六年級我的拿手好戲作文（精選28篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的六年級我的拿手好戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級我的拿手好戲作文 1
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什么呢？
有一次，表哥來(lái)我家住，他提議來(lái)打羽毛球，剛好我家也有羽毛球。于是，爸爸就和表哥打起球來(lái)了。爸爸可是打羽毛球的高手，我和弟弟看見(jiàn)他們倆打得那么開(kāi)心，就很羨慕，也想打。我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想打羽毛球�！薄澳銜�(huì )打嗎？”爸爸問(wèn)。我搖搖頭�！耙谭�，”表哥說(shuō)，“我們來(lái)教可欣打吧！”“好呀！”我高興地差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。弟弟說(shuō)他也要打。于是，我便開(kāi)始學(xué)習打羽毛球之旅。哈哈，沒(méi)錯！我現在的拿手好戲就是打羽毛球。
我現在的`球技已經(jīng)很高了，已經(jīng)打敗了大師兄表哥。成為大師姐了�？�，我正在挑戰掌門(mén)人爸爸。我心想，哈哈，我馬上要坐上掌門(mén)之位了。有一次，我和爸爸來(lái)了一次比賽。媽媽當裁判，“比賽開(kāi)始！”媽媽叫道。我和爸爸都拼命激烈對打起來(lái)�！鞍 钡谝痪治液桶职植环稚舷��！暗谝换睾辖Y束，請雙方休息�！眿寢尳械�。第二局開(kāi)始前，我心想，爸爸這么厲害，我這次一定會(huì )輸。但是過(guò)了一會(huì )兒，我又想，我一定要加油，贏(yíng)得掌門(mén)之位。第二回合，我和爸爸又不分上下。終于，到了最后一局，我拼出全身力氣，還是沒(méi)有打贏(yíng)爸爸，沒(méi)有取得掌門(mén)之位。
但我一點(diǎn)也沒(méi)有灰心，俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蔽倚南胍院笾灰趯W(xué)苦練，我一定會(huì )贏(yíng)的。
六年級我的拿手好戲作文 2
我從小就開(kāi)始拉小提琴，到目前已經(jīng)拉了七年之久了。從以前最初拉小提琴時(shí)到目前，我有過(guò)非常多次放棄的想法，但我堅持了下來(lái)，這不只使我更有自信心，并且也讓我有才藝在其他人面前展示。
還記得那時(shí)，我最初學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開(kāi)始訓練，由于那時(shí)我還太小，非常多道理都不懂。我以為我可以拉得非常不錯，于是我充滿(mǎn)信心地調了調音，開(kāi)始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽(tīng)極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到母親那里，開(kāi)始敘說(shuō)我的苦。哪個(gè)知母親聽(tīng)了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也啞然失笑。這個(gè)時(shí)候我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不感覺(jué)這是一個(gè)可笑的話(huà)題�！蹦赣H摸了摸我的頭說(shuō)：“你的小暴脾氣，沒(méi)什么事是可以一次就成功的，你去根據老師寫(xiě)的，認認真真的彈幾次，當然也要每一天堅持，幾年后你肯定會(huì )有非常大的進(jìn)步！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開(kāi)始認真訓練。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了很好的進(jìn)展，小提琴也真的的成了我的拿手好戲和專(zhuān)長(cháng)。我也為我會(huì )拉小提琴這事十分驕傲，每當家來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有哪些才藝時(shí)，我就會(huì )拿出我的小提琴。若是中午的話(huà)，我會(huì )來(lái)一首激烈的《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì )來(lái)一首揚長(cháng)，幽靜的`《月光曲》，被人放松。
小提琴使我快樂(lè )，讓我有了非常大的進(jìn)步。我不只培養了堅持不懈的好習慣，也對音樂(lè )產(chǎn)生了一種好感。
小提琴有哪些好處有非常多，比方說(shuō)我先先后后獲得了不少的獎項。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè )。同時(shí)也讓我掌握了堅持不懈的精神，培養了好習慣。
六年級我的拿手好戲作文 3
自幼，我就喜歡玩橡皮泥。每天都會(huì )拿一塊橡皮泥做一只小動(dòng)物或一件小掛件。每次做完，我都會(huì )無(wú)比的自豪，一件物品，把它掛在書(shū)包上，每天都會(huì )更換著(zhù)用，顯得書(shū)包每天都格外的耀眼，讓我有一個(gè)好的心情。
每當我換起新掛件來(lái)到學(xué)校，都會(huì )收獲好多同學(xué)羨慕和贊許的眼神，還有不少同學(xué)讓我也幫她們捏一個(gè)。記得有一次我佩帶新作品”佩奇”到學(xué)校，同桌一見(jiàn)便愛(ài)不釋手，一定要我幫她捏一個(gè)”喬治”，每當聽(tīng)到這些要求，我內心都滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜，甚至會(huì )為我曾經(jīng)不厭其煩的練習和辛苦的付出而感到值得。
我的這一愛(ài)好還感染了我三歲的弟弟。一次放學(xué)回家，只看到弟弟在門(mén)口哭鬧，我怎么哄他都沒(méi)能成功。我靈機一動(dòng)，弟弟不是最近老愛(ài)拿我那只”小黃鴨”嗎?給他不就完了�？墒�，那只小黃鴨被我弄臟了，該怎么辦呢?
”弟弟，姐姐給你捏一只小黃鴨要不要?”隨著(zhù)這句話(huà)從弟弟耳邊飄過(guò)，哭聲瞬間消失，安靜下來(lái)了下來(lái)。我打開(kāi)盒子，把黃色的橡皮泥拿出來(lái)，緊接著(zhù)，我拿起工具把小黃鴨的身體壓成扁圓形，然后把它的尾巴向上翹，然后，把小黃鴨的頭搓成圓形。接著(zhù)，粘上小黃鴨的大眼睛，還有嘟嘟的紅嘴巴，我故意跟弟弟說(shuō)：”小黃鴨做好了，給你�！薄彼趺锤杏X(jué)怪怪的?姐姐，它好像少了翅膀!”我把小黃鴨的`翅膀粘上，再幫弟弟把小黃鴨掛在書(shū)包上，弟弟興奮地背起書(shū)包在家里蹦蹦跳跳，原來(lái)不想去上幼兒園的心思一掃而光。迫不及待地拉著(zhù)媽媽今晚要帶他去上早教班，好讓他可以炫耀炫耀。
這就是我的拿手好戲一一捏小掛件，它給我的生活增添了許多光彩!
六年級我的拿手好戲作文 4
說(shuō)到我的拿手好戲，那就要屬跳繩了。
四年級時(shí)，我發(fā)現，只要我一跳繩就跳得飛快，而且根本停不下來(lái)。我是這樣跳的：后腳掌離地，手腕以上不動(dòng)，手腕輪著(zhù)繩子。這樣不僅不費力，而且又快又輕松。這樣一來(lái)，我便成了同學(xué)和老師公認的“跳繩高手”了。只要有比賽，同學(xué)們都非要我參加，而且每次回來(lái)，我都會(huì )帶著(zhù)一個(gè)大喜訊——又是前三名。
在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我再次拿起跳繩繼續跳，當時(shí)一分鐘只跳了一百九十多下�；氐浇淌液�，我一臉陰沉，心情糟糕透了。別人問(wèn)我，我也不搭理他們。沒(méi)想到成績(jì)下來(lái)了，我竟然是第一名，我頓時(shí)高興到跳起來(lái)，我竟然是第一名！
上六年級了，體育老師問(wèn)學(xué)生們：“我們班誰(shuí)跳繩最快？”同學(xué)們50多根手指頭紛紛指向了我。那一刻，我感到無(wú)比的光榮，也同時(shí)暗暗下決心要繼續努力練跳繩，不辜負同學(xué)們的.認可。
雖然現在學(xué)校不舉行跳繩比賽了，但是我還是會(huì )繼續保持每天練跳繩。
六年級我的拿手好戲作文 5
俗語(yǔ)稱(chēng)“技多不壓身”，但對于我這個(gè)天生的“手殘黨”來(lái)說(shuō)，“琴棋書(shū)畫(huà)”就像武俠小說(shuō)里的武功秘籍一樣，遠不可及。自小，我手中的筆就沒(méi)有畫(huà)出過(guò)所想，寫(xiě)出過(guò)所愿。至于棋類(lèi)，我只對各類(lèi)棋子的形狀稍加留意過(guò)，至于規則和走法，絲毫提不起興趣。于是“被迫”與琴為伴。
那是一個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的周末。我隨意轉換著(zhù)電視頻道，當音樂(lè )頻道跳躍在眼前時(shí)，我被悠揚的琴聲所深深吸引。音樂(lè )是神奇的，它讓我沉浸于其中。于是我決定學(xué)習一種樂(lè )器來(lái)充實(shí)自己的生活。反復比較后，選擇了相對容易的吉他。
經(jīng)過(guò)大半年的練習，我的吉他技藝進(jìn)步得很緩慢。我的熱情逐步消退，并不時(shí)地反問(wèn)自己：吉他到底能給我帶來(lái)什么？終于有一天，我知道了……
那是一個(gè)悶熱的下午，一絲絲的風(fēng)也不見(jiàn)了蹤跡。四周的生物蔫頭耷腦，沒(méi)有一點(diǎn)生機。而我正坐在一間教室里參加數學(xué)競賽。極難的考題，酷熱的氣候，都使我倍感煎熬。汗水在額頭聚集成豆大的珠子，順著(zhù)臉頰肆意滑落�？荚嚱Y束了，我知道這次成績(jì)肯定排在那名叫“孫山”的同學(xué)之后了，心情極其沮喪。
回到家，我一語(yǔ)不發(fā)，直接進(jìn)了臥室，重重地關(guān)上了門(mén)。身體被自己扔在了床上，眼睛漫無(wú)目的地環(huán)視著(zhù)四周。當看到平時(shí)最喜歡的玩偶和漫畫(huà)書(shū)時(shí)，卻提不起絲毫的興致。最后眼光停留在墻角的那把吉他上。我起身抱起了它，調試了音，便輕輕地彈奏起來(lái)。優(yōu)美的旋律，美妙的琴聲從琴弦間流出，宛如一條清澈的小溪，涓涓流入我的.心房。清爽的感覺(jué)由里到外席卷了全身。漸漸地我加快了彈奏，手指如同跳舞般，上下?lián)芘?zhù)琴弦。心情隨著(zhù)音樂(lè )不再壓抑，情緒放松了許多，天氣和考試帶來(lái)的郁悶被拋到了九霄云外。
有了這次的經(jīng)歷后，再次遇到煩心或苦悶時(shí)，我就會(huì )拿起吉他彈奏，讓自己的身心得到放松，壓力得以宣泄，情感獲得釋放。吉他成為了我生活中的好伙伴，并不奢望會(huì )有登臺表演的機會(huì )，也不想在親朋好友前炫技，只愿當人生遇到失意時(shí)，有它的陪伴，就能跨越一切。道路不會(huì )有一條，選擇不會(huì )是唯一，練就屬于自己的“秘籍”，相依相伴，心隨所愿！
六年級我的拿手好戲作文 6
每個(gè)人都對蘇聯(lián)有過(guò)了解，我也不例外，只不過(guò)我了解的蘇聯(lián)軍事比別人更多，所以我的拿手好戲就是精通蘇聯(lián)軍事。
那么我為什么會(huì )如此精通這一切呢？這是因為我的爺爺是山東大學(xué)俄語(yǔ)系的第一批學(xué)生，同時(shí)他也是山東大學(xué)俄語(yǔ)系的正教授，在爺爺的家中有很多的.俄語(yǔ)書(shū)，還有十分珍貴的《中俄會(huì )話(huà)讀本》。
每天的閑暇時(shí)間，我就會(huì )去閱讀這些寶貝，再加上電視紀錄片和電影，久而久之我就開(kāi)始對蘇聯(lián)軍事開(kāi)始精通了。
有一次在上社團課的時(shí)候，有人帶了一本魚(yú)鷹出版社的蘇聯(lián)士兵畫(huà)冊，可想而知沒(méi)人看得懂，因為這是本全英文書(shū)，但是同學(xué)們又特別想知道，這時(shí)我的朋友突然說(shuō)：“找李佳霖，他知道�！庇谑侨巳汉衾惨幌聡蟻�(lái)，我對他們說(shuō)：“先等等，我先看看�！比缓笪铱戳擞挚�，對他們說(shuō)好了，現在行了。
我給他們十分詳細的說(shuō)了這本書(shū)里所有的蘇軍圖畫(huà)，其中，我印象最深刻的就是那個(gè)摩托化步兵師的上校。
他穿著(zhù)藏藍色的禮服，戴著(zhù)軍事學(xué)院畢業(yè)的證章和兩排勛章，特別漂亮。
同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，他們好像和我一樣，也回到了那個(gè)熱情的蘇聯(lián)年代，之后我就說(shuō)了一聲：“講完了�！庇谑钦坡暲讋�(dòng)，我十分自豪。也感受到大家的認同，他們還向我投來(lái)敬仰的目光。
這就是我的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文 7
我的拿手好戲就是溜冰，為什么這么說(shuō)呢？因為從我記事起，第三個(gè)生日禮物就是滑冰鞋，而這雙滑冰鞋成了我童年時(shí)最好的回憶！
在我六歲生日時(shí)，我的大姑送了我一雙滑冰鞋，而這雙鞋是一雙有米老鼠圖案的鞋。剛開(kāi)始，我在家穿上滑冰鞋，開(kāi)始練習如何穿上后站起來(lái)，雖然我摔倒了許多次，但我還是沒(méi)有放棄，因為我相信自己可以把這件事做好。
回到現在，我滑得比以前更好，不會(huì )再像以前一下跌跌撞撞。
有一次，學(xué)校開(kāi)了一次運動(dòng)會(huì )，而我報名的正是我最拿手的'滑冰項目，比賽開(kāi)始了，我先看了看比賽要用的賽道，令我欣喜萬(wàn)分，竟然是最簡(jiǎn)單的圓環(huán)賽道。我大步流星地滑向賽道，我暗中喜道：如此簡(jiǎn)單的賽道，我一定是第一名。
隨著(zhù)一聲槍響，第一輪比賽開(kāi)始了，我大步開(kāi)滑，還不忘看看觀(guān)眾席上有多少人為我打氣，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，第一輪比賽結束了，我獲得了第一名，我變得得意洋洋。
第二輪開(kāi)始了，我的意地開(kāi)滑，卻被一塊紙給絆倒，這讓我措不及防，傷到了胳膊。最終我以第四名的成績(jì)滑完，這讓我信心大失，我想想剛才的驕傲，下定決心不再驕傲。
第三輪開(kāi)始了，我放松心情，一心一意地比賽，但因為胳膊上的傷，我以第二名的成績(jì)滑完比賽，雖然我與冠軍失之交臂，但卻讓我收獲了不少。
沒(méi)有什么比溜冰更讓我拿手了。
六年級我的拿手好戲作文 8
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我就喜歡上了騎自行車(chē)，通過(guò)近三年的刻苦練習，現在我騎自行車(chē)的技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青的地步了。下面，就讓我來(lái)向大家介紹一下吧。
有一天放學(xué)，幾個(gè)同學(xué)們對我說(shuō)：“你要不要星期六和我們一起去騎自行車(chē)呀？”我說(shuō)：“當然可以了�！敝笪覀兗s好星期六一起去騎自行車(chē)。到了星期六，幾個(gè)朋友已經(jīng)在我們事先約好的地方等著(zhù)我了，其中有小明和小華。小明提議：“誰(shuí)能第一個(gè)沖上那個(gè)樓梯，誰(shuí)就是冠軍�！贝蠹叶纪饬�。
第一個(gè)出來(lái)挑戰的是小張同學(xué)，他騎著(zhù)自行車(chē)飛快的往前沖去，可沒(méi)到一半就騎不動(dòng)了。第二個(gè)挑戰的是小兵，他還沒(méi)有上去就摔倒了個(gè)四腳朝天，引得在場(chǎng)的人一陣哄笑終于到我出場(chǎng)了，我先來(lái)了一個(gè)快速疾馳，快到樓梯時(shí)，我將車(chē)把頭一提，整輛車(chē)就像飛了起來(lái)一樣，向樓梯沖上去，我用力踩著(zhù)腳踏板，車(chē)子如同一匹駿馬，一下子就到了終點(diǎn)，大家都看得都目瞪口呆，紛紛豎起了大拇指。之后，他們問(wèn)我是怎么做到的？我開(kāi)玩笑說(shuō)：“只要你們長(cháng)得帥，就可以做到咯，哈哈�！敝笪揖图毿牡亟趟麄�，他們后來(lái)也都成功了。從此以后，他們一個(gè)個(gè)都叫我自行車(chē)高手，也有的叫我師傅呢。
還有一次，我和一個(gè)朋友約好了從公園騎到家，看誰(shuí)的速度最快。到了比賽那一天，我們在公園見(jiàn)面了，他說(shuō)：“我們這次主要比速度，失敗的`人請客�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“好��！”開(kāi)始比賽了，雖然街上騎車(chē)的人不多，但我知道還是要小心，千萬(wàn)不能有半點(diǎn)馬虎。我們騎著(zhù)車(chē)飛快地向前沖，快得像兩道閃電一樣。突然，前面出現了一個(gè)大坑，我立即減速，提了一下車(chē)把頭，一下子就騎著(zhù)自行車(chē)跳了過(guò)去。我的朋友也不差，也順利地躲過(guò)大坑。后來(lái)他一加速就超過(guò)了我，于是我全力加速，一下子就反超過(guò)了他，最后我不僅勝利了，還感覺(jué)到自己的騎車(chē)技術(shù)提高了不少。
我不僅會(huì )騎自行車(chē)，還會(huì )各種高難度的動(dòng)作，我憑借高超的技術(shù)打敗了一個(gè)個(gè)挑戰者，這就是我的拿手好戲！
六年級我的拿手好戲作文 9
我喜歡的東西多得不計其數，但我最喜歡的還是我折的紙船——“杭西號”。
今天，老師給我們布置的家庭作業(yè)是折紙船。一聽(tīng)到這句話(huà)，我不由得吃了一驚。雖然大家一萬(wàn)個(gè)人里應該只有一個(gè)人不會(huì )折紙船吧!很不幸，我就是那萬(wàn)中挑一的那一個(gè)，因為我就不會(huì )折紙船!
這時(shí)，我想到了爺爺。我爺爺已經(jīng)是年過(guò)七旬的古稀老人了，不會(huì )不知道怎么折紙船吧!我立即跑到爺爺面前，向爺爺虛心求教怎么做紙船。爺爺給我耐心地做起了示范：“先把四個(gè)角往內折，然后翻過(guò)來(lái)，重復兩遍......”
爺爺剛講完，我連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)就迫不及待地做了起來(lái)。我按照爺爺的話(huà)，先把一張正方形的紙的四角往內折，再翻到背面，然后重復兩遍。切，這也太簡(jiǎn)單了吧!我心想。接著(zhù)，我又把四個(gè)角輕松地翻了起來(lái)�，F在該把包住小三角形的`紙給拉起來(lái)了�？墒�，我卻怎么也拉不開(kāi)了�！罢媸强粗�(zhù)別人容易，自己干起來(lái)難呀!”我自言自語(yǔ)道。終于，在我不懈地努力之下，把包住小三角形的紙成功地拉開(kāi)了�，F在，我的小船就像一張”桌子”一樣了。接下來(lái)的就簡(jiǎn)單了，我把“桌子”對折以后，把兩邊船舷翻了起來(lái)。OK!就這樣，我的小船完成了!
最后，該寫(xiě)名字了�？扇�(gè)什么名字好呢?“夢(mèng)想號”?太老土了!“無(wú)畏號”?不符合我的風(fēng)格......最后，我決定用自己的名字——“杭西號”。因為我希望我的小船載著(zhù)我當飛行員的夢(mèng)想——越漂越遠。
現在我知道了，其實(shí)干什么都不難，重要的是要愿意干、堅持干!
六年級我的拿手好戲作文 10
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我也有許多的興趣愛(ài)好：比如打籃球、打羽毛球、打乒乓球等，可我最拿手的還是踢足球。
去年暑假，我回了老家湖南，由于我的朋友、同學(xué)都在廣州，我在家里閑得慌，爸爸就讓我出去多運動(dòng)運動(dòng)。于是，爸爸給我報了一個(gè)足球訓練班。
剛學(xué)足球的時(shí)候，我學(xué)得非�？�，帶球、過(guò)人、控球、長(cháng)傳、射門(mén)很快掌握了，我覺(jué)得踢足球很簡(jiǎn)單�？删毦昧艘院�，我發(fā)現我錯了。那天，足球老師教了我們一個(gè)特別難的技巧——停球，我練了很久，可還是學(xué)不會(huì )，看著(zhù)我的.隊友們已經(jīng)完全掌握了停球的技巧，我的心里有一點(diǎn)想要放棄了。那時(shí)足球老師看穿了我的心思，跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做事不能半途而廢，要堅持下去，才能成功！”這句話(huà)，燃起了我的足球夢(mèng)。
五天后，我們迎來(lái)了第一戰場(chǎng)比賽，我想既然穿上了俱樂(lè )部的戰袍，只要站在了這綠茵場(chǎng)上，就要全力以赴�？墒�，我們配合打得不好，含淚輸掉了那場(chǎng)比賽。此時(shí)，我在心里默默地想，我從今天起要更加刻苦地練習，每天要訓練三個(gè)小時(shí)，不浪費在培訓班的一分一秒。足球老師鼓勵我的話(huà)果然沒(méi)錯，在這段時(shí)間里，我一直堅持著(zhù)，球技也取得了相當大的進(jìn)步。在每一次訓練時(shí)，我們的每一位隊員都練得很認真，每次汗水都會(huì )打濕球衣。
有人會(huì )問(wèn)：“為什么你們這么著(zhù)迷于踢足球呢？”因為你根本沒(méi)有踢過(guò)足球，你見(jiàn)過(guò)雨后的足球場(chǎng)嗎？你知道每一次比賽射進(jìn)一個(gè)球的自豪感嗎？你知道比賽取得勝利后大家擁抱在一起的快樂(lè )嗎？當然，足球運動(dòng)不止只有快樂(lè )，更多的還是辛酸。不過(guò)大家都不會(huì )在乎輸贏(yíng)，只要盡力了就好了。
有一次訓練時(shí)，足球老師讓我們分組對抗，我在B組，開(kāi)局我們發(fā)球，我傳球給隊友，和中鋒三人保持三角形陣容，攻到禁區前，一腳大力抽射，進(jìn)球了，整個(gè)足球場(chǎng)，都是我們的歡呼聲。到了對方發(fā)球，對面前鋒帶球過(guò)掉了我們的后面，他傳給中鋒然后跑位到球門(mén)前，邊鋒一個(gè)長(cháng)傳給他們前鋒，一記頭球，對方進(jìn)球了。
在這以后，雙方就再也沒(méi)進(jìn)過(guò)球了，五十三分鐘以后正式開(kāi)啟點(diǎn)球大戰。第一個(gè)是我們這隊的十號隊長(cháng)，他一腳大力抽射，球進(jìn)了。太厲害了，隊長(cháng)果然技術(shù)高超。由于是分組對抗，老師說(shuō)一個(gè)隊只派一個(gè)人，剛才我們進(jìn)了一個(gè)球，如果對方也進(jìn)了，那就是平局了。臨到了對方七號，他抱著(zhù)球仿佛在祈禱上帝。難道他也沒(méi)信心進(jìn)這球嗎？開(kāi)始，噢！踢高了，足球飛出了場(chǎng)外，太棒了！我們贏(yíng)了，大家擁抱歡呼著(zhù)。
踢足球是我的拿手好戲，“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神激勵著(zhù)我不斷奮進(jìn)。正是這項充滿(mǎn)活力和激情的運動(dòng)，才讓我有了自信和毅力，才讓我可以聽(tīng)到別人給我的掌聲和鼓勵。足球，開(kāi)拓了我前進(jìn)的路，照亮了我未來(lái)的方向，我一定會(huì )更加努力的。
六年級我的拿手好戲作文 11
一說(shuō)到我的拿手好戲，那就是挑西瓜了。
我的爸爸是挑西瓜的好手，他挑的西瓜既好吃又甜，我纏著(zhù)爸爸告訴我挑西瓜的竅門(mén)。爸爸說(shuō)，他挑西瓜的竅門(mén)是一看二拍三聽(tīng)。先看西瓜的外表，瓜皮顏色發(fā)亮的是熟瓜，瓜蔓彎曲紋路整齊的`西瓜比較甜；再輕接拍一拍西瓜，并聽(tīng)一聽(tīng)，如果聲音是”嘭嘭”的就是熟瓜。
之后，我每次都跟著(zhù)爸爸去買(mǎi)瓜，爸爸都采用這三種方法去買(mǎi)西瓜，漸漸地，我也就學(xué)會(huì )了挑西瓜的小竅門(mén)了。
周末，我和幾位同學(xué)去郊游，野餐時(shí)，正好不遠處有個(gè)賣(mài)西瓜的攤位，大家就提議買(mǎi)兩個(gè)西瓜來(lái)吃，我立刻舉雙手贊成，我要讓大家見(jiàn)識一下我的拿手好戲。
于是，我自信地說(shuō)：”挑西瓜是我的拿手好戲，這個(gè)重任就交給我吧！”
我首先看了看西瓜的外表，挑了個(gè)瓜皮顏色亮、紋路整齊、瓜蔓新鮮且彎曲的西瓜，聽(tīng)西瓜發(fā)出沉悶的”嘭嘭”聲，我便選定了這個(gè)西瓜，接著(zhù)我又用同樣的方式挑出了第二個(gè)西瓜。
買(mǎi)完西瓜后，我就迫不及待洗凈瓜皮，要切開(kāi)吃。手握著(zhù)瓜刀我不禁心中有些緊張，心想：萬(wàn)一要是挑錯了，那可就得出丑了？我把刀插進(jìn)了第一個(gè)西瓜里，只是輕輕一用力，”咔嚓”一聲，西瓜就自己裂開(kāi)了，露出了里面紅紅的瓜瓤。大家見(jiàn)了紛紛為我豎起了大拇指，說(shuō)：”你可真會(huì )挑西瓜，這西瓜看著(zhù)都好吃！”
我立刻就得意了起來(lái)，乘勝追擊打算把第二個(gè)西瓜也切開(kāi)�？墒�，當我用刀去切時(shí)，發(fā)現西瓜沒(méi)有自動(dòng)裂開(kāi)，而且還需要加大力度切開(kāi)。打開(kāi)一看，這個(gè)西瓜瓤紅中有白，原來(lái)還沒(méi)有熟透。我尷尬極了，拿手好戲演砸了！
同學(xué)們看著(zhù)我窘迫的樣子，不由得哈哈大笑起來(lái)�？磥�(lái)，當獲得一點(diǎn)小成就時(shí)，千萬(wàn)不能得意忘形，要多多練寫(xiě)才能讓失誤降到最低！
六年級我的拿手好戲作文 12
我最拿手的本事是滑滑板。
經(jīng)常和爸爸媽媽去廣場(chǎng)玩，看到廣場(chǎng)上有許多同齡人腳蹬滑板，如同一個(gè)一個(gè)的“地上飛”，我特別羨慕。于是我央求著(zhù)爸爸，給我也買(mǎi)了一個(gè)。
剛開(kāi)始我踩滑板的時(shí)候，要拿著(zhù)棍子才能踩上去，我練習了很久，當我慢慢熟練的時(shí)候，我只會(huì )直走，不會(huì )拐彎。后來(lái)我又想，別人為什么就能練的那么好呢，我也要向他們一樣學(xué)習，我集中注意力，認真地練習轉彎的技巧。剛一拐，“啪”的一聲摔了下來(lái)，摔得屁股生疼，兩條腿兩三天不能好好走路，媽媽看見(jiàn)了，直勸我：“浩浩，咱不學(xué)了，費這兒勁，把胳膊腿的傷著(zhù)，可不行!”媽媽說(shuō)著(zhù)，把我的滑板藏了起來(lái)。歇了幾天，爸爸看出了我的心思，對我說(shuō)：“只要肯努力，沒(méi)有做不成的事�！蔽艺覌寢尭鷭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)判陌�，我�?huì )小心的!”就這樣，我又踩在了我心愛(ài)的滑板上。
雖然我還摔跤，但每次都能勇敢地爬起來(lái)，繼續練習。我練習了一段時(shí)間，終于可以拐彎了，但是我還是要練習，因為我現在還要拿著(zhù)棍子才能上去，我絕不能落后于人。我繼續刻苦練習，終于可以不用棍子順利上去，還可以拐彎了。有一次，我和別人比賽的時(shí)候，我看見(jiàn)別人居然可以蹲下來(lái)騎，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。
我好開(kāi)心啊，通過(guò)我的.努力和不放棄，學(xué)會(huì )了一些本領(lǐng)，在今后成長(cháng)的日子里，我會(huì )加倍地去努力學(xué)習更厲害的本領(lǐng)，不斷充實(shí)自己，讓自己變得更強大。
六年級我的拿手好戲作文 13
人，總是有一技之長(cháng)�？上�，喜歡的不擅長(cháng)，擅長(cháng)的又不喜歡。若既喜歡又擅長(cháng)，且應被稱(chēng)為真正的“拿好好戲”。人生總是被駭浪擊打，就像沙灘，難得片刻寧靜，總需要自己喜歡的拿手好戲以撫凡人心，充當海上日出。
人類(lèi)本是廚師的種族，因火而躍進(jìn)食物鏈頂端，如今的人們又常在刀尖起舞，以求驚艷四方，不得不用攜著(zhù)煙火氣的美食撫慰傷疤。而我之所以熱愛(ài)美食之一的三明治，不僅因其有煙火氣，還因其帶著(zhù)清新感。因熱愛(ài)所以渴望，我渴望親手做一份三明治，但學(xué)習的過(guò)程雖非艱難，但亦非容易。
我拜媽媽為師，開(kāi)始第一次制作，卻因把雞蛋打到平底鍋時(shí)有些害怕，猶豫不決，以至雞不能一次成形。又因將雞蛋翻面時(shí)沒(méi)有經(jīng)險，使其變成蛋卷，為了使其熟迫將其搗碎，食材也未鋪均勻，此次不可謂成功。
經(jīng)過(guò)多次練習，做三明治逐漸成為我的拿手好戲。得心應手的熟練后，我發(fā)現食物是有詩(shī)意的。
拿出一個(gè)雞蛋，它像與風(fēng)擦肩而過(guò)，只帶走孤寂的涼，又偷瞟著(zhù)風(fēng)路過(guò)。在平底鍋上倒入油，油熱情奔放地滋滋作響，將雞蛋打碎，讓它蛻去失望的殼，不如放松一次，裹著(zhù)斜來(lái)的陽(yáng)光，不再回憶過(guò)往。靜靜地尋找，感受生命本有的快樂(lè )，勿忘將雞蛋翻過(guò)來(lái)，不同的角度會(huì )有不同的心境。雞蛋煎好，準備兩個(gè)面包片，先拿出一片均勻地涂上一層沙拉醬，再鋪上一片生菜，它似偷走一縷陽(yáng)光，鎖在露珠里。之后煎一塊鮮嫩多汁的和牛牛排，煎至七分熟鋪在生菜上，燙兩朵西蘭花，心曠神怡的綠，讓人猜測它留住了春風(fēng)。將西蘭花切碎，均勻地鋪在牛排上，洋洋灑酒地灑一層海苔芝麻碎，最后鋪上芝士片，蓋上面包，去早餐機中做一個(gè)香甜的夢(mèng)———讓不退色的溫暖融化不愉快的所有。
三明治出爐，來(lái)自自然的香氣撲鼻而來(lái)，三明治的食材們不必為了搏取人們的贊嘆而粉墨登場(chǎng)，只需隨心所欲，將最真實(shí)清新的呈現。用刀沿對角線(xiàn)切開(kāi)，咬一口，牛排的'醇香，蔬菜的清脆，面包的麥香各司其職。讓美食緩解掉壓力與失意，讓鮮香在味蕾迸發(fā)。我贈給了鄰居姐姐一個(gè)，她竟問(wèn)我從何處買(mǎi)來(lái)，不覺(jué)令我笑從心生，不過(guò)也在意料之中，畢竟這是我的拿手好戲嘛！因熱愛(ài)而拿手，因心懷煙火而熱愛(ài)，因心存希望而懷煙火。
不喜歡卻擅長(cháng)是提升自，喜歡且擅長(cháng)是溫暖自己，春風(fēng)拂過(guò)可能仍會(huì )寒冷，但怎改變對溫暖的向往，我用我的拿手好戲感受生活之溫暖，緩解生活之壓力，同是生活給予，又怎甘輸于生活。
六年級我的拿手好戲作文 14
要說(shuō)我最拿得出手的好戲，那就非跳舞莫屬！
在我四歲時(shí)，我看到了電視上那些跳舞的人，那動(dòng)作真是優(yōu)美呀，從那時(shí)我就想：我一定要學(xué)習舞蹈，要像他們一樣。后來(lái)媽媽給我報了舞蹈班，我就開(kāi)始一年又一年堅持學(xué)習舞蹈。
有一次，媽媽給我報了一個(gè)群舞，名叫《走山的孩子》。我們要去鄭州參加比賽。比賽開(kāi)始前，我心里特別緊張，步子錯了怎么辦？動(dòng)作做錯了怎么辦？一方面我心里忐忑不安，另一方面我又不肯服輸，于是，我在臺子下面就一直練，一直練，直到上臺為止。音樂(lè )開(kāi)始響起，我深吸了一口氣，默默地對自己說(shuō)：你一定可以的。果然，我一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)有做錯。即便滿(mǎn)頭大汗，但我依然很開(kāi)心，因為我贏(yíng)得了臺下的陣陣掌聲。
還有一次，表妹來(lái)到我家，跟我得意洋洋地挑戰：“姐，我們來(lái)比跳舞怎么樣？”我雙手插著(zhù)腰說(shuō)：“行啊，來(lái)吧，我肯定比你好�！薄叭�，二，一，開(kāi)始！”爸爸做裁判喊道，于是我們開(kāi)始各自的舞蹈。我們倆各跳各的，忽然我左腳絆住了右腳，啪的一下就摔在了地上。為了避免尷尬，我臨時(shí)又加了一個(gè)動(dòng)作，完美地遮掩了這個(gè)瑕疵。比賽過(guò)后，爸爸微笑著(zhù)認真地對表妹說(shuō)：“還是你姐跳得比你更好點(diǎn)�！北砻煤孟裢Σ环䴕獾臉幼�，但我知道一向嚴厲的爸爸是不會(huì )偏袒我的，我的確更勝一籌，我深知這其中我付出的'艱辛和汗水。
學(xué)習舞蹈可以讓我得到放松，也能讓我變得自信。翩翩起舞的那一刻，我會(huì )把所有的煩惱都拋在腦后。舞蹈，豐富了我的生活，增加了我的信心，我會(huì )堅持練習，讓它成為我一生的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文 15
“啪、啪、啪 ”一陣敲鍵盤(pán)的聲音從房間里向外傳，在我的耳朵里，他就好似古琴發(fā)出的美妙音樂(lè )，又似小雨拍打芭蕉，美妙極了。一串串長(cháng)度不一樣的代碼，也能打出千山萬(wàn)水。
年幼時(shí)的.我，兩手快速敲動(dòng)鍵盤(pán)，只有略作思考時(shí)才會(huì )降速，又一個(gè)代碼程序完成，看著(zhù)這一行行代碼，我不禁想起了我第一次接觸編程時(shí)的情景，我從前覺(jué)得敲代碼就像玩電腦一樣輕松，可事實(shí)并非如此，那是一件困難的事情。print，import……等等單詞都是編程的基礎，但要記住它們、活用他們可不是一件容易的事。與它們初次見(jiàn)面時(shí)，我都是一頭霧水，既記不住單詞，也記不住編程題要怎么做，更不會(huì )自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的程序�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽颐刻炫毩暼ヅc代碼戰斗，終于，我記住了那些原本想記住也記不住的單，也勉強能夠在控制臺上編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的打印數據的單，可單單是這些，就花費了我好幾個(gè)月的時(shí)間。
我學(xué)編程時(shí)，天賦還算可以，但編寫(xiě)大一點(diǎn)的編程題，對我來(lái)說(shuō)就很難了，于是我去參加了一個(gè)訓練班，它加強了我對代碼的認知，也慢慢讓我知道怎么活用單詞和方法。老師從來(lái)都是那么的慷慨激昂。比如創(chuàng )建一個(gè)列表，我就知道要用單詞class，寫(xiě)上列表名，再加上括名，慢慢地，我記住了方法，并會(huì )調用方法，不久，我終于迎來(lái)了我的第一次編程考級，坐在考級教室的椅子上，我的心里多少有點(diǎn)忐忑，但又在努力回想公式�？技夐_(kāi)始，我熟練地敲打鍵盤(pán)，一行行代碼出現……考級終于完成了，等待公布成績(jì)。
過(guò)了幾天，準備公布成績(jì)，老師念到了我的名字，竟然過(guò)了！
這項課程已經(jīng)成為我生活中的一位伙伴，伴我青春。這就是我的拿手好戲——編程。
六年級我的拿手好戲作文 16
要問(wèn)我的拿手好戲，嘿!那當然是輪滑啦!在我們訓練班，我可是公認的“輪滑達人”。
提起學(xué)輪滑，還得從我一年級開(kāi)始講起。那時(shí)候，每當夜幕降臨，人聲鼎沸的廣場(chǎng)上，一個(gè)又一個(gè)輕柔燕飛的身影總會(huì )引發(fā)我無(wú)比的羨慕。媽媽經(jīng)不起我的軟磨硬泡。給我買(mǎi)了輪滑鞋。老爸為我報了一個(gè)“廣場(chǎng)輪滑培訓班”，我正式開(kāi)始輪滑學(xué)藝了。
第一次穿上輪滑鞋，天哪!我的腳就像灌了鉛，居然走不了路了!我心一急，一連幾個(gè)踉蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶我，我必須會(huì )摔一個(gè)“狗吭泥”或“大叉腿”�！靶募背圆涣藷岫垢崩习忠慌孕χ�(zhù)說(shuō)道……教練說(shuō)“沿路標，滑過(guò)來(lái)”。在平常，只可是要小小的八字步�？墒沁@小小的八字步，在我眼里是“上刀山下油鍋”，我勉強的滑一下，停一下。細心翼翼的再滑一下�！爸匦慕档�，麻利一點(diǎn)。你能夠的�！边@句話(huà)給我莫大的期望，照教練說(shuō)的那樣�？墒蔷驮谝徊街b之時(shí)，我摔了一跤，“快起來(lái)!”爸爸著(zhù)急喊道，我一聽(tīng)，一骨碌起來(lái)。我為什么要放棄，我不能因為怕摔就不練了，我右腳一蹬，到終點(diǎn)了。教師拍著(zhù)我的肩膀，用他那有力的.聲音說(shuō)好樣的，小伙子。
就是這樣，我從練習中跌倒，從跌倒中吸取經(jīng)驗。就是這樣大家才佩服我。稱(chēng)我為輪滑達人。
前個(gè)月，我在區上報名參加了“輪滑達人秀”，我在賽場(chǎng)上落落大方的表演了輪滑。最終評委敵可是我優(yōu)美的“舞姿”，給我評了高分，我歡呼雀躍。往日的汗水，此刻卻成了喜悅的淚水。
有偉人說(shuō)過(guò)“99%的汗水，加1%的智慧，就是成功”。我覺(jué)得汗水是甜的，我愛(ài)輪滑。
六年級我的拿手好戲作文 17
在這世上，每個(gè)人都會(huì )有上一些拿手好戲，有的人會(huì )做飯，有的人會(huì )繪畫(huà)，有的人會(huì )打乒乓球……而我的拿手好戲，就數跳繩了。
我第一次跳繩時(shí)是在幼兒園。那時(shí)，我們學(xué)校舉行跳繩比賽，贏(yíng)了還有獎品，可我一向不跳繩，頂多也只能跳上兩三個(gè)，于是，我一到家，就勤加練習，讓父母甩繩子，我站在中間跳，一開(kāi)始我只能跳上幾個(gè)，可經(jīng)過(guò)我不斷練習，我就慢情找到了節奏感，就好像我在甩繩子一般。我感覺(jué)到了繩子的晃動(dòng)，每一個(gè)繩子我都輕松的越了過(guò)去，可是過(guò)了會(huì )兒，我沒(méi)力氣了，繩子也越來(lái)越慢。最終，我停了下來(lái)。一問(wèn)父母，跳了114個(gè)，我十分開(kāi)心，之后，我一有時(shí)間，就勤加練習，到了比賽的時(shí)候，我們是一人一人數上去跳的，誰(shuí)跳的`次數名，誰(shuí)就獲勝，選手們一一上陣，幾乎人人過(guò)百，看到這里，我不覺(jué)緊張起來(lái)，輪到我了，我走了上去，拿起了繩。我一聽(tīng)到哨聲就跳了起來(lái)。一直跳到100個(gè)時(shí)，我漸漸體力不支了，經(jīng)過(guò)最后的拼搏，我跳了140個(gè)，獲得了一等獎，心里美滋滋的。
果然，堅持到底就是勝利。這就是我的拿手好戲一跳繩。
六年級我的拿手好戲作文 18
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的電腦玩得好；有的畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好；有的燒菜燒得好；而我的拿手好戲就是——捕魚(yú)。
記得有一次，我突然意興大發(fā)，就邀了幾個(gè)小伙伴去附近池塘釣魚(yú)。小池塘里的水波光粼粼，清澈見(jiàn)底，里面的魚(yú)有紅的，白的，大的`，小的，肥的，瘦的，數不勝數，讓人眼花繚亂。我“哈”的一聲，一個(gè)“蛟龍入�！碧M(jìn)池塘，頓時(shí)水花四濺，魚(yú)兒紛紛落荒而逃，卻不知八面埋伏，驚慌失措的魚(yú)只能任由我們捕捉，不一會(huì )兒在我的神機妙算下，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的魚(yú)。小伙伴們對我的捕魚(yú)技術(shù)終于心悅誠服了。
還有一次，我饞了，又想吃魚(yú)了，我又來(lái)到小池塘邊，先勘察魚(yú)情，再找準有利地形，然后撒好漁網(wǎng)，最后縱身跳入水中，一彎腰，一伸手，對準一條最大的魚(yú)撲去，準備將它逼到已經(jīng)準備好的漁網(wǎng)里去，來(lái)個(gè)“甕中捉鱉”，那魚(yú)卻措不及防地跳到我身上，“哈哈，給我逮了個(gè)正著(zhù)。至今我還記得那條魚(yú)有我手臂那么長(cháng)，一桶水那么重，可把我壓垮了。我如一個(gè)凱旋的將軍，得意洋洋地將戰利品帶回家。媽媽忍不住贊嘆道：“呀，這么大的魚(yú)，我們三天也吃不完呀！只要你一出手，我們家一準是‘魚(yú)宴滿(mǎn)席′呀！"
現在我的捕魚(yú)技術(shù)越來(lái)越精湛，你不妨跟我比試比試，我可不是“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸�！�
六年級我的拿手好戲作文 19
說(shuō)起拿手好戲，每個(gè)人都不一樣，有的人是跳舞，有的人是玩游戲，有的人是踢足球，有的人是……而我的拿手好戲是——打字。
不是我跟你吹，我一分鐘能打18個(gè)字左右。怎樣練的呢？我打字不會(huì )時(shí)，我一向看爸爸打字，我看爸爸打又快又準，總之就是快！準！狠！我讓爸爸教我打字，他答應了，從此，我一有時(shí)間就到這一天不碰鍵盤(pán)，我就渾身難受，雖然會(huì )按錯鍵，但我還是堅持不懈，就為了練習打字。一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也更上一層樓，手速也更快了。
有一次，我有幸參加了作文大賽，我心想：這讓你們看看我“單身”十年的手術(shù)，看我大展身手。
打字大賽最終到了，我懷著(zhù)沉重的心境來(lái)到電腦前。我坐在電腦前和檢查了一遍word，主機，顯示屏，鼠標和鍵盤(pán)，我用安裝上了我的專(zhuān)屬輸入法——ABC輸入法。能夠讓你迅速打出字，比如你要打“明白”，你只要打出“ZD”，就會(huì )有許多經(jīng)常用的詞語(yǔ)，打字大賽的題目是打多少字，但有一個(gè)要求是不能亂打。我心想：唉！這對我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！“噠噠噠”除了打鍵盤(pán)的聲音，教室里安靜極了。旁邊的`同學(xué)看了我的字數，驚呆了，幾乎是四秒一個(gè)詞�！皶r(shí)間到，各位把文件發(fā)給我。你的班級和姓名”教師說(shuō)道。
打字大賽我得了第一名，我很自豪。這就是我的拿手好戲——打字。
六年級我的拿手好戲作文 20
要問(wèn)我的拿手好戲是什么，那是非舞蹈莫屬了。
我從小就喜歡舞蹈，從四歲起，就正式開(kāi)始練習舞蹈，到現在，我已經(jīng)練習八年了。
去年元旦，我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。一下課，我就找到主持人說(shuō)：“我要跳舞蹈《九兒》�！笨粗�(zhù)主持人把節目記下來(lái)，我才離開(kāi)。
很快，就到了元旦那天。我剛換完舞蹈鞋，就輪到我上場(chǎng)了。我踩著(zhù)圓場(chǎng)步走上舞臺，擺好姿勢，播放音樂(lè )。從音樂(lè )響起的那一刻，我便默默的在心里數著(zhù)拍子，等過(guò)了一會(huì )兒，我便不再數拍子了，跟著(zhù)音樂(lè )，跟著(zhù)感覺(jué)跳舞。下腰、劈叉、踢后腿……所有動(dòng)作都一氣呵成、行云流水，每個(gè)動(dòng)作之間都沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。整個(gè)音樂(lè )被所有舞蹈動(dòng)作占滿(mǎn)，但卻并不顯得擁擠。我感覺(jué)我就是九兒，周?chē)际敲艿?高粱地，我感受著(zhù)九兒所蘊含的情感：對家鄉的熱愛(ài)，對日本鬼子的痛恨，喪失女兒的悲傷，日本鬼子同歸于盡的決絕……我把我自己的感情融入到舞蹈和音樂(lè )中，把作品表現得淋漓盡致。臺下的老師和同學(xué)都看呆了，教室里只有音樂(lè )在回響，只有舞蹈在蕩漾。
我一曲跳完，擺好動(dòng)作，定了格，才向臺下鞠躬。過(guò)了一會(huì )兒，班里突然爆發(fā)出震耳欲聾的鼓掌聲，并持續了很長(cháng)時(shí)間。我這才走下舞臺，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，紛紛夸獎道：“你表演得太好了！”“這都需要下多大的功夫才能表演到這樣，你太厲害了！”……同學(xué)們紛紛沖我豎起大拇指，我沖著(zhù)他們微笑感謝，心里別提多自豪了。
從那時(shí)起，我跳舞總會(huì )把感情融入進(jìn)去，并查找與音樂(lè )舞蹈相關(guān)的資料來(lái)學(xué)習，這也讓我的舞藝越發(fā)精湛！
六年級我的拿手好戲作文 21
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，有的人的拿手好戲是玩電腦，有的人呢拿手好戲是炒菜，而我的拿手好戲是打羽毛球。
別看我長(cháng)著(zhù)一副乖乖兔的樣子，但是一到了球場(chǎng)上我卻像個(gè)“拼命三郎”。我一會(huì )兒啊，騰空跳躍，一會(huì )兒低空殺球。羽毛球在我的手里像有魔力一樣，常常殺得對方片甲不留。雖說(shuō)現在我是打羽毛球的高手，但一開(kāi)始的時(shí)候，我連球拍都不會(huì )拿，現在想起自己那時(shí)候笨手笨腳的樣子還非常好笑。
記得那一天我閑著(zhù)沒(méi)事做，就央求爸爸教我打羽球，沒(méi)想到他卻跟我說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。要學(xué)會(huì )打羽毛球，就要先學(xué)會(huì )發(fā)球，如果你連發(fā)球都學(xué)不好，那就別想學(xué)接球�！�
爸爸先給我示范發(fā)球，把球拍放在胸前，然后把羽毛球放上去，再使勁往前方一抽，只見(jiàn)羽毛球像只小鳥(niǎo)“嗖”好一聲飛了出去。我試了一下，竟然第一把就成功了。我得意洋洋的想：發(fā)球，對于我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽一一小菜一碟。那接球不也是易如反掌？
沒(méi)想到，看花容易，繡花難。聽(tīng)爸爸說(shuō)的是頭頭是道，看到球飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，要眼疾手快，球拍瞄準羽毛球，再使勁一拍�？晌乙辉噮s糊里糊涂。第一把我沒(méi)打到球，球卻調皮地撞了我的額頭一下。我忍著(zhù)痛，又試了一下。我瞄準球要打過(guò)來(lái)的時(shí)候，猛地往上一跳，把球拍一抽，結果由于用力過(guò)猛，球沒(méi)接到，卻把球拍給甩了出去。我又試了很多次，均以失敗告終。
累得氣喘吁吁，卻一個(gè)球也接不到，我沮喪極了。我把球拍往地上一扔，氣呼呼地踩上了一腳，心想：羽毛球是故意跟我過(guò)不去嗎？我有點(diǎn)想打退堂鼓了。爸爸仿佛看出了我的心思，對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)打羽毛球，要慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，爸爸相信你一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！卑职值�.話(huà)使我又恢復了信心，我試了十幾次，終于能接到兩三個(gè)球了。
后來(lái)，爸爸又教我怎么樣殺球，怎么樣扣球。過(guò)過(guò)不懈的努力，終于，羽毛球開(kāi)始乖乖地聽(tīng)我的話(huà)了。
我的拿手好戲是打羽毛球。我喜歡它，它強健了我的身體，增添了我生活的樂(lè )趣，更重要的是它讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
六年級我的拿手好戲作文 22
人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會(huì )挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來(lái)；像我爸爸很會(huì )吹口哨，嘴一嘟成o型，什么都能哼出來(lái)；最厲害的是我的一個(gè)姐姐，無(wú)論魔方轉的有多亂，只要經(jīng)他的手一擺弄，立刻變得規規矩矩整整齊齊，令人驚嘆，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個(gè)實(shí)用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。
我的拿手好戲，是爸爸教我的.，將長(cháng)方形廣告紙對折兩次，再壓成房子形狀，最后固定一下再撐開(kāi)，一個(gè)十分精致的小紙盒就展現在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢為寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時(shí)也把折法熟記于心。
記得有一次在過(guò)年時(shí)，家里要來(lái)很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚(yú)，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望著(zhù)桌上的豐盛大餐，一邊思考著(zhù)，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實(shí)不太文雅，咦？我為什么不把我珍藏已久的紙盒拿出來(lái)分享一下？正好展示一下我的拿手好戲！忽聽(tīng)一陣敲門(mén)聲，客人們都來(lái)到了。我忙按剛才計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發(fā)了一個(gè)，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚(yú)刺、骨頭等問(wèn)題以及收拾的問(wèn)題了。有客人說(shuō)，“這紙盒真便捷，不但節省了廣告資源，還解決了吃飯的常見(jiàn)問(wèn)題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧�！甭�(tīng)到這話(huà)，我心里美滋滋的，而爸爸媽媽也用贊許的目光望著(zhù)我。這時(shí)，一位阿姨從包里掏出一張廣告紙遞給我說(shuō)，“小姑娘，這是我來(lái)時(shí)別人發(fā)給我的，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎？”“當然可以！”我大方的接過(guò)紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨贊嘆道：“做的真好！”
這就是我的拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環(huán)保呢！
六年級我的拿手好戲作文 23
每個(gè)人都會(huì )有自己的特長(cháng)，如彈琴·畫(huà)畫(huà)·編程·跳舞等，但我的特長(cháng)是很休閑的釣魚(yú)。
其實(shí)我對于釣魚(yú)很不熟悉，是在一次大姐說(shuō)要去釣魚(yú)，才產(chǎn)生我對于釣魚(yú)的興趣。我開(kāi)始很開(kāi)心，認為不一會(huì )兒就可以調出一條大魚(yú)來(lái)，后來(lái)我把魚(yú)線(xiàn)收緊了好幾次也沒(méi)有魚(yú)。后來(lái)大姐就開(kāi)始教我怎么釣魚(yú)，還告訴我最重要的一點(diǎn)，要有等待的耐心，后來(lái)在我枯燥的等待中終于釣到了第一條魚(yú)，讓我又驚又喜，雖然只有一條魚(yú)，但是已經(jīng)人讓我心滿(mǎn)意足了。
后來(lái)，我和我的幾個(gè)好兄弟一起又去釣魚(yú)，這一下我們都興奮起來(lái)，一路上你追我趕，輪流肩挑背扛著(zhù)我們的魚(yú)竿。來(lái)到了釣魚(yú)處，老板帶我們來(lái)到魚(yú)最多的地方，因為這一塊各種條件都很好，所以魚(yú)兒們茁壯成長(cháng)，長(cháng)得又長(cháng)又肥，我們一些人還沒(méi)釣過(guò)魚(yú)，不知道怎么弄魚(yú)竿，魚(yú)竿上的`線(xiàn)亂成一團，我一出釣，鉤就飛得老遠，然后我便靜坐奇觀(guān)，他們一會(huì )也把魚(yú)鉤扔了出去，但一些人坐不住，向我以前一樣，一會(huì )兒收上來(lái)，一會(huì )又收上來(lái)。就在這時(shí)我的線(xiàn)開(kāi)始向外拉了，我一下子跳了起來(lái)，立刻拿起魚(yú)竿就開(kāi)始收線(xiàn)，這魚(yú)確定很大，拉起來(lái)這么費力，我咬緊牙關(guān)，一會(huì )兒收一點(diǎn)，一會(huì )兒收一點(diǎn)，終于我把那條大魚(yú)拉出了水面，把它拖進(jìn)了有水的桶，也許因為它太長(cháng)了，它無(wú)法在水里舒展，在桶里困難的滾著(zhù)，我一下信心大增，又把鉤扔了出去，也許是我的運氣好，不一會(huì )兒又來(lái)了一條，我又按剛才的方法，又把魚(yú)拖出了水面，眼看就要成功了，就在這時(shí)，也許是因為這魚(yú)用力太猛，一下子魚(yú)線(xiàn)斷開(kāi)了。我一下傷心起來(lái)，但是我的朋友安慰我：“沒(méi)事的，鉤子鉤穿了嘴，一定會(huì )因為流血過(guò)多而死的�！薄皩�！”
釣魚(yú)讓我知道了要有沉穩心，讓我們要堅持不懈！
六年級我的拿手好戲作文 24
“三百六十行，行行出狀元”。相貌平平的我也是有自己的拿手好戲，這個(gè)拿手好戲便是計算！要說(shuō)起這個(gè)好戲來(lái)，我倒又有幾件事能講講呢。
記得我剛入學(xué)那會(huì )兒，一上數學(xué)課的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)前排的同學(xué)飛一般回答老師的問(wèn)題，而我卻剛剛算得氣喘吁吁，心里有種不服氣的感覺(jué)，于是，我開(kāi)始了漫漫的刷題之旅。無(wú)論是口算、解決問(wèn)題，我統統來(lái)者不拒，最后，我還終于“出師”了。
后來(lái)，我也有多個(gè)大展身手的機會(huì )。比如，數學(xué)課上，我也經(jīng)常第一個(gè)舉手說(shuō)出答案，不過(guò)雖然有幾次失手，但是我的正確率還是很高的，經(jīng)常得到老師的表?yè)P。
不過(guò)，最讓我大展身手的課卻是課外的奧數課，每次，老師一列出一個(gè)算式，我便抄起筆來(lái)，唰唰幾下就算出了答案，然后驕傲的大喊出答案。老師臉上流露出贊賞的`神色，同學(xué)們也小聲夸獎我，哇！這感覺(jué)，就像是跳進(jìn)了蜜罐兒里一樣！
然后，老師一列好算式便看向我，我也漸漸把這種好戲變得更加爐火純青的，計算速度也越來(lái)越快。后來(lái)，班上又轉來(lái)一名同學(xué)，他的計算速度可以和我一比了，這也讓我在課堂上的計算越來(lái)越有競爭性了，我也從中找到了學(xué)習的樂(lè )趣！
這就是我的拿手好戲，你覺(jué)得它怎么樣呢？
六年級我的拿手好戲作文 25
我喜歡跳舞，喜歡優(yōu)美的舞姿，所以我的拿手好戲是跳舞。在練習舞蹈的路上我也曾飽嘗艱辛，也不是沒(méi)有煩惱過(guò)，多次撐不下去想要放棄，但我還是咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)，這一堅持，就是七年。
七年前，我還是一個(gè)四歲的小女孩，我有一個(gè)表姐是學(xué)舞蹈的。那天正是她表演的日子，爸爸媽媽帶我去比賽現場(chǎng)觀(guān)看，其實(shí)父母十分希望我能對舞蹈有興趣，讓舞蹈也成為我的拿手好戲。
姐姐是校長(cháng)的得意門(mén)生，那天，她表演了一個(gè)舞蹈——《白蛇傳》。她的表情動(dòng)作十分傳神，像是舞臺中閃耀的精靈。我心想：要是我也能像姐姐那樣閃耀矚目就好了。自此，學(xué)舞蹈的念頭在我心中發(fā)芽生長(cháng)。
手的延伸，含胸，展開(kāi)，不斷向前奔跑，只聽(tīng)見(jiàn)“咚——”的一聲，我驚呆了，連問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憬阍趺戳�？”“小聲點(diǎn)，姐姐正在表演呢！”只見(jiàn)姐姐躺在地上，身體蜷縮，伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )，表演結束了，臺下響起雷鳴般的掌聲。那一刻起，我更確定了自己要學(xué)舞蹈的念頭。
這七年來(lái)，我不斷學(xué)習舞蹈。挫折總是會(huì )有的'，但是我前進(jìn)的腳步絕對不會(huì )停止。
練習舞蹈時(shí)，我遇到過(guò)許多挫折，受過(guò)傷，流過(guò)汗，也掉過(guò)淚。每天不斷練習，腳扭了，休息幾天繼續練，堅持練。心中謹記每一個(gè)動(dòng)作，認真完成每一個(gè)舞蹈。
在校內，我被老師選中，代表班級參加個(gè)人才藝大賽，我有機會(huì )綻放光芒了。在舞臺上，我舒展開(kāi)四肢，如同一只體態(tài)輕盈的蝴蝶，在音樂(lè )的伴奏下翩翩起舞。音樂(lè )停了，我的舞蹈結束了，臺下掌聲雷動(dòng)，我流出了幸福的淚。
就這樣，舞蹈成了我的拿手好戲，我很感謝自己的堅持與努力。
六年級我的拿手好戲作文 26
我是一個(gè)愛(ài)剪紙的小男孩兒，最拿手的好戲是剪紙。
我喜歡剪紙，要歸功于我奶奶，她是遠近聞名的“”剪紙巧手“，我常常跟奶奶學(xué)剪紙，久而久之，我便繼承了奶奶的這項絕活。
我在學(xué)習剪紙的過(guò)程中，發(fā)生了很多趣事，那次小學(xué)聯(lián)歡會(huì )，我選了一個(gè)別出心裁的才藝表演，于是，我選了“剪窗花”。
輪到我時(shí)，我胸有成竹，拿著(zhù)一張紅彩紙走上舞臺，準備給大家剪一串紅燈籠。突然，我的心怦怦直跳，手心里直冒汗，因為我發(fā)現自己拿錯了紙，這可怎么辦呢？我像熱鍋上的.螞蟻一樣，非常著(zhù)急，忽然我靈機一動(dòng)：可以把長(cháng)方形紙剪成正方形呀！最后我按照線(xiàn)條剪紙，一下一下，一圈一圈，不大一會(huì )兒就剪好了。當我把紙打開(kāi)時(shí)，一串小巧玲瓏的燈籠展現在大家眼前�？粗�(zhù)這漂亮的燈籠，我仿佛聽(tīng)到了熱鬧的鞭炮聲，似乎還有人在我耳邊對我說(shuō)“新年好”呢！臺下的叔叔阿姨們?yōu)槲夜恼�，有的人對奶奶說(shuō)：“讓我兒子也和您學(xué)剪紙吧！這可是中國的傳統文化呢！”我開(kāi)心極了，奶奶也樂(lè )得合不攏嘴。
剪紙不僅磨練了我的性格，讓我變得沉穩，還讓我感受到了傳統文化的魅力。我一定要加強練習，做一個(gè)像奶奶一樣優(yōu)秀的剪紙手藝人。
六年級我的拿手好戲作文 27
小的時(shí)候我就有一個(gè)夢(mèng)想——當一名出色的'籃球運動(dòng)員。
每當電視上播放的節目是籃球時(shí)，我便目不轉睛，全神貫注地觀(guān)看著(zhù)�；@球球員每進(jìn)一個(gè)球我都會(huì )跟著(zhù)一起歡呼，當球被敵方搶走后我又無(wú)比傷心�；侍觳回撚行娜�，媽媽見(jiàn)我這么喜愛(ài)籃球就給我報了一個(gè)籃球班。
清晨，我推開(kāi)門(mén)，一股冰冷刺骨的寒風(fēng)朝我撲來(lái)。不過(guò)，一想到待會(huì )兒我就能接觸到我心心念念的籃球，我便無(wú)懼寒冷地跑向體育場(chǎng)。剛開(kāi)始，無(wú)窮無(wú)盡的基礎練習讓我漸漸失去了耐心，不過(guò)想到以后我就可以在球場(chǎng)自由地奔跑，我的心中便又燃起了希望。
有一次體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我便立刻組織了一場(chǎng)籃球比賽。比賽開(kāi)始了，裁判將球高高拋起，我看準落球點(diǎn)，高高躍起奪得了籃球。然后，我不做停留向籃筐奔去，敵方球員跑過(guò)來(lái)攔住了我的去路，我向前虛晃一步誘導他，然后背身沖刺，一步、二步，第三步時(shí)高高躍起將球送進(jìn)了籃筐。同學(xué)們看到后紛紛喝彩。
第二局開(kāi)始了，這次讓敵方占了先機，我方球員沖上前去奮力“拼殺”，將球爭到后傳給我，我稍稍緩了緩瞄準籃筐，奮力躍起，在空中將球送了進(jìn)去。
通過(guò)這次籃球比賽，我心中的愿望變得更加強烈了。
我會(huì )克服一切困難一直向著(zhù)目標前進(jìn)。
六年級我的拿手好戲作文 28
我的拿手好戲是吹薩克斯。
與薩克斯結緣全托福于我的學(xué)校，松湖實(shí)驗小學(xué)，六年級的我們，所有人都必須要學(xué)它。剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我就異常欣喜，雖然之前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但是因為它拉風(fēng)的管型，讓我一見(jiàn)傾心，第一次上課就暗暗發(fā)誓，一定要做一名優(yōu)秀的薩克斯樂(lè )手。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我邊學(xué)習邊享受，默默研究出這門(mén)樂(lè )器的門(mén)道。如果想吹好一把薩克斯，首先要理解如何利用自己的身體，包括：嘴，氣，靈。
首先是嘴巴，要注意好嘴形，不能鼓腮，也不能癟口。吹不同音調的管，就要利用不同的嘴形，薩克斯有分低薩，中薩和高薩，也就是專(zhuān)業(yè)音階里的降E和降B，也有C調和F調，吹不同音階的管，就要用不同的嘴形，非常講究。
然后是氣，管樂(lè )器最重要的就是如何運用好氣了，這是常識，哈哈。吹的時(shí)候要根據樂(lè )譜流暢的換氣，這里面學(xué)問(wèn)可深了，我想我還要學(xué)上十載，才能真的達到爐火純青的造詣吧。
一段曲子吹出來(lái)是否打動(dòng)人心，最后要終歸于“靈”了。不僅氣要穩，手指要靈活，按鍵要準確，姿勢也要放松，自然，不能太緊，也不能太松，這個(gè)度，就需要演奏者與薩克斯人管合一，才能在演奏臺上展現出最完美的狀態(tài)。
說(shuō)到這了，我要開(kāi)始炫耀我的戰果了。為了參加這次廣東省舉辦的“第五屆木管樂(lè )器藝術(shù)杯”大賽，我在三個(gè)月前就開(kāi)始廢寢忘食的練習。甚至有一個(gè)周末，我從早上起床就開(kāi)始苦練，練到吃午飯的時(shí)候才發(fā)現我的嘴巴都磨了個(gè)泡出來(lái)了。
功夫不負有心人，練習的時(shí)間很快過(guò)去，比賽在暑假的第一周如期舉行。我帶著(zhù)自己忐忑不安的心情上了臺，看到臺下黑壓壓的觀(guān)眾，每個(gè)人的眼睛都盯著(zhù)臺上馬上要進(jìn)行表演比賽的我，還有我的“親屬團”，爸爸媽媽爺爺奶奶都在下面翹首以待。
隨著(zhù)主持人的播報完畢，后臺的伴奏隨即響起，我快速調整好了心情，告訴這一次不過(guò)是我千百次練習中的一次，想象自己仿佛還是坐在家里的陽(yáng)臺上那把專(zhuān)門(mén)用來(lái)給我練習的椅子上。慢慢我緊張的心情開(kāi)始放松了，找到我自己的節奏，開(kāi)始了我的樂(lè )曲表演。
我演奏的曲子，是俄羅斯名曲《貝加爾湖畔》，一首憂(yōu)傷而纏綿的民謠，我閉上眼睛，一邊幻想自己站在美麗的貝加爾湖畔，一邊想象它的美麗，像一名婀娜的姑娘。好像我吹出來(lái)的曲聲一樣，時(shí)而羞澀，時(shí)而孤單，時(shí)而如流水一般清澈，時(shí)而像少女的心思一般彷徨。最后，我的`曲子以仿佛湖面刮起大風(fēng)一般的澎湃，拍打在湖邊的石頭上。
我越來(lái)越沉醉，越來(lái)越入迷，短短一首曲子，只有三分鐘時(shí)長(cháng)，但在我的音樂(lè )殿堂里，我已經(jīng)享受了一次完整的曲譜樂(lè )章。
當最后一個(gè)音符結束，我的思緒被臺下觀(guān)眾的掌聲拉了回來(lái)，看見(jiàn)爸爸媽媽情不自禁的站起來(lái)為我鼓掌，我也為我成為他們的驕傲而驕傲。
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我偏愛(ài)我的“拿手好管”，也希望它成為我未來(lái)成長(cháng)路上永遠的陪伴。
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