【推薦】六年級的作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
“天下誰(shuí)人不識茶”，對茶一知半解的我們來(lái)到了今天的目的地——福州攜城茶都。
走進(jìn)古風(fēng)建筑的茶文化體驗管，就被空氣中飄著(zhù)淡淡的花香味深深地吸引了，哇，好香��！老師告訴我們，這香味是茉莉花茶，茉莉花茶在世界上譽(yù)有“可聞春天氣味之美譽(yù)”，制作茉莉花茶需要八到九個(gè)工序。
這時(shí)老師邊說(shuō)邊動(dòng)動(dòng)起手操作了起來(lái)，首先將新鮮采摘的茉莉花和綠茶一比一均勻的混合在一起，讓茶葉充分吸收茉莉花的香味，然后用培籠烘干，烘干后用竹篩把茉莉花和茶葉分離，分離后茶葉就可以包裝成一小袋為4克，是泡一壺茶的量，最后封口就完成了茉莉花茶的制作。
老師雖然說(shuō)的看似很簡(jiǎn)單，實(shí)則要將茶葉做好是一件非常有技術(shù)含量的活兒，比如說(shuō)：苿莉花采摘時(shí)是要在含苞欲放的時(shí)候最佳，再比如說(shuō)，茶葉烘干至抓在手上用力握緊發(fā)出吱吱的響聲就可以了，等等。
我們還體驗了篩茶讓花和茶葉分離，很多小朋友都躍躍欲試，我卻膽怯了，因為我怕在篩茶的時(shí)候將茶葉篩在地上，看著(zhù)同學(xué)們從生疏到熟練整個(gè)過(guò)程只用了一分鐘不到的時(shí)間，在媽媽的鼓勵下，我伸出雙手緊握著(zhù)篩盤(pán)，同時(shí)也聞到了一股淡淡的的花茶香味，隨著(zhù)左右篩動(dòng)著(zhù)的`花茶，那香味就像會(huì )飛一樣的鉆入了我的鼻子里，使我的頭發(fā)我的衣服上都變得香香的，好聞極了，香味驅走了我的膽怯，越篩越順手都停不下來(lái)了！
隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我們看見(jiàn)了一位穿著(zhù)白衣服的姐姐坐在茶桌前，只見(jiàn)她用優(yōu)雅動(dòng)作做出了一系列的提壺.洗杯.泡茶.過(guò)濾.第二次沖泡.飲茶等等.....她為我們展示的茶藝我們都看得目不轉睛呢！最有創(chuàng )意的就是用101個(gè)小茶杯做成的一個(gè)大大的茶字，仔細每一個(gè)茶杯里面都有一個(gè)字，從第一筆順著(zhù)念出，竟竟然以百家姓命名的，中華茶道博大精深。
活動(dòng)結束時(shí)，老師還贈與我們自制的小茶包帶回家，繼續品嘗著(zhù)春天的味道。這次活動(dòng)真是收獲不小呀！
六年級的作文 篇2
我最敬佩的人是我們家門(mén)口的清潔工。
她每天很早就起來(lái)打掃馬路，還有草坪。有一次，我在早晨五點(diǎn)的時(shí)候就睡不著(zhù)覺(jué)了，就起床出門(mén)去看一看。我首先看到了棗樹(shù)，其次就是清潔工，她正在用掃帚仔仔細細地掃地，只見(jiàn)地面被打掃得干干凈凈，她用自制的撿垃圾的工具來(lái)?yè)觳萜荷系睦�。我�?wèn)她：“你起這么早不困嗎？”她回答：“不困。她繼續認真的`撿這草坪上的垃圾”。我又繼續問(wèn)她：“你一個(gè)人干這么多活不累嗎？”她回答道：“一個(gè)人？我們好幾個(gè)人在這條大街上掃馬路，怎么會(huì )是我一個(gè)人�！彼贿呌霉ぞ邅�(lái)?yè)觳萜荷系睦�，一邊�?lái)回答我的問(wèn)題，一邊又把剪下來(lái)的雜草收入垃圾車(chē)里，好像一點(diǎn)兒也不累，而且她還好像越干越有勁兒。我又問(wèn)道：“你們每天都起這么早難道就一點(diǎn)兒也不困嗎？”她回答道：“我們當然困了，但是能夠為人民服務(wù)我們很開(kāi)心�！边@時(shí)我驚訝極了，真是出乎我的意料，她居然如此的回答我。
以后我每天都能夠看見(jiàn)這位勤勞的清潔工，她就如勤勞的小蜜蜂一樣，天天辛勞地工作著(zhù)。從清潔工的身上，我可以體會(huì )到她勤勞的精神，她這種精神值得我們學(xué)習。
六年級的作文 篇3
我一直以為王老師是一位很溫柔的老師，所以我就想，這個(gè)老師好對付�；丶液�，我也沒(méi)有做作業(yè)，也沒(méi)有背課文。但后來(lái)發(fā)現，王老師是一位嚴厲的老師。
有一天上課，王老師叫我背課文�？墒�，我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著(zhù)我，我覺(jué)得很抬不起頭來(lái)，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的.父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！
嚴厲歸嚴厲，但是王老師的學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了王老師，王老師給我們認真的解釋?zhuān)�給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問(wèn)呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
六年級的作文 篇4
上個(gè)月，教我們數學(xué)的陳老師請假回家了，校長(cháng)安排五年級的徐老師來(lái)給我們上數學(xué)課。兩個(gè)月不到，全班同學(xué)都愛(ài)上了徐老師，愛(ài)上了她的數學(xué)課。
徐老師到底有什么魅力，這么快就抓住了全班同學(xué)的心呢？大家一定很想知道吧，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
徐老師高高的個(gè)兒，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。一笑起來(lái)，她那漂亮的臉蛋就像一朵美麗的花兒。除此之外，徐老師最具魅力的地方就是她那神奇的大姆指了。
記得她來(lái)給我們上第一節課的時(shí)候，滿(mǎn)臉笑容地站在講臺前，神秘地對我們說(shuō)：“上課前，你們的班主任張老師向我隆重地介紹了你們——你們能猜出他是怎么說(shuō)的嗎？”
學(xué)生1：張老師說(shuō)，我們班的學(xué)生上課聽(tīng)講很專(zhuān)心。
老師（伸出大拇指）：太棒了！我最喜歡這樣的學(xué)生，會(huì )聽(tīng)講。
學(xué)生2：張老師說(shuō)，我們班的學(xué)生上課發(fā)言很積極。
老師（又豎起大拇指）：愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于表達也是我所喜歡的。
學(xué)生3：張老師說(shuō)，我們班的學(xué)生上課坐得很端正。
老師（掃視全班學(xué)生，蹺起兩個(gè)大拇指）：果然如此，真棒！
學(xué)生4：張老師說(shuō)，我們班的學(xué)生發(fā)言的聲音很響亮。
老師（贊許地點(diǎn)著(zhù)頭，又一次豎起了大拇指）：我已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)了，你們的聲音確實(shí)很響亮，我很喜歡。
學(xué)生5：張老師說(shuō)，我們班的學(xué)生很聰明。
老師（臉上笑開(kāi)了花，高高地豎著(zhù)大拇指）：真的哦！聰明的孩子眼睛亮晶晶的，閃著(zhù)智慧的光芒。大家剛才猜得都沒(méi)錯，看來(lái)，我們班的同學(xué)是真人不露相。往后，我可要看看大家上課的表現是不是這樣？好嗎？
猶如春風(fēng)化雨，又如潤物無(wú)聲。徐老師的.大拇指好像一根神奇的魔棒，深深地觸動(dòng)了同學(xué)們的心弦，緊緊地牽引著(zhù)同學(xué)們的心靈。
在以后的每一節數學(xué)課里，“很不錯！”“太好了！”“你真聰明！”“再想想，你就成功了！”這樣贊許的話(huà)語(yǔ)伴隨著(zhù)徐老師神奇的大拇指，不時(shí)在課堂里出現。同學(xué)們在不知不覺(jué)中，悄悄地愛(ài)上了徐老師，更愛(ài)上了她的數學(xué)課。
六年級的作文 篇5
野花，在許多人眼里可能是那么渺小、那么不起眼。而我之前也是這么認為的，但有一件事卻使我改變了對它的看法。
夏日里的一天，暴風(fēng)雨突然來(lái)襲，狂風(fēng)大作，滂沱大雨傾盆而下，我往窗外望去，看到那屋后的野花在風(fēng)雨中搖擺不定，好像隨時(shí)都會(huì )被暴風(fēng)雨摧折，真為它擔心。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，可它們好像沒(méi)事似的，雨打來(lái)，風(fēng)刮過(guò)，它們只是彎了一下腰，然后馬上彈了回來(lái)，堅強地立著(zhù)。雨過(guò)天晴，野花挺直身子，閃爍著(zhù)的露珠好似一枚枚勝利的勛章，是它們戰勝暴雨的榮耀。
我不禁想起雨后的野花是那樣純凈、高貴。大雨過(guò)后，我迫不及待地走近它們，仔細地打量著(zhù)它們，發(fā)現它們有一種獨特的美。只見(jiàn)那野花有一元硬幣般大小，樹(shù)莖上長(cháng)著(zhù)不同的花瓣，有五個(gè)花瓣、六個(gè)花瓣、七個(gè)花瓣的都有，花瓣是那么雪白純潔，土黃色的花心毛茸茸的，微風(fēng)拂過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我情不自禁深深地吸了一口氣，感受到來(lái)自大自然的清香氣息�；ㄈ~是深綠色的，葉子上布滿(mǎn)那纖細精致的紋理，每片葉子的葉柄分叉處還會(huì )長(cháng)出新芽，最后長(cháng)出新的花枝來(lái)。每株野花長(cháng)出的花枝高低不一，花朵錯落有致，放眼望去，這里婉然成了野花的海洋，真是美不勝收��！
這些野花，它們默默無(wú)聞，只以它們的'清香和秀色默默地奉獻人間。因此，我想到了人生，如果人的一生，能夠自由而又快樂(lè )地成長(cháng)，默默奉獻而不求顯達，倒也是人生的一大樂(lè )事。然而，我又想到，
現在身處抗震救災前線(xiàn)的那些志愿者們，不正像這些野花一樣，默默無(wú)聞地綻放著(zhù)清香，燃燒著(zhù)生命的光亮嗎？他們在平凡中實(shí)踐著(zhù)人生的理想，在默默無(wú)聞中升華了生命的內涵，他們如同那些樸素的野花，在平凡中蘊藏了偉大。
我震驚了，那小小的野花居然有這么頑強的生命力。它不需要你去澆水，也不需要你去施肥。不論嚴寒還是酷暑，不論刮風(fēng)還是下雨，它都那么堅強不屈，絲毫不向惡劣的天氣屈服，依舊長(cháng)得郁郁蔥蔥。
就算是大火把它燒得粉身碎骨，那埋藏地下的根莖依舊會(huì )在春風(fēng)吹拂中重生。金秋時(shí)節，好多花草都枯萎了，而它呢？還是越開(kāi)越茂盛，擠擠挨挨的，不僅把屋后的地方占得一絲不漏，還開(kāi)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵，煞是好看。我真不知道還有什么力量能夠阻擋得住它們的成長(cháng)呢？
窗外的野花喲，它們所具有的這種頑強的生命力真令人敬佩，它們總能給我以美的享受和有益的啟示。我喜歡窗外的野花！
【六年級的作文】相關(guān)文章：
六年級作文_六年級作文01-20
感恩作文六年級_描寫(xiě)六年級感恩作文_六年級作文12-13
六年級作文：溫暖六年級作文03-11
六年級作文：樹(shù)六年級作文03-11
六年級作文：堅持六年級作文03-11
六年級作文：微笑六年級作文03-11
六年級的作文字_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20
夢(mèng)想六年級作文_六年級作文01-20
發(fā)現六年級作文_六年級作文01-20