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我心目中的好老師作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文 1
從一年級開(kāi)始，我就認識了她，她便是我們的班主任——陳老師。
陳老師中等的身材，皮膚白白的，小小的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。雖然已經(jīng)人到中年卻和我們一般可愛(ài)，或許你不經(jīng)意在她的頭發(fā)里發(fā)現一絲的白發(fā)，但是她卻擁有我們一樣的童心。
陳老師是教我們語(yǔ)文的，可你們知道嗎?她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師。她的`歌聲像是百靈鳥(niǎo)，曾經(jīng)還拿過(guò)獎哩;她跑起步來(lái)就像小白兔，又輕又快，是一個(gè)運動(dòng)健將;她布置的教室永遠都充滿(mǎn)著(zhù)像童話(huà)世界一樣的童真。當然，她對待我們學(xué)習的時(shí)候卻又十分嚴謹，從我們一年級開(kāi)始就嚴格要求我們養成良好的學(xué)習習慣，容不得半點(diǎn)馬虎。三年來(lái)，她對我們的教育與呵護的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難忘，現在讓我好好講講我們這位老師。
記得去年的六一兒童節酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。陳老師叮囑大家坐好后自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：陳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀?過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她有急匆匆地跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了：這些東西是干什么的呀?這時(shí)，陳老師說(shuō)：“昨天我特意去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的六一�！卑嗉壚镱D時(shí)歡呼雀躍了起來(lái)，每個(gè)人都伸長(cháng)了脖子看陳老師給會(huì )給自己什么禮物。我得到的是一個(gè)筆袋，上面的美羊羊可愛(ài)極了，咧著(zhù)嘴好像是陳老師在說(shuō)：“一定要努力學(xué)習啊!”我竟然傻乎乎的直點(diǎn)頭�，F在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì )想起那個(gè)難忘的六一。
最讓我難忘的是那件事。那次上課時(shí)，平時(shí)鏗鏘有力的陳老師舉手投足之間的動(dòng)作都很吃力的樣子，雖然是冬天，可是臉卻紅紅的，額頭上還冒出了豆大的汗珠。我感覺(jué)好奇怪，這平和時(shí)活躍的她不一樣了。也許大家都感覺(jué)了異樣，那堂課我們上的特別安靜，時(shí)間也感覺(jué)比平時(shí)長(cháng)了好多。下課時(shí)，看著(zhù)陳老師吃力地拿著(zhù)教科書(shū)步履蹣跚地走進(jìn)了辦公室。我悄悄地趴在辦公室的窗口關(guān)注著(zhù)她，只見(jiàn)她從抽屜里拿出了一盒藥……啊!那是退燒藥，原來(lái)她發(fā)燒了，難怪今天異樣了呢!這時(shí)，我想起了她剛上課時(shí)的那句話(huà)“馬上要期末考試了，無(wú)論是同學(xué)們還是我，大家都不能放松，一起努力考出好成績(jì)來(lái)�！本褪沁@個(gè)信念讓她生病也不休息。那幾天，連班上最有名的調皮大王也變得乖了起來(lái)。
如果你要問(wèn)我最喜歡哪位老師，我會(huì )毫不猶豫地告訴你——陳老師，因為她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 2
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人;不是家財萬(wàn)貫的富豪;也不是耀眼的明星。而是一位樸實(shí)無(wú)華的老師—薛老師。老師就像一個(gè)園丁，辛辛苦苦的培育著(zhù)我們;如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們;如春雨潤育桃李，使每一位學(xué)生都有一份好成績(jì)……正如一首古詩(shī)所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學(xué)生著(zhù)想。她無(wú)微不至的關(guān)心我們，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，創(chuàng )作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無(wú)理的行為，幫助我們走向更美好的未來(lái)，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問(wèn)我情況，像媽媽一樣關(guān)心我。問(wèn)我早晨有沒(méi)有吃飯?有沒(méi)有吃什么不衛生的食品?肚子那里痛?現在怎么樣了?我那時(shí)特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會(huì )兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺(jué)得胃慢慢的.不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發(fā)上竟多了幾根白發(fā)……
一次上課了，我們等了很長(cháng)時(shí)間，薛老師還沒(méi)有來(lái)上課，我們很著(zhù)急，以為她會(huì )出了什么事呢?結果數學(xué)老師來(lái)上課，她對我們說(shuō)薛老師生病了，去醫院檢查了，我們都為她十分擔心，都認為她下午不會(huì )來(lái)給我們上課了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來(lái)為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀?因為我們是小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時(shí)間，成績(jì)就會(huì )下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調皮鬼詹文杰又在課堂上亂說(shuō)話(huà)了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì )聽(tīng)到一聲響亮的耳光，可是當詹文杰用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時(shí)又聽(tīng)到一聲嗔怪：“你這個(gè)調皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì )呢!”詹文杰紅著(zhù)臉低下了頭。薛老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺(jué)。她讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)調時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，完全進(jìn)入了角色。而我們也總是在不知不覺(jué)中上完一節課，有時(shí)當下課鈴聲響起，我們會(huì )驚呼：怎么時(shí)間過(guò)得這么快呢!薛老師不但能讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，而且還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動(dòng)作。一發(fā)現我們犯了錯誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說(shuō)的每一句話(huà)，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識;教我們做人;給我們關(guān)愛(ài)。在此，我想與所有薛老師教過(guò)的學(xué)生一樣深深感謝她對我們的諄諄教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……
我心目中的好老師作文 3
杭老師長(cháng)著(zhù)一對細細長(cháng)長(cháng)的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵上架著(zhù)一副近視眼鏡，她是一位教導有方的老師。為什么說(shuō)她是我心中的老師，就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
記得那是四年級發(fā)生的一件事。那是節杭老師的語(yǔ)文課，杭老師上完了書(shū)中的課文，便說(shuō)：“今天有些人要留下來(lái)改作文，有：苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心里難過(guò)的想：我這篇作文寫(xiě)的不是很好，有些地方讀起來(lái)總是不通，但我就是不知道怎么改，唉，這下完蛋了，肯定要改很長(cháng)時(shí)間了，出去媽媽又要講我了，怎么辦啊……過(guò)了一會(huì )兒下課了，該放學(xué)了，我便拿著(zhù)作文排隊等待杭老師給我改作文，過(guò)了好一會(huì )兒，終于排到我了，我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿著(zhù)作文，右手拿著(zhù)紅筆，眼睛仔細地看著(zhù)作文，不一會(huì )兒，便找到了作文的破綻，她告訴我說(shuō)：“你看，你有很多地方可以展開(kāi)來(lái)寫(xiě)啊。比如說(shuō)，你自己怎樣拿著(zhù)接力棒的？接力棒快傳到你手中了，你怎么想？跑到一半的時(shí)候，你是不是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在為你加油？打氣？連風(fēng)聲也好像在為你加油打氣吧？“杭老師邊說(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。讓我仿佛又看到了當時(shí)那情景，只見(jiàn)接力棒快傳給我了，我心跳加速，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，霎時(shí)間棒子就到了我的手中，我抓緊接力棒使出全身的.勁……我趕緊拿著(zhù)作文紙回到了座位上，”唰唰唰“地寫(xiě)了起來(lái)，真是文思如泉呀。不一會(huì )兒我就寫(xiě)完了。杭老師帶我改了幾個(gè)字我竟然就通過(guò)了。以后我每次寫(xiě)作文都會(huì )想起杭老師跟我說(shuō)的寫(xiě)細節，每次我作文改得都是又快又好。
我非常感謝杭老師，就是因為杭老師的教導，所以我才能在作文方面有不斷地進(jìn)步��！
我心目中的好老師作文 4
匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。
很久沒(méi)和教師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的教師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……
那時(shí)的'我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一起在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月，洗去稚氣與無(wú)知。
還記得嗎？你那活躍且富有活力的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到之后我才明白，那樣的題目在你眼中，可是是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的夢(mèng)想。
還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且完美的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感激你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感激你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的教師。
我心目中的好老師作文 5
在我一生中，教過(guò)我的老師很多很多，其中有一位，就是我的啟蒙老師——爸爸，因為他給我留下了深刻的印象。
中等的身材，慈祥的面貌，穿著(zhù)一身普通的衣服，當他笑時(shí)額上出現一些深深的皺紋，這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起，他就好像有多了一些皺紋似的，我是一棵幼小的樹(shù)苗至今成了一棵大樹(shù)，“爸”你為了我，不知道費了多少心血。這么多年以來(lái)，我一直都沒(méi)有勇氣對你說(shuō)：“爸”我愛(ài)您，我敬佩您，我從心底贊美您。
每當我放學(xué)回家之前，他總是把飯煮熟了耐心地等著(zhù)我回家吃飯，那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關(guān)心我，這讓我感動(dòng)得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚，全家正在一起吃飯，突然我暈到在地上，后來(lái)發(fā)生了什么我也不知道了，爸在我暈到以后就立刻來(lái)到我的身邊，把我送到醫院，那時(shí)我家到醫院的交通不便，從我家到街上步行要四十分鐘，在我暈到的這天恰好是冬季，積雪覆蓋大路，路面十分光滑，爸用堅強的毅力，摔倒了在站起來(lái)……僅用二十分鐘就到達醫院。當我蘇醒的時(shí)候，發(fā)現自己怎么會(huì )在醫院呢？我睜開(kāi)眼睛一看，“爸”正用那充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神看著(zhù)我。爸的眼睛怎么是腫的呢？這難道不是他的'關(guān)懷嗎？當我痊愈，出院的時(shí)候，爸在回家的路上，用他那柔和的聲音對我說(shuō)：你這次生病的原因是感冒而造成的……，我聽(tīng)父親講完話(huà)，我的眼淚又一次感動(dòng)的流下來(lái)了，我在心里大聲對父親說(shuō)：爸，都怪我這個(gè)不爭氣的女兒，實(shí)在太勞累了—父親。爸，我真的對不起您��！
爸爸是您教我怎樣做人，是您教我這樣學(xué)走路，是您從A、B、C、D、E，教我怎樣認字的……。在我的心目中，您永遠都是我的好“老師”。
同學(xué)們，你們有像這樣的好“老師”嗎？
我心目中的好老師作文 6
我感激陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感激清泉，它帶給我甘甜；我更感激我的教師們，是他們帶給了我人生的道理。我心目中的教師并不是一個(gè)十全十美的人，因為每個(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的教師。
他是一名語(yǔ)文教師，在他的課堂上，我總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè )。
當有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，調皮時(shí)，他不會(huì )去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習課上，總會(huì )有那么一些人愛(ài)講話(huà)，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級，這樣，他們自己就會(huì )有一份職責心，教師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
教師對待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的教師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，可是也略有所聞，可是我們教師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，教師并沒(méi)有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些教師因為即將考試了，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位教師不一樣，他從不這樣做，僅有當那些課程的教師有事時(shí)，他才會(huì )讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì )征求我們的.意見(jiàn)。
他還是個(gè)有職責心的人，一旦我們班哪一節課有教師沒(méi)課，他就會(huì )過(guò)來(lái)維持紀律，讓我們自己看書(shū)，直到教師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導學(xué)生有方，公平、善良、有職責心，能以身作則的好教師。
他就是我心目中的教師。
我心目中的好老師作文 7
教師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁�，一個(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì )有一個(gè)令自己難忘的教師，或許有人會(huì )想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數每一個(gè)人總是會(huì )走上求學(xué)之路，正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
教師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。教師不但傳授一些課堂上學(xué)習知識，同時(shí)還為我們講述課外知識，教師使我們從無(wú)到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在教師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的教師同時(shí)也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著(zhù)心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而教師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，教師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新的`語(yǔ)文教師，本來(lái)，自己的語(yǔ)文成績(jì)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來(lái)一個(gè)令人害怕的教師，那么自己的日子必須不會(huì )好過(guò)了�？墒乔∏∠喾�，是一位很有耐心的教師，她有一句座右銘，只要你想做，沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語(yǔ)文成績(jì)有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經(jīng)歷，因為教師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，而使我們的一生都會(huì )改變，我想，我們找到了自己心目中的教師，一個(gè)愛(ài)自己，給自己幫忙，善良的教師。
我心目中的教師……
我心目中的好老師作文 8
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的'數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。
就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。
我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
我心目中的好老師作文 9
杭老師長(cháng)著(zhù)一對細細長(cháng)長(cháng)的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵上架著(zhù)一副近視眼鏡，她是一位教導有方的老師。為什么說(shuō)她是我心中的老師，就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
記得那是四年級發(fā)生的一件事。那是節杭老師的語(yǔ)文課，杭老師上完了書(shū)中的課文，便說(shuō)：“今天有些人要留下來(lái)改作文，有：苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心里難過(guò)的想：我這篇作文寫(xiě)的不是很好，有些地方讀起來(lái)總是不通，但我就是不知道怎么改，唉，這下完蛋了，肯定要改很長(cháng)時(shí)間了，出去媽媽又要講我了，怎么辦啊……過(guò)了一會(huì )兒下課了，該放學(xué)了，我便拿著(zhù)作文排隊等待杭老師給我改作文，過(guò)了好一會(huì )兒，終于排到我了，我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿著(zhù)作文，右手拿著(zhù)紅筆，眼睛仔細地看著(zhù)作文，不一會(huì )兒，便找到了作文的破綻，她告訴我說(shuō)：“你看，你有很多地方可以展開(kāi)來(lái)寫(xiě)啊。比如說(shuō)，你自己怎樣拿著(zhù)接力棒的？接力棒快傳到你手中了，你怎么想？跑到一半的.時(shí)候，你是不是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在為你加油？打氣？連風(fēng)聲也好像在為你加油打氣吧？“杭老師邊說(shuō)邊做著(zhù)動(dòng)作。讓我仿佛又看到了當時(shí)那情景，只見(jiàn)接力棒快傳給我了，我心跳加速，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，霎時(shí)間棒子就到了我的手中，我抓緊接力棒使出全身的勁……我趕緊拿著(zhù)作文紙回到了座位上，”唰唰唰“地寫(xiě)了起來(lái)，真是文思如泉呀。不一會(huì )兒我就寫(xiě)完了。杭老師帶我改了幾個(gè)字我竟然就通過(guò)了。以后我每次寫(xiě)作文都會(huì )想起杭老師跟我說(shuō)的寫(xiě)細節，每次我作文改得都是又快又好。
我非常感謝杭老師，就是因為杭老師的教導，所以我才能在作文方面有不斷地進(jìn)步��！
我心目中的好老師作文 10
教師是一項崇高而神圣的職業(yè)，它值得每一個(gè)人尊敬。因為它的默默付出，無(wú)私奉獻的精神。正所謂，師者傳道授業(yè)解惑也。
今天又是一年一度的教師節，祝天下的老師，節日快樂(lè )。雖然我已經(jīng)不再是學(xué)生，我很遺憾自己當初沒(méi)有當一名老師。我是有很重的師生情節�，F在每每回想起來(lái)，老師的諄諄教導和對我們的愛(ài)護和慈祥的面孔以及一些背影，我還是那么的記憶猶新。以前不懂事，我甚至把它們認為是絮絮叨叨，廢話(huà)特多。直到，我踏入社會(huì )，才知道老師對我們的好。真心能這樣對我們的.，只有老師和父母，真心不多了。我們應該為他們點(diǎn)贊。
有人說(shuō)，老師很好當，也不苦不累，也沒(méi)你說(shuō)的那么高尚。我認為，那是它們的膚淺，其實(shí)未必。首先，我想說(shuō)的是，那是偏見(jiàn)和一刀切。教師隊伍大部分還是很認真教書(shū)育人的而且神圣不可褻瀆。但是也不可否認有少許的害群之馬，玷污了教師這項職業(yè)。其次，想做好一位合格的教師，其實(shí)也不容易的。它不僅僅要有職業(yè)素養和職業(yè)操守，還要有責任心和很強的專(zhuān)業(yè)能力。比如，它不能張口閉口帶“臟”字，特別是在學(xué)生面前。盡忠職守，也是老師的本分。前陣子，出現很多小學(xué)生，因為老師的粗心大意，把一些小學(xué)生，落車(chē)了，悶死的現象屢見(jiàn)不鮮。這一條條活生生的生命，悄然離去，給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，特別是教師更應該深思和汲取教訓。不能在出現這樣的情況了。為了我們祖國的花朵和繼往開(kāi)來(lái)，我不要在停留在道德層面和譴責上。不過(guò)還好，國家已經(jīng)出臺有關(guān)方面的舉措，及時(shí)干預，避免了類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。如果我們只靠國家干預也是不行的，我們應該動(dòng)員全國人民一起努力。祖國的花朵，就會(huì )更加美好。
在這里，我想向廣大教育工作者，鄭重其實(shí)地說(shuō)一聲，老師辛苦了。
我心目中的好老師作文 11
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自己介紹，之后又讓我們自己介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話(huà)，在趙老師的教導下，我們都努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )!天天快樂(lè )!”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的`一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
我心目中的好老師作文 12
在這金色的九月里，我邁著(zhù)輕盈的腳步踏進(jìn)了五年級三班的教室里，等待著(zhù)老師的到來(lái)�；叵胨哪昙壍膶W(xué)習生活，覺(jué)得那時(shí)的自己好像還有點(diǎn)傻。
今年五年級，教過(guò)我的老師可以說(shuō)是數不勝數。其中，我心中有位好老師，他是我們班的'語(yǔ)文老師——張老師。
張老師人不太高，身材中等；一張清秀的臉上鑲著(zhù)一雙神采奕奕的眼睛。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。
初識張老師，是在三年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一次見(jiàn)到張老師，我總覺(jué)得自己有點(diǎn)害怕。三尺講臺上，張老師語(yǔ)調輕柔地自己介紹著(zhù)，如一股暖流澆灌著(zhù)我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴�，F在回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。
張老師讀課文的時(shí)候，讀的是那么的流利，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的賦有感情。那聲音，仿佛不是用嘴發(fā)出來(lái)的，而是用心發(fā)出來(lái)的。記得老師上第一課《小麻雀》的時(shí)候，她讀到：“媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的羽毛豎起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓，她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚……”這深情地朗誦，仿佛將我們領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)童話(huà)世界；仿佛讓我們看見(jiàn)了麻雀媽媽兇猛的樣子。當張老師讀到《金獎?wù)隆窌r(shí)，我有隱隱約約感覺(jué)到老師的喜悅。
老師，您，不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您，不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；
您，不是雕塑家，卻塑造者一批批青年人的靈魂……
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難！幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師啊，我怎能把您遺忘！
我心目中的好老師作文 13
提起我的，可能并不為大家所熟知，她是我四年來(lái)的班主任和語(yǔ)文，也是我深深?lèi)?ài)戴的老師。
她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，雪白的牙齒。她在講課時(shí)總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個(gè)都愛(ài)聽(tīng)王老師講課。她的粉筆字寫(xiě)的工整漂亮，給我們學(xué)習漢字起了很好的示范作用。從一年級到，王老師就像慈母一樣關(guān)心和愛(ài)護我們班的每一位。
記得那還是一年級剛入學(xué)的一天，我因為在樓道里大聲說(shuō)話(huà)被值周生抓到�；氐桨嗬�，王老師不但沒(méi)批評我，還用溫柔的聲音對我說(shuō)：“下次不要在樓道里大聲說(shuō)話(huà)了，那樣會(huì )影響別的班同學(xué)學(xué)習的�！闭f(shuō)完，還拍拍我的肩膀，我的心里一下子涌出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒(méi)有在樓道里大聲說(shuō)話(huà)。
記得上的一天上午，我上完第一節課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當我醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)王老師和別的老師已經(jīng)把我放在一副擔架上躺著(zhù)，她已經(jīng)給中心醫院打電話(huà)叫了救護車(chē)，也用手機給我打了電話(huà)，當醫院救護車(chē)和我趕到，王老師和別的幾位老師正焦急地守護在我身邊。救護車(chē)把我拉到醫院進(jìn)行救治，我的病很快就好了。事后，我媽媽非常感謝王老師。
王老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的.中的一員，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的，培養了和正在培養著(zhù)社會(huì )主義建設的一代又一代接班人。王老師日復一日，年復一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，她就像個(gè)園丁，培育著(zhù)我們?yōu)樾┳鎳幕ǘ�。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達我對她的愛(ài)戴之情呢？
我心目中的好老師作文 14
愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，老師的愛(ài)讓我感到快樂(lè )。其中，曹老師的愛(ài)最讓我到快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見(jiàn)到老師的情景，和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見(jiàn)到老師時(shí)，老師披著(zhù)一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，曹老師戴上了眼鏡，我知道，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會(huì )鼓勵人。有一次，曹老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得更低了。心想：這回曹老師肯定會(huì )狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，曹老師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì )比這次有進(jìn)步的�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，曹老師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí)，大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
老師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默老師的.感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習生涯中遇到多少老師？曹老師的教導令我銘記在心，永遠不忘。
這就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文 15
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)呀？”那還用說(shuō)，當然是我的語(yǔ)文老師祝老師了。
祝老師從一年級開(kāi)始就擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來(lái)十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學(xué)的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很?chē)栏�，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)不一樣，數學(xué)有標準答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它�！蹦且豢�，我被語(yǔ)文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學(xué)好語(yǔ)文。祝老師每天要花很多時(shí)間來(lái)給我們準備“每日半小時(shí)閱讀”并督促檢查每一位同學(xué)的閱讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時(shí)，當她看到老師在上面寫(xiě)的批語(yǔ)時(shí)，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！她一天的`工作量是有多大呀！”是啊，對于我們來(lái)說(shuō)，“每日半小時(shí)閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”，每一篇美文里都包含著(zhù)一個(gè)做人的道理，所以祝老師才會(huì )不辭辛苦地默默地為我們做著(zhù)這件事。
祝老師在學(xué)習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無(wú)微不至。有一次，我生病了，只見(jiàn)祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開(kāi)水，然后給我媽打電話(huà)，又把我送到學(xué)校門(mén)口，還囑咐每天給她匯報體溫情況……
祝老師很善于發(fā)現同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都能得到她的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到她給的小獎品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫(huà)呀等等。
祝老師，您將是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我心目中的好老師作文 16
小學(xué)生活是人生中一段重要的時(shí)光。六年的滋潤六年的 悉心教導，老師都是重要人物。是親愛(ài)的老師，為我們的未來(lái)之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個(gè)最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進(jìn)。他就是——程老師！
程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著(zhù)一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點(diǎn)也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時(shí)，嚴厲的程老師就像一臺精密度非常高的探測儀，“掃描”著(zhù)我們，不放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的調皮學(xué)生。
為什么說(shuō)程老師是我心中的最美老師呢？
有一次測驗，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復確認。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴格的.他怪我辜負了他的期待，可是他什么也沒(méi)說(shuō)。我總感覺(jué)程老師是板著(zhù)臉講題目的。他還在講的過(guò)程中，認真地提我回答一些問(wèn)題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你呢，也不要灰心。不能因為一次失敗就對自己失去了信心�！蔽倚⌒囊硪淼靥痤^，發(fā)現程老師正懷著(zhù)鼓勵的目光看著(zhù)我。我心里突然有一個(gè)想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話(huà)像一團火苗點(diǎn)燃了我的信心，鼓勵了我。然后他拍了拍我的肩，繼續去忙碌了……
有時(shí)候，程老師為我們不惜時(shí)間一遍遍地講題目；有時(shí)候，他費心思為我們仔細地出題目；有時(shí)候，他也會(huì )和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！
我心目中的好老師作文 17
老師，是引領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂的人，他們對我們一生都有非常重要的影響。在我心中，最好的老師就是您了。
您還記得嗎？每次吃午飯時(shí)，您總是最后一個(gè)吃。吃飯時(shí)，還一個(gè)勁地將自己的菜夾到我們碗里，怕我們吃不飽�？赡�？每當我這樣反問(wèn)您時(shí)，您總是爽朗一笑，說(shuō)道：“我最近在減肥，不能吃太多�！笔前�，您減肥，九十多斤的人減肥減了整整六年！其實(shí)我們都明白，只是不愿意拆穿您這個(gè)善意的謊言罷了。
您還記得嗎？您患有哮喘�？墒�，每次大課間隙，您總是陪著(zhù)我們一起跑步，一起跳長(cháng)繩。以至于在操場(chǎng)上的某一角，總有一群紅撲撲的臉蛋的孩子們，望著(zhù)臉色蒼白、上氣不接下氣的老師，嚇得手足無(wú)措。有一次，我們還差點(diǎn)哭了�？墒�，您卻幽默地調侃道：“你們哭什么？踹幾口氣，就把你們嚇成這樣？放心吧，老夫還沒(méi)這么容易掛呢�！庇谑�，我們一個(gè)個(gè)又驚又喜地投入您的懷抱。從此以后，就很少有人偷懶，不參加大課間的.鍛煉了。
您還記得嗎？您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，您是很少喝酒的�？墒�，那次畢業(yè)典禮，您喝了一瓶又一瓶酒，滿(mǎn)臉通紅，還哭了，抱著(zhù)我們像孩子一樣哭了，那是我們第一次見(jiàn)您哭，也許也是最后一次吧！那時(shí)，我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分別，不知道您為什么哭泣，但想到以后再也見(jiàn)不到您了，便一下子戳到了淚點(diǎn)，也哭了……
如今，是不是又有一群剛踏入校園的學(xué)生，坐在我們曾經(jīng)的位置上，代替著(zhù)我們？您是否還會(huì )像對我們一樣調侃著(zhù)他們？我們是否能成為您口中常談的“上一屆哥哥姐姐”？是否會(huì )和他們侃侃而談我們和您發(fā)生的愚駿瑣事呢？
今天是中秋，祝您天天開(kāi)心，家庭美滿(mǎn)。不知天上的明月能否把我心中的這份牽掛轉達給您呢？您是我心目中最完美、最優(yōu)秀的教師！還有，我，想您了！
我心目中的好老師作文 18
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)無(wú)法理解為什么有這樣一群人，即使自己熬夜到凌晨，臺下的小朋友們無(wú)比的吵鬧，卻還是無(wú)比堅持著(zhù)講課。那份精神，我能感受到是無(wú)比強大的，而且是充滿(mǎn)著(zhù)光明的，還是可以影響周?chē)钠渌说摹?/p>
在我上小學(xué)的時(shí)候，就有那么一些老師，他們是真的真的很認真的去做好教學(xué)，那些老師都是對每個(gè)學(xué)生都是一樣的，只是說(shuō)可能會(huì )有某個(gè)學(xué)生特別出類(lèi)拔萃，才會(huì )給予說(shuō)一些比其他人更多的機會(huì )。我其實(shí)特別佩服那些心中有他人，而且無(wú)私奉獻的那些老師，換作是我的話(huà)，可能就不會(huì )那樣一直堅持著(zhù)，一直有些忍受著(zhù)，還在老師這個(gè)崗位上工作那么久。對我心中好的老師的那種感激是有些無(wú)法描述出來(lái)的'一種感覺(jué)，可能在表面上在老師的課堂上吵來(lái)吵去的，可能會(huì )對老師有些不敬，但真的有那么一天或者有那么一回，可以感覺(jué)到老師的無(wú)私關(guān)懷。
我個(gè)人認為好的老師，他們身上總有那么一點(diǎn)和別人不一樣的地方，就是一種氣質(zhì)。老師在我心中的地位一直不低，我也知道要去尊重老師，只有給了老師尊重以后，我們才能得到更好的課程。雖然可能我無(wú)法真的感覺(jué)到作為一個(gè)老師的最真實(shí)的感受，但我會(huì )盡量去了解老師，去和老師更好地溝通，去達成一個(gè)和諧的處境。
我這一生中的老師一直在變，甚至可能在求學(xué)階段每過(guò)一年就會(huì )有新的老師，雖然可以說(shuō)我們都是對方人生中的一個(gè)過(guò)客，但在對方心中還是曾經(jīng)占過(guò)一部分的。老師們已經(jīng)付出他們人生的算是挺多的一部分花在學(xué)生身上。我們雙方的時(shí)間都是不可逆轉和挽留的。所以，作為學(xué)生，給老師一定的尊重是我應該做到的，對老師的感謝，我可能無(wú)法表現出來(lái)，但我會(huì )感謝教過(guò)我的每一個(gè)老師。
我心目中的好老師作文 19
提起我的老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來(lái)的班主任和語(yǔ)文老師，也是我深深?lèi)?ài)戴的老師。
她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，清秀而又紅潤的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，雪白的牙齒。她在講課時(shí)總是面帶微笑，聲音洪亮，吐字清楚，很有表情。我們班的每個(gè)同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)王老師講課。她的粉筆字寫(xiě)的工整漂亮，給我們學(xué)習漢字起了很好的示范作用。從一年級到四年級，王老師就像慈母一樣關(guān)心和愛(ài)護我們班的每一位同學(xué)。
記得那還是一年級剛入學(xué)的.一天，我因為在樓道里大聲說(shuō)話(huà)被值周生抓到�；氐桨嗬�，王老師不但沒(méi)批評我，還用溫柔的聲音對我說(shuō)：“下次不要在樓道里大聲說(shuō)話(huà)了，那樣會(huì )影響別的班同學(xué)學(xué)習的�！闭f(shuō)完，還拍拍我的肩膀，我的心里一下子涌出一股暖意。從那天老師教育我，我從沒(méi)有在樓道里大聲說(shuō)話(huà)。
記得上三年級的一天上午，我上完第一節課，突然感到一陣劇痛，暈倒在地上。當我醒來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)王老師和別的老師已經(jīng)把我放在一副擔架上躺著(zhù)，她已經(jīng)給中心醫院打電話(huà)叫了救護車(chē)，也用手機給我媽媽打了電話(huà)，當醫院救護車(chē)和我媽媽趕到學(xué)校，王老師和別的幾位老師正焦急地守護在我身邊。救護車(chē)把我拉到醫院進(jìn)行救治，我的病很快就好了。事后，我媽媽非常感謝王老師。
王老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師中的一員，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師，培養了和正在培養著(zhù)社會(huì )主義建設的一代又一代接班人。王老師日復一日，年復一年教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，她就像個(gè)園丁，培育著(zhù)我們?yōu)樾┳鎳幕ǘ�。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達我對她的愛(ài)戴之情呢？
我心目中的好老師作文 20
Ms.Tang（這是我們對湯鳳麗老師的昵稱(chēng)）是我步入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師，她有一張含蓄了許多奧妙和知識的臉，小浪花般的金發(fā)總是隨風(fēng)飄蕩，一對彎眉下面刻著(zhù)兩只水靈靈的'眼睛，十分神氣。每次她笑起來(lái)時(shí)，眼睛總會(huì )瞇成一條縫，臉頰總會(huì )紅彤彤的，讓人感到十分溫暖。
每次上英語(yǔ)課前，同學(xué)們的心情都是十分激動(dòng)的。伴隨著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，她邁著(zhù)輕松的腳步走進(jìn)了教室�！吧险n，起立�！薄袄蠋熀�！”同學(xué)們會(huì )迅速將書(shū)翻開(kāi)，開(kāi)始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負擔，一些短語(yǔ)和詞匯的運用，她都能將它們縮短或編成小詩(shī)。她的嘴巴十分利落，說(shuō)話(huà)從不打絆子，英語(yǔ)、日語(yǔ)樣樣精通。只要一講到重點(diǎn)短語(yǔ)，手會(huì )立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運用排列出來(lái)。有時(shí)因為記性不好，忘了某個(gè)單詞，她就會(huì )念叨上幾句，嘆嘆氣，但總會(huì )立刻恢復到原有的狀態(tài)。同學(xué)們都十分喜歡Ms。Tang，因為她總能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美妙。
每當我們上早操或課間時(shí)，總會(huì )在操場(chǎng)上發(fā)現她的身影，她喜歡羽毛球、乒乓球，跑步對她來(lái)說(shuō)，那都不是事。在運動(dòng)會(huì )上，我們見(jiàn)識到了這位“老頑童”的真身，打敗全校的教師都不在話(huà)下。到現在她還常常說(shuō)：“趁著(zhù)年輕就趕緊運動(dòng)運動(dòng)，等老了就動(dòng)不了了�！�
每次我去取同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，總能發(fā)現，湯老師疲憊地揉眼睛，有時(shí)還會(huì )倚在靠背上靜靜地閉眼養神，然后吃力地坐端正，拿起紅筆來(lái)仔細地閱作業(yè)。天氣變涼了，湯老師總會(huì )戴上厚厚的手套，因為她有風(fēng)濕，但從未在同學(xué)們面前表現出來(lái)。
老師，您平凡樸素，您會(huì )永遠激勵我前進(jìn)。
我心目中的好老師作文 21
每一個(gè)人心中都會(huì )有一名；“好老師”的位置，那好老師具備哪幾點(diǎn)呢？在我心中我覺(jué)得我們的班主任——蘇老師就是我心目中的好老師。
蘇老師給了我們一把封鎖知識大門(mén)的金鑰匙，讓我們走進(jìn)知識的寶庫，張老師就像我們的導游，為我們引領(lǐng)正確的方向。蘇老師，是您教會(huì )了我們做人做事的道理。在您十分努力的教育下，這段路很長(cháng)很長(cháng)，走在這條路上，是少不了犯錯誤，人生，誰(shuí)會(huì )不犯錯？天才也有犯錯的時(shí)候，您在我們犯錯時(shí)，并不是很責罰我們，而是細心地為我們講解。
我認為，我心中的好老師，他們必須是負責任的`老師，我們都知道，老師并沒(méi)有十全十美的。一名好老師，是不需要美麗動(dòng)人的外表，只需要溫柔的面對所有的學(xué)生，也不需要太多的語(yǔ)言，只需要讓所有的學(xué)生感到大家庭的溫暖；他們不需要任何回報，便無(wú)私的將自己的所有知識傳寄給每一位學(xué)生........
老師，您就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的講課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕多姿的新世界........
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我親愛(ài)的老師。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！老師啊，您不需要華麗的舞臺，美麗的花束，三尺講臺，一塊黑板，就是您揮灑人生的天地！
人生的旅途上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。我心中的好老師，就是這樣！
我心目中的好老師作文 22
每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認為最嚴厲的老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處3年多的陳老師。
陳老師是一名優(yōu)秀的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她個(gè)子高高的'，說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛像個(gè)小月牙，十分有趣。陳老師對待工作認真負責，對學(xué)生和藹可親、寬容相待，用愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生。曾經(jīng)有一件事至今讓我記憶猶新。
記得三年級下學(xué)期的一個(gè)雙休日，陳老師放學(xué)前給我們布置了作業(yè)，由于我當時(shí)在想別的事所以沒(méi)記清楚，本想著(zhù)周末問(wèn)同學(xué)，可是玩得一開(kāi)心竟然把作業(yè)的事情忘在了腦后。周一到了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校，一聽(tīng)到老師說(shuō)要交作業(yè)，我立刻慌了神，心里像有十五個(gè)吊桶打水—七上八下的。心里害怕極了，心想：我該怎么辦？陳老師對同學(xué)要求一向嚴格，如果老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一定會(huì )嚴厲的批評我。想來(lái)想去我還是鼓起勇氣主動(dòng)向老師說(shuō)出了真相，承認了錯誤。沒(méi)想到陳老師聽(tīng)后并沒(méi)有生氣，反而親切地對我說(shuō)：“只要能主動(dòng)承認錯誤就是好孩子，不過(guò)以后要吸取教訓，把作業(yè)都記在作業(yè)本上，不要再忘記了�！蔽衣�(tīng)了陳老師的話(huà)，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)并暗暗下定決心—-從今以后一定不能再忘記作業(yè)了。
是陳老師的寬容和愛(ài)心感動(dòng)了我們，讓我們改正錯誤；是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人做事。我為有這樣一位好老師感到幸運。
我心目中的好老師作文 23
教師節即將來(lái)臨，許許多多的老師為了我們學(xué)生，不知忙碌了多少個(gè)日日夜夜，而我在這里想借此機會(huì )說(shuō)出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗，也懂得怎樣使我們在快樂(lè )中學(xué)習，這應該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學(xué)習，對班級的課外運動(dòng)也不松懈，時(shí)刻提醒我們要為這個(gè)大集體爭奪榮譽(yù)！
記得第一次跳長(cháng)繩，我們都心不在焉，很膽怯，個(gè)個(gè)退縮著(zhù)，王老師看出了我們的`心思，便鼓勵我們，不厭其煩的一次次做著(zhù)示范動(dòng)作，自己卻累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。就算我們沒(méi)有跳好，他也會(huì )為我們打氣，給我們一個(gè)加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過(guò)了長(cháng)繩，也越過(guò)了心中的那條坎，長(cháng)繩對于我們來(lái)說(shuō)變得簡(jiǎn)單了。再后來(lái)，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來(lái)。無(wú)論體育課還是中午休息時(shí)間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習跳繩的身影。
通過(guò)不斷的努力訓練，在學(xué)校的長(cháng)繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績(jì)，這使我們欣喜若狂，心中充滿(mǎn)了難以表達的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽(yù)來(lái)之不易！
謝謝您，王老師！是您給我帶來(lái)自信心，帶來(lái)上進(jìn)心，教會(huì )了我集體的榮譽(yù)能帶來(lái)更多的快樂(lè )！
我們即將小學(xué)畢業(yè)，敬愛(ài)的老師，您如同雨露澆灌著(zhù)我們，助我們成長(cháng)。您如同陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節來(lái)臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節日快樂(lè )，謝謝！”
我心目中的好老師作文 24
白玫，她高潔而美麗，純真而又遙不可及。時(shí)常，我認為她是陽(yáng)光的種子發(fā)育而成的，是陽(yáng)光為了來(lái)親近人們所以播下的“眼睛”。那么，她一定是淡雅。帶著(zhù)陽(yáng)光的優(yōu)雅行為，陽(yáng)光的淡淡清香。我想，或許我一生都想親近她，但又在一次次追尋的路上迷茫，失去，曙光，堅持，攀登。她像一個(gè)朋友，一盞明燈，一把烈火，一面鏡子，一朵白玫……
我曾一直在找尋一個(gè)適合她的詞，因為那樣我便會(huì )時(shí)常想起她。但一直無(wú)法追尋與摸索到。是可愛(ài)嗎？不，因為她有著(zhù)一種隨時(shí)散發(fā)的典雅。那一定是典雅了！不，也不是，她也有著(zhù)可愛(ài)的小公舉一面的。
白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著(zhù)與白玫同樣與生俱來(lái)的親和力，使每一個(gè)人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛(ài)。不僅如此，她還是那么的優(yōu)雅，在公開(kāi)課上，她的一舉一動(dòng)都有著(zhù)無(wú)限的魅力，她的聲音牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的心弦。但她也嚴厲，在我們迷茫，放任時(shí)，她會(huì )毫不猶豫地把我們訓斥，將我們點(diǎn)醒在岔路的中心。
長(cháng)久以來(lái)我不知道什么可以比喻她，找尋下來(lái)或許白玫是最貼近她的，但白玫卻始終不能詮釋她。
轉眼三年過(guò)去了，我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡，一度從誤解到內疚，一度從親密到疏離。然而或許永遠不會(huì )改變的是，我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的`地位。
如今，我在用白玫書(shū)寫(xiě)一位默默無(wú)聞的老師。多年后，我是否會(huì )用一位老師來(lái)書(shū)寫(xiě)整個(gè)花海？但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我，心中一定會(huì )有一位優(yōu)雅的小公舉浮現，高潔，典雅，威嚴，可愛(ài)……
文莉老師，這些年，謝謝您的悉心教誨，我們必當不會(huì )忘記！
我心目中的好老師作文 25
在我記憶深處，老師是一個(gè)不圖回報，為別人奉獻的高尚的職業(yè)。就有這樣一位老師給我留下了深刻的記憶。
記得在開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)了一位新的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。她一身不凡的氣質(zhì)，使我們不禁對她肅然起敬。兩個(gè)大大的.眼睛水汪汪的，如倒映在湖中的明月一般。她的頭發(fā)垂到肩上黑亮亮的，十分迷人。稍胖的身材可愛(ài)極了�！巴瑢W(xué)們，大家好。我就是你們的新語(yǔ)文老師，黃老師……”老師那甜甜的聲音如清脆的風(fēng)鈴聲。按理來(lái)說(shuō)這位陌生的老師應該會(huì )使氣氛變得更加緊張，可她的到來(lái)不僅緩解了這一氣氛，還使它變得熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們你爭我搶?zhuān)瑺幷呓榻B自己給老師，就像一群小孩子在向母親傾訴自己的愛(ài)。這使我們覺(jué)得她像家人一樣和藹可親。
她不僅是外表美，對我們來(lái)說(shuō)她的心靈更美。
記得有一次秋游，我們去進(jìn)行軍訓。在開(kāi)營(yíng)式上，我們換上了新的紅領(lǐng)巾。在領(lǐng)導與軍官一番激烈高昂的演講下，黃老師慢慢地走到我身邊，低聲對我說(shuō)：“你系的紅領(lǐng)巾好不標準呀！”我的心沉了下來(lái)，臉也低了下去。老師看見(jiàn)了，知道自己說(shuō)錯了話(huà)，便風(fēng)趣地說(shuō)：“騙你的，其實(shí)還可以，只不過(guò)有點(diǎn)歪，我來(lái)幫你系吧！”說(shuō)著(zhù)她便解下了我的紅領(lǐng)巾。折好后又小心翼翼的系了上去。這一舉動(dòng)使我內心涌起了一股暖流，強忍住了眼中的淚水。一陣陣清風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我胸前的紅領(lǐng)巾，樹(shù)葉也“刷刷”地響著(zhù)，它們好似被這鮮紅感動(dòng)，又好似嫉妒著(zhù)飄揚在我胸前的紅領(lǐng)巾。望著(zhù)老師那甜甜的微笑，我心中不由得一動(dòng)。
我的這位老師就是這樣，既美麗又溫柔，而我也相信，全天下的老師都是這樣美麗的，所以她就是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文 26
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的`大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個(gè)問(wèn)題要抽人回答時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手回答。而我就一邊想著(zhù)答案，一邊想老師會(huì )不會(huì )抽到我呀？我心里像提著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著(zhù)我喊道：“劉小鑄，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯�，慌張得像一只受驚的小鳥(niǎo)。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說(shuō)：“回答得太正確了，只要聲音再大一點(diǎn)、洪亮一點(diǎn)就更好了！”這句話(huà)像充能劑一樣鼓勵著(zhù)我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學(xué)們都能積極、洪亮的回答問(wèn)題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著(zhù)我們，還像我們的親人一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得三年級上體育課時(shí)，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開(kāi)了三四厘米的小口子。那時(shí)有些女生被嚇哭了，有些同學(xué)去火速地報告老師，還有一些健壯的同學(xué)把小天扶起往衛生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學(xué)們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，您火速趕到了，急忙說(shuō)：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？�！快！小天，我們趕快去醫院”說(shuō)完，您抱起小天就沖出了校門(mén)。小天從小失去父親，平常從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動(dòng)得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最?lèi)?ài)的親人。
我心目中的好老師作文 27
世間教師千千萬(wàn)，可都各不相同。在每一個(gè)學(xué)生心中，都有自己認為非常好的老師�？墒�，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學(xué)生應該無(wú)怨無(wú)悔，并且不求回報�？墒俏艺J為老師對待學(xué)生應該像雷鋒對待工作一樣。關(guān)心學(xué)生，猶如春天一樣溫暖；教授學(xué)生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學(xué)校的不良信息，猶如秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情；對待犯錯的學(xué)生；猶如冬天一般無(wú)情。
古代春秋時(shí)期的大思想家，大教育家－孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師焉”可以說(shuō)明老師在向學(xué)生交授知識的同時(shí)，也應該不斷學(xué)習，只有愛(ài)學(xué)的老師，才會(huì )帶出許多愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學(xué)生的很多壞習慣都是從老師那里學(xué)來(lái)的。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的`時(shí)候出現，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細細道來(lái)……
老師，你們，是長(cháng)者，總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會(huì )孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
我心目中的好老師作文 28
的道路上，遇到過(guò)許許多多的人，最讓我感激的，是我小學(xué)一到三年級的數學(xué)，同時(shí)也是我們班的班主任朱艷歌老師。
朱老師的身材苗條，有著(zhù)一頭自然卷的頭發(fā)，看起來(lái)十分洋氣，有著(zhù)一對彎彎的眉毛，一對炯炯有神的，閃爍著(zhù)智慧的光芒，總是穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，顯得很大方，老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我們，我們的老師也是我們的大。
朱老師的脾氣很暴躁。清楚的記得，有一次，我們班的數學(xué)測試成績(jì)一出來(lái)，老師一看到我的成績(jì)就氣不打一處來(lái)，立刻讓一個(gè)把我叫到了，我一走到辦公室門(mén)口，就聽(tīng)到老師大喊：快過(guò)來(lái)！我膽戰心驚地走到老師的辦公桌旁，老師發(fā)出指導獅子般地爆吼：你看看你這成績(jì)，這題我都給你講了一百遍，一千遍，你都不長(cháng)記性，你給我你什么時(shí)候才能不埋沒(méi)我的功勞！我全身發(fā)抖，連頭都不敢抬地指導對老師說(shuō)：老師，對不起，我保證以后不會(huì )再把你講過(guò)的題都做錯了，我保證上課認真聽(tīng)講。老師那副紅彤彤的.臉才慢慢變成了粉白色。老師說(shuō)：走吧，下次你再出現這種情況，看我怎么收拾你！我的心中一直記得這件事，老師那副發(fā)怒時(shí)的表情讓我終生難忘。
老師一心一意地把每都做好，做得完美。一次，老師在頭天晚上改我們的數學(xué)卷子和制作課件，一直到一點(diǎn)多才睡覺(jué)。第二天，老師沒(méi)精打采，眼皮下還有一對像是熊眼睛的黑眼圈，一個(gè)呵欠接一個(gè)呵欠地，但還是把這節課上完了。老師拿著(zhù)東西走進(jìn)辦公室，我給我們語(yǔ)文老師拿話(huà)筒時(shí)，我看見(jiàn)老師居然靠在椅背上像鐘南山一樣的姿勢睡著(zhù)了，我從這一次的才知道了老師工作有多么的辛苦，我愛(ài)我心中的好老師！
我心目中的好老師作文 29
韓愈的《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽倚闹械暮美蠋熞彩沁@種學(xué)高為師、身正為范的老師，也一定是幽默風(fēng)趣，同樣也要嚴格有威信。
嘿嘿，我身旁就有一位這樣的老師岳巧茹老師。她就像是漫畫(huà)里的大魔王，連走路都帶有風(fēng)，我對她的評價(jià)兩個(gè)字可以概括恐怖。聽(tīng)了一些學(xué)生的話(huà)，她也曾是一位風(fēng)云級的班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的`初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半的時(shí)間了，但她笑的次數極少，眼神里帶有殺氣。我們班同學(xué)親切的稱(chēng)她為“老岳”。
此時(shí)一陣風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻坐在窗前，回想著(zhù)收心考試的成績(jì)。那時(shí)我的成績(jì)在班里很落后，每天的生活都很是迷茫。有一天，她把我叫到辦公室去，桌上放著(zhù)我的政治周測小卷。她開(kāi)口道：“怎么回事兒，看看你考的分數。這都是我讓你們背過(guò)的題，怎么都能考成這個(gè)樣子？給我個(gè)理由？”我一聲不吭，低著(zhù)頭看著(zhù)卷子�！摆s緊的，我下節課還有課呢，不要在這兒耽誤時(shí)間�！蔽胰詻](méi)有回答，只因我不知如何回答。她又說(shuō)：“你把卷子拿上，好好看看。你平常的政治成績(jì)都在前面，更何況這還是我的科目，回去好好反思反思，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”“嗯”，我輕聲答了一聲，就走了。我邊走邊想：為什么我不好好背呢？早知如此，何必當初，哎。
她的課也極其輕松，每節課都會(huì )給我們講一講課外的知識，活躍了課堂。我在她的課上，能感受到學(xué)習的快樂(lè )，能學(xué)得進(jìn)去，不會(huì )覺(jué)得有過(guò)多的壓力。
是她用粉筆書(shū)寫(xiě)青春、是她用紅筆消磨年華、是她在講臺上揮灑汗水，正應了那句古話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我多想對您說(shuō)：“老師，您歇一歇吧！”
我心目中的好老師作文 30
有一群人他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻無(wú)論你有多少不會(huì )的題，他們總會(huì )給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫(xiě)作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是她對我們說(shuō)：“如果誰(shuí)在寫(xiě)作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著(zhù)原題做一遍，并且兩個(gè)家長(cháng)都要簽名�！遍_(kāi)始我們都以為老師跟我們說(shuō)著(zhù)玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒(méi)想到老師說(shuō)到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著(zhù)原題寫(xiě)了一遍，兩個(gè)家長(cháng)都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽(tīng)老師的話(huà)了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習氣氛格外濃厚，我們的成績(jì)也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說(shuō)到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺(jué)迷迷糊糊的，可是到了第二節數學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的'積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績(jì)都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而老師把我們引向快樂(lè )的人生。
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