精選教師節的禮物作文700字集錦10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的教師節的禮物作文700字10篇，歡迎大家分享。
教師節的禮物作文700字 篇1
在我們教室的黑板旁，掛著(zhù)一份特殊的禮物，每當李老師和同學(xué)們看到它，心里都會(huì )暖洋洋的，那是教師節我們專(zhuān)門(mén)送給李老師的……
時(shí)間要回到去年教師節前夕，為了給班主任李老師一個(gè)驚喜，同學(xué)們偷偷排練了一組精彩的節目，準備在教師節那天表演給老師看。
可是天有不測風(fēng)云，教師節前夕，李老師連續加班到很晚才回家，有一天下雨天黑，一不小心把腳嚴重扭傷了，醫生讓李老師在家休息一周，這可怎么辦？難道我們準備好的節目就這樣浪費掉了？我們又該做點(diǎn)什么呢？同學(xué)們聚在一起，七嘴八舌，討論探望李老師的事情，有的同學(xué)說(shuō)買(mǎi)營(yíng)養品，有的同學(xué)說(shuō)帶上鮮花，最后大家終于一致通過(guò)，給李老師準備一份特殊的禮物。
教師節當天，教導主任忽然來(lái)我們教室，笑著(zhù)和我們說(shuō)：“李老師聽(tīng)說(shuō)你們給她準備了節目，下午要來(lái)看你們的演出呢！”“真的啊，那太好了……”聽(tīng)到這突如其來(lái)的消息，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，“我們一定要把節目演好。老師心情好，才會(huì )好得快！”
下午下課了，同學(xué)們都坐在座位上，黑板上寫(xiě)著(zhù)“祝李老師早日康復”幾個(gè)大字。李老師終于在家人的攙扶下出現在教室門(mén)口，“祝李老師節日快樂(lè )！”全班同學(xué)起立鼓掌，“謝謝同學(xué)們！”李老師微笑著(zhù)走上講臺，看到黑板上寫(xiě)的字，她開(kāi)心地說(shuō)：“只要和你們在一起，我就永遠健康快樂(lè )！”“老師，我們給您排練了豐富多彩的節目！”班長(cháng)說(shuō)完，我們的表演就開(kāi)始了。有獨唱，有合唱，還有詩(shī)朗誦和舞蹈，李老師一直微笑著(zhù)給我們鼓掌，好像真的忘記了傷口的疼痛。
節目演完了，我和班長(cháng)拿著(zhù)準備好的禮物——一根拐杖：“老師，這是我們送給您的禮物，希望它能減輕您的疼痛，早日康復，早日回到學(xué)校、回到教室，我們需要您！”李老師看著(zhù)拐杖，眼睛濕潤了：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們，今天是我最快樂(lè )、最難忘的一個(gè)教師節，我會(huì )永遠和大家在一起，謝謝！”李老師竟然給我們躹了一個(gè)躬，最后在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲里，我們送走了李老師。
讓我們吃驚的是，李老師竟然第二天就拄著(zhù)拐杖，給我們上課了！難道我們的禮物真有神奇的療效？一周后，李老師把拐杖掛在黑板的旁邊�，F在，每當我們看到它，就會(huì )想起那個(gè)難忘的教師節。一根神奇的拐杖，讓李老師和同學(xué)們心連心，它是我們純真師生情誼的最好見(jiàn)證！
教師節的禮物作文700字 篇2
9月10日是第二十個(gè)教師節，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì )。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表；后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布："在都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀！他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習；晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是��！這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。
教師節的禮物作文700字 篇3
明天就是一年一度的教師節，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。
傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。我要送給自己最敬愛(ài)的老師什么樣的禮物才能表達自己的心意呢？鮮花？劉校長(cháng)在去年就提醒學(xué)生們不要破費，要提供勤儉節約。買(mǎi)賀卡？太俗氣了，沒(méi)有創(chuàng )意，不能充分表達自己意思。爸爸在旁邊說(shuō)：“老師最希望看到的是你們能健康的成長(cháng)，用心的學(xué)習，將來(lái)能為社會(huì )多做貢獻。所以你們現在送禮不是相互攀比，而是用自己獨有的方式向培育你們的老師們表達自己最誠摯的敬意�！弊罱K，我還是決定自己動(dòng)手制作祝福賀卡更有意義。于是，晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)后，我就開(kāi)始動(dòng)手制作賀卡了。
我準備好要用的工具：一把剪刀，三張卡紙，一盒彩筆，一支鉛筆和一塊橡皮。首先，把一張卡紙分成三等份，把它們分別對折一下，然后，我便在上面寫(xiě)了一些祝福的文字，比如說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )”等等。寫(xiě)完祝福語(yǔ)后，我又在卡紙上畫(huà)了很多五顏六色的小圖案，有鮮花，有綠葉。鮮花代表著(zhù)我們學(xué)生，綠葉寓意著(zhù)我們辛勤的老師們，因為有綠葉的無(wú)私給養，才有鮮花的光彩奪目。完成里面的制作后，我開(kāi)始做封面啦！在做第一張封面的時(shí)侯，我用一張黃色的卡紙剪成一個(gè)黃色的蝴碟結，用透明膠把它粘在封面上，第二個(gè)封面除了顏色不一樣，其它地方都差不多。第三個(gè)封面，我用水筆在上面畫(huà)了一張動(dòng)漫笑臉，蠻漂亮的。最后給所有圖案跟文字涂上不同的顏色，三張分別給語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師的教師節賀卡總算大功告成了。
我把制作好的賀卡給爸爸看，爸爸高興的說(shuō)：“想不到你的繪畫(huà)功夫如此了得，賀卡做得如此精美！我相信明天這將會(huì )是你們老師收到的最珍貴的一份教師節禮物，雖然它不是最昂貴的，但是它卻是最真誠的，因為賀卡上的每一句祝語(yǔ)，每一張笑臉都飽含著(zhù)你對老師發(fā)自?xún)刃牡淖８�！�?/p>
本來(lái)還想給校長(cháng)和其他老師都制作一份的，但是差不多晚上十一點(diǎn)多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺(jué)，明天還要早起，所以也只好在心里面衷心的祝愿天下所有的老師：節日快樂(lè )！
教師節的禮物作文700字 篇4
又是一年教師節了。
我們精心挑選了這三篇作文，獻給天下的老師，希望你們能感受到孩子們純真的感恩之心。
教師節就要到了，同學(xué)們又在準備給班主任黃老師送節日禮物。
同學(xué)們每年教師節都給老師送禮物，送來(lái)送去，世界上的禮物好像都送遍了。比如鮮花、賀卡、手工作品、巧克力、軟坐墊、金嗓子喉寶……再送這些禮物，多沒(méi)意思呀。這一次，同學(xué)們都在絞盡腦汁，想送黃老師一份與眾不同的禮物。
身為班長(cháng)的我，當然不能在這個(gè)時(shí)候落后。周五放學(xué)后，我把大家伙召集到了一起，開(kāi)個(gè)班會(huì )討論一下。
“各位同學(xué)，今年的教師節，我知道大家都想送一份特殊的禮物給老師。我建議每個(gè)人把自己學(xué)業(yè)外的另一種特長(cháng)作為禮物送給老師，比如，寫(xiě)詩(shī)好的給老師寫(xiě)首詩(shī)，畫(huà)畫(huà)好的給老師畫(huà)幅畫(huà)，唱歌唱得好的給老師獻首歌，怎么樣?”說(shuō)出我的想法后。馬上有同學(xué)提出：“這雖是一個(gè)不錯的建議，可是這樣的禮物大家不好送啊，老師哪有那么多時(shí)間一個(gè)一個(gè)去接受我們有特長(cháng)的禮物啊�！薄拔矣袀�(gè)辦法，這個(gè)星期天不是要更換新的黑板報嗎?我想大家在一起發(fā)揮各自的所長(cháng)，將老師的卡通像畫(huà)上去，然后在邊上寫(xiě)我們對老師的祝福語(yǔ)，這樣老師每天來(lái)上課都可以看得到，再由音樂(lè )課代表教大家唱一首歌，嗯，就唱《感恩的心》吧，在那一天全班同學(xué)唱給老師聽(tīng)，這多幸福啊!”是啊，這個(gè)主意太棒了，我怎么沒(méi)想到呢，小珊真不愧是我最要好的朋友，就是了解我。我趕緊說(shuō)：“同意的同學(xué)，請舉手�！惫�，沒(méi)想到全票通過(guò)了。經(jīng)過(guò)具體而周密的分工后，大家開(kāi)始準備這次的教師節禮物。小明是班上畫(huà)漫畫(huà)最好的一個(gè)，曾經(jīng)在區級比賽中得過(guò)一等獎呢。老師的動(dòng)漫人物肖像就交給他，肯定錯不了。至于送給老師們的祝福語(yǔ)，是全班同學(xué)每人寫(xiě)一句話(huà)，交到學(xué)習委員那里，再由大家一起討論、修改，將我們最真誠的祝福語(yǔ)整理出來(lái)，由我們學(xué)習委員金晶來(lái)書(shū)寫(xiě)，因為她的粉筆字寫(xiě)得很棒，當然是責無(wú)旁貸。就這樣，每天下午放學(xué)后，我們都在教室里緊鑼密鼓地準備。
9月10日這一天終于到來(lái)了。大家拉著(zhù)黃老師站在黑板報前，請她掀開(kāi)了蓋在黑板上的紅布，我發(fā)現老師的眼睛漸漸濕潤了。當我們的歌聲響起，相信這一刻老師一定覺(jué)得很幸福、很自豪。因為我們將我們最真誠、最火熱的心，送給了敬愛(ài)的老師。
我拿出了早已準備好的照相機，將黃老師和同學(xué)們幸福的笑容，連同我們的超級愛(ài)心禮物一起拍了下來(lái)，留下這最美的瞬間。
教師節的禮物作文700字 篇5
第一份教師節“禮物”送給了語(yǔ)文吳老師，清早我來(lái)到教室，一股熱氣直往衣服里鉆，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了，我拉開(kāi)了書(shū)包，在書(shū)包里一陣亂摸，除了幾本書(shū)以外沒(méi)摸到我迫切需要的東西----語(yǔ)文練習冊，我把頭都快伸進(jìn)書(shū)包里了，可一陣瞎找后仍然沒(méi)有結果。糟糕，忘帶了！我大驚失色，整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復了過(guò)來(lái)。到了這時(shí)我才想起來(lái)，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇-----放家里了，我急忙向上級語(yǔ)文科代表匯報，并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見(jiàn)吳老師那“滿(mǎn)意”的微笑，我心里真是后悔啊，老師的節日我丟丑了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學(xué)吳老師，上完了三節課，人困馬乏，數學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數學(xué)練習冊抱回了教室，準備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結果看見(jiàn)課代表在那孤軍奮戰發(fā)本子，我心軟了，就決定幫她一起發(fā)，并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發(fā)完了，但就是沒(méi)有見(jiàn)到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課后，我慌忙地四處尋找，尋找無(wú)果后，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業(yè)，如果失蹤，那我做的這些作業(yè)，不全成為無(wú)用功了嗎？而且，我還無(wú)法上交今天的作業(yè)，有可能還會(huì )被老師批評，哦，天哪！昨天才開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，我可不希望被老師點(diǎn)名批評。無(wú)奈之下，我只好請爸爸撥通電話(huà)說(shuō)清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門(mén)。
第三份“禮物”算是交給了英語(yǔ)李老師，這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前，我就開(kāi)始寫(xiě)這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽(tīng)力題空著(zhù)，最后終于完成了英語(yǔ)練習冊。當我滿(mǎn)懷欣喜把它交給英語(yǔ)老師時(shí)，英語(yǔ)老師批閱后把“禮物”回贈給了我，并附贈兩個(gè)問(wèn)號。我當時(shí)就傻眼了，心想：我不是都做了嗎？在上課講評時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問(wèn)號的關(guān)系，原來(lái)聽(tīng)力題是要求用筆書(shū)寫(xiě)答案的，并對我的“禮物”大為贊賞，因為其他同學(xué)都和我一樣，看來(lái)英語(yǔ)老師對我的“禮物”也算是十分滿(mǎn)意吧！
在老師歡慶的的教師節里，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心里對不起老師，希望在以后的日子里，同學(xué)們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦
教師節的禮物作文700字 篇6
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。
它所講述的是一棵老芭蕉和一群小芭蕉的故事。老芭蕉一天比一天老下去，而小芭蕉卻在它身邊慢慢長(cháng)大。它把陽(yáng)光都獻給了小芭蕉，它把水分都給了小芭蕉，它把心血都放在小芭蕉上。小芭蕉在陽(yáng)光的照耀下，老芭蕉的.愛(ài)護下，雨姑娘的滋潤下，長(cháng)得越來(lái)越好。終于有一天老芭蕉不行了。它到下了，周?chē)且黄沤稑?shù)，它們高大無(wú)比，春風(fēng)吹過(guò)，它們搖擺著(zhù)自己的身姿。
同學(xué)們，對我們來(lái)說(shuō)，老師就好象那棵老芭蕉，我們就是一群小芭蕉。我們從無(wú)知幼稚的兒童在老師的幫助下，變成了懂事的少年。在這其中，老師就是我們最敬佩，最感激的人。
他無(wú)時(shí)無(wú)刻地在為我們操勞。
他在夜燈下為我們批改作業(yè)，在炎熱下為我們講課。瞧，老師昨天又為我們熬夜了，都有黑眼圈了，好象臉頰又瘦了一圈，眼睛也多了兩樣—血絲和皺紋。他顯得那樣憔悴。
老師您是我們最尊敬的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干。您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)!
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
一日為師，終身為父。老師，在您的辛勤教導下，在您的鼓勵幫助下，在您的關(guān)心愛(ài)護下，我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。我們想衷心地對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您，祝您身體健康，萬(wàn)事如意�！弊屛覀兒霌P尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我代表全體學(xué)生向您保事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝愿教師身體健康，青春永駐!
教師節的禮物作文700字 篇7
當老師又一次站在講臺上，又重復著(zhù)去年那番話(huà)，“謝謝同學(xué)們給我的禮物，但是你們的成績(jì)就是給老師最好的禮物，你們只要好好學(xué)習老師就覺(jué)得很滿(mǎn)意了，不用再花錢(qián)買(mǎi)那些禮物，老師也用不著(zhù)……”
至于等等云云，也是沒(méi)什么說(shuō)的了，只是從上了這所學(xué)校開(kāi)始，我就再也沒(méi)教師節送過(guò)老師東西，因為我覺(jué)得這樣做太幼稚，我們已不是拿一支鮮花就可以表達心意的傻呼呼的笑著(zhù)的小孩子了，我們的世界從來(lái)到這個(gè)學(xué)校開(kāi)始，就曾加了好多，我們的世界不再是那樣一點(diǎn)點(diǎn)單純的東西就可以填滿(mǎn)的空間了，我們從此多了好多任務(wù)，肩上有了那么多責任，我們開(kāi)始長(cháng)大了！
也許老師的話(huà)是老套了一點(diǎn)，也許還無(wú)情了一點(diǎn)，但是這是真的，我們與其拿出些時(shí)間來(lái)做這些，不如想想我們肩上的擔子，我們所承擔的所負責的東西。也許不一定只禁錮于學(xué)習，但目前作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的事就是學(xué)習，現在我知道，原來(lái)多學(xué)一點(diǎn)東西真的沒(méi)有壞處（作業(yè)多是另一回事）。
教師節的禮物，對于我們送的人來(lái)說(shuō)，本事就是一種儀式而已，讓人覺(jué)得我們這些學(xué)生還記得有這么個(gè)教師節，但是，對于老師來(lái)說(shuō)，我們明知道送了老師鮮花會(huì )讓老師再重復一遍那些話(huà)，但是對我們來(lái)說(shuō)，對老師來(lái)說(shuō)（至少我的老師同學(xué)是這樣的），這幾束鮮花真的是一種安慰，一支鮮花也沒(méi)有我們心里覺(jué)得過(guò)不去，老師也會(huì )覺(jué)得很傷心，畢竟，在我們這個(gè)集體里，我們都是非常愛(ài)我們這個(gè)老師的，我們的老師真的是我們都普遍認為的好老師，不僅其他老師這么認為，我們班的同學(xué)也認為我們的老師很好。
當然，這幾束鮮花不會(huì )是我們對老師全部的愛(ài)與尊敬，我們的師生情分沒(méi)有危險到要靠幾束鮮花來(lái)維持，我們都愛(ài)我們的老師，這一點(diǎn)我們知道，我們沒(méi)到學(xué)期末總會(huì )擔心，每次總擔心我們老師會(huì )被換下來(lái)（某些老師除外，我們也有討厭的老師，理解我們）。
我不想把我們和老師之間的關(guān)系稱(chēng)為那所謂的“師生情”，這三個(gè)字，我們全班同學(xué)都會(huì )說(shuō)：我們和老師的關(guān)系擔不起這樣的沉重的字眼，我們只是那種有距離有尊重的朋友而已。所以，請不要把我寫(xiě)的這些當作在闡述我們的“師生情”有多深厚，那只是一種感情，最最原始的感情……
最后我想說(shuō)，在我眼里，教師節，可有可無(wú)，禮物，可有可無(wú)，因為——老師，我們和你度過(guò)的每一天都是教師節，只要我們在一起，又在乎有沒(méi)有禮物，有沒(méi)有鮮花呢，這份情永遠是真的，這就足夠�！包c(diǎn)點(diǎn)滴滴往日云煙往日花，天地悠悠有情相守才是家”有情相守才是家，我們的感情，不需要那些禮物和鮮花……
教師節的禮物作文700字 篇8
清晨，太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著(zhù)泥土的芬芳，向她們班的語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著(zhù)一束鮮艷的野菊花�；ò晟线�泛著(zhù)幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節，這一束野菊花原來(lái)是小欣送給賈老師的教師節禮物呀！
賈老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現窗戶(hù)竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著(zhù)書(shū)包、手捧鮮花、沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張望，只見(jiàn)賈老師倚在一張靠背椅上睡著(zhù)了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái)，無(wú)數銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的賈老師��！看到這兒，小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。大伙的功課又抓得很緊，賈老師只好上完課后再去照顧忠忠，有時(shí)為了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課，最終累得連站著(zhù)都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著(zhù)小欣的面頰流了下來(lái)。
把教師節的禮物放哪兒呢？小欣思索著(zhù)，老師的書(shū)桌上擺放著(zhù)的日歷翻到了“9月10日，中國教師節”這一天，語(yǔ)文教科書(shū)攤開(kāi)在《桂林山水》這一頁(yè)，桌子中央擺著(zhù)一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著(zhù)幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著(zhù)一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝著(zhù)屋中，大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧！小欣看著(zhù)這些擺設，仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著(zhù)老花鏡俯案備課呢！突然，小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀！這時(shí)，太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái)，頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽�；ㄒ埠敛涣呦У鼐`放，為九月十日增添更多的美麗！只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花，插在老師的筆筒中，心中默念道：老師啊，您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節快樂(lè )！說(shuō)罷，就給了老師一個(gè)幸福的微笑，陽(yáng)光將這快樂(lè )的一幕永遠地定格了下來(lái)。
教師節的禮物作文700字 篇9
今天是第二屆教師節。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時(shí)節省下來(lái)的零用錢(qián)去買(mǎi)禮物送給老師的做法。他覺(jué)得，與其這樣去買(mǎi)禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調來(lái)教他們語(yǔ)文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫(huà)的圖畫(huà)。本來(lái)嘛，他就是校美工團的團員！只是……
“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……
可是，語(yǔ)文課并沒(méi)有結束。老師依舊抑揚頓挫地在講解著(zhù)古文：“下面，我把整篇課文連起來(lái)翻譯一遍。在此之前，先請同學(xué)們把課文讀一遍……”
“唉！又要拖堂了……”
“我完了�？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒(méi)心思聽(tīng)課了�！�
“我也是……”
同學(xué)們小聲議論著(zhù)。語(yǔ)文老師卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書(shū)聲。但是，不難聽(tīng)出其中滿(mǎn)含困乏焦躁，不滿(mǎn)……
他低著(zhù)頭，似乎也在讀書(shū)，目光卻忍不住偷偷地朝講臺上的老師瞥去——
“��！老師要看畫(huà)了�！�
的確不錯，老師正帶著(zhù)滿(mǎn)足的微笑隨手理著(zhù)課前同學(xué)們放在講臺上送給他的禮物�！斑@個(gè)班的學(xué)生開(kāi)朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。
“老師在看畫(huà)了！”坐在下面的他心猛地吊了起來(lái)。要知道，別人看到人到中年的語(yǔ)文老師在課間和同學(xué)們結了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來(lái)，也不是鬧著(zhù)玩的……
語(yǔ)文老師真是在看畫(huà)。只見(jiàn)他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫(huà)著(zhù)六只時(shí)刻相同的手表，題著(zhù)一行小標題：“9月2日至9日語(yǔ)文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：“老師：請讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。
一個(gè)不敬學(xué)生即日”
老師慢慢地放下畫(huà)卷，直直地盯著(zhù)全班同學(xué)，終于，他卷起畫(huà)卷，并把它放好，又抬起頭，盯著(zhù)他的學(xué)生迸出一個(gè)字：“停！”
讀書(shū)聲立即停了下來(lái)，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著(zhù)他們的老師……
一分鐘，整整一分鐘的沉默！
老師的目光在52張臉上一一掃過(guò)，最后，又停在班長(cháng)的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話(huà)要向他的學(xué)生說(shuō)，但是，終于沒(méi)有開(kāi)口。突然，他爆出一句：
“下課！”
“起立！”聲落人起。三年級小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：
“謝謝老師！”
教師節的禮物作文700字 篇10
升上四年級后我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁她平易近人態(tài)度和藹經(jīng)常和大家打成一片。不過(guò)幾天我們就很喜歡她啦！
那年的教師節我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當天早讀課前我們班的講臺上就堆滿(mǎn)了各式各樣的禮物有鋼筆有鮮花甚至有零食……
我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上心想著(zhù)丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說(shuō)話(huà)口吃的學(xué)生也因為口吃所以她經(jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好但她十分樂(lè )觀(guān)。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的哪有什么禮物呀？
“我……我寫(xiě)了……一首詩(shī)朗誦給……老師聽(tīng)�！秉S曉楓自信地說(shuō)。我想起來(lái)了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師您辛苦了》。為了寫(xiě)好這首詩(shī)她找很多同學(xué)幫忙修改還問(wèn)過(guò)我呢。無(wú)數次的修改使詩(shī)越來(lái)越好�？墒撬芾收b好嗎？我真為她擔心。
“好呀曉楓你會(huì )寫(xiě)詩(shī)啦！快朗誦給老師聽(tīng)�！辈坏韧瑢W(xué)們反應過(guò)來(lái)剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說(shuō)。
曉楓同學(xué)開(kāi)始朗誦了：“老……師……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清卻十分有感情。教室里異常安靜大家全神貫注地欣賞著(zhù)這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉動(dòng)正在傾聽(tīng)著(zhù)呢。
不知怎么的每當她專(zhuān)注地念到：“老師您辛苦了！”我都覺(jué)得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不不是的這是因為我聽(tīng)懂她的那份心意——對老師的尊敬和感恩。我注視著(zhù)她那清瘦的臉晶瑩剔透的汗珠像是斷了線(xiàn)的珍珠陸陸續續地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力但卻富有感情！
剎那間我們的班長(cháng)站起來(lái)了走到黃曉楓身旁和她一起朗誦……她似乎增添了力量比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出也站起來(lái)了。接著(zhù)同學(xué)們都陸續站起來(lái)用贊賞的目光注視著(zhù)黃曉楓同學(xué)一齊為她打氣為她鼓勁。
朗誦完了在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢她笑了笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕她激動(dòng)地說(shuō)：“今天是教師節同時(shí)也是我的生日。我從沒(méi)有想過(guò)有如此意外的驚喜非常感謝大家！同學(xué)們請把講臺上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份最好的生日禮物了！”
是呀那一句句感恩的小詩(shī)那一聲聲感人的朗誦包蘊了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說(shuō)這不是送給老師的最好的禮物呢？
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