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【必備】六年級我的老師作文23篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的六年級我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級我的老師作文 1
她，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡。那雙充滿(mǎn)智慧的眼鏡總是親切而又嚴厲地望著(zhù)我們。眼里閃爍著(zhù)光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點(diǎn)我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進(jìn)了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩(shī)的'時(shí)候，總是過(guò)目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書(shū)，學(xué)習課文時(shí)，總給我們介紹一些新知識。有什么問(wèn)題，你可以去問(wèn)她，她一定幫你解答。
她，是一個(gè)很負責的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒(méi)有一點(diǎn)兒馬虎�？偸潜M心盡職的輔導我們，幫助我們，和我們溝通，和家長(cháng)溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生。也許，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！彼彩菫榱宋覀兒醚�！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽(yáng)溫暖了我的心靈。
她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過(guò)六個(gè)春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛(ài)的老師，戴老師。
六年級我的老師作文 2
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師：劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙彎彎的眉毛，美麗極了!在上課的時(shí)候，小劉老師很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要為了生二胎而離開(kāi)我們，我希望一至六年級都是小劉老師教我們語(yǔ)文，小劉老師最嘮叨的時(shí)候是中午打飯的時(shí)候，小劉老師一手拿著(zhù)飯碗，一手拿著(zhù)湯勺，一邊嘮叨：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)!”我們知道小劉老師是為了讓我們吃飽，所以都沒(méi)有剩好多飯，我喜歡這樣疼愛(ài)我們的小劉老師。
小劉老師有一雙水靈靈的眼睛，深黃色的頭發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)粉色的連衣裙，像一只翩翩飛舞的蝴蝶。小作文劉老師每天都要給我們上課很辛苦，我希望老師不要因為我們頑皮而變老，我希望小劉老師一直年輕。當早自習鈴響起的'時(shí)候，門(mén)口總會(huì )出現小劉老師的身影，她親切地稱(chēng)呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛(ài)我們、關(guān)心我們，我喜歡這樣溫柔的小劉老師。
有一天中午，打上課鈴了，我們卻還沒(méi)掃完地，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，催著(zhù)我的同伴，心想怎么辦，怎么辦?小劉老師肯定會(huì )狠狠的把我們罵一頓的，可是小劉老師并沒(méi)有這樣做，而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快點(diǎn)掃完吧!”我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。我喜歡這樣愛(ài)我們的小劉老師!
六年級我的老師作文 3
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！扒鸩崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的`舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
六年級我的老師作文 4
我，一個(gè)十歲的小男孩，我想用自己稚嫩的筆，為老師獻上一首深情的頌歌。
九月，一個(gè)收獲的季節，那時(shí)，我是一名小學(xué)生了。您帶著(zhù)微笑走入我們的課堂，從a，o，e教起，您漸漸的把我們帶入知識的殿堂。您教我們學(xué)了李白、杜甫、白居易的詩(shī)，了解了居里夫人、偉人、愛(ài)迪生的故事。漸漸地我愛(ài)看書(shū)了，就連上衛生間也要拿幾本書(shū)，媽媽說(shuō)我是書(shū)蟲(chóng)。就在我們成為了少先隊員的時(shí)候，您欣慰地笑了。當二年級的時(shí)候，我的兩篇作文被評選上了校報，您高興得像十歲的小姑娘。終于，在我們和您的努力下，期末考試我們的成績(jì)是整個(gè)年段第一的，您再次欣慰地笑了。
每當我們犯錯誤的時(shí)候，您總是耐心地開(kāi)導我們，讓我們認識到自己的錯誤。有一次，我一不小心把我們的墻報給弄掉了。您并沒(méi)有生氣，而是自己把墻報重新貼了上去。然后再春風(fēng)化雨得教育了我，做事要認真，要珍惜他人的'勞動(dòng)成果。在您的教導下我的字越來(lái)越好了，學(xué)習越來(lái)越用心了，成績(jì)也越來(lái)越好了。
從一年級的互相問(wèn)名字，二年級一起放風(fēng)箏，三年級一起玩耍打鬧，一直到四年級的一起跟著(zhù)老師出去打掃衛生。您依然那么年輕、漂亮，那么溫柔，無(wú)微不至得照顧我們。就像照顧自己的孩子一樣。前幾天，我的作文又被選到比賽當中，你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要來(lái)了，您為了我們，依然起早貪黑。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您！于老師！
六年級我的老師作文 5
我們的語(yǔ)文老師姓李，有三十多歲，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披在肩上。她是個(gè)既嚴厲又溫和的老師，就像我們班的大姐姐，非常善解人意。上起課來(lái)氣度非凡，她寫(xiě)的字漂亮秀氣、柔中帶剛，像書(shū)法家寫(xiě)的。
語(yǔ)文老師好像個(gè)心靈手巧的鎖匠，能夠為每位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙的打開(kāi)我們心中的鎖，和我們坦誠的進(jìn)行交流，為我們解答疑惑。
語(yǔ)文老師的眼神仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，一天早自習，她在和一位家長(cháng)談話(huà)，我們在教室里便嘰嘰喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師突然回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流出嚴肅的目光，好像在說(shuō)：“怎么說(shuō)起話(huà)了，是不是沒(méi)有看見(jiàn)老師？
同學(xué)們都從老師的`眼里看出了“話(huà)”，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。還有一次，語(yǔ)文老師正在講臺上講課，結果我思想開(kāi)小差，想著(zhù)昨天游戲里的種種情景，忽然，我發(fā)現老師正在注視著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“思想開(kāi)小差了吧？我說(shuō)到哪了？”頓時(shí)我非常慚愧，趕快回過(guò)神來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我們可親可敬的語(yǔ)文老師。
六年級我的老師作文 6
星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現在她很溫柔，對壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì )皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì )有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì )用游戲的方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統知識。別人班的同學(xué)只能看紅船知識，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習知識，想想都感覺(jué)幸福。有著(zhù)陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習都會(huì )認真努力的.。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著(zhù)棒子轉來(lái)轉去，這時(shí)龍也跟著(zhù)轉，我隨便亂弄一會(huì )，這條龍也還是會(huì )在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著(zhù)都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評壞學(xué)生之后，他們都會(huì )進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買(mǎi)了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話(huà)，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
六年級我的老師作文 7
我的老師在這里說(shuō)的是我原來(lái)的班主任郭老師，其實(shí)他一開(kāi)始給我的印象就是一個(gè)嚴厲的老頭，操著(zhù)一口不是很標準的普通話(huà)，一個(gè)教學(xué)能力很高的數學(xué)老師。一開(kāi)始我并沒(méi)有覺(jué)得他和我別的任課老師有什么不同之處。
直到初三分班那年，我被分到了另一個(gè)班級，遇到的一大半都是我不太熟悉的學(xué)生。第一次月考，我的成績(jì)有了很明顯的下滑，在看到成績(jì)的那一刻，我的內心都是冰涼的，我不敢相信這會(huì )是我考出的成績(jì)。那種陰影在成績(jì)發(fā)布之后依然沒(méi)有消散。
我現在還能夠清楚地記得那是一節物理課上課之前，我原來(lái)班的同學(xué)跑過(guò)來(lái)找我，說(shuō)郭老師找我。我懷著(zhù)忐忑不安的'心情走到了老師的辦公室，起初我原本是想著(zhù)或許是老師知道了我的成績(jì)大幅度下滑要嚴厲地批評我吧。到了辦公室之后，老師并沒(méi)有像我想的那樣批評我，他跟我說(shuō)：“我知道原來(lái)在咱班你一直都是第一名，這次換了一個(gè)班，高手更多了，你的壓力可能有點(diǎn)大，這次考試我在給你監考數學(xué)的時(shí)候發(fā)現你一道很簡(jiǎn)單的題目都出錯，我還在想你是不是學(xué)習松懈了�！甭�(tīng)到老師這么說(shuō)，我的臉頓時(shí)就紅了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道怎么會(huì )這樣，老師繼續又說(shuō)：“不要緊，不就是一次沒(méi)考好嘛，咱學(xué)的也很好，咱沒(méi)有必要非要跟那個(gè)年級第一去競爭，咱就把會(huì )的題做出來(lái)就行�！闭f(shuō)完這話(huà)，老師很慈祥的沖我笑了一下。那個(gè)笑容我至今仍然記得，那種笑容。就好像是一種父親對兒子的愛(ài)，那種關(guān)懷，非常暖。
我的老師，我的“父親”，即便不是我的班主任，依舊在關(guān)懷著(zhù)我，這種恩情，我不會(huì )忘記。
六年級我的老師作文 8
漆黑的道路上方有一顆閃爍的明星，她照亮了我們前行的路途，她是誰(shuí)？她是老師！廣闊無(wú)垠的大海上有一盞航標燈，她指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，她是誰(shuí)？她是老師！我的語(yǔ)文老師，趙老師。
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她是一位女老師，單憑外貌你只會(huì )認為她30不到，但實(shí)際呢？呵呵，女人的年齡是秘密，就不告訴你們啦！小聲嗶嗶，其實(shí)我也不知道�；貧w正題。趙老師生得極其美麗，一頭干脆利落的金色短發(fā)，簡(jiǎn)約的發(fā)型，看起來(lái)很有職場(chǎng)女精英的氣質(zhì)，愛(ài)了，愛(ài)了。嬌嫩的臉頰上經(jīng)常犯著(zhù)兩個(gè)甜甜的小酒窩，嘴巴紅潤，鼻子小巧精致，一雙大眼睛水潤水潤，看起來(lái)精神極了。趙老師充滿(mǎn)著(zhù)活力，每天都笑得燦爛，好像沒(méi)有什么事能令她苦皺眉頭。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從認識趙老師起，我就從來(lái)沒(méi)有看到她愁眉苦臉，哪怕僅只是一天！
趙老師積極的負責任。每一次出早操，她都是早早就來(lái)，站在操場(chǎng)上等著(zhù)我們，從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一次。而做完早操后，她又是第一個(gè)到達教室，督促我們好好利用這一段時(shí)間。而且每過(guò)一段時(shí)間，趙老師都會(huì )站在窗戶(hù)旁監督著(zhù)我們。趙老師擔心我們會(huì )不吃飯，不管身體影響健康，還專(zhuān)門(mén)安排了人，一個(gè)個(gè)的檢查。她最常說(shuō)的一句話(huà)就是：身體是革命的'本錢(qián)，健康是人生的財富，趙老師經(jīng)常告誡我們要珍惜身體愛(ài)惜身體。趙老師負責任的事情太多太多了，我還是下次再講吧。
可以說(shuō)，趙老師為了我們付出了太多的經(jīng)歷，太多的時(shí)間了……
春蟬一聲都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的趙老師您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對您最高的評價(jià)。
六年級我的老師作文 9
老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著(zhù)
一張總是微笑的臉顯示了她內心的善良。她有一頭黃褐色的卷發(fā)。她還是無(wú)法像個(gè)孩子一樣隱藏內心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。
這學(xué)期地理老師被調來(lái)教我們。
她來(lái)到教室，先做了自我介紹。她說(shuō)她姓劉。然后在黑板上寫(xiě)下你的手機號碼和按鈕號碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉身介紹地理知識。
地理老師的課很有趣。感覺(jué)就像在飛。
她不僅在課堂上對我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。
當她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(cháng)發(fā)。順便說(shuō)一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉身對我們說(shuō):“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀(guān)察她。
那時(shí)，天氣很冷，她的.家正在操場(chǎng)上跑步，穿著(zhù)厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著(zhù)，像個(gè)孩子，非�？蓯�(ài)，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀(guān)看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì )看到自己站在所有人的隊伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。
從那時(shí)起，我很高興見(jiàn)到劉先生。
馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著(zhù)，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說(shuō):“不行�！蹦銉鹤拥囊路勂饋�(lái)不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂(lè )和幽默。
她是我們的好老師。
六年級我的老師作文 10
在我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位老師像慈母般給我關(guān)懷，像航標一樣為我引路，她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里，她做過(guò)的很多小事都讓我感動(dòng)，其中，有兩件事讓我至今仍記憶猶新。
有一次，我們下去上體育課，我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了，把手摔傷了，腳也摔傷了。同學(xué)們看見(jiàn)了，就扶他到醫務(wù)室，剛好我們的`班主任梁老師也在那里，她看到了我們和那位受傷的男同學(xué)，我們把他扶到老師那邊，老師看他摔得不輕，就心疼道：“怎么樣，疼不疼？”“沒(méi)事，不疼�！薄斑�說(shuō)不疼，都摔得那么重了還不疼，來(lái)，我幫你擦點(diǎn)藥�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，拿來(lái)了消毒藥水和一些藥膏，細心地幫他擦著(zhù)，生怕弄疼了他。擦完后，對男同學(xué)說(shuō)：“你上體育課就小心一點(diǎn)，不要再一次摔跤了，再摔就會(huì )流血的�！�
這件事之后，同學(xué)們都說(shuō)我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué)，對我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很?chē)乐�，但老師還是心疼他，并衷心希望他快點(diǎn)好起來(lái)。
我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。
有一次，我們在開(kāi)著(zhù)班會(huì )，突然有一位女同學(xué)感到不舒服，但沒(méi)有和老師說(shuō)，老師也沒(méi)有看到。突然，那個(gè)女生吐了，大家看到都覺(jué)得很惡心，紛紛撇開(kāi)了頭，更沒(méi)有同學(xué)會(huì )主動(dòng)幫忙打掃了。老師見(jiàn)了，一聲不吭地拿起掃把，走到這位同學(xué)身旁，幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈，然后去廁所把東西洗干凈放好�；貋�(lái)后，老師并沒(méi)有責備我們，而是語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：當別人遇到困難需要幫助時(shí)，一定要盡自己所能幫助他人。
老師的言行深深地打動(dòng)了我，她不僅教會(huì )了我許許多多的知識，更教會(huì )了我做人的道理。
六年級我的老師作文 11
如果說(shuō)父母是園丁伴我們成長(cháng)，那老師就是陽(yáng)光雨露滋潤我們成長(cháng)。
我的老師個(gè)子非常高，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她就是作文王老師。自從她來(lái)了后，我的課程表上就多了一個(gè)科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節，每節課前我都聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因為作文王老師的原因愛(ài)上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個(gè)幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時(shí)就發(fā)生一件樂(lè )趣十足的小故事。老師在講課時(shí)突然提到了寫(xiě)老師的提示語(yǔ)。老師讓我們先看，有不懂的`問(wèn)她。李潤站起來(lái)大聲地問(wèn)：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個(gè)問(wèn)題并說(shuō)出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的話(huà)，老師一定會(huì )大喝著(zhù)讓笑的人去墻角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿(mǎn)了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫(xiě)作文的時(shí)侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話(huà)，老師不但不會(huì )幫忙還說(shuō)寫(xiě)不完的人不能回家。因為王老師有耐心，所以我們經(jīng)常被叫到辦公室里一對一的單獨輔導。
王老師最大的特點(diǎn)就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個(gè)人平均都被叫了一次�？墒侨绻谖乙郧暗难a課班，一節課兩個(gè)點(diǎn)也叫不到你�？梢�(jiàn)王老師是一位多么優(yōu)秀的老師��！
老師把她知道的一切都毫無(wú)保留地教給了我們。
六年級我的老師作文 12
瞧！她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地關(guān)注著(zhù)我們。她的一張櫻桃小嘴，講起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我們的班主任——吳老師。
有的人感謝老師教會(huì )他寫(xiě)字，有的人感謝老師教會(huì )他唱歌，而我要感謝老師把我從一個(gè)“自私鬼”轉變成了人見(jiàn)人愛(ài)的“小可愛(ài)”。
我是家里的獨生女，是爸爸媽媽的掌上明珠，在學(xué)校我也是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直以為自己很優(yōu)秀。但在吳老師布置的.一篇作文——《我們班里的“鬼”》中，班里有十幾名同學(xué)的作文里出現我是一個(gè)“自私鬼”，這讓我很難過(guò)，更讓我重新認識了自己。
這時(shí)，吳老師找我談話(huà)了。她幫我分析存在的問(wèn)題。是的，每次值日，我都只打掃自己的一組，哪怕是掃完了，也不會(huì )去幫別的同學(xué)掃地；學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我嫌累，拒絕參加比賽；同學(xué)的文具掉在地上，我睜一只眼閉一只眼……我欣然接受同學(xué)們的“投訴”。
新的學(xué)期如期而至，在吳老師的幫助和教導下，我積極完成值日生任務(wù)并主動(dòng)幫助其他同學(xué)打掃衛生。吳老師讓我和新同學(xué)同桌，我經(jīng)常教“新同桌”做他不會(huì )的作業(yè)。我會(huì )主動(dòng)幫忙，撿起同學(xué)掉在地上的文具。最重要的是，這學(xué)期老師推薦我參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、朗誦比賽和校運動(dòng)會(huì )上我都獲獎了。這讓我平生第一次感受到為班級爭光是件多么快樂(lè )的事！還有一次同學(xué)生病了，我主動(dòng)留下來(lái)幫忙做值日。在吳老師的引導下，我在不斷地改變著(zhù)自己……
現在的我，和同學(xué)團結互助，友愛(ài)相處。更重要的是，同學(xué)們不再說(shuō)我是一個(gè)“自私鬼”了，我既激動(dòng)又興奮！
感謝吳老師，是她把我從一個(gè)無(wú)知的孩子培養成了一個(gè)懂事的、有責任心的好學(xué)生。感謝吳老師，她是我人生前行的指路明燈！
六年級我的老師作文 13
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——胡志芳老師。
胡老師高高的個(gè)子，一頭烏黑長(cháng)發(fā)，慈祥的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的`話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了胡老師的慈祥、和藹。
我們胡老師會(huì )用眼神說(shuō)話(huà)，比如批改作業(yè)時(shí)，看某個(gè)同學(xué)一眼說(shuō)明你的字體不好，下次需努力，當胡老師講課時(shí)看同學(xué)一眼，說(shuō)明你上課走神了……有時(shí)胡老師的眼神勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。
“老師我的作文發(fā)表了！”“老師我們班又得了文明班級！”“老師我又考了第一”每當聽(tīng)到這幾句話(huà)時(shí)，老師的臉上就露出了微笑！“老師我發(fā)燒了！”“老師我受傷了”老師…每當聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，此時(shí)您的臉上流露出了擔心的表情，問(wèn)候我們怎么樣了？還行嗎？難受嗎？用不用回家？我帶你去醫務(wù)室去看看，這是您對我們的牽掛……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮…
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
六年級我的老師作文 14
我的老師中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，一頭深棕色的頭發(fā)，短而微卷，顯得神采奕奕。如果你第一次看到她，會(huì )覺(jué)得她表情嚴肅，但和她相處一段時(shí)間后，漸漸會(huì )發(fā)現其實(shí)她很溫柔，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)孩子。
我喜歡跳舞，記得剛進(jìn)學(xué)校，在選擇陽(yáng)光星期五的校本課程時(shí)，毫不猶豫地報了舞蹈課程。在焦急的等待中終于到了星期五，我高興地跟著(zhù)其他同學(xué)一起到了舞蹈室�？烧l(shuí)知道，舞蹈老師嫌我個(gè)子不高挑，讓我重新選擇參加其它課程。但我就喜歡跳舞��！就因為我個(gè)子瘦小就不讓我參加么！因為這事，我一整天悶悶不樂(lè )。
那時(shí)的我膽子小，不敢和老師說(shuō)。放學(xué)后回到了媽媽的辦公室，媽媽看著(zhù)我嘟著(zhù)嘴巴的樣子，問(wèn)我為什么不開(kāi)心，我就把事情的原委告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，便打了個(gè)電話(huà)給我的老師。
星期一的早晨，我一進(jìn)教室，老師就把我叫到門(mén)外，輕撫著(zhù)我的頭，低下身子溫柔地說(shuō)：“這周五你可以和舞蹈班的同學(xué)一起去舞蹈教室了，知道了么？加油！”“真的么？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。老師朝我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓時(shí)開(kāi)心地跳了起來(lái)。老師看著(zhù)我的樣子不由得笑了，我突然覺(jué)得老師更美了。
后來(lái)媽媽告訴我，老師為了能讓我去跳舞，特意去找了舞蹈老師，說(shuō)我是個(gè)乖巧努力的孩子，懇請舞蹈老師能留下我。我心里默默地感念老師。為了報答老師對我的關(guān)心，也為了證明老師的'話(huà)沒(méi)錯，我學(xué)習舞蹈非常勤奮，后來(lái)代表學(xué)校參隊比賽獲得了區一等獎。同時(shí)學(xué)習更加認真，成績(jì)也在不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常表?yè)P我，因此我也更喜愛(ài)我的老師了。
她，就是我的班主任，也是我最喜歡的老師——來(lái)老師。
六年級我的老師作文 15
我的老師名叫，她二三十歲，身材苗條，長(cháng)得很漂亮。她長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她那烏黑的頭發(fā)的閃閃發(fā)光，她還長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條線(xiàn)樣子很迷人。老師表?yè)P同學(xué)非常有鼓動(dòng)性，批評同學(xué)的時(shí)候皺著(zhù)眉頭，顯得很?chē)绤�，同學(xué)們既怕她又愛(ài)她。老師講課的時(shí)候，嗓音很洪亮，能夠鎖住我們的心。
每當有同學(xué)不會(huì )做題的時(shí)候，老師都會(huì )耐心地教他；每當有同學(xué)生病的時(shí)候，老師都會(huì )親切地關(guān)心他。老師對我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的，記得在三年級的時(shí)候，我寫(xiě)作文不太會(huì )寫(xiě)，老師耐心地指導我，我每寫(xiě)一篇作文，老師都要仔細地批改，加以批注，給我批了很多鼓勵的話(huà)，并面對面地給我指導，這樣我有了信心，寫(xiě)的一篇篇作文也有了進(jìn)步。
我在二00七年“重慶市首屆今日教育杯小學(xué)生新課程科學(xué)論文競賽”活動(dòng)中，榮獲了叁等獎。這與老師的指導是分不開(kāi)的，這使我對寫(xiě)作文更加有興趣了。老師不光教我們知識，還關(guān)心我們的生活，我們中午是在學(xué)校統一就餐，每天老師都要給我們打好菜飯后，自己才吃，老師一天多么的`繁忙，多么的辛苦呀！
老師，您就像一首歌，一首永遠也唱不完的歌。老師，您就像一枝燃燒的蠟燭默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生，為祖國培養出一批批合格的接班人，誰(shuí)能說(shuō)您的一生是平凡的呢？老師，我似乎用千言萬(wàn)語(yǔ)也不表達不完對您的贊美和崇敬，老師，我只能再深情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”
六年級我的老師作文 16
在我的印象中，有一個(gè)愛(ài)打籃球的老師。
老師姓田，一般我們叫他田老師，我有時(shí)叫綽號“騙人狗”。田老師總是穿著(zhù)一件橘紅色的耐克運動(dòng)衣，一條黑色的耐克運動(dòng)褲，顴骨有點(diǎn)寬，額頭也是方方正正的，總喜歡笑，個(gè)頭很高，手總是在腰間，在體育委員整隊時(shí)總是背微駝著(zhù)，手背在腰間，在隊伍前面來(lái)回踱步。田老師看著(zhù)很陽(yáng)光，脖子上總掛著(zhù)一塊干凈的秒表，田老師在上課前總是板著(zhù)臉；臉側的肌肉松散著(zhù)。
上課時(shí)，女生都只是做做樣子，偶而打一下籃球，我們有些就根本不打了，有的坐在籃框邊休息，田老師也不管，任由他們。
田老師打籃球很陶醉，很高興，也總和幾個(gè)喜歡打籃球的男生打的不亦樂(lè )乎，田老師一搶到球，雙腿前后開(kāi)力，身體重心向下壓，左手不停的`拍著(zhù)球，右手還阻礙著(zhù)其他人的進(jìn)攻，一有機會(huì )，田老師就跳轉身，左手拋出了球。
田老師很愛(ài)學(xué)生的，有一次上課學(xué)拋出球，下課后，熊一琛幫老師收球，王爍今一個(gè)壘球，向球一琛手的球匡，砸去，砸到了熊一琛的手，熊一琛當時(shí)疼的直打滾，田老師這時(shí)扶起熊一琛，指著(zhù)王爍今的腦門(mén)破口大罵，臉兩側的肌肉瞬間緊了起來(lái)，脹的通紅，額頭上的不是青筋，而是紅色的：“你是不是抽風(fēng)��！你知道這會(huì )這么樣！
這后，這句話(huà)就在課余間被同學(xué)吵架使用過(guò)。
田老師上課總是打籃球打籃球打籃球，我喜歡踢足球，有一次，下雨了，不能上體育課，田老師在教室讓我們看書(shū)學(xué)足球，他還肯定的說(shuō)，下節課我們去踢足球，我非常興奮，下節課田老師一本正經(jīng)的讓人去拿籃球。
田老師你很會(huì )打籃球，但不能失信��！你很陽(yáng)光，很高大帥氣。
六年級我的老師作文 17
他，又高又瘦，天生歪著(zhù)頭。他是我老家村上的，因此，爺爺奶奶、爸爸媽媽早就認識他。
我親切地稱(chēng)他“歪頭”老師，爺爺奶奶則稱(chēng)他“李老歪”。他從不生氣，總是對我們和藹地笑笑。無(wú)論誰(shuí)，只要一提他，總會(huì )豎起大拇指:“棒!”或嘖嘖稱(chēng)贊:“這人真不錯啊!”或許你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了—對了，他就是我校傳達室的李老師。
你可別小瞧他這個(gè)小小的“七品芝麻官”，他對工作可負責了。要是比誰(shuí)到校最早，那李老師可是穩奪桂冠。自我踏人小學(xué)的第一天到現在，都6年了，從沒(méi)有見(jiàn)一個(gè)早上比他到得早的。他每天嚴守自己的崗位，從來(lái)沒(méi)有絲毫馬虎。
這不，早上天還好好的'，到中午卻下起了大雨，偏偏這時(shí)郵遞員把報刊送來(lái)了。李老師是負責發(fā)報刊的，為了讓我們早點(diǎn)拿到自己訂閱的刊物，他便冒雨給我們送。他一手抱住頭，一手緊緊地夾住藏在衣服里的刊物，貓著(zhù)腰向教室這邊跑。學(xué)校共有19個(gè)班，他要一個(gè)班一個(gè)班地跑�？粗�(zhù)他忙碌的背影，我們真的好感動(dòng)。
看到他那又高又瘦的樣兒，你可能以為他兇巴巴的，那你就大錯特錯了。我每天經(jīng)過(guò)傳達室見(jiàn)到他，如果沒(méi)喊他，他就會(huì )張開(kāi)兩手攔住我，裝出生氣的樣子，說(shuō):“你這小毛孩兒.怎么這么沒(méi)禮貌?快叫我!不然的話(huà)，哼哼，就別想走�！蔽矣袝r(shí)會(huì )機靈地從他腋下一鉆而過(guò)，笑著(zhù)跑開(kāi)。有時(shí)跑不掉，只好乖乖地叫他一聲。他聽(tīng)了，臉上堆滿(mǎn)了笑容，說(shuō):“嗯，不錯，可以通行!”
6年里，傳達室的李老師從沒(méi)給我上過(guò)一節課，從沒(méi)教我認過(guò)一個(gè)字，但是，他的言行教會(huì )了我做人的道理，那就是:對人要真誠友善，對工作要一絲不茍。
六年級我的老師作文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨敾貞涍@首詩(shī)時(shí)，我就想到了我可親可敬的老師：有嚴格要求的吳老師；有和藹可親的丁老師；有美麗的龍老師……可曾老師最受大家的歡迎。
曾老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，時(shí)而扎著(zhù)，時(shí)而又披著(zhù)。水汪汪的眼睛十分敏銳，上課時(shí)，只要有同學(xué)在做小動(dòng)作，這雙眼睛一下子就發(fā)現了。鼻梁高高的。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。嘴巴上方有一顆又大又黑的痣。曾老師中等身材，高高的。
曾老師十分關(guān)心我們。有一天早上，我有點(diǎn)兒頭疼，第一節課是的數學(xué)課，在上課是隱隱約約有些頭痛，我以為會(huì )沒(méi)事，誰(shuí)知下了數學(xué)課后，我頭疼得更厲害了，像有千萬(wàn)根針直扎頭頂。于是我向曾老師說(shuō)了下我的感受，曾老師聽(tīng)后心急如焚，立刻打電話(huà)給媽媽?zhuān)o媽媽打完電話(huà)后，曾老師對我噓寒問(wèn)暖，一會(huì )兒摸了摸我的額頭。過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，便說(shuō)：“慧子，你先回位子上去等你媽媽吧！”我便回到了自己的座位上。后來(lái)，曾老師又端來(lái)了一杯熱茶，說(shuō)：“慧子，現在好些嗎？喝點(diǎn)熱開(kāi)水吧！”這時(shí)，喝著(zhù)老師端來(lái)的白開(kāi)水，雖然我喝了，但像打翻了五味瓶酸、甜、苦、辣、咸一起堵了出來(lái)。
還有一次，我們班上的`陳佳怡的腳被我們班上的男同學(xué)用石子打了腳，流了好多血，曾老師聽(tīng)到消息后非常著(zhù)急，立刻給陳佳怡上藥，邊上藥邊說(shuō)：“佳怡，忍一忍待會(huì )兒就好了�！鳖D時(shí)我覺(jué)得曾老師就像慈母般呵護著(zhù)我們。
曾老師對我們的關(guān)愛(ài)和呵護，我永遠不會(huì )忘記的，無(wú)論走到那里我都會(huì )記起我們尊敬老師。
六年級我的老師作文 19
漫長(cháng)的暑假終于過(guò)去了，我是多么想念我的那位語(yǔ)文老師——黃老師。
9月1日，這是一個(gè)我期待已久的日子，假日里我沒(méi)有一刻停止想念我的黃老師，一想到即將見(jiàn)到他，便抑制不住內心的喜悅。
當天早晨，我如奔馳的馬兒向學(xué)校趕去，熟悉地校園，熟悉的教室，還有那張熟悉的面容。他和我夢(mèng)中一樣，仍然是一張帶著(zhù)慈愛(ài)的臉，只有頭發(fā)更少得可憐。這讓我不由想起了令我忘不了的一堂語(yǔ)文課。
陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，一走進(jìn)教室，一絲光正好落在他幾乎光溜溜的頭上，顯得有些耀眼。這一幕一下子成了我們所有人的焦點(diǎn)，只是黃老師自己不知情。一些“壞學(xué)生”忍不住在下面匿笑，老師銳利的眼睛一下子就盯住了他們，不急不慢地說(shuō)：“在笑什么呢？”“壞學(xué)生”用可憐巴巴的眼睛望著(zhù)黃老師：“我們……只……只是在笑您頭有點(diǎn)反光�！薄芭丁锹�？”老師自己的`雙手摸了一下自己的頭�！拔疫@頭發(fā)少是因為我太聰明了，俗話(huà)說(shuō)得好，頭發(fā)越少越聰明，現在搞得我的頭都成凸頭鏡了，唉……”教室的人全都被老師逗樂(lè )了，這一堂課我們在愉快中渡過(guò)。
在假日里，老師邀請我們去他家玩，兩把木制的椅子，一張床，還有一張辦公桌。簡(jiǎn)單得不能更簡(jiǎn)單，繁重的工作一點(diǎn)也沒(méi)減輕他的壓力，辦公桌上擺滿(mǎn)了資料，我們到的時(shí)候他還在忙。不想打擾他工作，我們坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，老師望過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們坐在旁邊，馬上放下手頭工作，給我們洗了些水果，陪在我們身邊，跟我們聊了半會(huì )兒天。聊的過(guò)程中跟我們講了一個(gè)冷笑話(huà)，我至今還記得：“有個(gè)人長(cháng)得像洋蔥，走著(zhù)走著(zhù)就哭了�！�
轉眼間，我就很少看見(jiàn)黃老師了。但他時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里。
六年級我的老師作文 20
在我們的讀書(shū)生涯中，會(huì )遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。
記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很?chē)绤�；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級的時(shí)候，成績(jì)就大有退步，連年級組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語(yǔ)默寫(xiě)就錯了好多，但唐老師很?chē)栏�，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著(zhù)訂正這么多遍吧！可到現在我才明白過(guò)來(lái)，唐老師的嚴格我的負責，對我的愛(ài)！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說(shuō)吧！那天，唐老師再排詩(shī)朗誦，因為要比賽了，可我排著(zhù)排著(zhù)，眼睛突然什么也看不見(jiàn)了，只能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，其余的`都是白茫茫的一片；聲音也只能聽(tīng)見(jiàn)旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽(tīng)不見(jiàn)；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說(shuō)的內容了，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，唐老師見(jiàn)我臉色不好，嘴唇也沒(méi)有血色了，問(wèn)我是不是不舒服，我隱隱約約聽(tīng)到了并且看到了唐老師在跟我說(shuō)話(huà)，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒(méi)說(shuō)完，唐老師就過(guò)來(lái)扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩(shī)朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來(lái)把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書(shū)包抄作業(yè)……
這就是我的老師，唐老師。她一直以來(lái)，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習上嚴格要求我，在生活中愛(ài)護我。我的老師，我愛(ài)您！
六年級我的老師作文 21
我們的班主任鐘老師是個(gè)對工作認真負責的老師， 也是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì )做的題目。做著(zhù)做著(zhù)就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛�(lái)我們打算在外面買(mǎi)一碗盒飯，可鐘老師執意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著(zhù)碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的'飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫(xiě)完了。
鐘老師不僅對我們生活上的事非常關(guān)心，而且對我們的學(xué)習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無(wú)私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪(fǎng)。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪(fǎng)，甚至有些同學(xué)住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪(fǎng)完畢。當鐘老師走訪(fǎng)回來(lái)后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪(fǎng)感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當中我體會(huì )到鐘老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？
六年級我的老師作文 22
我有一位和藹可親的老師，她是我們的數學(xué)老師——張丹。
張老師平時(shí)對我們很好，上課時(shí)也變著(zhù)法地逗我們，給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。下課時(shí)，她還和我們聊天玩耍，我們相處得很好。張老師的心很善良，每天她都給我們留很少的作業(yè)，所以，我們給她起了一個(gè)“天使”的外號。當然，她也沒(méi)有辜負這個(gè)稱(chēng)號，每天都把作業(yè)留到最少。
我們和張老師在一起，一點(diǎn)拘束也沒(méi)有，想聊什么聊什么。有一次，上午第三節課，老師的丈夫給她打了一個(gè)電話(huà)，大意是都幾點(diǎn)了，她還不下班，這時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)：“誒呀媽呀，大哥呀，離放學(xué)還有20分鐘呢！你表該換了，還有20分鐘放學(xué)呢！等著(zhù)吧�！袄蠋煉炝穗娫�(huà)，我們就開(kāi)玩笑的說(shuō)：“老師，誰(shuí)��？”老師露出了一個(gè)幸福的笑容，說(shuō)道：”我老公，在正門(mén)等著(zhù)接我呢�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)時(shí)，我們已經(jīng)謀劃好了一個(gè)計策。平時(shí)老師下班都比我們晚，如果我們現在去找數學(xué)老師的話(huà)還趕趟。于是，同學(xué)們都沒(méi)回小飯桌，而是直接去了前門(mén)。到了前門(mén)，數學(xué)老師剛好出來(lái)，她身邊站了一個(gè)高大的男人，原來(lái)他就是老師的.丈夫啊。仔細一看，他們還挺有夫妻相的呢！這時(shí)，有人帶頭叫張老師的丈夫“師傅”，叫張老師“師娘".他們可真是夠了。盡管我們這樣和老師開(kāi)玩笑，她都沒(méi)有怪我們，還和我們開(kāi)著(zhù)玩笑。張老師，您還真是一個(gè)”不會(huì )生氣“的老師��！
張老師，在小學(xué)枯燥無(wú)味的學(xué)習生活當中，是您讓我們看到了亮光，找到了學(xué)習的希望，張老師，謝謝您！
六年級我的老師作文 23
我們向往常一樣去合唱團練習，一個(gè)小女孩可能是害怕遲到，奔跑時(shí)突然摔倒在地，哭了起來(lái)。
音樂(lè )老師聽(tīng)到了哭聲，跑到了小女孩面前，焦急地詢(xún)問(wèn)：“小姑娘，你怎么啦，別躺在地上，快點(diǎn)起來(lái)��！”小女孩摔得很重，根本沒(méi)辦法自己起來(lái)，她哭得越來(lái)越厲害，音樂(lè )老師抱住了小女孩，溫柔地安撫她：“沒(méi)事，沒(méi)事，跟老師說(shuō)，你哪疼？”小女孩在音樂(lè )老師的懷抱里，漸漸情緒穩定了，她抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師，我的膝蓋好疼，我的腳腕不敢動(dòng)了�！�
果然，她的膝蓋摔破了，已經(jīng)滲出了血，她的腳脖子已經(jīng)腫了起來(lái)。音樂(lè )老師二話(huà)不說(shuō)，把摔倒的.那個(gè)女孩背在身上，向醫務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家：“上樓告訴同學(xué)們先自己練，我一會(huì )兒回來(lái)，桑嘉凝你跟我一起走，后面幫扶一下�！�
這個(gè)女生的體重不輕，音樂(lè )老師背起來(lái)很吃力，下樓梯時(shí)，音樂(lè )老師的身體晃動(dòng)得很厲害，她喘著(zhù)粗氣，我似乎能聽(tīng)到她心臟的劇烈跳動(dòng)，我在后面根本使不上勁，只能起到一個(gè)保護的作用。
終于走下了樓梯，音樂(lè )老師艱難地走著(zhù)，短短的二百米路程，卻成了最遠的距離，音樂(lè )老師的呼吸越來(lái)越重，他卻堅持不停下來(lái)，不斷地把女孩往上背一背，時(shí)不時(shí)地對女孩說(shuō)：“堅持一會(huì )兒，馬上就到了！”到了醫務(wù)室，音樂(lè )老師已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。
“快看看這個(gè)女孩的腳！”音樂(lè )老師沒(méi)顧得上擦去臉上的汗水，就趕緊把女孩抱到病床上。
經(jīng)過(guò)校醫的診斷，確定沒(méi)有大礙，只是腳腕崴了，音樂(lè )老師松了一口氣。音樂(lè )老師又背著(zhù)女孩往回走，她不斷地安慰那個(gè)小女孩：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了……”
現在我終于理解了，為什么大家都說(shuō)音樂(lè )老師——我們的滕老師，是最好的老師！
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