六年級年的作文3篇（實(shí)用）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
我和寧佳雪等十位同學(xué)是學(xué)校的布置委員，學(xué)校要求我們負責學(xué)校的裝飾，好在圣誕節慶典上讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夜晚。
這是每年對我們來(lái)說(shuō)的一個(gè)最難的考驗。最苦命的是我倆，我已經(jīng)是從二年級開(kāi)始就是布置委員的隊長(cháng)了， 而寧佳雪不知為什么，剛來(lái)就被選為副隊長(cháng)，所以重任都壓在我們的身上了。我們負責設計和真刀真槍的布置，累得不輕的活。
學(xué)校的`“摳門(mén)”是遠近聞名的，每年的經(jīng)費都只有八百元，而且學(xué)校的要求是以節省為最主要的原則，我天，我要吐血了！這個(gè)意思就是，至少要省下一百元！
“請給我一把刀，捅死自己！”說(shuō)著(zhù)，我做出了吐血的姿勢。
寧佳雪同情地望了望我，拍拍我的頭，冷冷地送了一句：“為你默哀三秒鐘……”
我的火馬上竄起來(lái)了，說(shuō)道：“第一，不要拍我的頭，會(huì )長(cháng)不高的。第二，哎呀，你現在是不是被我們班那群人帶壞了？”
她調皮地眨了眨眼睛，說(shuō)道：“(ノω<。)ノ))☆.。討厭啦~人家要拿小拳拳捶你胸口((*）ゞ→→”
我鄙視地瞪了她一眼：“這貨絕對被帶壞了，你以為你現在很萌么？其實(shí)，你現在……確實(shí)也挺萌的……”
于是，一陣無(wú)語(yǔ)……
后面我們終于正經(jīng)起來(lái)了。
我們決定為學(xué)校買(mǎi)幾棵圣誕樹(shù)，還有一扎的氣球布置會(huì )場(chǎng)，然后買(mǎi)一點(diǎn)零食、飲料、以及小禮物給同學(xué)們，凳子椅子讓校勞動(dòng)委員來(lái)布置，節目的事呢，就是文娛委員的任務(wù)了。
設計好之后，我問(wèn)寧佳雪：“你圣誕節的愿望是什么？”
她說(shuō)：“嗯~保密！嘻嘻……”
我不再說(shuō)什么了。
第二天，正是十五號，還有十天就是圣誕節了。我的心情自然是激動(dòng)無(wú)比的。我戴上媽媽親手為我編織的圍巾，那是一條白色的圍巾，圍巾上有許多熠熠發(fā)亮的光點(diǎn)，圍巾的邊是紫色的線(xiàn)條，是我最喜歡的顏色。我非常喜歡這條代表著(zhù)純潔的圍巾。
我和寧佳雪約好了在薔薇早點(diǎn)吃東西，雖說(shuō)天氣寒冷，但我們都必須要完成一件事：尋找教授是不是寧佳雪爸爸的真相。幸好我們在教授結束講課的時(shí)候總是有人會(huì )跑上去要教授的qq，于是我們找到一個(gè)同學(xué)，要了那個(gè)教授的qq。
六年級年的作文 篇2
課堂上，老師提出問(wèn)題，話(huà)音剛落，她便高高舉起了手，半個(gè)屁股離開(kāi)了座位，嘴里拼命地喊著(zhù)：“嗯---叫我，老師，嗯---！”老師一叫她，她便立刻站起來(lái)，毫不猶豫地開(kāi)始回答，說(shuō)得滔滔不絕�？刹恢撬龥](méi)聽(tīng)清楚還是沒(méi)理解題意，每次都是老師問(wèn)東，她答西。因此，她常常在同學(xué)們的嘲笑中和老師的批評中坐下的。但是，她絲毫沒(méi)有因為這樣覺(jué)得很沒(méi)面子，下一個(gè)問(wèn)題老師一提出，她又舉起了她的手。
大家一定很想知道這個(gè)人是誰(shuí)吧？她就是被我們稱(chēng)作“傻孩子”的王媛媛。
王媛媛長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，可這雙眼睛卻老愛(ài)“骨溜溜”地環(huán)顧四周，似乎對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇和熱愛(ài)。她的打扮很奇怪，一件短短的上衣，下面什么都不穿，就穿一條打底褲，顯得她原本就大的屁股更大更肥了。
每當我們在排練班隊活動(dòng)的節目時(shí)，她總會(huì )從某一處跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地要求參加。因為人數已滿(mǎn)再加上她實(shí)在不適合表演，我們總會(huì )委婉地拒絕她。她就立刻用手拉住我的胳膊，扭著(zhù)她穿著(zhù)打底褲的屁股，用粗粗的聲音撒嬌著(zhù)說(shuō)：“劉謹碩，讓我參加吧。劉謹碩---！”無(wú)奈，我只好騙她說(shuō)：“好，你先回教室，有什么可以讓你演的馬上叫你，好嗎？”“OK！”她立刻站直，又蹦又跳地走了。如果有什么叫她幫忙的，她就樂(lè )不可支。
因為有人覺(jué)得她比較傻，單純得幼稚，所以幾乎沒(méi)有人愿意跟她玩，也有人討厭她。因此經(jīng)常有人動(dòng)不動(dòng)就罵她、貶低她�？伤⒉簧鷼�，一如既往地纏著(zhù)跟我們玩。
其實(shí)，我很喜歡她，因為她那傻傻的`個(gè)性中蘊含著(zhù)對學(xué)習對班級對同學(xué)的巨大熱情。我想對全體同學(xué)說(shuō)：“王江媛是個(gè)值得我為她驕傲的人！
六年級年的作文 篇3
當萬(wàn)紫千紅的春季來(lái)臨時(shí)，你一定會(huì )被那一派生氣勃勃的春景所吸引，所陶醉。置身于那優(yōu)美的境界中，瞧，鮮花盛開(kāi)，桃李爭芳，柳條婆娑，春光明媚。然而，每當這時(shí)，你想過(guò)那被人踐踏，被人遺忘的'小草沒(méi)有？想到過(guò)春季的使者，春姑娘的腳印——小草沒(méi)有？它雖然十分微小，但是它那堅強的性格，蓬勃向上的精神卻是相當感人的。它給春季增添了勃勃生機，增添了新的光彩！所以，我愛(ài)小草。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這是小草精神的寫(xiě)照，它將自己的一切貢獻給大地，默默無(wú)聞地點(diǎn)綴這大自然，然而自己卻毫無(wú)拘求，這怎么不叫人油然而產(chǎn)生敬意，怎么不叫人由衷熱愛(ài)呢？
有一次，我漫步松山湖，突然看見(jiàn)前面有幾個(gè)小孩子踏著(zhù)小草鋪成的小路追逐、玩耍，小草一咎一咎地倒下去。不過(guò)，很快地，草地上出現奇跡，只見(jiàn)一株株小草竟然站起來(lái)，而且更加牢固了。你瞧，它們正倔強地挺起胸膛手拉手地在陽(yáng)光下站著(zhù)。
我愛(ài)小草，更愛(ài)具有小草精神的人民，它們?yōu)樽鎳拇杭緤^斗著(zhù)，工作著(zhù)。
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