(優(yōu))六年級年的作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
放學(xué)的路上，聞到一股漸漸濃郁的花香，聚目一看，��！原來(lái)是桂花。在郁郁蔥蔥的樹(shù)葉里，瞧那朵朵花兒，金黃得迷人眼，朵朵都嬌小玲瓏，一群連著(zhù)一群兒，擰著(zhù)勁兒地向上竄，朵朵相依。滿(mǎn)樹(shù)的金黃色夾雜著(zhù)幾片綠葉，顯得生機勃勃。聞一路的桂花香，腳步變得輕盈,我宛如是這花叢中的小公主,不知不覺(jué)地到了家門(mén)口。
在窗前做作業(yè)時(shí)，就聞到窗外桂花的香味，在那微風(fēng)中,散發(fā)著(zhù)時(shí)而清寧時(shí)而濃郁的桂花香，讓人心曠神怡，思緒頓開(kāi)。怎么筆變得輕快了？怎么作業(yè)也變得容易了？怎么人也變得舒暢了？合上書(shū)本，閉上眼睛，靜靜的享受著(zhù)這種感覺(jué)。
公園里，晚風(fēng)輕撫小徑的兩旁朵朵桂花，散發(fā)出輕柔細軟的沙沙聲響。一簇接著(zhù)一簇的花兒時(shí)而在微風(fēng)中翩翩起舞，時(shí)而無(wú)聲的、靜靜綻放枝頭，芬芳著(zhù)、美麗著(zhù)。陣陣的桂花香，襲人身心。盡管桂花香是無(wú)限的，但還是生怕被路旁也在欣賞桂花香的'人兒“搶”走了似的。沿著(zhù)小路，不時(shí)將頭伸進(jìn)花叢里拼命地吸吮那攝人心靈的花香，心兒熏醉了。
倚在床頭，凝眼望去，在夜色里，在燈光下，這簇簇又一簇簇的點(diǎn)點(diǎn)金黃，好似天河中掉落下來(lái)的星星，不停的向我擠著(zhù)眼睛。這精靈的花香朵兒，是星星來(lái)讓你和我約會(huì )的么？不然，這一陣又一陣的桂花香為什么老往我鼻子里竄一般呢？不忍閉目，讓這沁心的花香兒伴我，做個(gè)美夢(mèng)呢。
桂花香是多么神奇的東西，竟然能讓人沉浸在它的懷抱中，浸潤人的心靈，讓人快樂(lè )的做好每一件事情，多么希望它永遠都留在這里！
六年級年的作文 篇2
我最親密的小伙伴是班級中的宣傳委員，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，長(cháng)長(cháng)的睫毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，淺淺的笑掛在嘴角，帶給周?chē)娜藷o(wú)盡的歡樂(lè )。她關(guān)心集體，把我們六二班當成一個(gè)大家庭，而這個(gè)家庭里因為有了她也變得更加和諧美好。
班級里每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展中隊會(huì )展示活動(dòng)，這一次的主題的“北京精神”。你瞧，她又開(kāi)始幫助老師一起找材料了。她自己就是主持人，先把自己負責的那部分內容講到繪聲繪色，再利用中午和放學(xué)的時(shí)間幫助其他同學(xué)排練。從臺詞的語(yǔ)調、韻律到動(dòng)作的一招一式，甚至眼神是否準確、到位，她都親自給同學(xué)做示范、細講解。有的同學(xué)累了，不想練下去了。每當這時(shí)，她會(huì )拍著(zhù)他們的肩膀說(shuō)：“再堅持一下，相信自己，你一定能做的很出色�！本瓦@樣，那個(gè)同學(xué)又樹(shù)立了信心。有的.時(shí)候，她排練到很晚，天都擦黑了，媽媽埋怨她耽誤了自己的學(xué)習娛樂(lè )時(shí)間。她會(huì )笑著(zhù)勸慰媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@也是娛樂(lè )的過(guò)程，而且我還覺(jué)得挺享受呢！瞧，我們的節目編排的多么有意思呀！”不僅如此，她還會(huì )用業(yè)余時(shí)間做班會(huì )需要的道具呢。記得一連幾個(gè)周末，我找她去玩，她都在家里認真地畫(huà)著(zhù)什么，原來(lái)是小品表演需要的指示牌，看著(zhù)她那聚精會(huì )神、細致描畫(huà)的樣子，我在心里不由得贊嘆：��！她可真用心呀。有了她，有了這樣的精神，我們的班會(huì )能不成功嗎？在她的感召下，這以后，我也加緊練習在班會(huì )中負責的節目，受到了老師的表?yè)P。
在大型的活動(dòng)中，她不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，為班級出力。在日常生活的小事中，她更是細心觀(guān)察，把班集體當成了自己的家。
她經(jīng)常這樣說(shuō)：“班榮我榮。如果說(shuō)班集體是大海，我只是這大海中的一滴水�！边@就是我的好伙伴——郭雯昕。
六年級年的作文 篇3
記得西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣的力量是巨大的�！焙玫牧晳T能讓人受益終生，而壞的.習慣卻讓人受害不淺。下面我就來(lái)分析一下我的好習慣和壞習慣。
星期天，我拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，看到興致處，便“哇塞”大叫一聲，外婆聞聲急忙趕了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正對著(zhù)書(shū)本喃喃：“這篇文章太幽默了，笑死我了……”她沖我喊到：“傻丫頭，你又怎么了？”我知趣地朝外婆做了個(gè)鬼臉，然后自顧自念起文章來(lái)。外婆笑意盈盈地嗔怪道：“哎，這孩子讀書(shū)都讀瘋了呢！”
你看，我就是這樣一個(gè)對讀書(shū)有著(zhù)幾分癡迷的人！
考試結束了，老爸說(shuō)要帶我去家樂(lè )�？措娪�，我一看表，現在已是下午四點(diǎn)，心想：這每日必修課——鋼琴不彈了嗎？這可怎么辦？只聽(tīng)得老爸在那邊喊：“董董，吃完飯我們就出發(fā)哦！”我沒(méi)有應話(huà)，而是徑直坐在了琴凳上，認真彈起了練習曲。爸爸走出了廚房，朝我豎起了大拇指，并嘿嘿一笑：“董董真不錯！”你看，我就是這樣一個(gè)做事有著(zhù)幾分原則的人！
我正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，頭不經(jīng)意間越低越下，爸爸正巧看見(jiàn)，河東獅吼一聲：“頭要抬高，你是準備和書(shū)來(lái)個(gè)親密接觸呀！”我的臉青一陣紫一陣，只好刻意把頭抬高，爸爸這才心滿(mǎn)意足地走開(kāi)了�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我的頭又不知不覺(jué)地低下了，久而久之就成習慣了。體育課上偶爾一次測試視力，我的眼睛只有“5。0”了，嚇得我再也不敢和書(shū)本靠得這么近了。
你看，有壞習慣就會(huì )“遭殃”吧！
我的這兩個(gè)好習慣伴我徜徉書(shū)山書(shū)海，暢游音樂(lè )世界，盡享生活的情趣和快樂(lè )，而我的這個(gè)壞習慣則讓我的健康遭遇了危機，我可得好好下決心改一改了。
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