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我的理想六年級作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的我的理想六年級作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的理想六年級作文1
理想是原野的鮮花,點(diǎn)綴著(zhù)我們如畫(huà)的童年;理想是導航的燈塔,指引我們前進(jìn)的方向;理想是促人飛上藍天的翅膀……
每個(gè)人都有理想,每個(gè)人都希望能實(shí)現自己的理想,每個(gè)人都在為自己的理想努力著(zhù)。我,也有一個(gè)理想。但我的理想離我是那麼的遙遠,仿佛是天上的晨星,那麼的遙不可及。
我想當一名鋼琴家。音樂(lè )就是我的夢(mèng)想。我從小就學(xué)鋼琴,到現在已經(jīng)整整七年了。每當看到電視上的鋼琴家為人們營(yíng)造各種氣氛,為人們帶來(lái)心靈的享受,我就羨慕不已。我多希望在臺上盡情演奏的人是我!于是,我每天都認真練琴,每天都用心、用情地去練好每一首曲子。就這樣,我的技法越來(lái)越熟練,對音樂(lè )越來(lái)越敏感。如今,每當我聽(tīng)見(jiàn)從我指尖下奏出的音符是那麼的流暢,那麼的悅耳,我就倍感欣慰,越發(fā)努力地練琴。因為我清楚地知道,我離我的理想還很遙遠,我必須更努力地奮斗,才能實(shí)現我的理想。
每一次成功的背后,都要付出辛酸與汗水。在通往成功的'道路上,一定充滿(mǎn)了坎坷與挫折。只要伱勇敢地擊退他,伱才能離伱的理想更近些。即使它是那麼的遙不可及,就好像天上的晨星。但我始終相信一條公式——努力+奮斗=成功,終有一天,我會(huì )登上成功的寶座。
我的理想六年級作文2
每個(gè)人都有自己的理想。我也不例外!我的理想有很多很多個(gè)!如:人民教師、醫生、發(fā)明家。我最大的理想就是當一名人民教師!
“教師”這是個(gè)眾所皆知的光榮名號。它像紅燭,點(diǎn)亮了別人,燃燒了自己,他把一切的青春無(wú)私的'給了我們,他把自己的希望寄托給了我們,他把所有的努力又給了我們!教師的無(wú)私不差于我們的父母!如果我是一名教師,我就會(huì )把所有的精力用來(lái)講課。批改作業(yè),不會(huì )浪費每一分每一秒。把所會(huì )的知識盡可能的教給學(xué)生。不會(huì )的話(huà),我會(huì )知道講會(huì )為止。絕對不對一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生絕望的態(tài)度,不去糟蹋每一個(gè)國家未來(lái)的可用之才。我是教師,就會(huì )盡量去呵護學(xué)生,不讓他們受到打擊,如果他們是含苞欲放的花朵,那我希望我是初升的太陽(yáng)去照耀他們。如果他們是黑屋子里的孩子我希望我是一盞盞紅蠟燭,燃燒自己,照耀著(zhù)他們走出困境。如果他們是雨中的小草我只希望我是一把默默無(wú)聞的雨傘,給他們關(guān)愛(ài),給他們溫暖。為了我這個(gè)理想我會(huì )努力學(xué)習!讓我的理想成為現實(shí),讓我的理想插上翅膀遠航!
我的理想六年級作文3
有人把教師比作辛勤的園丁,培育祖國的花朵;有人把教師比作燃燒的蠟燭,費盡了自己卻成為別人的指路明燈;有人把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師,使人們擁有高尚的心靈!而我的.理想就是當一名教師。
我要當一名好教師,把我全部的知識都教給孩子們,帶他們到知識的海洋里遨游,長(cháng)大以后把自己的家鄉建設得更加美麗,更加繁榮!
上課的時(shí)候,我會(huì )認真的教他們知識,讓他們一絲不茍地聽(tīng)講,嚴格要求他們,讓他們學(xué)有所成。
兒童節的時(shí)候,我會(huì )組織孩子們在農村干農活兒,讓他們走向田野,親近大自然,充分享受大自然的恩賜,享受勞動(dòng)的樂(lè )趣!有空兒,我還會(huì )組織同學(xué)們開(kāi)展書(shū)法比賽,閱讀比賽和聯(lián)歡會(huì ),讓同學(xué)們展示自已的才華,在學(xué)習中體會(huì )到樂(lè )趣!
當然,要想當一名好教師,知識水平必須高過(guò)常人。所以,我會(huì )努力學(xué)習,爭取考到一所名牌大學(xué),學(xué)習更全面的知識,為將來(lái)更好的教書(shū)育人打下基礎!
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。讓我們一起朝理想奮斗吧,加油!
我的理想六年級作文4
暖陽(yáng)西下,紅暈渲染了臉頰。伏筆寫(xiě)下,努力的方向點(diǎn)燃了燈塔。也罷,花落便是一年;于是,我即將畫(huà)上小時(shí)代的句點(diǎn)。不怕,這句點(diǎn),亦是理想的起點(diǎn)!}記
我等一朵花開(kāi),等它綻放我努力時(shí)的色彩。
是一章略帶憂(yōu)傷的文字,我在此處讀到了莫名的孤寂;是一闋鏗鏘之言,我又感動(dòng)于這份面對生命的淡然。體味著(zhù)作者的心境、感受著(zhù)筆尖傾瀉的心情。心底,水光瀲滟,視線(xiàn)跟隨筆者而旋轉;湖面,波光粼粼,文字隨著(zhù)它們的'流淌而鋪張……
從哪一刻開(kāi)始,你教會(huì )我生命中最重要的一課:學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。讀天南海北作者的文字,聽(tīng)春夏秋冬四季掠過(guò),我在香山之上聽(tīng)你說(shuō)大千世界的無(wú)奇不有;我在雅魯藏布峽谷之巔聽(tīng)你訴說(shuō)酥油茶與青稞酒的熱情好客;我在夢(mèng)里幾度遇到你,你隱著(zhù)紗、那心的純凈,卻早已印在了文字之間……于是,我情有獨鐘,對筆尖留下的殘墨。
安徒生用一生,寫(xiě)下了感動(dòng)了一個(gè)小時(shí)代的震撼童話(huà);林海音在垂暮之年道出了老北京當年的風(fēng)貌;還有水鄉不露真名的隱士巨作,文字就緩緩流淌,而讀者的我,則用一生去銘刻。
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