實(shí)用的六年級的作文（精選6篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙……樣樣精通。其中，只有剪紙最讓我情有獨鐘。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，剪紙能修身養性呢！只有用心去體會(huì )其中的奧妙才行，這樣就能使作品順其自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧。我想就是這樣，奶奶才這么好脾氣吧！我就經(jīng)常纏著(zhù)奶奶剪紙，奶奶也就不厭其煩地給我變著(zhù)花樣剪紙�？粗�(zhù)那活靈活現的人物；栩栩如生的器物；繪聲繪色的動(dòng)物；惟妙惟肖的植物，我的'心就仿佛成了一根線(xiàn)，被它牽了去了。

　　在眾多剪紙之中，奶奶剪得最多的就是“年年有魚(yú)（余）”了！瞧！剪刀在紙中來(lái)回穿梭，奶奶嫻熟地剪來(lái)剪去。時(shí)間不長(cháng)，一幅形象生動(dòng)的剪紙就剪好了：只見(jiàn)兩只“活蹦亂跳”的大魚(yú)圍成一圈，包著(zhù)“�！弊�，哈！大小疏密無(wú)可挑剔，堪稱(chēng)精品中的精品。

　　看到這兒，我不禁想到想到一個(gè)美好的故事：

　　在海底生活中，有著(zhù)一對好朋友，也是一對好敵人，他們就是金魚(yú)群的王子——奇金，鯉魚(yú)群的王子——奇鯉，它們在平常比賽中總是不分上下，平時(shí)沒(méi)少切磋，可總是切磋不出結果。但因為有著(zhù)共同的目標，在戰場(chǎng)下也是好朋友。

　　這不，一年一度的搶球比賽開(kāi)始了，奇金憑借著(zhù)無(wú)人能敵的智慧，奇鯉憑借著(zhù)獨一無(wú)二的身手，都打敗了不少魚(yú)。當然，奇金的身手也不差，同樣，奇鯉的智慧也不低。

　　很快，雙方都殺入了球場(chǎng)，幾乎同時(shí)觸摸到了球。霎時(shí)，球噴出了煙花，出現了“�！弊�。就出現了此時(shí)剪紙的畫(huà)面。最后結果怎么樣了？當然是共獲第一了！

　　剪紙寄托著(zhù)人們的美好愿望，因此有不少人喜歡它，我就是其中之一。希望人們能將這種文化傳統下去。

六年級的作文 篇2

　　貴州省黔東南劍河縣城內的清水河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫劍河大橋，它是省交通橋梁工程師潘成杰設計和參加建造的，到現在也有 多年的歷史了。

　　劍河大橋非常雄偉，橋長(cháng) 。 米，橋寬 。 米，橋高 多米。中間行車(chē)馬，兩旁走人，這么長(cháng)的橋全是用石頭。鋼筋。水泥砌成的，下面有兩個(gè)橋墩，有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在幾十米的河面上大橋洞頂上左右有兩個(gè)小橋洞，平時(shí)河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)那。這種設計是旋背式橋型的，既減輕了橋身的重量，使橋不容易被大水沖毀。

　　這座橋不但堅固而且美觀(guān)。橋面的'兩側有石欄，石欄上刻著(zhù)精美的圖案，有美麗的花，有整齊的大字，往石欄下一望，可以看那些魚(yú)。蝦在那清清的河水里歡蹦亂跳，小鳥(niǎo)在那東飛西唱得教它們跳舞。春風(fēng)姐姐笑瞇瞇的走來(lái)對它們說(shuō)：“錯了錯了，是這樣�！币恢�美麗的舞蹈有展現在出來(lái)了，看看春風(fēng)姐姐真像個(gè)大明星，我們這么多小朋友都來(lái)歡迎春風(fēng)姐姐那。春風(fēng)姐姐和我們一起舉著(zhù)風(fēng)箏在春風(fēng)姐姐的教育下我們的風(fēng)箏慢慢的向高處跑去。春風(fēng)姐姐走了。大人們的明星夏風(fēng)妹妹跑來(lái)了。告訴大人們太陽(yáng)公公馬上追來(lái)了快跟我去大橋那吹風(fēng)吧！那那風(fēng)大，能躲避太陽(yáng)，大人們和夏風(fēng)妹妹在一起躲太陽(yáng)公公，真像我們小孩玩的捉迷藏似的。

　　劍河大橋表現了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

六年級的作文 篇3

　　學(xué)了第三單元，我明白了一個(gè)道理，人們在平時(shí)的生活中要遵循大自然的規律，不然就會(huì )好心辦壞事。我通過(guò)查資料，知道了一些知識。

　　比如：風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的花朵會(huì )在藍天中飛舞，像一些穿著(zhù)白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著(zhù)降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì )受傷了。

　　還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。

　　如貓的眼睛與夜視儀。漆黑的夜晚，貓能清楚地觀(guān)察老鼠的一舉一動(dòng)并敏捷地抓住它，其原因在于貓眼的視網(wǎng)膜上具有圓錐細胞和圓柱細胞，圓錐細胞能感受白晝普通光的光強和顏色，圓柱細胞能感受夜間的光覺(jué)。一般只能在白天活動(dòng)的動(dòng)物如鳥(niǎo)、雞等，它們的.視網(wǎng)膜中常常只有圓錐細胞；而另一些只能在夜間活動(dòng)的動(dòng)物如貓頭鷹，其視網(wǎng)膜上只有圓柱細胞。根據某些水生昆蟲(chóng)的組成復眼的單眼之間相互抑制的原理，制成的側抑制電子模型，用于各類(lèi)攝影系統，拍出的照片可增強圖像邊緣反差和突出輪廓，還可用來(lái)提高雷達的顯示靈敏度，也可用于文字和圖片識別系統的預處理工作。

　　人類(lèi)從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥(niǎo)兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動(dòng)物、植物以各自獨特的生存方式，向我們暗示著(zhù)一個(gè)個(gè)自然的奧秘。

　　大自然真是人類(lèi)的好老師��！

六年級的作文 篇4

　　我曾經(jīng)的好哥們現在去哪里了? 嗨，大家好，我叫吳霖心。我之前有個(gè)青梅竹馬的好哥們。我和他在肚子里就認識了，可是，在讀小學(xué)時(shí)不再怎么了，他們全家都搬家了~，我的哥們叫做烈云飛。

　　我自己孤獨的過(guò)了小學(xué)、初中。上高中時(shí)在某個(gè)角落見(jiàn)到了熟悉的身影，是誰(shuí)呢？我走進(jìn)看了看，就是猜不出他是誰(shuí)。當面問(wèn)他也不好，看出他也在找人，他在找誰(shuí)呢？該不會(huì )是在找我吧�？墒沁@么帥的大帥哥怎么可能再找我呢？

　　突然他拍了一下我的肩膀，“喂，吳霖心�！蔽颐Φ霓D過(guò)身，我恨不得說(shuō)一句媽媽咪呀，我嚇的跳了起來(lái)，一屁股坐在地上，我費力起來(lái)，本想討個(gè)說(shuō)法，可是他卻是我的青梅竹馬烈云飛。

　　我們終于相見(jiàn)了，我們兩方無(wú)比的驚訝，我麻木了幾秒，我完全像不出，他居然回來(lái)了，而更驚訝的是，他居然和我一個(gè)高中。

　　“烈云飛，你怎么回來(lái)都不和我說(shuō)一聲�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)。

　　“對不起。我打過(guò)電話(huà)給你可是一直是空號。所以~額~”烈云飛羞澀的.說(shuō)。這么多年不見(jiàn)，今天見(jiàn)面，也是一中緣分，我們聊的非常激烈，到了下午6點(diǎn)，我們一起放學(xué)最后依依不舍的各自回到自己家了。 期待下片

六年級的作文 篇5

　　窗外的爬山虎還是在很努力地向上爬著(zhù)，那一片片蒼翠的葉子映照著(zhù)早晨的陽(yáng)光，顯得那么的朝氣蓬勃。它們從未停止過(guò)向上攀登，因為它們心中，始終有著(zhù)自己恒久不變的目標，它們心中，也有著(zhù)一個(gè)不變的信念——不達目的，誓不罷休。

　　推開(kāi)塵封已久的窗戶(hù)，看著(zhù)那久違的景色，心中不禁感慨萬(wàn)分：世事竟能變化的這么快！而轉念一想，或許是自己沉淪與失敗所帶來(lái)的痛苦之中太久太久，太深太深，而無(wú)暇去顧及窗外那一片朝氣蓬勃的風(fēng)景呢？咦，那是什么？走近一看，是一片小小的爬山虎的葉子，它居然爬到我的窗臺上來(lái)了！我好奇的.把頭伸出窗外，眼前的景象使我驚訝：那看似小小的爬山虎居然爬滿(mǎn)了整個(gè)墻，這么大的一片都是爬山虎翠綠的葉子。我不禁驚嘆：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)爬山虎的生命力十分頑強，而今日一見(jiàn)才體會(huì )到它有多大的韌勁，我對這“微不足道”的爬山虎肅然起敬。驚嘆之余，我又想到了自己�？纯磁郎交�，多么令人敬佩，它總在不懈的追求自己的理想，風(fēng)雨無(wú)阻。而我呢？人生最大的失敗莫過(guò)于遇到挫折就停滯不前，一個(gè)人連自己都不能戰勝，談何戰勝挫折呢？還是那句話(huà)，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。再看看自己的做法，實(shí)在是愚蠢至極。

　　我有看了看窗外那依然不屈不撓地向上攀爬著(zhù)的爬山虎，在它的周?chē)�，沒(méi)有那叮咚流過(guò)的小溪，沒(méi)有那五彩繽紛的花朵，也沒(méi)有那大自然靈秀美麗的風(fēng)景，這里有的，只是那一堵年久泛黃、密不透風(fēng)、嚴嚴實(shí)實(shí)的大墻。然而，從它在這里落腳的那一天起，它就從未因困境而停止過(guò)越過(guò)這道墻，達成自己的愿望，自己的理想的腳步。它的這一切實(shí)在值得人深思。

六年級的作文 篇6

　　外面寒風(fēng)呼嘯，北風(fēng)放肆地舔著(zhù)窗子，想從外面鉆進(jìn)來(lái)�；ǘ湟灿袔追挚菸�。

　　我走在回家的路上，盡管我穿的很薄，但我的心早已被濃濃的愛(ài)暖和了。

　　在下午五六點(diǎn)鐘的時(shí)候，一位盲老人走在了路邊，圍巾有些破了，衣服也有幾個(gè)大洞，邊走邊發(fā)抖。他白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)顯出經(jīng)歷的`滄桑，滿(mǎn)臉遍布的皺紋顯出曾經(jīng)像花朵般的美麗。

　　我在路旁看著(zhù)，心里不免有些發(fā)酸，我轉過(guò)頭去，去撫摸枯萎焦黃的花瓣，感覺(jué)心似乎已經(jīng)墜入萬(wàn)丈深淵。

　　周?chē)�的人都未�?lái)處理這位盲老人，我又有些心酸�？蛇@時(shí)，嗒嗒的足音仿佛一支悠揚的小令，照在我們每個(gè)人的心田。我猛地回頭，看見(jiàn)微弱的燈光照在一位年輕男子的皮衣上。那名青年將那位老人的手挽著(zhù)，一步一步像對待一朵嬌嫩的花朵一樣。嗒嗒的足音又像個(gè)含苞待放的花骨朵，綻放在我們每個(gè)人的心田。那對面的濃霧，好像也被感動(dòng)了，為他們退出一條道來(lái)。

　　我看了，也感動(dòng)了。我慢慢的往回走，看見(jiàn)一朵朵枯萎焦黃的小花，似乎重新站了起來(lái)，重新向這刺骨寒風(fēng)說(shuō)：“我不怕你，來(lái)吧！”我望著(zhù)一朵朵搖曳的小花，想：如果我們給予你一點(diǎn)幫助，你就會(huì )更美吧！

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