怪她�！蹦且豢�，我覺(jué)得自己又長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了寬容。
我想，以后我遇到任何事情，都會(huì )嚴格地要求自己，做一個(gè)心靈完美、寬容他人的好學(xué)生。
美德作文 篇10
中國乃文明之邦，禮儀之邦�？茨顷�(yáng)光有無(wú)私；看那大海有寬容；看那高山有堅強。于是這偉大的中國孕育了一批偉大的傳人。正是這些傳人，讓我學(xué)會(huì )了美德。
“聽(tīng)言之道，必以其事觀(guān)之，則言者莫敢妄言”這句話(huà)充分地融入到宋濂的為人，他是“誠”的傳人。宋濂小時(shí)候便酷愛(ài)讀書(shū)，但由于家貧便向人家借。一次，他接到一本書(shū)，閱讀月愛(ài)不釋手，但還書(shū)的期限快到了他就決定抄書(shū)，時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。母親讓他歇歇，讓晚些還書(shū)，他便說(shuō)：“不管別人等不等這本書(shū)，這是誠信問(wèn)題�！�
寧愿自己受苦，也不愿違背諾言。有人說(shuō)：這是傻。有人說(shuō)：這是偉大。我說(shuō)：這才是“誠”的傳人。
“百善孝為先”“天地寬大，父母恩大”它猶如一塊烙鐵，深深地映入了“最美女孩”孟佩杰的心中。他就是“孝”的傳人。孟佩杰8歲起就照顧癱瘓的養母，帶著(zhù)母親上學(xué)。為了及時(shí)照顧母親，他在離學(xué)校最近的地方租了房子，并向學(xué)校申請了走讀。對于一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟和生活的壓力使她喘不過(guò)氣，但是她心中“孝”的支柱永遠支撐著(zhù)她。當別人向他索要簽名時(shí)，她只認真地寫(xiě)道“讓孝愛(ài)陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，愿天下母親健康長(cháng)壽�！�
寧愿自己忍受，也不想讓父母擔心。有人說(shuō)：沒(méi)必要這么努力。有人說(shuō)：她是“最美女孩”。我說(shuō)：她是“孝”的傳人。
就是這些龍的傳人造就了一個(gè)文明的中國，正是這些傳人成為了我們的標桿。
看那星星雖只有一絲光明，但她學(xué)會(huì )了太陽(yáng)的無(wú)私；看那小溪雖不勝江海，但她學(xué)會(huì )了大海的寬容；看那山包雖沒(méi)有高大的臂膀，但他學(xué)會(huì )了高山的堅強。念我，雖沒(méi)有標桿的偉大，但我學(xué)到了美德。
雖沒(méi)有“落花化作春泥”的無(wú)私，也沒(méi)有“春蠶到死絲方盡”的執著(zhù)，還沒(méi)有“蠟炬成灰淚始干”的奉獻，但我愿作一個(gè)勤勞的學(xué)者，帶著(zhù)那些美德，走完我的一生。
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