理想作文3篇（熱門(mén)）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的理想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

理想作文 篇1

　　我常常坐在窗前靜靜銘思，理想是什么，哦，原來(lái)，理想是石頭，在風(fēng)雨中不動(dòng)搖，理想是大海，波濤起伏，浪勢洶洶也無(wú)法阻止你最求理想的腳步……。

　　我的理想在隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)而不斷變化。

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)從名牌大學(xué)里走出來(lái)的大哥哥大姐姐，我心里想我一定要考上這樣的名牌大學(xué)，大搖大擺的進(jìn)校門(mén)，讓別人羨慕不已。我想想都不由自主的'笑起來(lái)。

　　上了學(xué)以后啊，那一年是20xx年正好是我國第一枚載人火箭發(fā)射，看了楊利偉叔叔穿著(zhù)航天服，在宇宙中自若地飛翔，于是，我有了一個(gè)新的理想————當一名宇航員，在宇宙中遨游著(zhù)，讓父母和老師感到無(wú)比驕傲，可是這個(gè)理想十分悲催，因為，幾年以后，我又把它丟到一邊去了。

　　那是有因為，有一回，父母帶我去鋼琴展覽會(huì )上參觀(guān)了鋼琴者的演奏，于是，我便有了當鋼琴家的理想，不久后，我想，這個(gè)職業(yè)一定會(huì )很辛苦，于是，它又從我的理想中消失了。

　　在一次偶然的機會(huì )中我接觸到了作文，所以，我有了這個(gè)我一直在努力實(shí)現的理想——-當一名作家，我一直以魯迅先生為榜樣。我想當一名作家也是因為作家可以準卻的反應出人民最需要什么，寫(xiě)出最真實(shí)的時(shí)代，自從有了這個(gè)理想，我的作文越寫(xiě)越好，我覺(jué)得當作家才是我真正的理想，所以我為次付出了許多許多……。

　　這個(gè)理想，我永遠也不會(huì )放棄，因為這才是屬于我的理想，我不應該放棄，不值得放棄。

理想作文 篇2

　　理想不是妄想，理想也不是猜想，理想更不是瞎想。理想，是點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮未來(lái)的路；理想，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂；理想，是一艘船，帶我們到達成功的彼岸；理想，是一束火苗，點(diǎn)燃希望之火……

　　自古以來(lái)非常多人都為自己的理想而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，他刻苦努力，終于實(shí)現了自己的理想，是中華崛起，屹立在世界東方。

　　我的理想是當一名人民教師。教師，是再普通不過(guò)的職業(yè)，但教師的.職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋熞彩侨绱�，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時(shí)，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風(fēng)。

　　一節課40分鐘，老師一直是站著(zhù)講課的嘴里不停的講，手里不停地寫(xiě)，粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月，365個(gè)日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得沙啞，聲音不再像以前那么清脆。那時(shí)，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話(huà)的含義。

　　現在，我希望自己長(cháng)大以后也能成為一名默默奉獻的，出色的人民教師。教師的一生是平凡的，但他們的人生支撐著(zhù)祖國的未來(lái)。

　　我渴望當一名教師，但我深深知道當教師可不是一件容易的事情。所以，為了早日實(shí)現我的理想，我會(huì )一直努力著(zhù)。每天，我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，仔細完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買(mǎi)了非常多課外讀物，資料。有時(shí)看書(shū)，我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)與佳句，這有利于我的寫(xiě)作。我愿意一直奮斗，去實(shí)現自己追求已久的理想，綻放理想之花。

理想作文 篇3

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于盼來(lái)了全國班標設計大賽的選拔賽。為了發(fā)揮班級每位同學(xué)的小主人翁精神，王老師決定讓每人都動(dòng)手設計，給我們五六班設計班標，我聽(tīng)到了既興奮又緊張。

　　這時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始奇思妙想，給五六班爭光�？纯窗嗌系耐瑢W(xué)有的東張西望，好像要借鑒一下別人的.想法。有的托著(zhù)腮，好像在思考設計的樣子。還有的沉浸在設計中，想象著(zhù)我們五六班豐富多彩的畫(huà)面。我的腦海中浮現出許多有意義的畫(huà)面，可是都被我一一否定了。咦，我又想到了一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)中有一個(gè)可愛(ài)的小孩。想著(zhù)想著(zhù)，我竟情不自禁的畫(huà)了起來(lái)。

　　首先從稿紙上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，代表小孩的頭，又畫(huà)出兩個(gè)肩膀都伸開(kāi)，后來(lái)我又畫(huà)了一個(gè)“W”，表示小孩的雙腿，也代表五年級。我腦子又一想，那六在哪呢？后來(lái)仔細一看，咦，小孩的頭不正像六的那個(gè)點(diǎn)嗎？伸開(kāi)的肩膀不是一個(gè)“一”嗎?也就是六的

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