六年級我的老師作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級我的老師作文，歡迎大家分享。
六年級我的老師作文1
為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂(lè )的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿(mǎn)愛(ài)的'卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導讀方老師的故事書(shū)，像是：小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準備，我們就可以上場(chǎng)啦!
一進(jìn)到圖書(shū)室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇!原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的，就是這位有如仙女般的老師。一開(kāi)始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過(guò)心里卻很光榮呢!方老師很獨特，通常作家應該都會(huì )介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等，不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū)，而且這些書(shū)都很有創(chuàng )意，像是娃娃的背包里裝著(zhù)小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等，都很可愛(ài)呢!再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò )上，好棒喔!活動(dòng)結束后，還有簽書(shū)會(huì )，我拿著(zhù)兩本書(shū)給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結束了這場(chǎng)歡樂(lè )的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年級我的老師作文2
敬愛(ài)的老師：
您好！
在我的心目中，您排第二位。為什么呢？您就像辛勤的園丁，不辭勞苦，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您就像春蠶，把自己的青春都獻給了我們，教我們知識，讓我們成為祖國的棟梁；您就像紅燭，默默燃燒著(zhù)自己，照亮我們的前途……張老師，您對我們的關(guān)懷是多么的無(wú)微不至��！您——就是我的第二個(gè)媽媽。
張老師，每當想到您經(jīng)常工作刀深夜還沒(méi)睡下，我心中就涌起感情的波濤。我為我能有您這樣一位好老師而感到驕傲和自豪。張老師，您講的課是那么的生動(dòng)、有趣，我怎么聽(tīng)都不感到厭倦。是您帶領(lǐng)我打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)，讓我學(xué)到了無(wú)窮的知識。在我取得了些許成績(jì)時(shí)，您在真誠鼓勵的.同時(shí)還告誡我不要驕傲；在我碰壁時(shí)，您就像盞明燈，把我引向正確的出口。
我深深地知道，如果知識是山峰，老師就是引路的路標；如果知識是海洋，老師就是一艘船。張老師，您不是演員，但您卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著(zhù)我的目光。您不是科學(xué)家，但您卻帶領(lǐng)我迎著(zhù)科學(xué)的光芒奮勇前進(jìn)。老師，把您的名字刻在木頭上，那會(huì )腐朽；刻在石頭上，也不能流芳百世；我要把您刻在我的心里，永永遠遠地留在我的心中。
張老師，感謝您！但愿我的祝福能給您帶去一絲快樂(lè )。
祝您工作順利，家庭幸福！
六年級我的老師作文3
老師，雖然我現在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，邁入了初中，但是想起您曾經(jīng)對我的關(guān)心，依然像我的父母一樣那么溫馨。
記得讀二年級時(shí)，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那么深。下課的時(shí)候，我們幾個(gè)女生到操場(chǎng)上與男生打鬧，這時(shí)，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水里。
我慢慢抬起頭，發(fā)現自己在抽泣，身上也很疼。一會(huì )兒，老師從教室匆匆趕來(lái)，把我抱起，她不顧我身上有多臟，不顧雨下得有多大，向醫務(wù)室跑去……
后來(lái)，我慢慢長(cháng)大，也更加明白老師為我們付出的`心血。
六年級時(shí)，我與一位男生打架，一氣之下把他推到墻上，他眼鏡上一個(gè)的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話(huà)把我們的家長(cháng)都叫來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你怎么這么不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什么事，你怎么辦！你一個(gè)女孩子又這么愛(ài)玩，出事了吧！以后要文靜一些，真正像個(gè)女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著(zhù)，讓我不會(huì )迷失方向。
在學(xué)習過(guò)程中，老師非常重要，您耐心地跟我講解。我跟不上的時(shí)候，您會(huì )拉我一把；我考得好的時(shí)候，您讓我不要驕傲。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，而照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，您就像一位園丁，播撒知識的種子，把我們培養成人；老師，您就是我們的再生父母，我衷心感謝您！
六年級我的老師作文4
理想是追夢(mèng)者奮斗的目標，理想是茫茫人海中璀璨的明珠，沒(méi)有目標的人生，就像一艘無(wú)人駕駛的小船，漫無(wú)目的地隨風(fēng)飄蕩。而我的理想是當一名老師。
至于我為什么想當一名老師，是因為，當上課時(shí)，總有人忍不住想說(shuō)話(huà)；當下課時(shí)，總有人不時(shí)吵架；當學(xué)習時(shí)，總有人不會(huì )做題目。因此，我想當一名老師，幫助他們改正這些壞習慣。
我曾想：該如何當老師呢？怎樣才能和孩子們愉快的溝通呢？怎樣才能引起同學(xué)們的興趣呢？……或許，我應該好好學(xué)習，才能解決這些問(wèn)題。
我深深地知道：只要功夫深，鐵杵磨成針。于是，我買(mǎi)了許多書(shū)，比如，《秘密花園》，《草原上的小木屋》，《名人傳》，《花頸鴿》，《背影》等等。另外，我還經(jīng)常在手機上看書(shū)，借別人的書(shū)看，為的就是豐富自己的閱歷，更好的.教給孩子們，讓他們在書(shū)海中暢游。
光是讀書(shū)還不夠，我還應該多方面的學(xué)習，上課時(shí)，我應該認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；下課時(shí)，我應該復習我們今天學(xué)過(guò)的功課，預習明天要學(xué)的課文；默默時(shí)，我也可以多做些習題……我相信，老天一定不會(huì )讓我白白地做出努力的，肯定會(huì )讓我有所收獲的。
知識是學(xué)無(wú)止境的，我應該在學(xué)無(wú)止境的知識海洋中努力學(xué)習，才能實(shí)現我的理想。
六年級我的老師作文5
敬愛(ài)的老師，您像太陽(yáng)一樣無(wú)私地照耀著(zhù)我們，像雨水一樣無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們，老師，我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，這天，就請您耐心地聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧。
“叮零零”，聽(tīng)著(zhù)這歡快的下課鈴，你必須以為我們豐富多彩的課間活動(dòng)又開(kāi)始了吧。唉，實(shí)話(huà)告訴你吧，這已不屬于我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學(xué)過(guò)的資料，為了讓我們更正作業(yè)本上的錯題，老師，您都會(huì )爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂(lè )幸福的.十分鐘還給我們吧，讓我們活動(dòng)一下筋骨、呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放松一下情緒，以更加飽滿(mǎn)的精神迎接新的挑戰。
我還有一個(gè)推薦，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來(lái)能開(kāi)闊視野，讓我們掌握許多書(shū)本上學(xué)不到的知識；二來(lái)能放松情緒，讓我們有更加充沛的精力來(lái)迎接畢業(yè)考試；三來(lái)能積累寫(xiě)作文的素材，使寫(xiě)出來(lái)的文章富有真情實(shí)感。
最后，我還有一個(gè)小小的愿望，那就是能盡情地飽覽學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)。學(xué)校買(mǎi)來(lái)那么多的書(shū)，卻從來(lái)不讓我們借閱。一本五元錢(qián)的書(shū)，如果兩個(gè)人看過(guò)，它就會(huì )增值為十元。如果一個(gè)人都不去閱讀，那它該有多么寂寞、多么孤獨��！
六年級我的老師作文6
我有一個(gè)百變臉的老師——賴(lài)老師。她有一雙濃眉大眼，一頭筆直又烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴邊有兩個(gè)小酒窩。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)她為什么是百變臉老師吧！
有一次上課，賴(lài)老師正在給我們補充有趣的課外知識，講著(zhù)講著(zhù)，賴(lài)老師就發(fā)現了一個(gè)同學(xué)在講小話(huà)，賴(lài)老師死死地盯著(zhù)他。糟了！賴(lài)老師臉上那個(gè)太陽(yáng)變成了烏云，即將要下雷陣雨了！怎么辦？這個(gè)有趣的課外知識不能聽(tīng)完了！怎么辦呀！那個(gè)同學(xué)的眼睛和賴(lài)老師的眼睛對上了，賴(lài)老師說(shuō)：“我足足盯了你兩分鐘，全班七十五個(gè)人的兩分鐘，你覺(jué)得自己應該嗎？”我們都往那個(gè)同學(xué)投去鄙視的眼光。
我們賴(lài)老師的臉，不但可以由晴轉陰，還可以由陰轉晴。
有一次上早自習，我們頭天考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我們看到這個(gè)成績(jì)都大吃一驚，賴(lài)老師走過(guò)來(lái)你們把臉一沉，生氣地說(shuō)：＂你們看看都考的.是什么成績(jì)，只有10個(gè)人上了90分，2個(gè)人上了95分，唉�。⑦@一節課我們都帶著(zhù)傷心的心情讀，不過(guò)我們讀得很認真很大聲，下課鈴響了，賴(lài)老師說(shuō)：＂早自習讀書(shū)很認真，表?yè)P�。⑸险n賴(lài)老師又帶著(zhù)微笑給我們講了許多有趣的課外知識。
怎么樣？這就是我們的百變臉賴(lài)老師。
六年級我的老師作文7
楊老師是我們班的數學(xué)老師兼班主任，既嚴厲又慈愛(ài)，對我們很好，我很喜歡他。
他說(shuō)高不矮不高，說(shuō)也不矮，中等的個(gè)子非常勻稱(chēng)，長(cháng)得很胖，有一個(gè)大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個(gè)披著(zhù)大衣的人，懷里抱著(zhù)一個(gè)球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時(shí)候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時(shí)的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來(lái)，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見(jiàn)他雙手抱球，兩只手一前一后地穩穩托住球，后面的手再巧妙往前一推，進(jìn)了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來(lái)后，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時(shí)候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結果可想而知，球又進(jìn)了！每當投秋時(shí)，他總是滿(mǎn)臉自信，仿佛這一球就是鐵定會(huì )進(jìn)一般。他打籃球的認真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時(shí)也很專(zhuān)業(yè)，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動(dòng)作，仿佛三尺講臺就是他獨一無(wú)二的舞臺，他就是上面的表演者。如果有人講話(huà)不聽(tīng)講時(shí)，他會(huì )放慢語(yǔ)速，手高高舉起，用手中的.粉筆頭瞄準講話(huà)的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過(guò)空中，精準無(wú)誤的打在說(shuō)話(huà)人的頭上，然后老師會(huì )大喊一聲，球進(jìn)了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
六年級我的老師作文8
您是大海，我就時(shí)魚(yú)兒，您讓我在海里自由的玩耍；您是園丁，我就是小樹(shù)，您用辛勤的勞動(dòng)來(lái)修剪我們的枝丫；您是花園，我就是花園里的那渺小的花朵，您總是包容我們，愛(ài)護我我們。
記得有一次，那時(shí)我們剛剛二年級，那是一個(gè)冬天，您為了讓我們在沒(méi)有結冰的地方列隊，而您卻摔倒了，而且摔的`不輕，一瘸一拐的領(lǐng)著(zhù)我們上樓。到了教室后您只能把腿放在椅子上休息，我們看到您這樣很心疼的。午休的時(shí)候，我們問(wèn)您腿還疼不疼的時(shí)候，您卻微笑的說(shuō)不疼了。放學(xué)后，你還是一瘸一拐的帶領(lǐng)我們下樓，把我們一個(gè)個(gè)的送出學(xué)校�？墒堑诙�，您卻沒(méi)有像往常一樣出現在我們的教室里，我們猜到了這是怎么回事了，所以我們折了很多的千紙鶴為您祝福。就在兩周后的星期一的早上，您早早的來(lái)到的學(xué)校，這讓我們又開(kāi)心，有擔心。開(kāi)心的是我們可愛(ài)可親的張老師又像慈母一般來(lái)到了我們的身邊。擔心的是你為了我們而帶著(zhù)傷病堅持給我們上課。
老師，記得還有一次，您發(fā)燒了，嗓子痛的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我們在操場(chǎng)上上體育課，看到您匆匆走出校園到對面的藥店。我知道你去買(mǎi)藥去了，您想讓病盡快的好轉。當您回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)很多藥，有退燒的，有止咳的，有潤喉的。您不知道我們當時(shí)有多擔心，多著(zhù)急。
老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诤湍嗵幍乃哪甓嗟臅r(shí)間里，是您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們。
六年級我的老師作文9
高挑的身材，漂亮的卷發(fā)，慈祥的面孔，炯炯有神的眼睛，一聽(tīng)，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師—陳老師。
她是一位全身都洋溢著(zhù)蓬勃朝氣和無(wú)限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔，字字句句啟迪著(zhù)我們的`思維，點(diǎn)燃著(zhù)我們智慧的火花。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們在寫(xiě)作業(yè)，陳老師在批改作業(yè)，改著(zhù)改著(zhù)，忽然臉色陰沉下來(lái)，真可謂“晴轉多云”。突然，陳老師高聲呼喊“＊＊＊同學(xué)，到講臺上來(lái)！”被叫到的那位同學(xué)面紅耳赤地走上講臺，陳老師望著(zhù)他，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“說(shuō)了多少遍了，組詞要在字典上查，你怎們就是不聽(tīng)呢﹖這個(gè)詞在哪查的呀！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)人家說(shuō)的�！薄澳孟氯ゲ樽值溆喺�！”我們嚇得大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了，教室里靜得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好，陳老師發(fā)下來(lái)讓我們自己訂正，不然又會(huì )有許多人“出糗”了。
有人說(shuō)：“老師像園丁一樣澆灌著(zhù)祖國的花朵；如蠟燭般燃燒著(zhù)自己，照亮了我們前進(jìn)的路；似春蠶把智慧的絲線(xiàn)從我們身上牽過(guò)……”而我說(shuō)：“陳老師像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們知識的大門(mén)�！痹谶@里，我想說(shuō)︰“老師，您辛苦了！我們一定不負您所望，好好學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁！”
六年級我的老師作文10
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！
大大的眼睛里閃爍著(zhù)慈祥的光芒，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任——陳老師。
陳老師工作起來(lái)十分認真。如果你在課堂作業(yè)本上寫(xiě)錯一個(gè)字，就一定逃不過(guò)她的“火眼金睛”。甚至連一個(gè)標點(diǎn)符號都逃不出她的“法眼”。你寫(xiě)錯了，她就會(huì )讓你寫(xiě)上百遍。另外，陳老師對字體的要求十分嚴格，你寫(xiě)不好，她就會(huì )撕了，讓你重寫(xiě)，以改正我們的字寫(xiě)潦草的特點(diǎn)。
陳老師講課的方式也很有特點(diǎn)。那次上的課是《山中訪(fǎng)友》，老師讓我們一直朗讀，結果我們的聲音越來(lái)越輕，讓人很不舒服。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的'教導，我們的聲音好聽(tīng)多了！最后，我們還被老師夸了！
陳老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我上課沒(méi)注意聽(tīng)，她就瞪著(zhù)我，好像在說(shuō)：“葉博洋，上課注意聽(tīng)，把心思收回來(lái)，否則成績(jì)就會(huì )下降！”我看了趕緊坐好，認真聽(tīng)老師講課。就在老師目光的關(guān)懷下，我在期末考上取得了優(yōu)異的成績(jì)，這還多靠老師的提醒。
這就是我們的好老師，像園丁養育花草一樣教育我們的陳老師。
六年級我的老師作文11
今天下午第二節自習課，數學(xué)老師讓我去辦公室輔導訂正作業(yè)的同學(xué)。
我剛進(jìn)去，馮梓雯就問(wèn)我：“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告訴她：“意義不同，計算方法相同�！彼�(tīng)后怕記不住答案，趕快拿筆記。胡世哲問(wèn)我怎么簡(jiǎn)便計算？我一步一步給他講解：“先把除數變成倒數，除號變乘號，然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話(huà)：“好了，好了，別啰嗦了，我已經(jīng)知道了�！�
這時(shí)，溫家隆又問(wèn)我一道應用題。我讓他找到單位‘1’。
他咬了一會(huì )兒筆頭，對我說(shuō)：“單位‘1’不知道，用除法計算，求出故事書(shū)的'本數，一共有300本故事書(shū)�！蔽衣�(tīng)后笑了。
這時(shí)，老師搬來(lái)一張凳子，對我說(shuō)：“老師應該受到尊重�！蔽疫�沒(méi)有坐下，胡世哲的報紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉，怎么還有錯的。他看著(zhù)錯題，自己都笑了。我又一題一題給他講，他卻對我翻了幾個(gè)白眼，好像在說(shuō)：“你這么這么啰嗦，比老師還煩人�！笨粗�(zhù)他的白眼，我都有點(diǎn)生氣了。
我只當了一節課的老師，只管了幾個(gè)學(xué)生，就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣，管著(zhù)我們五十多個(gè)學(xué)生，那不是更累嗎？我一定要努力，讓老師少累一點(diǎn)。
六年級我的老師作文12
我在小學(xué)階段遇到過(guò)許多好老師，他們傳授我知識，教了我許多做人的道理。然而使我印象最深的當數我的英語(yǔ)老師劉丹！
劉丹老師是三一學(xué)校沖刺班的教學(xué)校長(cháng)。在沒(méi)上她的課之前，我幻想她長(cháng)什么樣子，啥性格，有什么不一樣的教學(xué)方式。我想能當上教學(xué)校長(cháng)的人一定是教了很多年，非常有資歷的老老師吧！甚至在來(lái)上課的路上我幻想著(zhù)這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位40多歲的女人，一臉嚴肅地在講臺上講著(zhù)什么，學(xué)生在下面正襟危坐，安安靜靜地聽(tīng)。
到了快上課的時(shí)候，我越發(fā)期待了。這是一場(chǎng)由家長(cháng)和學(xué)生一起參加的公開(kāi)課，我和媽媽都去了。當我進(jìn)到教室的'一剎那，我愣了一下。只見(jiàn)講臺上沒(méi)有我想象的中年女人，而是一個(gè)散發(fā)著(zhù)活力的美女。她扎了一個(gè)馬尾辮，笑瞇瞇眼睛，圓疙瘩臉，笑得時(shí)候像是一朵綻放的玫瑰花。我真的不敢相信她是一位老師，于是怯生生的問(wèn)道：“這是劉丹老師的班嗎？”立馬后排有家長(cháng)回應道：“是的！”我有點(diǎn)尷尬，恍惚間胡亂找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。
隨著(zhù)上課鈴響起。劉丹老師操著(zhù)一口流利的英式英語(yǔ)，介紹起了自己。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，似春風(fēng)拂面。她講課風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，讓大家都融入到課堂中。我仿佛神游在知識的海洋之中了，直到下課那刺耳的下課鈴聲響起，才把我從中剝離出來(lái)。
從那以后，我便喜歡上了劉丹老師，也正是她的教誨讓我的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)。這就是我最難忘的老師劉丹老師！
六年級我的老師作文13
老師，我想對您說(shuō)，我們想要一點(diǎn)自由的空間，我們不想被束縛！
記得有一次上品德課，您批評了我。那時(shí)我的筆沒(méi)水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過(guò)后又還回去�？赡『弥豢吹轿野压P放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來(lái)，問(wèn) 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒(méi)有回答，您就一直讓我站著(zhù)，繼續往下講。最后您讓大家做練習冊上的題，卻把我叫到講臺上問(wèn)我：“你剛才干什么呢？！”我說(shuō)我是 在借筆，您嚴厲的'批評我：“借筆也不能打擾別人學(xué)習呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒(méi)有筆，我怎么寫(xiě)字？
類(lèi)似的事不只發(fā)生過(guò)一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會(huì )批評我，即使別人也做錯了，您也只是批評我。您不覺(jué)得這樣做對我來(lái)說(shuō)太不公平了嗎？難道一上您的課 就要死板的坐著(zhù)，把手放在背后，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細思考，會(huì )發(fā)現您講課一點(diǎn)也不活躍，枯燥的 很。我們在這么沉悶的狀態(tài)下學(xué)習，成績(jì)怎么能提高呢？
所以，我要代表我們班所有學(xué)生，向您呼吁：請您把教學(xué)方法改變一下，不要再過(guò)多的管束我們了，我們需要一點(diǎn)自由！
六年級我的老師作文14
她喜歡梳著(zhù)一個(gè)馬尾巴，有著(zhù)中等身材，一雙烔烔有神的大眼睛，滿(mǎn)含著(zhù)對我的鼓勵和關(guān)心，她正是我的小提琴老師——王老師。
王老師可厲害了，我有沒(méi)有練琴她一聽(tīng)就知道。
記得有一次上課，因為偷懶一周沒(méi)有練琴。我會(huì )著(zhù)僥幸的心理去老師家上課。練琴時(shí)不但錯誤百出，連以前對的地方都拉錯了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“別著(zhù)急�！彼屑毜貙㈠e的地方畫(huà)上圈，然后她一遍又一遍地陪我練習，接著(zhù)又聽(tīng)我拉到準確為止，最后老師又將回家練琴的方法告訴我，老師滿(mǎn)意地笑了。課結束了，王老師對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“安琪，知道嗎？親不離手，曲不離口，一定要每天練習才行��！記住世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，看著(zhù)老師那滿(mǎn)臉的汗水，和焦慮的目光，我慚愧的低下了頭，我下決心下次一定要刻苦學(xué)習。
王老師在學(xué)習上嚴格要求我，在生活上也時(shí)時(shí)關(guān)心我。那是一個(gè)周末，正好是我的生日，我照常上小提琴課。因為汲取了上次的.教訓，刻苦的練習了，所以圓滿(mǎn)的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興，課后老是拿出了一個(gè)大大的禮物，我開(kāi)心的又蹦又跳。原來(lái)老師記得我的生日。
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。她雖然嚴厲，但是她對我無(wú)微不至。她在我低落的時(shí)候鼓勵我，在我成功的時(shí)候夸獎我，老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我。這就是我那敬愛(ài)的王老師。
六年級我的老師作文15
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動(dòng)我們向前的海風(fēng)；老師，是點(diǎn)亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量��？在所有老師當中，我印象最深的，某過(guò)于段老師了。段老師是我知識的'啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的第一個(gè)導師。
段老師教會(huì )我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語(yǔ)……段老師總是對我們說(shuō)：“來(lái)學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習課本上的內容，更多的是學(xué)習如何做人�！薄八自�(huà)說(shuō)得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己’，老師我只負責把課本上的內容交給你們，剩下的就是看你們怎么運用了�！蹦菚r(shí)的我還小，還很無(wú)知，老師的話(huà)對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還太深奧，那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì )明白的。
現在的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了，老師的這些話(huà)我一直的記在心里�？傊�，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……？段老師常常這樣跟我們說(shuō)：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書(shū)，更不是為了老師而讀書(shū)，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書(shū)，你們是為了你們自己而讀書(shū)！”
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