（優(yōu)選）六年級年的作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，我將要離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的學(xué)校，心里有萬(wàn)千個(gè)不舍。

　　這個(gè)培養我六年的學(xué)校，就像一個(gè)大家庭，我在這個(gè)大家庭里快樂(lè )地長(cháng)大。這個(gè)大家庭有令人尊敬的老師，有情深誼后的同學(xué)，更有那古老蒼翠的銀杏樹(shù)。

　　銀杏樹(shù)是我們學(xué)校的一大特色樹(shù)木，校園后面古老的銀杏樹(shù)已有七百年的歷史了。

　　教室前面的年輕銀杏樹(shù)也有十幾年的樹(shù)齡了。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，沉睡了一冬的銀杏樹(shù)蘇醒過(guò)來(lái)，長(cháng)長(cháng)的枝條抽出了嫩嫩的葉子。我們坐在銀杏樹(shù)下讀書(shū)、游戲……春天，在我們的歡笑聲中過(guò)去。

　　夏天，樹(shù)木繁茂，蒼老的銀杏樹(shù)蒼翠欲滴，扇形的銀杏葉挨挨擠擠。微風(fēng)吹過(guò)，像一群歡樂(lè )的孩子。我們在樹(shù)下乘涼、游戲……夏天，在歡樂(lè )的樹(shù)葉間蕩秋千。

　　秋天，果實(shí)累累。滿(mǎn)樹(shù)的銀杏葉燦若黃金，一串串果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭。大雁飛過(guò)，在宣告著(zhù)一個(gè)果實(shí)累累的秋季來(lái)了。我們仰望銀杏樹(shù)，讓大雁帶著(zhù)我們的.夢(mèng)飛向廣闊無(wú)垠的天空……

　　冬天，雪花飛舞。干枯的樹(shù)葉在寒風(fēng)中瑟縮，古樹(shù)、昏鴉、樹(shù)葉、兒童，構成一幅冬天的圖畫(huà)。我們在樹(shù)下堆雪人，打雪仗……編織著(zhù)屬于我們的冬天的童話(huà)。

　　我們在銀杏樹(shù)下，快樂(lè )地學(xué)習生活，一步一個(gè)腳印地走向屬于我們的理想殿堂。

六年級年的作文 篇2

　　我的父母經(jīng)常對我說(shuō)，我要好好學(xué)習。他們就是因為小時(shí)候不好好學(xué)習，現在才沒(méi)有文化的。所以我要好好學(xué)習，以后不僅可以教自己的孩子學(xué)習，還可以找個(gè)好工作。

　　“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只是亞軍”。從這句話(huà)中，我有許多理解。假如，有一片森林從沒(méi)有人進(jìn)去過(guò)。有一天，第一個(gè)人進(jìn)去了，過(guò)了幾天又有一個(gè)人進(jìn)去了，隨后他們兩個(gè)又一一出來(lái)了�？傻谝粋�(gè)人總比第二個(gè)人應該自豪，而第二個(gè)人是不可能有第一個(gè)人有的那種優(yōu)越感。我個(gè)人認為呢，這只是大部分人的觀(guān)點(diǎn)。如果沒(méi)有第三個(gè)人進(jìn)去，那世界上豈不是就他們兩個(gè)人進(jìn)去了嗎，所以我覺(jué)得第一個(gè)人也挺厲害的。說(shuō)不定第一個(gè)人晚去幾天，那第二個(gè)人不就超越第一個(gè)人了嗎，這不就會(huì )出現一些巨大的逆轉了嗎？所以我覺(jué)得這兩個(gè)人沒(méi)什么區別。

　　可轉念一想，萬(wàn)一第一個(gè)人不進(jìn)森林了，那第二個(gè)人會(huì )不會(huì )也不進(jìn)森林了呢？所以我又覺(jué)得還是第一個(gè)人應該比第二個(gè)人更加的開(kāi)心�！安戎�(zhù)前人的腳印，最佳結果也只是亞軍�！边@句話(huà)的意思不就是這樣。有第一個(gè)人走過(guò)了這個(gè)森林，那第一個(gè)人就是冠軍，而第二個(gè)走進(jìn)森林的.人就只能當亞軍了。雖說(shuō)第一名和第二名只有數字1、2名之差，可它們在這件事里就有很大的差距了。所以我們不要去學(xué)別人做什么，自己做的就是自己做的，別人說(shuō)不好又不是真的不好。只要自己覺(jué)得自己盡力了，做得好了就不用管別人說(shuō)什么。再說(shuō)了，管那么多干什么？我還嫌累呢。

　　這就是我自己對這句話(huà)的理解。自己就是自己，別人說(shuō)就讓他（她）說(shuō)吧。反正就這樣，再好的做不出來(lái)了。所以要勇敢承認，這就是我做的，不是別人做的。說(shuō)自己做得不好的人還不一定有自己的好呢！所以要做自己。還是那句話(huà)“走別人的路，永遠不如走自己的路�！�

六年級年的作文 篇3

　　這次去了玄武湖，回來(lái)時(shí)走的是櫻花大道。 剛進(jìn)入櫻花大道，只見(jiàn)一團團潔白純凈的‘雪’在櫻花樹(shù)上搖曳——那是櫻花。

　　我們繼續向前走。一路上，悅悅拉著(zhù)藤子讓我替她們拍照，一張又一張，美好的記憶被我們定格住�？磥�(lái)，她們倆，是被這燦爛的櫻花給迷住了呢! 櫻花確實(shí)好看，那五片小小的花瓣，把金黃的，猶如金子般的花蕊藏在了里面。這里的櫻花是最純潔美麗的粉紅色。

　　正當盛開(kāi)時(shí)節，滿(mǎn)樹(shù)燦爛，如云似霞，好似九天之上最美麗、燦爛的.彩霞。我對這幅畫(huà)情有獨鐘。我一邊走，一邊拍打著(zhù)櫻花樹(shù)的樹(shù)干，想讓繁花落下，那會(huì )是怎樣的一種極度的詩(shī)情畫(huà)意呀! 走著(zhù)走著(zhù)，快到路的盡頭了。我一路給她們拍著(zhù)照片，一邊貪婪地欣賞著(zhù)櫻花。這櫻花雖然爛漫，但花期極短，所以有“櫻花七日”一說(shuō)。

　　我愛(ài)櫻花!不僅因為它的嫵媚，它的嬌柔，而是因為它在經(jīng)歷短暫燦爛后隨即的凋謝，它凋零在最美麗的一刻!人生何不如此?有人碌碌一生，無(wú)所作為;有人雖英年早逝，但功成名就。我要讓自己的一生變?yōu)橐环��?huà)，一幅優(yōu)秀、美麗的畫(huà)——無(wú)論人生長(cháng)短，所擁有時(shí)間的多少。 櫻花之季，櫻花之美，櫻花之壯，櫻花之魂!

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