我心目中的老師作文（通用47篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的老師作文（通用47篇），歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師作文 1
這個(gè)學(xué)期，李老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。她很年輕，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙細小的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。
李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認真，她都會(huì )留在我們堂。開(kāi)學(xué)前的第一個(gè)月，我們幾乎每天都要留堂�？墒俏蚁胫�(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。開(kāi)學(xué)前的第一個(gè)月，我上課都開(kāi)小差，課間在走廊奔跑，整天說(shuō)不文明用語(yǔ)，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個(gè)人堂，教育了我，李老師說(shuō)：“昊忻，你以后要認真學(xué)習，就能取得好成績(jì)……”教育了很久，不過(guò)我還是想著(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。
閱讀比賽的.那個(gè)月，李老師都很辛苦地和我們練習，她和其它科目的老師調課，和我們練習，我們一讀不好，她會(huì )再重讀一遍給我們聽(tīng)，我們要是讀錯，她就會(huì )讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過(guò)我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績(jì)。
雖然李老師有點(diǎn)嚴格，但我們還是很愛(ài)她。
我心目中的老師作文 2
2014年2月10日 星期一 天氣晴三年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們班來(lái)了一位新的班主任。她留著(zhù)披肩的長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉，雙眼皮、大眼睛，勻稱(chēng)的身材 配搭著(zhù)好看的五官顯得美麗又可愛(ài)，她就是我們班主任李老師。
李老師是教我們語(yǔ)文的。起初，同學(xué)們不太習慣換了新老師，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課堂講課，課余的`接觸慢慢熟悉和習慣了。覺(jué)得李老師是一個(gè)很好的語(yǔ)文老師。記得在她教我的第一次作文“學(xué)詠春拳”中，因為我在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)句有重復、標點(diǎn)有時(shí)用得不夠正確、內容不夠充實(shí)。李老師都會(huì )仔細地幫我批改，在重復的句子用上“刪除”號，用錯的標點(diǎn)也幫我糾正，并要我在課余作業(yè)時(shí)間重新修改、充實(shí)內容，使我加強練習，不斷進(jìn)步。
經(jīng)李老師自我介紹，她的教齡不長(cháng)，可她對工作非常嚴肅、認真。課余時(shí)間對我們卻非常和藹、可親。我心目中的李老師是一個(gè)最好、最美的老師。
我心目中的老師作文 3
薛老師是我們的新班主任。
她對我們的學(xué)習很?chē)栏�，連個(gè)標點(diǎn)符號或一個(gè)字忘寫(xiě)了，也算錯。還有規定，如果考試有句式或者寫(xiě)段話(huà)，有幾行，就要寫(xiě)滿(mǎn)。薛老師不瘦也不胖，她喜歡穿白色的高跟鞋，白色的衣服，橘色的連衣裙，她的.頭發(fā)很飄逸，顯得很年輕�？床怀鏊腥龤q。
她對我們的學(xué)習也很寬容——發(fā)獎卡，或禮物。比如三號本一百分，導學(xué)A加，零號本默寫(xiě)三次一百等，都能得到一顆星，最好的是周練九十分以上能得兩顆星。只要五顆星就能換禮物，只要五張卡就能換一顆星。薛老師無(wú)論班級大小事情，都是她自己來(lái)做。還有薛老師不喜歡聽(tīng)別人打小報告。
每當我們得獎時(shí)，她的臉上就露出燦爛的笑容。薛老師很會(huì )推薦書(shū)，她推薦的書(shū)有：《特別的女生——薩哈拉》、《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》 三本書(shū)，雖然只有三本，但這三本書(shū)給了我無(wú)比的做人道理。
這就是我們的薛老師。
我心目中的老師作文 4
她是我的語(yǔ)文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語(yǔ)文老師。
她對我們很?chē)绤�，我們做什么都要做得十分完美�?/p>
我曾經(jīng)有過(guò)一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫(xiě)字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫(xiě)字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽(tīng)，他先要抄，再家聽(tīng)。而陳妍瑜卻是上周星期五的.全部作業(yè)都要做，那是因為她沒(méi)有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過(guò)，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著(zhù)嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著(zhù)，有的同學(xué)去叫李老師來(lái)，李老師來(lái)了，她來(lái)到的第一句話(huà)：“快去拿紙巾來(lái)，你怎么啦?有受傷嗎?” 我同桌說(shuō)：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現有一群男生跑來(lái)，其中的一位帶著(zhù)卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了�！崩罾蠋熞�(jiàn)我同桌的嘴唇血越流越多，說(shuō)：“好了，不要說(shuō)話(huà)了，血越流越多，不說(shuō)了，快用紙巾捂住吧!”“好!”
李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文 5
三年級上學(xué)的第一天，陳老師帶了一位，上身穿一件白色短袖衣服還有一只小貓圖案的，穿一條短牛仔褲，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架一副黑色框的眼鏡，含笑的小嘴巴，雙手交叉放在胸前，既精神又干凈漂亮。
陳老師介紹說(shuō)：“這位是你們的新班主任，李老師�！崩罾蠋熛虼蠹掖蛘泻粽f(shuō)：“大家好，我叫李連娣，是你們的新班主任�！彼f(shuō)話(huà)輕輕的。
李老師是一個(gè)很認真細心的老師，有一次我的語(yǔ)文閱讀題不會(huì )做，就抄劉智鴻的答案，給李老師發(fā)現了，自習課時(shí)李老師叫了我和劉智鴻上講臺，輕聲地問(wèn)我們：“你們的作業(yè)答案都一樣的，到底是什么原因呢?”劉智鴻指著(zhù)我說(shuō)：“是她抄我的�！甭�(tīng)了這話(huà)是，臉一下子通紅了，我低下頭不敢看老師和劉智鴻，老師問(wèn)我：“凱欣，劉智鴻說(shuō)的.是真的嗎?”我還是低著(zhù)頭不敢看著(zhù)著(zhù)老師回答，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師很?chē)烂C的對我說(shuō)：“我會(huì )打電話(huà)給媽媽?zhuān)矸艑W(xué)留堂改正�！苯�(jīng)過(guò)這件事后，我再也不敢抄別人的作業(yè)，不懂就問(wèn)，請教別人。
我心目中的老師作文 6
我的班主任李老師是一個(gè)很負責任的老師，她對我們要求非常嚴格。
有一次，我們剛剛上完電腦課，非常興奮，上下一節語(yǔ)文課的時(shí)候就總是竊竊私語(yǔ)，老師只好不斷地停下來(lái)講紀律，減少了真正講課的時(shí)間。下課鈴響了，但這節課的內容還沒(méi)有講完，李老師只好用下課的.時(shí)間來(lái)講剩下的內容。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……李老師仍然不緊不慢地講課，我們大家都心急如焚。李老師終于把內容講完了，說(shuō)了聲：“下課!”我們就飛快地沖了出去，大家都埋怨老師拖堂拖得太久了。但事后我轉念一想：如果我們不用老師講紀律，也就不會(huì )拖堂了，這也說(shuō)明李老師對我們要求嚴格，這也正是她對我們的一種關(guān)愛(ài)。
李老師還在我們犯了錯誤之后立即找我們談話(huà)，讓我們認識到自己的錯誤，使我們不再糾結這個(gè)錯誤，不斷進(jìn)步。
我心目中的李老師就是這樣一位老師：認真負責，耐心和藹，雖然她也有一些缺點(diǎn)，但我還是很希望她能夠繼續教我們。
我心目中的老師作文 7
她，頭上扎著(zhù)一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個(gè)櫻桃小嘴，一笑起來(lái)便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)跟兩個(gè)小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺(jué)得甜甜的。我常常從她會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼神里知道自己做的對與錯。
她，有時(shí)像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語(yǔ)文難題不理解時(shí)，她就會(huì )耐心的指導我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。
她，有時(shí)可愛(ài)的像我的大姐姐，大課間時(shí)和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區中既年輕又有才華的四（6）班語(yǔ)文老師--沈晶。
我喜歡沈老師的教學(xué)風(fēng)格，課堂上的她既嚴肅又不失風(fēng)趣活潑，活潑時(shí)像個(gè)小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學(xué)都很喜歡上她的課。
我是個(gè)比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會(huì )推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機會(huì )。
沈老師，謝謝你給我這么多的機會(huì )變現我自己，我一定會(huì )好好珍惜的。
我心目中的老師作文 8
在我成長(cháng)的過(guò)程中曾遇上過(guò)這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過(guò)或深或淺的痕跡。
每天，當周老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著(zhù)的巨大力量，推動(dòng)著(zhù)我們去尋求知識的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的.眼睛，永遠在啟迪著(zhù)我們去努力攀登知識的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛(ài)傳遞給每位同學(xué)。
我們班上有位小書(shū)迷，從課余看書(shū)，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評他，而是心平氣和的對他說(shuō)了看書(shū)的好處和課堂的規矩，那同學(xué)羞紅了臉，回到座位上。上課時(shí)，他不但沒(méi)看書(shū)，還積極舉手發(fā)言。周老師鼓勵他知錯就改，下一節課上課時(shí)心情也變好了，時(shí)不時(shí)地開(kāi)些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動(dòng)神經(jīng)，就因為開(kāi)了幾個(gè)玩笑，幾個(gè)幾乎不舉手的同學(xué)也開(kāi)始回答問(wèn)題……
您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個(gè)人，放棄了回家陪兒子的時(shí)間，放棄了美好的睡眠時(shí)光，周老師————我心中的好老師！
我心目中的老師作文 9
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動(dòng)著(zhù)聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著(zhù)一副黑框眼鏡。笑起來(lái)，露出一排潔白的牙齒，她不但長(cháng)得好看，而且她還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；她就是我們的班主任文老師。
記得有一次上課時(shí)，我和同桌為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，文老師向我射來(lái)嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“別吵了，認真聽(tīng)課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽(tīng)講。
有時(shí)候，老師喊我回答問(wèn)題時(shí)，我怕答得不好，便有點(diǎn)緊張，我看了看文老師，發(fā)現她正在用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，你可以回答好的�！蔽业木o張一下就飛到九霄云外去了。我用洪亮的`聲音回答了問(wèn)題，文老師向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒�！蔽倚睦飿�(lè )開(kāi)了花。
我很贊賞文老師的教學(xué)方法，她用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛教育我們，真是“無(wú)聲勝有聲”！因為這樣不僅維護了學(xué)生的自尊心，又起到了讓學(xué)生改正錯誤的作用。
文老師上課認真負責，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，她會(huì )廢寢忘食，精心輔導，毫無(wú)怨言。我愛(ài)我的文老師！
我心目中的老師作文 10
剛開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)說(shuō)我們班要換老師了。我在想啊;教我語(yǔ)文的會(huì )是誰(shuí)呢?正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來(lái)一位男老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素。后來(lái)，他向我們介紹說(shuō)，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。
在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。
王老師是個(gè)教書(shū)非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內容，再加上五年級人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒(méi)什么事情，王老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級里做作業(yè)，不懂還可以問(wèn)老師，老師都會(huì )告訴他(她)為什么這樣寫(xiě)。語(yǔ)文老師——王老師的脾氣不會(huì )像數學(xué)老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話(huà)，王老師就會(huì )叫我們抄課文，讓班級安靜下來(lái)。我也知道這樣會(huì )浪費時(shí)間，但也是沒(méi)辦法的'，我希望老師可不可以叫講話(huà)的抄，沒(méi)講話(huà)的就上課。
這就是我心目中的王老師。
我心目中的老師作文 11
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我已經(jīng)在春暉小學(xué)呆了整整三年。每位老師用生命之光照亮書(shū)的海洋，知識的世界，她們用不同的方法，把知識傳給我們，在我剛上幼兒園起，有許多老師，每個(gè)老師都長(cháng)的很漂亮，有的很?chē)烂C，有的很溫和還有很幽默的老師，但我最喜歡的老師，是語(yǔ)文老師李老師，也就是我們的班主任，之所以我喜歡她，是因為，她在我灰心的`時(shí)候，給我鼓勵，在我傷心的時(shí)候，讓我開(kāi)心。而且，她用的教書(shū)方法很奇特，是直接給我們講道理，所以我很喜歡她。
她長(cháng)的很苗條，高高的，有一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)都逃不過(guò)老師的眼睛，老師絕不會(huì )落下一名同學(xué)。她還有一綹烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，格外引人注目。她總愛(ài)穿一個(gè)綠色的裙子，十分好看。用目光，提醒我們，像是用目光對我們說(shuō)話(huà):“要好好聽(tīng)哦！”那時(shí)，老師會(huì )停止講課，不落下那名同學(xué)。老師有時(shí)也用目光告訴過(guò)我，我一下子就明白了！要好好聽(tīng)。
這就是我心目中的好老師，他又嚴厲又溫柔。他真是一名獨一無(wú)二的老師。
我心目中的老師作文 12
我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴著(zhù)一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉睛地盯著(zhù)她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的，她的眼睛就像天上的星星那么明亮、那么美麗，她的嘴巴是那么紅，紅得像一片花瓣，多么美呀！
我們的'語(yǔ)文老師很細心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們在外面玩耍，突然下起了大雨，幾個(gè)男孩子因為跑得太遠，回來(lái)的時(shí)候淋了很多雨，到了中午，那幾個(gè)淋了雨的男孩中有一個(gè)男孩發(fā)燒了，有氣無(wú)力地趴在桌子上，毛老師見(jiàn)了趕緊端了杯熱水給男孩喝，并用熱水泡過(guò)的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。
我們的語(yǔ)文老師她對我們很寬容，有一次，我們班三個(gè)男生本來(lái)是鬧著(zhù)玩的，誰(shuí)知后面他們打起架來(lái)，老師見(jiàn)了，連忙制止并叫他們去辦公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結果老師并沒(méi)有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說(shuō)出前因后果，讓每個(gè)孩子知道自己的錯誤，再在班上提醒同學(xué)們不要追跑打鬧。
這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。
我心目中的老師作文 13
瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著(zhù)一副細框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細眉，烏黑的`長(cháng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個(gè)漂亮可愛(ài)的老師。
胡老師雖然個(gè)子不高，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那么好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話(huà)不說(shuō)，狠狠盯著(zhù)他們，直到他們低下頭認識到自己的錯誤，但這兇狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢�？磥�(lái)，這對大眼睛還真不好惹呢！
胡老師不僅有超級眼力而且還是百發(fā)百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，這一幕可被“神箭手”看在眼里，必須露一手。她二話(huà)不說(shuō)抓起一支“箭”朝“靶心”射過(guò)去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧靜，原來(lái)開(kāi)小差的同學(xué)被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！
我的老師雖然很?chē)绤�，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個(gè)百發(fā)百中、眼力超強的“神箭手”！
我心目中的老師作文 14
教師，這個(gè)詞并不陌生因為它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。每個(gè)人心目中的老師都不一樣，而我們的班主任兼語(yǔ)文老師在我的心目中是“多方面”的
她中等的個(gè)子，黑黃黑黃的頭發(fā)，一雙大大又有神的眼睛，圓圓的臉�？雌饋�(lái)又俏皮又霸氣。她的性格也正是如此，有時(shí)候很高冷，有時(shí)候也會(huì )在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，讓整個(gè)課堂更有趣。
她是一個(gè)，既嚴格又嚴格得有分寸的老師。在我們的學(xué)習上，她是絕對不允許馬虎的，不只是我們，還有她對待自己，該完成的任務(wù)就要按時(shí)完成，如果你沒(méi)有完成，受到批評是很正常的，但如果你完成的好，你也會(huì )有相應的獎勵，這也是獎罰分明。她也是一個(gè)寬容的老師，開(kāi)學(xué)不久的`我，就犯了一個(gè)大錯，但老師沒(méi)有因此而不理我，而是讓我改正。因為那個(gè)錯誤挺嚴重，老師能夠寬恕我，我挺意外的。不過(guò)也因此讓我對她有了崇拜之心。
她不只是我們的老師，也是我們的“朋友”，她在學(xué)校跟我們是師生關(guān)系，私下也會(huì )組織我們一起交流，可能是年齡的問(wèn)題，我們跟她之間沒(méi)有太大的代溝，很多事情也聊得來(lái)。
總而言之，她在我的心目中是一個(gè)好教師。
我心目中的老師作文 15
記得剛踏入這所學(xué)校時(shí)，一切都是那樣陌生，那樣一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著(zhù)，大家都在你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。
初次見(jiàn)他時(shí)，他正抱著(zhù)一疊的書(shū)，緩緩地走了進(jìn)來(lái)。面帶微笑用著(zhù)和善又慈祥的目光把全班看了一遍，他是哪樣的認真。似乎想把班上每一位同學(xué)都印在心里。當我們觀(guān)察他時(shí)，他的面孔也是那樣慈祥，我們大家激動(dòng)的`心都平和了。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，個(gè)兒挺高。一雙和善的眼睛前戴著(zhù)一副圓溜溜的眼鏡。初見(jiàn)他只有兩個(gè)字來(lái)形容—和靄。
后來(lái)他就是我們的數學(xué)老師。
他的課很有趣，我們班也都很喜歡上數學(xué)老師的課。有一次，我們班程龍偉上課不聽(tīng)話(huà)，老師就笑呵呵的過(guò)去說(shuō)了他幾句，老師就接著(zhù)上課。
每當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，他的話(huà)似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些事都是幾天前的事了，但他的教誨一直刻在我心目中。
如果說(shuō)學(xué)生是迷茫大海上的一葉小舟，那么老師便是引導航船前進(jìn)的燈塔。在這個(gè)世界上是偉大的，最美麗或最帥氣的職業(yè)就是老師了。
列印象，從陌生到對老師崇拜，有了這盞燈，相信你不會(huì )迷路。
我心目中的老師作文 16
魏老師個(gè)子中等，身材偏瘦，衣服穿得時(shí)尚極了，鼻梁上架著(zhù)一副紅褐色的眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。魏老師講課語(yǔ)言流暢，娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得，她給我們上《觀(guān)潮》這課時(shí)，聽(tīng)著(zhù)她的朗讀，我仿佛來(lái)到了海寧市鹽官鎮，站在觀(guān)潮的人群中，期盼著(zhù)錢(qián)塘江大潮的到來(lái)。隨著(zhù)魏老師的精彩分析，我的耳畔似乎響起了潮來(lái)時(shí)“隆隆”的'響聲，我的眼前好像看見(jiàn)了那猶如千軍萬(wàn)馬般的滾滾白浪……直到下課鈴響，我才回過(guò)神來(lái)。瞧！魏老師講課就是這么讓人著(zhù)迷。
魏老師批改作業(yè)一絲不茍。有一次，我把“鼎”的上部“目”寫(xiě)成了“日”，魏老師批作業(yè)時(shí)立刻給指了出來(lái)，并讓我改正。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，我們班的同學(xué)都很佩服她的眼力�，F在，由于她批改作業(yè)認真，我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)都很仔細，還養成了自己檢查作業(yè)的好習慣。
魏老師不僅工作認真，還很能堅持。就說(shuō)那次春游吧。山路很陡，我們才爬了一半，就像小狗一樣伸出了舌頭，大口大口地喘氣，再也爬不動(dòng)了。魏老師一會(huì )兒在前引路，一會(huì )兒又折回隊伍后面，照顧落隊的同學(xué)。盡管天氣涼爽，可她的額頭早已滲出顆顆汗珠。她始終笑著(zhù)鼓勵我們：“加油，堅持就是勝利！”
魏老師，您辛苦了！
我心目中的老師作文 17
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿(mǎn)活力、勤奮好學(xué)的六年級學(xué)生，六年的小學(xué)生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話(huà)中伴我成長(cháng)；有的老師像明燈，為困惑時(shí)的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會(huì )播種希望與幸福的“百變俠”。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學(xué)生嚴格的要求會(huì )使我們更上一層樓；也是愛(ài)心滿(mǎn)溢的`媽媽?zhuān)谖覀內〉贸煽?jì)時(shí)會(huì )毫不吝惜地稱(chēng)贊；還是能說(shuō)悄悄話(huà)的知心朋友，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅游勝地的金牌導游，一會(huì )兒帶我們去見(jiàn)識爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會(huì )兒又讓我們插上七彩的翅膀傲游神秘的宇宙……
我心目中的老師會(huì )像甘甜的泉水一樣，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈，洗滌著(zhù)我們浮躁的心。每當有不安在我們內心中翻滾時(shí)，那股沁甜的泉水，便會(huì )緩緩地從我們心底流過(guò)。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩(shī)來(lái)。
“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛(ài)聽(tīng)這首《長(cháng)大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺(jué)又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開(kāi)歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
我心目中的老師作文 18
在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。
記得有一次，下午放學(xué)了，同學(xué)們都陸陸續續地被家長(cháng)接走了 ，最后只剩下我一人在教室里，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯著(zhù)大門(mén)口，真希望父母的影子出現在眼眶里......
天色漸漸暗下來(lái)了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺(jué)淚水在眼眶里打轉，不一會(huì )就模糊了我的雙眼。這時(shí)王老師經(jīng)過(guò)教室，發(fā)現我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過(guò)來(lái)安慰說(shuō)："楠楠，你爸媽還沒(méi)來(lái)，要不老師送你回家吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師撐起傘,把我摟在懷里,朝大門(mén)口走去,因為雨太大,不一會(huì )就把我的鞋子弄濕了,老師見(jiàn)狀,馬上蹲下身子,說(shuō):"快到我背上來(lái)."我猶豫了一下說(shuō):"老師,你身上也濕了。"老師說(shuō):"老師沒(méi)事,你別濕了就行。"說(shuō)完就拽著(zhù)我往她背上挪。我趴在她身上,頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心窩.....
在此之前，我對學(xué)習很不在意，但從那以后,我上課就開(kāi)始認真起來(lái),特別是王老師的課�？吹剿�，我就想起趴在她身上的.溫暖流，她對我的關(guān)心深深地烙在我的心里。
我心目中的老師作文 19
老師，在每個(gè)人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴厲的面孔下卻有著(zhù)一顆慈祥、可愛(ài)的心。經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，是一位很“合群”的.老師。
她也是無(wú)微不至的，關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現哪位同學(xué)身體不適的時(shí)候，立馬將他送往醫務(wù)室進(jìn)行檢查。如果是生了病，二話(huà)不說(shuō)就給學(xué)生的家長(cháng)打電話(huà)、開(kāi)假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續回來(lái)讀書(shū)。
她有時(shí)也很?chē)绤�，只要發(fā)現有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，便會(huì )“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤并改正，不能一錯再錯�？芍灰幌抡n，她那股嚴厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開(kāi)開(kāi)玩笑。面對同學(xué)們也不會(huì )經(jīng)常板著(zhù)個(gè)臉，有時(shí)也會(huì )笑臉相迎。
她工作認真負責，當天的工作當天完成；她誠實(shí)守信，一定說(shuō)到做到；她還極其勤勞，有時(shí)甚至工作到晚上八九點(diǎn)鐘；她更是將那無(wú)窮無(wú)盡的知識毫無(wú)保留地交給了我們；她甚至……
這個(gè)優(yōu)點(diǎn)數不勝數，缺點(diǎn)卻寥寥無(wú)幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！
我心目中的老師作文 20
日月如梭，光陰似箭。我的小學(xué)時(shí)期快結束了，換了不少的老師。我曾經(jīng)記得單老師是我心目中最后的老師。
單老師，她身材很好，她有著(zhù)過(guò)肩的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的'眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。
上課時(shí)，單老師經(jīng)常會(huì )以開(kāi)玩笑的方式進(jìn)入課文，我們上她的課都很開(kāi)心，我們都很喜歡他。
記得有一次，學(xué)校里舉辦跳長(cháng)繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會(huì )和我們一起練習，有些不怎么會(huì )跳的同學(xué)，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來(lái)試試，可惜單老師長(cháng)得太高了沒(méi)辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時(shí)候跳長(cháng)繩，跳橡皮筋呢！老師說(shuō)："因為是剛學(xué)跳長(cháng)繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次�！蔽覀兇蠹叶脊笮�，老師也情不自禁地笑起來(lái)，伴著(zhù)歡笑聲我們回教室了。
我小學(xué)時(shí)期快結束了，曾經(jīng)有許多教過(guò)我們的老師，但是單老師我會(huì )一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時(shí)光。
我心目中的老師作文 21
“星”際老師大碰撞
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星，我要送給他們不一樣的“星”。
“奧星”-李老師
李老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數學(xué)題，閉口就是練習題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼間就會(huì )變成多云轉陰。
說(shuō)他是我們的“奧星”，是再恰當不過(guò)了。只要他一進(jìn)班，整個(gè)班級鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。照這樣下去，奧數題對我們來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟。但是李老師說(shuō)話(huà)非常溫柔，我們非常喜歡他，就送一顆“奧星”給他吧。
“文星”-王老師
王老師是我們的語(yǔ)文老師，從她給我們上第一節課時(shí)就震撼了全班，她說(shuō)起話(huà)來(lái)很有味道，聽(tīng)她講課會(huì )讓你覺(jué)得全身都是勁，她的腦海里似乎放著(zhù)一本大字典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意，簡(jiǎn)直就是天上的.文曲星下凡，所以說(shuō)她是我們的“文星”。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。
我心目中的老師作文 22
老師――在我們心目中永遠都是一個(gè)偉大而又神圣的名字。
老師，是辛勤的園丁，她們用自己的汗水澆灌著(zhù)一棵棵幼苗，她們的知識和智慧是幼苗成長(cháng)的沃土。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，她們用自己的無(wú)私，培養出一朵朵美麗的靈魂之花，她們的教誨和奉獻給我們指明了成功的方向。
老師，是大海上的一座燈塔，不管刮風(fēng)還是下雨，不論白天還是黑夜，它都閃爍著(zhù)耀眼的光芒，堅定的屹立在我們的前方，讓迷失方向的小船又駛回寧靜的港灣。
老師，是一本厚厚的書(shū)，書(shū)本里蘊藏著(zhù)無(wú)窮的知識，讓我們快樂(lè )的暢游在知識的海洋。
我心目中的老師，她嚴肅的.時(shí)候像一名教官，能讓沸騰的教室立刻變成靜靜的訓練場(chǎng)；她還很和藹，簡(jiǎn)直就像媽媽一樣，她的關(guān)懷讓我們感覺(jué)班級就像一個(gè)溫暖的家；她有時(shí)候很活潑，像一個(gè)大朋友一樣，跟我們一起做游戲，玩得熱火朝天；她又很幽默，有時(shí)候她的一句話(huà)能把我們逗得哈哈大笑，讓我們覺(jué)得她的課生動(dòng)而又有趣。
這就是我心目中的老師，值得我們尊敬和愛(ài)戴的老師！
我心目中的老師作文 23
我心目中有許許多多的老師，可是唯獨對我最好的老師就是我的電子琴老師王菲老師。
她長(cháng)著(zhù)一頭美麗的頭發(fā)，可是她最漂亮的地方就是她的眼睛因為她的眼睛很有神，每當課上有人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她的眼睛一看我們立刻就停止了說(shuō)話(huà)。
你知道我為什么說(shuō)王菲老師是我心目中最好最負責的老師嗎？
記得有一次，我回老家了，我沒(méi)有上電子琴課，回來(lái)的.時(shí)候老師給我們打了一個(gè)電話(huà)說(shuō)要給我補一補課，于是，我到了學(xué)校，老師用非常認真的態(tài)度教我，我不一小心彈錯了一個(gè)音符，老師也不說(shuō)我只是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續�！蔽矣职央p手放到了鍵盤(pán)上。
還有一次快要比賽了，我還沒(méi)有彈會(huì )一首曲子，老師有自己休息的時(shí)間交我彈曲子，她讓我認真的聽(tīng)她彈這首曲子，然后再一小節一小節的教我彈，有時(shí)還和我一起練，獎勵給我小貼畫(huà)，到比賽的時(shí)候老師在下面喊加油，我比完賽了，而且得到了獎狀我很高興，老師還還夸，說(shuō)：“繼續努力！”我說(shuō)：“我一定會(huì )更加努力拿到最好的成績(jì)的�！�
這就是我心目中對我最好的電子琴老師，王菲老師。
我心目中的老師作文 24
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì )把知識灌輸給我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì )秉公正的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們在玩中的都學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。我們的張老師陪我們的時(shí)光都是幸福的。
“四度春風(fēng)化四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！泵慨斚氲竭@首詩(shī)，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會(huì )教我們，但是我們在一起的時(shí)光總是清晰的在我腦海中回蕩。
沒(méi)有一個(gè)老師不會(huì )不愛(ài)自己的學(xué)生，他會(huì )像小草小花那樣愛(ài)護，會(huì )像自己的女兒那樣呵護自己的學(xué)生。如果我是展翅高飛的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的'風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞，知心的話(huà)總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠敬佩的老師。
我心目中的老師作文 25
我心中的老師一定會(huì )是一個(gè)值得大家信任、讓大家喜歡的一名好老師。
我希望她講民主，要讓我們男女平等，不要總是重男輕女或重女輕男。
我希望她讓我們成立多方面的興趣小組，比如天文、音樂(lè )、歷史、語(yǔ)數……更多的興趣小組，讓同學(xué)們從中間挑選出自己喜歡的小組，用閑暇時(shí)間學(xué)到更多知識。
我希望她能平緩、溫柔地對學(xué)生說(shuō)話(huà)。比如學(xué)生犯錯誤了，她不必要讓學(xué)生寫(xiě)檢查、罰站、跑圈等，要心平氣和地給學(xué)生講道理或給學(xué)生講一個(gè)故事來(lái)啟發(fā)他。這樣，老師不生氣，學(xué)生守紀律，一舉兩得。
我希望她在上課時(shí)就像帶我們做游戲一樣，讓同學(xué)們不知不覺(jué)地走進(jìn)知識點(diǎn)里，獲得新知識。這樣就不會(huì )出現學(xué)生在課堂上違犯課堂紀律了。
我希望她能在周末、假期給我們布置少量的.作業(yè)，多讓我們看些課外書(shū)，掌握更多的知識。
我希望她能在休息日帶我們出去郊游，在大自然中學(xué)到新知識。
這就是我心目中的老師，她雖然不是機器人老師、外星人老師、可視黑板老師，她是一個(gè)活生生的人，一個(gè)地球人，我并沒(méi)有把“老師”想象的太科幻、太迷茫，只要我有一個(gè)這樣的老師，我就心滿(mǎn)意足了。
我心目中的老師作文 26
老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認真負責，關(guān)心愛(ài)護我們每一個(gè)人；他們像辛勤的園丁，用自己的心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。
李老師對我們每個(gè)人的`要求都很?chē)栏�，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫(xiě)得非常漂亮，老師經(jīng)常表?yè)P我，可是有一次，我的數學(xué)成績(jì)下降了，老師問(wèn)我為什么下降？我說(shuō)因為沒(méi)有練習數學(xué)，所以沒(méi)能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習數學(xué)，有什么不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)老師。我明白了老師的苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì )指出，會(huì )督促我改正。
李老師不光嚴厲，有時(shí)候還很溫柔可愛(ài)。記得一次聯(lián)歡會(huì )上，我們在表演節目，而李老師則忙著(zhù)給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話(huà)調節氣氛，他還為我們每個(gè)人準備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂(lè )。
李老師，不僅把知識教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文 27
再過(guò)兩個(gè)月我小學(xué)畢業(yè)了，從我上學(xué)到現在，我認識了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴厲的�？墒窃谖业男哪恐兄挥心盍钗覛J佩，令我敬畏。您的個(gè)子不算是很高，也不算是很胖，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，彎彎眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。您的衣著(zhù)向來(lái)是很樸素的。
雖然我們相處的時(shí)間不算是很長(cháng)，只有不到一年的.光景，但是我好像很理解您。
我知道，你始終把我們當成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進(jìn)教室，您說(shuō)：“同學(xué)們，把你們那語(yǔ)文課課練交上來(lái)，我看看你們做沒(méi)做完，做得怎么樣�！笔正R了，您就抱著(zhù)課課練走出了教室，當時(shí)，我很害怕，怕您批評我。因為那時(shí)我們已經(jīng)學(xué)到了9課，我卻才做到第4課�？墒俏覜](méi)有想到的是您不但沒(méi)有批評我，只對我們說(shuō)了一句話(huà)，“學(xué)習是不能當兒戲的”。當您說(shuō)完那句話(huà)時(shí)，我當時(shí)并不理解，以為您只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了，可是我現在理解了，你并不是隨口說(shuō)說(shuō)。
我現在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我們學(xué)習，我們應該好好的學(xué)習，不能對不起父母。
老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學(xué)不好，我也一定會(huì )努力的。
老師，謝謝您！
我心目中的老師作文 28
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟梁的人;是領(lǐng)導我們學(xué)生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時(shí)，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的`起因后果等詳細過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認真.仔細。
而我們就將聽(tīng)從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時(shí)，她就會(huì )無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，報答老師!
我心目中的老師作文 29
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我心目中的好老師是李老師，是金寨縣梅山一小學(xué)4 (2)班的和解老師。
李小姐是我的語(yǔ)文老師。她很漂亮，眼睛明亮，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣。杰先生是我的數學(xué)老師。他通常戴著(zhù)眼鏡，大聲說(shuō)話(huà)。他是一位善良的老師。
李老師和他的妻子對我們非常嚴格。他們不僅教會(huì )我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像一棵小樹(shù)苗。要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把他拉直�！彼砸幎ú粶市�(dòng)作，不準亂說(shuō)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。你可以問(wèn)老師你不會(huì )寫(xiě)什么，老師會(huì )在你讓我們做之前解釋你不會(huì )做什么。下課后，老師告訴我們不要玩危險的游戲，但要注意安全。如果學(xué)生有困難，可以請老師解決。在這種方式的管理下，我們班各方面表現突出，每年都獲得優(yōu)勝班。
我同學(xué)方晶晶家里很困難。她的老師幫她填了一張表格，然后向縣里匯報。我希望這個(gè)項目能幫助她，解決她的'家庭困難。方晶晶非常感謝她。一天，我的同學(xué)劉雅雯在課堂上流鼻血。李老師幫她擦鼻血，回到座位上繼續上課。
我心目中的好老師是李老師和和好老師，因為他們教會(huì )了我們很多知識，處處關(guān)心我們，愛(ài)護我們，教會(huì )了我們很多做人的道理。
我心目中的老師作文 30
在我小小的心愿瓶中，一直存放著(zhù)一個(gè)大大的人物，那就是在我還是一粒小種子飄進(jìn)校園這塊大田感到無(wú)助時(shí)出現的雨露�，F在，我雖不是一棵屹立不倒的蒼天大樹(shù)，但我也是一棵勇敢堅強少年樹(shù)。也許有時(shí)候我會(huì )因為猛烈的風(fēng)雨而彎下腰，低下頭，但這時(shí)你告訴我：困難與挫折不是成功道路上的絆腳石，而是踏腳石。就因為你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但意味深長(cháng)的一句鼓勵，風(fēng)雨后，我又抬頭挺胸，好好鍛煉，毫無(wú)畏懼地迎接下一次的暴風(fēng)雨。是您———老師，您默默無(wú)聞地為我們這些青年樹(shù)奉獻著(zhù)，任勞任怨。
或許，經(jīng)年以后，我會(huì )長(cháng)成一棵強壯的大樹(shù)，而你的'頭發(fā)里卻偷偷地冒出幾條銀絲。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有您依然如舊。無(wú)論您變成什么樣子，你永遠是我心目中的好老師，不會(huì )改變。
老師，您是一滴溫暖的雨露，溫度遠遠高于太陽(yáng)；您是一滴美麗的雨露，無(wú)法形容的美，是一種精神的美；您是一滴神圣的雨露，普通又偉大。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)滴雨露在無(wú)私奉獻著(zhù)，我想，如果可以，我想變成和您一樣的雨露。
我心目中的老師作文 31
看到這個(gè)題目，我很為難，為什么呢？因為我不知道去寫(xiě)哪個(gè)老師了！因為我覺(jué)得每個(gè)老師都很好！怎么辦？那就我挨著(zhù)給你們說(shuō)一說(shuō)吧。
那就先說(shuō)說(shuō)我們的班主任王老師吧！王老師長(cháng)了一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，和一雙水汪汪的大眼睛。她美麗又大方，嚴肅又認真，當她講課的時(shí)候，她是那么的仔細；讓他給我們批改作業(yè)的時(shí)候，她是那么的認真；而當他批評那些犯錯誤的同學(xué)時(shí)，她又變得那么的嚴厲；當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，他又變得和藹可親！我們都很喜歡她！
我們另一個(gè)好老師是數學(xué)老師。張老師的'個(gè)子不算太高，微胖的身軀顯得非常強壯，但是他說(shuō)起話(huà)來(lái)不緊不慢的，顯得非常和藹可親。有一次，老師叫寫(xiě)乘法算式題的時(shí)候，同學(xué)們和老師說(shuō)著(zhù)八的乘法算式。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然同學(xué)們都笑了，為什么呢？原來(lái)，老師把4×4的得數寫(xiě)成了八。這時(shí)老師說(shuō)：＂你們一直在說(shuō)關(guān)于八的數學(xué)算式，我都被你們說(shuō)暈了。＂這時(shí)，老師也笑了。
還有英語(yǔ)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師，體育老師，足球老師……這些都是我的好老師，他們都無(wú)私的把他們的知識傳受給我們，不同回報，我很感激他們！
我心目中的老師作文 32
xx老師是我們班的班主任。她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的大眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”。每當我們隨便說(shuō)話(huà)時(shí)，她就用那雙大眼睛看著(zhù)我們，教室里立刻變得安安靜靜的。每次進(jìn)教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要說(shuō)些什么？
x老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學(xué)們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。她馬上就回來(lái)了，說(shuō)：“你們怎么又說(shuō)話(huà)了呢？”。我們馬上就不說(shuō)話(huà)了，還納悶她怎么這么快就知道了呢？
x老師還是一個(gè)很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)不小心打了別的同學(xué)，是在間操時(shí)發(fā)生的�？墒�，x老師卻一下子就知道了。她的信息真靈，觀(guān)察本領(lǐng)真厲害！
x老師還很關(guān)心我們。前幾天，我剛出院就上學(xué)了。老師主動(dòng)對我說(shuō)：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室里休息休息吧，也可以看看書(shū)�！蔽沂指袆�(dòng)，常常想起她對我的'關(guān)心。
x老師還是我們大家的好朋友，我有什么話(huà)都愿意和她說(shuō)。她結婚的時(shí)候，我親手做了一幅貼紙畫(huà)送給她了！后來(lái)，她還疊了一只紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
x老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴著(zhù)我們。
我心目中的老師作文 33
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師，就像是一根平凡的粉筆，又像是一根普通的蠟燭，辛勤的工作著(zhù)，不知疲勞。我心目中的好老師，是那種普普通通，公平公正的老師，為什么呢？因為我覺(jué)得獲得過(guò)獎的老師不一定是好老師，所以普普通通的就夠了。
我最欣賞的.老師是我們班的語(yǔ)文老師——紀凌梅老師。她深受同學(xué)們的喜愛(ài)，特別風(fēng)趣。她從不拖課，但卻能把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給同學(xué)們。以前我們班不懂得團結，學(xué)習成績(jì)一塌糊涂。但自從紀老師教我們之后，我們的學(xué)習成績(jì)大大上升，并且在四年級的第一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期中測試的了全年段第一。這都是紀老師的功勞��！可她卻說(shuō)：“這是我們大家共同努力的結果，以后繼續努力！”
有的老師也象紀老師那樣辛勤地工作著(zhù)，但是同學(xué)們會(huì )更喜歡紀老師，為什么呢？我覺(jué)得應該是老師教學(xué)方法不同，紀老師的教學(xué)方法是在玩中學(xué)，學(xué)中玩；別的老師的教學(xué)方法則是認真學(xué)習，并且要專(zhuān)心。大家都喜歡玩，當然喜歡紀老師了。其實(shí)別的老師也很辛苦，有時(shí)還帶病堅持來(lái)課，不能站著(zhù)上課，她就坐著(zhù)上課，還擔心同學(xué)們看不到她呢！
其實(shí)，不管受不受到同學(xué)們的喜愛(ài)，老師，永遠都是我的老師，也將永遠是我的好老師！
我心目中的老師作文 34
我心中的好老師是我的數學(xué)老師左老師，他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副方形眼鏡。
左老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，成績(jì)差的同學(xué)用了左老師的方法，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )慢慢地變漂亮，學(xué)習成績(jì)也會(huì )慢慢提升。
左老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)已經(jīng)讀三年級了，但是連十以?xún)鹊腵加減法都要用手指來(lái)計算�？荚囍豢剂藘扇�，就連十五分都沒(méi)有突破過(guò)。對于他來(lái)說(shuō)，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說(shuō)他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時(shí)，左老師總會(huì )特意將一些簡(jiǎn)單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以?xún)鹊募臃}。他站了起來(lái)，伸出雙手，開(kāi)始數手指，數了好一會(huì )兒才算出來(lái)。左老師對他進(jìn)行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養這位同學(xué)的自信心吧！放學(xué)后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來(lái)，左老師陪著(zhù)這位同學(xué)每天都練習，他的成績(jì)真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現在的成績(jì)也在慢慢提高了呢！
我心目中的老師作文 35
這年夏天格外的熱，厚重蟬鳴聲不斷在我耳邊起伏。
我坐在教室中打量著(zhù)面前的數學(xué)老師，瘦瘦的身子好像風(fēng)一吹就能刮走似的，一對厚重的眼鏡掛在鼻梁上，顯得有些呆氣，稀少的頭發(fā)，讓整個(gè)人看起來(lái)都不太精神。但是他是唯一一個(gè)讓我記住名字的老師……
記得有一次我因為作業(yè)錯太多被老師叫去辦公室，剛推開(kāi)門(mén)我就被眼前的景象驚到了，一大群我們班的同學(xué)圍在老師面前嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，便把我叫到他的身邊給我分析錯題，我接受能力比較弱，老是遍一遍一遍不厭其煩的跟我說(shuō)，當然我一開(kāi)始也只是以為他是新來(lái)的，想給我們留下個(gè)好印象而已。
可后來(lái)我發(fā)現，他的上課方式也特別新穎。
他不會(huì )像其他老師的課堂呆板又嚴肅，而是生動(dòng)有趣的，也不會(huì )像其他老師一樣縱容我們講話(huà)，而是按照該說(shuō)說(shuō)該學(xué)學(xué)的方式對待我們。
他總是會(huì )利用自己的.休息時(shí)間來(lái)為我們輔導偏弱的知識點(diǎn)，總是會(huì )陪我們訂正作業(yè)到很晚。
我以為他可以帶到我們初中放學(xué)，可是事與愿違，他還是被分配到別的班了。
又是一年夏天，窗外的蟬聲格外的刺耳，我坐在教室中抬頭望著(zhù)這個(gè)新來(lái)的老師，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。
我心目中的老師作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌闶窍灎T，燃燒了自己，照亮了別人。
有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)是不理想的，但我說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)雖然艱苦，但同時(shí)也是光榮的。
我有一位好老師，她年齡不大，瘦瘦的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她就是我的數學(xué)老師劉老師。
我的劉老師從我們一年級到六年級，從我們無(wú)知的天真到慢慢地懂事，一直陪伴著(zhù)我們，一直關(guān)心著(zhù)我們，在我的記憶中，劉老師很少請假。
劉老師曾經(jīng)在給我們的信中這樣寫(xiě)道：孩子們，你們知道嗎，那周的美術(shù)課，我站在教室門(mén)口，想進(jìn)去上數學(xué)課�？墒俏铱匆�(jiàn)你們看到美術(shù)老師來(lái)的時(shí)候，那樣的歡呼，那樣的高興，我最終沒(méi)有進(jìn)去。
還記得劉老師有幾天嗓子沙啞，可還堅持來(lái)上班，給我們講課，看著(zhù)您的嗓子一天天的沙啞下去，我們真想對你說(shuō)“老師你休息休息吧！”
老師，我們尊敬的劉老師，您雖然僅是這許許多多的優(yōu)秀老師中的一個(gè)，但您在我心中是最棒的，是最好的'。劉老師，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師，您在平凡的工作崗位上，卻做著(zhù)不平凡的工作。
老師，您毫不吝惜的燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，老師你像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰。
我心目中的老師作文 37
我心目中的老師十分溫和，和藹可親。講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，現實(shí)中老師也是這個(gè)樣子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對圓溜溜的火眼金睛，一張口齒伶俐的嘴巴，就是我們的語(yǔ)文老師—張老師
張老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是我黑暗中的一盞明燈，是我有出息的程序，張老師從三年級教語(yǔ)文到現在，可以看出張老師非常辛苦，令我感動(dòng)。上課的時(shí)候非常認真，精神飽滿(mǎn)，如果有人沒(méi)有聽(tīng)懂，張老師會(huì )反復再講，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。如果有人做錯事，老師不會(huì )責怪他，只會(huì )給他講一些小道理。
比如有一次我走了神，在看著(zhù)外面的`小鳥(niǎo)，想起了媽媽給我講的故事，正在享受自己美妙夢(mèng)的時(shí)候，卻被老師的一言拉出了我的世界，我才知道這是在上課�！包h藝棟，你把老師的話(huà)重復一遍！”我站了起來(lái)，卻一句也說(shuō)不出來(lái)，然而迎來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。不過(guò)老師并沒(méi)有在課堂上批評我，只是讓我下課去她的辦公室。不過(guò)這也是為了我好，我也明白老師的苦心，是我錯了。
看著(zhù)老師忙碌的身影，我的淚水差點(diǎn)流了出來(lái)，我多想大聲對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您，您永遠在我心中。
我心目中的老師作文 38
從五年級開(kāi)始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿著(zhù)時(shí)尚，是個(gè)好老師。雖然她是一個(gè)年輕的老師，但她在教學(xué)時(shí)總是讓每個(gè)人發(fā)笑。記得第一次見(jiàn)面，讓我留下了很好的印象。
她上課很認真，也很有趣。只要有同學(xué)做不到的地方，她就會(huì )盡力教大家怎么理解，有時(shí)候還會(huì )聊一些有趣的`話(huà)題。我們來(lái)猜猜。每次上理科課，她總會(huì )把沉悶的氣氛變得生動(dòng)有趣。她是拯救我們的英雄。有時(shí)候大家自然分數考砸了，她會(huì )找時(shí)間給大家加強練習，讓我們回歸自信！
我記得有一次，有一個(gè)學(xué)生想不到的科學(xué)題目，老師就很認真的幫我們準備實(shí)驗設備和補充片，課后給我們編講義。她還用玩游戲的方式加深我們的印象。雖然時(shí)間很短，但它讓我們明白了難題，并通過(guò)上一段樓梯實(shí)現了。
這個(gè)老師雖然很善良，但是一生氣就很?chē)樔�。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個(gè)不認真聽(tīng)課，愛(ài)搗亂愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，一定要注意后果。其實(shí)我理解老師是好意。她經(jīng)常用鼓勵的話(huà)安慰跟不上的同學(xué)，讓這些同學(xué)重拾自信。
理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學(xué)知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開(kāi)始，我會(huì )努力學(xué)習，不辜負老師的期望！
我心目中的老師作文 39
那個(gè)背影常常浮現在我的腦海里；她，在我最無(wú)助的時(shí)候輔佐我；她，在我的心中是那么的和藹可親……
我的心中已忘卻不了她對我的恩情，這比山還高，水還深的恩情。在我的心中，她顯得是那么的重要，那么的高尚！
盡管有時(shí)，她常會(huì )為我們而生氣，教室這時(shí)也奇跡般的變得鴉雀無(wú)聲，我們常常會(huì )偷偷的關(guān)注老師的一舉一動(dòng)，到這時(shí)我才清楚地發(fā)現她比昨天更蒼老，而她也會(huì )靜靜地等待著(zhù)我們，好似要我們認識到錯誤，她才繼續她的講課，我們呢！只好乖乖的聽(tīng)她講課，上課的效率也在不斷提高中，因此，我還要感謝她！
每一次走進(jìn)教室，我們都不能看到傷心，憂(yōu)慮！因為在她的臉上我們永遠都找不到，也無(wú)從去尋找！她帶給我們的也是無(wú)比的快樂(lè )，課堂也常常傳出高興的笑聲……
是啊，教師是一份神圣的職業(yè)，正是有了他們辛勤的.耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著(zhù)他們的種子，這些種子也會(huì )生根發(fā)芽，來(lái)報答他們的恩師，因為他們有責任，有使命去那么做！
我心中的老師！我永遠都忘不了，她的恩情！
我心目中的老師作文 40
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，每當想起幼兒園時(shí)的生活時(shí)，使我想起了至今難于忘懷的一位老師---韓玉莉老師。
韓老師從我入托以來(lái)，一直陪伴我們走過(guò)了三年的幼兒園生活，教育我們學(xué)習知識和做人的道理，還教我怎么整理書(shū)包,怎么疊被子，怎么整理內務(wù)。韓老師干事非常細心，很有條理，雷厲風(fēng)行。平時(shí)她在學(xué)習上對我們要求非常嚴厲。
記得有一次，我們練習寫(xiě)數字，我把數字寫(xiě)的歪七扭八，就交給了老師。韓老師看我寫(xiě)的數字的樣子，嚴厲的批評了我，然后耐心的教我怎樣寫(xiě)數字，手把手的一遍又一遍教，直到我寫(xiě)工整為止。
還有一次，我生病了，發(fā)燒了身體不舒服。韓老師看我沒(méi)有精神，走到我身邊親切的問(wèn)：“寶貝，你哪里不舒服��？”韓老師邊問(wèn)邊摸我的腦門(mén)，“寶貝，你有點(diǎn)發(fā)燒啊，我們去找個(gè)阿姨看看吧�！表n老師邊說(shuō)邊輕輕的抱起我向醫務(wù)室走去，同時(shí)讓王老師給我媽媽打電話(huà)。等我媽媽到了時(shí)，韓老師正在教室里給我喂藥呢。這就是我們溫柔韓老師。
這就是我心目中的好老師，她既嚴厲又溫柔。老師，平時(shí)不知道怎樣才能表達我對您的`感激之情，今天我終于有機會(huì )用筆寫(xiě)出我心底的真情，用童心把我心目的愛(ài)奉獻給您：韓老師，我愛(ài)您！
我心目中的老師作文 41
李老師是我們班的班主任，也是我在小學(xué)生涯中見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師。
這是一位非常負責任的老師。今日事今日畢，也是我們班的班級格言。我認為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級的時(shí)候。特別愛(ài)打架斗毆。幾乎全班同學(xué)都被我欺負過(guò)。老師知道了以后。批評了我一頓，讓我站在講臺上向全班同學(xué)道歉。我很沒(méi)面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來(lái)是要懲罰我，讓我抄課文。心里很害怕�？衫蠋煵](méi)有懲罰我，而是意味她深長(cháng)的告訴我，打架是不正確的行為。一定要改正之類(lèi)的話(huà)。我心里很感激她。感激她的寬容之心，感激她的圣潔之心。我打心眼里喜歡李老師。雖然有時(shí)我們全體同學(xué)犯錯，她也會(huì )大發(fā)雷霆。但我知道他也打心眼里喜歡我們。不舍得懲罰我們。只是我們做的太過(guò)分。激怒了老師而已。
李老師就是我心目中的'好教師，也是我們全班心目中的好教師。我愛(ài)這個(gè)好教師。我們的全班同學(xué)也都愛(ài)這個(gè)好教師。
我心目中的老師作文 42
我有一位和藹可親的好老師，她就是我們班的李老師。
李老師有著(zhù)中等的個(gè)子，中等身材。她那張眉清目秀的臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)櫻桃似的小嘴。
李老師特別喜歡跳舞。每到過(guò)節的時(shí)候，她都會(huì )精心地編一支優(yōu)美的舞蹈。李老師不僅會(huì )給我們編節目，她還會(huì )熱心地給別的班學(xué)生排練舞蹈。每一次表演只要是李老師排出來(lái)的.節目都會(huì )得獎。
李老師不光喜歡跳舞，她還對我們每個(gè)同學(xué)都很負責任。那天，有一位同學(xué)上課時(shí)有一道題不會(huì )，下課后，她急忙給那位同學(xué)再次講解，直到他聽(tīng)懂為止。如果有同學(xué)下課時(shí)不小心摔倒了，李老師就會(huì )給那位同學(xué)輕輕地揉一揉那個(gè)碰疼的地方，還不停地問(wèn)同學(xué)：“是不是很疼呀！你下次玩得小心點(diǎn)兒�！蹦俏煌瑢W(xué)就會(huì )說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了”。
李老師有時(shí)很?chē)栏�。如果哪位同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，她就會(huì )下課讓那位同學(xué)蹲馬步，而她就會(huì )在一旁批評那位同學(xué)。
這就是我們班的那位時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴厲的好老師。她把所有的關(guān)心和愛(ài)都給了我們，所以李老師是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文 43
我心目中得好老師是無(wú)私得。她讓我們學(xué)會(huì )科學(xué)知識，還把她知道得上知識也毫無(wú)保留得傳授給我們。
我心目中得好老師應該是對工作認真負責得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細致地把知識壹點(diǎn)壹滴地教給我們。
我心目中得好老師是關(guān)心，愛(ài)護我們得。當我們在生活中遇到困難時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來(lái)，幫我們解決學(xué)習中得疑難問(wèn)題。
我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。
當壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì )科學(xué)知識，又要像媽媽壹樣愛(ài)護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習。
我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負有這樣得好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異得成績(jì)回報辛勤培育我得老師！
我心目中的老師作文 44
我心目中的好老師是孫老師，您不但慈祥，還通情達理。記得有一次，我在課堂上違反了紀律，孫老師并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我，而是等到下課后把我叫住，和我講我在課堂上的不足之處，以及，這樣下去，受傷害得只會(huì )是我自己的道理�；丶业穆飞�，我一直在細細地回味著(zhù)您的話(huà)，雖然在那之后我還犯過(guò)類(lèi)似的錯誤，可您并沒(méi)有對我失望。老師，我要感恩于您，因為您保全了一個(gè)孩子的自尊心，您心中裝著(zhù)對每一個(gè)同學(xué)的希望。
老師，當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚頓挫的語(yǔ)調，以及您讀出來(lái)的情感，使我們好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片，您的.種種都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為您讓我明白了課文其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫(huà)片。
孫老師，謝謝您！是您引領(lǐng)我們走向正確的方向，是您告訴我們做人的道理，是您讓我第一次在眾人面前展示自己。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化成三個(gè)字“謝謝您！”我非常感謝老師的教導，以后一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了做對社會(huì )有用的人，不辜負老師對我的教育和希望。
我心目中的老師作文 45
從古至今，有星星一般多的偉人。他們無(wú)不需要明師的指點(diǎn)之后才能邁向成功之路。老師就是學(xué)生的一盞指明燈。我慶幸我也有一位好老師，一盞明亮的指明燈。
我們的班主任，姓許，同樣她也教我們語(yǔ)文，我們就親切地叫她許老師。
許老師性格幽默風(fēng)趣，和藹可親。她總是會(huì )用詼諧的語(yǔ)言給我們講課，尤其是教那篇《小兒垂釣》古詩(shī)的時(shí)候，她講得極其生動(dòng)，我們聽(tīng)得異常認真，仿佛老師帶著(zhù)我們身臨其境和作者一起在池邊垂釣呢。一堂沉悶的語(yǔ)文課就這樣變成了一堂有趣的活動(dòng)課。
許老師有時(shí)侯也會(huì )“黑”著(zhù)臉。當我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )很夸張地瞪得跟銅鈴那般大，嚇得我們就像老鼠見(jiàn)到貓一樣能溜則溜。但大多時(shí)候許老師還是會(huì )笑著(zhù)臉，尤其是我們全班考出好成績(jì)的時(shí)候，她的眼睛又會(huì )慢慢地彎下來(lái)，就像月牙那么美麗。她的嘴巴也會(huì )稍稍向上微翹，給我們一個(gè)甜甜的微笑。在她的帶動(dòng)下，我們也你看我，我看你，快樂(lè )的`笑著(zhù)跳著(zhù)……
花草需要園丁的栽培，大地需要陽(yáng)光的沐浴，學(xué)生需要老師的指明。
許老師，您就是我心目中的好老師，那盞明亮的指明燈......
我心目中的老師作文 46
老師是紅燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是潤物無(wú)聲的細雨，滋潤著(zhù)我們這些茁壯成長(cháng)的幼苗。當我們遇到困難時(shí)，老師會(huì )幫助、關(guān)心我們；當我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì )安慰、鼓勵我們。你若問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)，莫過(guò)于我們的班主任——王老師。
我們的王老師一頭烏黑的卷發(fā)，很有氣質(zhì)，每天都精神飽滿(mǎn)。她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，也是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯了錯，內心不安地等待老師批評的時(shí)候，老師眼睛里流露出的寬容與慈愛(ài)，好像在說(shuō)：“下次不要那樣了�！�
記得二年級的`時(shí)候，有一次，我在做一張數學(xué)試卷，有一道填空題我忘了做，老師很?chē)绤柕嘏u了我，我當時(shí)難過(guò)得差點(diǎn)要哭了。批評過(guò)后，老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心是學(xué)習的大敵，以后做題一定要認真審題，尤其是做完之后還要認真檢查，不能大意。不僅是做題，做什么事都要養成這樣的好習慣�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我漸漸地改掉了馬馬虎虎毛病。
王老師默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著(zhù)，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴。謝謝您，老師！有了您的鼓勵，我才會(huì )對自己充滿(mǎn)信心，您就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文 47
將生活的片段在腦海中連綴，偶然發(fā)現，那個(gè)身影，真美。
我拿著(zhù)練習冊去找語(yǔ)文老師——趙立坤，準備與她一起探討一些問(wèn)題。在辦公室的門(mén)口，我看到了那個(gè)熟悉的身影。她正在批改昨天同學(xué)們寫(xiě)的作文，紅筆不時(shí)地在卷上勾畫(huà)，全然不顧走廊中的喧囂。辦公室內，如同一方凈土，讓心靈得以?xún)艋�。�?yáng)光輕柔地撫摸著(zhù)老師的.臉龐，經(jīng)汗珠反射出道道光亮。老師時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而嘴角向上勾勒出一條弧線(xiàn)，仿佛忘記了自我，沉浸在了那片時(shí)間的海洋。如百香果藤蔓上靜駐的時(shí)光，似荷塘中清幽的月影。
答畢，我謝過(guò)老師，走出，再回頭，還是那個(gè)姿勢，仍是那個(gè)身影，唯有筆尖沙沙作響。
仍記得，課上她因口干舌燥而略顯發(fā)白的嘴唇；
仍記得，為了督促同學(xué)們上交作業(yè)而緊皺的眉。
被感動(dòng)刺痛的雙眼，淚水即將決堤，我強忍住眼中的淚水，讓它們化為感恩的清泉，緩緩流入心底。
最后，謹以此詩(shī)送給我們摯愛(ài)的老師，愿一切安好�！叭咧v臺育桃李，晨觀(guān)朝霞暮流云。紅燭泣淚蠶絲盡，瀝膽披肝赤子心�！�
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