精選六年級成長(cháng)作文錦集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級成長(cháng)作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級成長(cháng)作文 篇1
當我讀了《走出大山的孩子》這本書(shū)之后，我被書(shū)中的故事情節深深地打動(dòng)了。我知道這本書(shū)也是本書(shū)作者之一趙斌的一段真實(shí)經(jīng)歷，所以也可以算作是他的自傳體小說(shuō)。唯其是親身經(jīng)歷，整個(gè)小說(shuō)才充滿(mǎn)了一股濃厚的生活氣息和摯熱情感。
主人公趙斌的母親在趙斌小時(shí)候就因病去世，已經(jīng)到了入學(xué)年齡的趙斌為了照顧比他小的妹妹，不能進(jìn)課堂讀書(shū)，只好在哥哥的輔導下自學(xué)。趙斌不僅幫著(zhù)父親挑起了家庭的重擔，而且還抱著(zhù)強烈的求知欲望，僅用三年的時(shí)間讀完了小學(xué)全部的課程，他沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，卻直接考上了中學(xué)，大學(xué)……
書(shū)中描寫(xiě)的這個(gè)純樸善良的農民家庭，就具備了東北漢子倔強的特點(diǎn)。主人公的大哥不愿意拋開(kāi)父兄們單獨成家過(guò)日子，忍痛拒絕了與他相愛(ài)的姑娘；二個(gè)考上了大學(xué)，交不起三千元學(xué)費，遠去深圳打工，下決心攢夠了錢(qián)再考大學(xué)，還有倔強的趙老漢并不將他一家的命運僅僅維系在黑土地上，他有著(zhù)更長(cháng)遠的希望。因此，當有人勸他：“別讓兒子們讀書(shū)了，還是下達干活吧！”然而，他就堅定的說(shuō)：“就是窮死累死，也不能誤了孩子們的前程�！备感謧兊倪@股子不在厄運面前低頭的頑強精神也影響了主人公的幼小心靈，讓他充滿(mǎn)了堅韌不拔的毅力，主人公的人生道路也越來(lái)越寬廣了……
讀了這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千，我頓時(shí)感受到我和趙斌的天壤之別。當我走進(jìn)花一般的校園，在亮敞的教室里屬于自己的一張課桌，也有精明的老師來(lái)指導。我又有什么理由，不好好學(xué)習，報答社會(huì )呢？所以至今我們也要吸取那種用誠實(shí)奮斗來(lái)克服的磨難，爭取美好生活的自強精神。
六年級成長(cháng)作文 篇2
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝�！泵慨斘衣�(tīng)到這歌，我就希望有好多大樹(shù)圍在我們身旁，為我們遮陽(yáng)擋寒一天，我走在上學(xué)的路上，“嗚嗚嗚……”誰(shuí)在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來(lái)是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹(shù)在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽(yáng)，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負義，用鋼絲纏在我們身上，再用機器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開(kāi)肉綻。嗚嗚嗚……”
“唉，人們的可惡的事件還多呢！”一個(gè)年輕茂盛的樹(shù)說(shuō)：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環(huán)境，大的不說(shuō)，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻，而人類(lèi)不但不報答我們，還隨意的亂砍伐樹(shù)木，我們的同胞都只剩下一個(gè)個(gè)矮矮的樹(shù)樁了！”
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得這些樹(shù)也挺可憐的。站在一旁的小樹(shù)憤憤不平地說(shuō)：“人們太可惡了，大人不說(shuō)，連小孩子也來(lái)欺負我。每天上學(xué)時(shí)，看到我總要折幾根樹(shù)枝玩玩，玩過(guò)以后就無(wú)情地把樹(shù)枝扔在地上。我們怎么這么可憐��！為什么總要受人類(lèi)的糟蹋和傷害？”
站在一旁的我，聽(tīng)了這些樹(shù)的哭訴，臉上熱辣辣的，因為我也這樣傷害過(guò)它們。
記得有一次，我在街上玩，看見(jiàn)一棵小樹(shù)，我便把小樹(shù)的兩根樹(shù)枝給折了下來(lái)，當我的玩具，玩過(guò)之后，我就把樹(shù)枝扔在地上，然后就回家去了，現在想想也挺慚愧的。
為什么，為什么？為什么我們不知道保護樹(shù)？為什么我們不珍惜樹(shù)？這一連串的問(wèn)題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對樹(shù)木們說(shuō)：“樹(shù)木們，是我們傷害了你們，是我們沒(méi)有愛(ài)惜你們，是我們的錯。我們以后一定會(huì )好好保護你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對人類(lèi)說(shuō)：“朋友們！樹(shù)木是我們人類(lèi)綠色的衛士。如果我們傷害了樹(shù)，大洪水就會(huì )沖掉房子和土地；如果傷害了小樹(shù)，空氣中的二氧化碳含量就越來(lái)越多；我們的生活將是會(huì )非常困難的！”
��！樹(shù)木們，我愿你們與我一同茁壯、快樂(lè )的成長(cháng)！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”
六年級成長(cháng)作文 篇3
人的成長(cháng)過(guò)程中最需要的是書(shū)，書(shū)就猶如空氣，無(wú)處不在，我也時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
小時(shí)候，我喜歡在書(shū)中遨游。我可以在書(shū)中享受與孫悟空腳踏筋斗云的神奇取經(jīng)之旅；可以與魯濱遜過(guò)著(zhù)四處漂流的生活；也可以和賣(mài)火柴的小女孩一同潸然淚下……書(shū)香是我童年記憶中最最美好的香味！
長(cháng)大了，我仍然喜歡捧讀散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的書(shū)，一看起來(lái)，常常使我廢寢忘食。
有一次，我在家津津有味地看著(zhù)書(shū)。當時(shí)，媽媽在準備“佳肴”，再加上樓上裝修的“嗞——嗞”聲，吵得不得了！而我呢？真是完全浸在書(shū)中�！皨寢尦鋈ビ惺�，你一會(huì )兒去關(guān)下煤氣哦！”“嗯，好！”半小時(shí)過(guò)去了，媽媽也回來(lái)了，去檢查煤氣�！疤�，菜焦了！”媽媽氣沖沖地向我走來(lái)，我連忙抱拳鞠躬在媽媽跟前：“請問(wèn)大人有什么吩咐？”我學(xué)著(zhù)書(shū)上人物的動(dòng)作、語(yǔ)調，媽媽已哭笑不得。
當我無(wú)事可做的時(shí)候，書(shū)的“香氣”一直不停地吸引著(zhù)我。我拿著(zhù)書(shū)，津津有味、入情入境地看著(zhù)。我仿佛是一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，有“蠶吞�？凇钡目鞓�(lè )。如今，我書(shū)架里的每點(diǎn)空隙，都時(shí)不時(shí)地飄散著(zhù)書(shū)香。那些書(shū)本高高低低的疊放著(zhù)，密密麻麻地堆著(zhù)，伴著(zhù)淡淡的書(shū)香，我的生活也不再乏味。
一篇篇生動(dòng)的文章，一個(gè)個(gè)跳躍的字詞，讓我學(xué)到了許許多多不可缺少的知識�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，書(shū)能讓我們的知識與智慧不斷增長(cháng)。書(shū)，是人生不可缺少的一部分。
讀一本好書(shū)，就如同與一位智者對話(huà)，也如同漫漫長(cháng)夜中照亮人生的燈塔，讀書(shū)讓我沐浴在快樂(lè )中，書(shū)香也伴隨我長(cháng)大。
六年級成長(cháng)作文 篇4
人常說(shuō)：一本書(shū)就是一個(gè)好朋友。書(shū)帶給我的不僅是閑暇時(shí)的樂(lè )趣，孤獨時(shí)的解悶，更教會(huì )我如何分辨是非，為人處世，讓我透過(guò)小小的方塊字去感知去了解周?chē)氖澜��？梢哉f(shuō)，因為有書(shū)作伴，人生之路才走得如此愜意如此坦然。
很小很小的我，寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱中，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間語(yǔ)言。稍稍長(cháng)得一些的時(shí)候，我識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)了�！陡窳滞�(huà)》是我的最?lèi)?ài)，我想象著(zhù)自己走進(jìn)那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想象著(zhù)自己去富麗堂皇的皇宮，去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝之后的故事。童為我們展現出一五彩斑斕的奇妙世界，交給了我什么是真、善美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)明威的腳步伴著(zhù)老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵，陪著(zhù)高爾基回憶他痛苦又交織著(zhù)的《童年在人間我的大學(xué)》跟著(zhù)冰心去回憶那故去的往事和那盞在黑暗里的小桔燈�？粗�(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興哀，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。
書(shū)，讓我有了自己的'理想，讓我不斷進(jìn)步，一本本書(shū)伴我迎接燦爛的明天。
六年級成長(cháng)作文 篇5
我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印，深深地印在沙灘上。
剛出生時(shí)，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺(jué)時(shí)，媽媽抱著(zhù)我，輕輕地搖晃著(zhù)我，唱著(zhù)搖籃曲，把我帶進(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉......
剛蹣跚學(xué)步時(shí)，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過(guò)多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅持到底；牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一字一句的教我，當我說(shuō)出”媽媽”時(shí)，媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(cháng)大后，媽媽起早貪黑的為我準備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現不好，老師便打電話(huà)給媽媽?zhuān)丶液�，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿(mǎn)臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學(xué)校表現不好了。一但我的學(xué)習成績(jì)下滑，媽媽就給我買(mǎi)許多練習冊，讓我做，并扣除我的玩耍時(shí)間，直到我的成績(jì)有所提高為止。
這就是我的童年，被母愛(ài)包圍的童年，也是我成長(cháng)的足跡，我將會(huì )永遠把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。
六年級成長(cháng)作文 篇6
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時(shí)候，就把書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子舔，好讓孩子從小就覺(jué)得書(shū)是甜的，我就是這樣一個(gè)把書(shū)當做甜品的孩子。
媽媽說(shuō)：小時(shí)候我最喜歡的玩具就是書(shū)。剛會(huì )坐的時(shí)候，自己翻著(zhù)花花綠綠的小書(shū)，就非常投入。再大一點(diǎn)，還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，媽媽說(shuō)出書(shū)中的前半句，我就能接上后半句。媽媽說(shuō)：春天——，我就說(shuō)：來(lái)了。媽媽說(shuō)：池塘里的水——，我就說(shuō)：暖和了�，F在這都成了我和爸媽最美好的回憶。
小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽讀書(shū)是我最喜歡的“游戲”。一看到書(shū)就吵著(zhù)讓讀，有時(shí)爸媽剛進(jìn)臥室，看我坐在床上拿著(zhù)書(shū)，嚇得趕緊撤，要不又得一遍又一遍重復那個(gè)“昨天的故事”，現在想想，我真是個(gè)天生的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)讓我認識了許多字，然后可以讀更多的書(shū)。上學(xué)前班時(shí)，我是班級里識字最多的，經(jīng)常給小朋友讀書(shū)�，F在隨著(zhù)年級的增高，我讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》，歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�，名人故事激勵著(zhù)我，一定要做個(gè)有用的人，積極向上的人。
書(shū)伴我漸漸成長(cháng)，是我不可缺少的朋友。像高爾基說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽医�(jīng)常拿起一本書(shū)，就忘我的細細品味，那時(shí)的我就會(huì )忘了一切，忘了正在寫(xiě)的作業(yè)，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的呼喚。
想象一下：將來(lái)我老了，一定是坐在椅子上，戴著(zhù)老花鏡，手里拿著(zhù)一本書(shū)，在給我孩子的孩子讀書(shū)……
書(shū)，與我知識，給我快樂(lè )，伴我成長(cháng)，她將是我一生的閨蜜。
六年級成長(cháng)作文 篇7
13年前的圣誕之夜，伴著(zhù)一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界，我亂蹬著(zhù)我的小腳，留小了這漫漫人生路上的第一個(gè)腳印。這個(gè)腳印中，有醫生和護士的愛(ài)。 幾個(gè)月后，我不想整日躺在床上玩了。于是，我嘗試著(zhù)翻身、坐、站立、走。也嘗試著(zhù)學(xué)習說(shuō)話(huà)。大約7個(gè)多月的時(shí)候，我就能說(shuō)單個(gè)字了。
運動(dòng)的天賦遠遠趕不上我的語(yǔ)言天賦。13個(gè)月，我才開(kāi)始真正地獨立地在地上行走。就這樣，我在我的人生路上又留下了一串輕巧、不整的小腳印。這些小腳印，包含了爸爸和媽媽多少的艱辛和期待呀。 四、五歲的時(shí)候，我就像個(gè)小大人了。會(huì )背古詩(shī)，會(huì )算術(shù)，會(huì )講故事，會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )跑會(huì )跳也會(huì )淘氣了。記得有一次我和鄰家的妹妹用洗滌劑、香皂水混在一起做成“飲料”放在茶杯中，被媽媽不小心喝了。但媽媽原諒了我們的惡作劇。我還學(xué)會(huì )了騎四輪車(chē)，并帶著(zhù)妹妹獨自去了離家不是很近的望海寺。那時(shí)的我快樂(lè )勇敢，不知天高地厚。在這段歲月里，我的腳印歡快而雜亂。這腳印中，有親人的關(guān)愛(ài)和寬容。
不久，我上小學(xué)了，我很愛(ài)學(xué)習。老師和同學(xué)都喜歡我，老師�？渲v我是個(gè)聰明懂事的好孩子。同學(xué)們也愛(ài)和淘氣的我玩。低年級時(shí)，我像一個(gè)假小子，喜歡和男同學(xué)追逐打鬧。到了高年級，我才開(kāi)始留長(cháng)頭發(fā)，有點(diǎn)女孩的樣了。我和我的好朋友們一起跳繩，踢毽。小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，我留下了整齊和驚奇的腳印。這里面滿(mǎn)是老師的幫助和同學(xué)的信任。轉眼間，我已是一名中學(xué)生了，在中學(xué)的課堂中，我學(xué)到了很多知識，也知道了很多道理，更結識了許多傾心的伙伴和優(yōu)秀的教師。中學(xué)的科目增加了，中學(xué)的競爭也增強了。
我想在這段旅途中，我的腳印要沉穩、塌實(shí)。才對得起老師的付出和親人的關(guān)懷�；厥鬃哌^(guò)的路，看到那些深淺不一的足跡，我深深體驗到了成長(cháng)的不易，那每一串腳印都是一個(gè)故事，那每一串腳印都是一分愛(ài)。在我們的成長(cháng)之路上，有多少人在悄悄扶持，又有多少人在默默關(guān)愛(ài)，還有多少人在為我們靜靜祈禱和祝福。讓我們感懷過(guò)去，憧憬未來(lái)，在今后的行程中，留下我們越來(lái)越堅定的步伐，越來(lái)越穩重的腳印。期待明天會(huì )更好！
六年級成長(cháng)作文 篇8
過(guò)了那么多年，童年早已離我而去。一個(gè)個(gè)的片段閃現在我的眼前，令我目不暇接。童年雖一去不復返，但是許多往事是不能忘記的，現在回想起來(lái)，還歷歷在目，讓我難以釋?xiě)选?/p>
大家一定吃過(guò)棉花糖吧，嘗起來(lái)甜絲絲的，入口即化，給人留下無(wú)限的遐想，想抓住幸福的感覺(jué)，但是總讓它狡猾地逃掉了，讓人一口又一口地品嘗，它的體積也越來(lái)越小，吃完一根還想吃。小時(shí)候的我最?lèi)?ài)吃棉花糖了。
那一天，陽(yáng)光明媚，在櫥柜、床上灑下一個(gè)又一個(gè)斑駁的光點(diǎn)。我正和它們捉迷藏呢，媽媽把曬好的棉被攤在陽(yáng)臺上，讓它們享受日光浴。我不經(jīng)意間瞟了一眼，看見(jiàn)那床被子中隱約露出幾絲棉花。我看得口水都流了下來(lái)，聯(lián)想起那串怎么也忘不掉味道的棉花糖，便情不自禁地從棉被里扯下多多的棉花，再跑進(jìn)廚房，往“棉花糖”上灑下又甜又厚的糖衣。OK，無(wú)比美味的“棉花糖”就做成了！至少，在我幼小的心靈里是這么想的。
好了，做完了，下面應該是品嘗我的勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候了！這么想著(zhù)，我的臉上又流露出幾絲笑意，就迫不及待地咬下了第一口。呀，這是什么，那么難吃！我絞盡腦汁地回想著(zhù)，最終得出的結果是：一定有人掉包了我的棉花糖！一得出結論，我便氣沖沖地跑進(jìn)陽(yáng)臺，向媽媽“興師問(wèn)罪”�！翱煺f(shuō)，是不是你偷了我的棉花糖？”我把假糖狠狠地丟在地上，憤怒地問(wèn)道�！笆裁刺�？”媽媽是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。說(shuō)著(zhù)，向地上瞅了一眼，這才恍然大悟，差點(diǎn)沒(méi)笑掉大牙：“哈哈哈哈哈……棉被里的棉花怎么能吃呀……哈哈哈哈哈……”笑得流出了眼淚�？粗�(zhù)媽媽的這一系列反應，在旁邊的我還什么都不知道呢！
成長(cháng)的古事如珍珠串串數也數不清，這個(gè)故事大概就是這里面的一朵奇葩吧！我希望回到充滿(mǎn)童真有趣的過(guò)往，更憧憬美好幸福的未來(lái)！
六年級成長(cháng)作文 篇9
我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，到坐在窗明幾凈的教室里認真學(xué)習，經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，不容易。
大雪紛飛的冬天，戀戀不舍地從溫暖的被窩里爬出來(lái)，頂著(zhù)寒風(fēng)冒著(zhù)大雪去上學(xué)。每天我頂著(zhù)鐘點(diǎn)起床，爸爸也跟著(zhù)我起床，送我去上學(xué)。在寒風(fēng)中，爸爸的耳朵凍得通紅。
現在的學(xué)校，成績(jì)當道！成績(jì)，它就是我的福星加克星�？嫉煤米圆挥锰�，考不好，我會(huì )被爸媽罵得狗血噴頭。
“你看看你，什么成績(jì)，你看人家，考得比你多那么多分，以前還和人家并肩的，現在呢，差距一下子拉出來(lái)了！”
“就是，平時(shí)讓你多看看語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)書(shū)，哪里不懂，多問(wèn)問(wèn)�？纯茨�，考的什么成績(jì)？”
……
成績(jì)好，爸媽臉上有光，好在同事、鄰里之間炫耀炫耀，他們要的是面子�？嫉貌缓�，先受到幾個(gè)白眼，然后對我“溫柔”一笑，那也是笑里藏刀。
前幾天，班里舉行了一次數學(xué)考試。試卷發(fā)下來(lái)，“優(yōu)”的人數很少，我心知肚明自己沒(méi)考好，早就做足了心理準備，等著(zhù)回家接受爸媽唾沫星子的灌溉了。
果不其然，回到家媽媽知道成績(jì)后，馬上晴轉雷陣雨加龍卷風(fēng)了，翻臉比翻書(shū)還快�！霸趺床趴歼@么一點(diǎn)兒分數？”媽媽指著(zhù)試卷中上方的那兩個(gè)鮮紅的大字問(wèn)道。我小聲回答：“天才也有失誤的時(shí)候，怪不得我呀！”聽(tīng)了這句話(huà)，媽媽的臉色變得鐵青，“小昱考了幾分��？”早猜到她會(huì )這么問(wèn)了，我用事先準備好的答案回答她：“不知道呀，我沒(méi)問(wèn)她�！眿寢尰亓司湓谖乙饬现械脑�(huà)：“一定比你好！”我嘟著(zhù)嘴，似有意若無(wú)意地說(shuō)：“好像某人在前幾天說(shuō)了這么一句話(huà)：人家沒(méi)考好，一定是失誤了！現在我也是失誤了，某人怎么也不說(shuō)這句話(huà)呀！”媽媽愣住了，一言不發(fā)。
我每天起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢多，吃得比豬差，都是為了學(xué)習。每次考不好，回家總能聽(tīng)到這么幾句話(huà)，還有冷嘲熱諷。在你們說(shuō)這幾句話(huà)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我的感受。望子成龍，望女成鳳，我懂你們想讓我成為人中龍鳳，也能明白你們的苦心。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng )造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！�
成長(cháng)路上，不容易！
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