有關(guān)六年級暢想作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級暢想作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級暢想作文 篇1
“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！弊屛規銈冏哌M(jìn)我的家鄉，走進(jìn)家鄉的新年習俗。
春節差不多在臘月中旬左右就開(kāi)始了。那個(gè)忙間直無(wú)法形容。臘月二十這天，村里大禮堂的廟會(huì )開(kāi)始啦，吃的，喝的，穿的，用的應俱全，大人們忙碌，忙著(zhù)準備年貨，孩子們歡喜，挑選著(zhù)愛(ài)吃的，好玩的。最開(kāi)心的是，殺年豬，誰(shuí)家殺年豬，必定熱情的邀請鄰居及親戚去吃殺豬菜——豬雜碎燉腌白菜，我開(kāi)心的串門(mén)，中午吃這家，晚上吃那家，吃上好幾天都不覺(jué)得厭煩，這是一份屬于新年的熱同。到了臘月二十五，奶奶會(huì )召集嬸嬸們聚在一起，乗棕子，有赤豆的、有鮮肉的、有密棗的，有甜有成，滿(mǎn)足不同的口味。做包子，菜餡的、肉餡的。孩子們集在所房邊玩樂(lè )，喚著(zhù)食物的香味，等待著(zhù)新鮮出爐的包子，棕子，把自己的小肚子吃的鼓鼓的才心滿(mǎn)意足。
除夕最熱鬧。全家齊動(dòng)手必須把家清理的干干凈凈。爺爺是家里公認的“書(shū)法大師”，一早就在大廳擺好了筆墨和紅色對聯(lián)紙，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)上新年吉祥的對聯(lián)上聯(lián)。春風(fēng)入喜財入戶(hù);下聯(lián):歲月更新福滿(mǎn)門(mén);橫批:新春大吉。我在一旁感慨著(zhù)，啥時(shí)侯我也能寫(xiě)一手好字啊!下午，我給爸爸打下手，貼門(mén)聯(lián)，掛大紅燈籠。家人們都聚在廚房，拿出自己的看家本領(lǐng)，露一手，全家趕著(zhù)倣年夜飯，有魚(yú)象征著(zhù)年年有余;有年糕象征著(zhù)年年高;有湯圓象征著(zhù)團團圓圓等。我已經(jīng)早早的穿起新衣國坐在桌邊等待著(zhù)爺爺發(fā)話(huà)“開(kāi)動(dòng)啦”。團圓飯后是我們孩子們最快樂(lè )的時(shí)刻，雙手作操，甜甜的說(shuō)上一句“恭喜恭喜”，壓歲紅包章到手軟。20:00春節聯(lián)歡晚會(huì )開(kāi)始了，有火爐相伴，屋里暖洋洋的，邊談著(zhù)家常，邊觀(guān)看精彩的節目，我即興彈吉他獻給大家，微信搶紅包，歡笑聲不斷，好一派其樂(lè )雨融觸的景象。
大年初一，滿(mǎn)眼的紅色，紅色的紅包，紅色的燈籠，紅色的對聯(lián)還有本命年我字了一身的紅色，這是一個(gè)紅色的豬年，希望大家的生活也能紅紅火火的。早飯后，開(kāi)始走東家，串西家的拜年啦，雙手帶上禮物按輩分拜年，衣村的親戚多，轉悠幾天我們終于給各家各戶(hù)拜完了年，啟程返航。
春節是忙碌的，是熱鬧的，是團聚的，我喜歡春節。
六年級暢想作文 篇2
從前，有個(gè)國家貧富差距特別大，所以就產(chǎn)生了歧視，國王也不例外。他看到清潔工在打掃垃圾就會(huì )躲開(kāi)，怕他們沾染了自己的新衣服，也怕聞到難聞的氣味。他就想：這么一個(gè)高雅的國家，怎么會(huì )有這種職業(yè)。于是，他下令取消這種職業(yè)，這下子人們都高興了，富人高興見(jiàn)不到臟兮兮的人了，清潔工也高興不用被別人歧視了。
轉眼就要過(guò)新年了，大家逐漸不適應了新的生活。原本一個(gè)春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的國家卻變成了春天看病排隊，夏天臭氣曛天，秋天滿(mǎn)地落葉，冬天冰雪。這個(gè)國王就很奇怪，為什么皆大歡喜的事情會(huì )變成現在這個(gè)樣子，但自從自己廢止了清潔工這個(gè)職業(yè)，這個(gè)王國就把勞動(dòng)當成一件恥辱的事，大家誰(shuí)也不想干臟活累活了，國王和大臣們多次商議對策，但都沒(méi)有好辦法，國王悉眉不展。
晚上，國王做了一個(gè)夢(mèng)，他的床變成了地毯，他的王宮變成了茅草屋。突然地毯動(dòng)了，把國王帶到了一個(gè)地方，那里簡(jiǎn)直就是世外桃園，天上人間！不光景色優(yōu)美，而且干凈整潔。國王想了想，突然認識到，這不是我以前的王國嗎？這時(shí)，地毯笑著(zhù)說(shuō)：“是的，但你沒(méi)有發(fā)現這個(gè)地方比我們現在的國家多了點(diǎn)什么嗎？”，國王趕緊拿出照相機照了張像，他腳下的飛毯猛的落下來(lái)，國王才發(fā)現自己是做了一場(chǎng)夢(mèng)，照片卻真的擺在他的床頭上。國王想著(zhù)飛毯說(shuō)過(guò)的話(huà)，仔細對比照片和現實(shí)中的差別，怎么也找不出有什么不同之處，于是他懸賞金一百兩尋找答案。
第二天，王宮門(mén)前就排滿(mǎn)了人，但他們都沒(méi)有發(fā)現照片的秘密所在，國王的臉上看不到一絲笑容。后來(lái)，隊伍的后面走來(lái)一位衣衫襤褸的老人，手里拿著(zhù)一個(gè)掃帚和簸箕，見(jiàn)到他的人都急忙和他離開(kāi)一定的距離。很快，就那位老人來(lái)到國王身邊，國王問(wèn)他問(wèn)題，他并沒(méi)有回答，而是用手指了指手中的物品，國王拿出照片一看，并沒(méi)有發(fā)現有掃帚和簸箕，但他看到了一個(gè)不起眼的埋頭干活的清潔工人。國王終于明白了，他給老人百兩黃金做酬謝，但老人沒(méi)有接過(guò)，而是說(shuō)：“我請求國王重新設立環(huán)衛工人這個(gè)職業(yè)，并且一定要先從學(xué)校的娃娃抓起，教育孩子們愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的好習慣”。
國王一聲令下，王國重新恢復了清潔工的職業(yè)，國王還下令，從自己做起，每年都拿出一個(gè)星期走上街頭去體驗當清潔工的活動(dòng)。慢慢的，環(huán)境在不斷的變好，人們的心情也有了很大的改變，大家也養成了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，這個(gè)國家成了世界聞名的花園國家，人民生活富裕安康。
六年級暢想作文 篇3
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，每只手上都有五根手指，它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。它們都各有用處，少了誰(shuí)都不行。今天，老師就圍繞五根手指為我們上了一課十分有創(chuàng )意的課。
一上課，老師就為我們出示了關(guān)于五根手指的作用。例如小拇指之間互相拉拉鉤，就表示約定，不能反悔；把大拇指向某一個(gè)人豎起來(lái)，就表示在表?yè)P他非常棒；如果把食指放在嘴唇的中間，表示請安靜下來(lái)，或者是請你閉嘴；倘若你把中指豎起來(lái)朝某個(gè)人的話(huà)，就表示你看不起他；無(wú)名指上帶戒指，就表示已經(jīng)結婚了。接著(zhù)，老師又給我們出示了幾張十分有創(chuàng )意的圖片——在手上涂顏料，擺幾個(gè)動(dòng)作，就成了我們現實(shí)人的縮版。有踢足球的、舉重的、劃皮艇的，甚至還有上吊的。那些手指被涂得栩栩如生，擺的動(dòng)作也是活靈活現，就像真的一樣。
最讓我看了難忘的圖片就是“孩子彈琴”。中指和無(wú)名指向前彎曲著(zhù)，成了這個(gè)孩子的頭。頭發(fā)是用黃色的顏料涂成的。眼睛繪成了一個(gè)月牙狀，中間用黑顏料點(diǎn)了一點(diǎn)，成了他的眼珠子。嘴巴被畫(huà)成了一條直線(xiàn)，好像非常委屈似的。手心、食指和小拇指都被涂成了黑色。手心上面還畫(huà)著(zhù)黑白相間的一排琴鍵，小拇指按在上面正在彈琴。我為這張圖片編了個(gè)故事：這個(gè)孩子叫做小明，他的父母望子成龍心切，給他報了許多培訓班。這一天晚上，他剛上完鋼琴課，他媽媽要小明去練習，小明憤怒地對他媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)夷懿荒芙裉觳痪毩�，我�?shí)在累壞了！”話(huà)音剛落，他媽媽就像一頭母老虎向他吼道：“為什么不想練了，你不是不想學(xué)了吧？我們賺錢(qián)買(mǎi)臺鋼琴多不容易，多辛苦呀！你就不能體諒一下我們嗎？快，快去練習！”無(wú)奈，小明只好去練琴。他把氣全部都撒在了琴上，使勁彈著(zhù)，臉上是一臉的憤怒與無(wú)奈。
只要你有足夠的想象力，五指兄弟會(huì )更加活靈活現，這一堂課意義非凡。
六年級暢想作文 篇4
你暢想過(guò)未來(lái)嗎，如果有，一定是新穎而又奇葩吧！那富麗堂皇的豪宅，行走、飛行，樣樣都行；當時(shí)那簡(jiǎn)陋的電腦也跟上了時(shí)代的'遷躍，聲控、3d，突破了極限；就連飛機也沖破了陳舊的軀殼，換上了嶄新的漩渦動(dòng)力噴氣筒,……當然，汽車(chē)也不例外。
平靜的公路上，燈光安逸，環(huán)境柔和，一位青年小伙子高興地上學(xué)去。忽然，遠處的下坡傳出輕微的尖刺聲，愈來(lái)愈大，一輛橙黃色的跑車(chē)探出了“腦袋”，極速奔馳，剎不住閘。危險一步步逼近，小伙子還渾然不知，隨后車(chē)出如龍，他被撞出了10米以外，當場(chǎng)斃命。以前的車(chē)是多么的危險呀！現在的汽車(chē)可不是當年的了，車(chē)皮堅不可摧，車(chē)內柔軟舒適，核心內置預知系統，可瞬間判斷出半徑10千米范圍的任何危險，并在發(fā)生時(shí)采用相應的防護措施，包你安然無(wú)恙！
“民以食為天”，肚子餓了怎么辦?以前的大街上隨處都能吃到美味的食物，飯店里更是美食如山，可是一個(gè)嚴重的危害埋伏其中，那就是不健康，好多美食都填有食品添加劑來(lái)彌補它們的不足，從而引起一些疾病的滋生。不用擔心，現在的車(chē)可是科學(xué)家們智慧的結晶，特此為之研發(fā)。車(chē)皮與車(chē)子內部連接著(zhù)一種高科技的物質(zhì)轉化器，并且安有聲控系統，只需你叫一聲你想吃的食物，轉化器就會(huì )立即運作，從空氣中提取廢棄的物質(zhì)進(jìn)行提煉，轉化成你想吃的食物，是不是覺(jué)得有點(diǎn)惡心？不是你想的那樣，轉化出的食物絕對天然無(wú)污染，綠色又健康。
好男兒志在遠方，好多人都想親身游歷大江南北，可是因為資金不夠或是時(shí)間不足而猶豫著(zhù)。這時(shí)這種車(chē)其中之一的功能肯定能讓你深感震驚。你只用在車(chē)內那3d的液晶屏上輸入你想要去的地方，車(chē)子就會(huì )立即變形成一輛炫酷的飛艇，啟動(dòng)噴氣系統，不一會(huì )兒就可以到達你想去的地方了，在飛行途中可記得要享受一下優(yōu)美的樂(lè )曲喲！有的人直接為了圖方便，開(kāi)啟了瞬間移動(dòng)模式，瞬間到達想去的地方。
這么好的汽車(chē)停放在哪呢？你只需要輕輕一說(shuō)“收”，車(chē)子就會(huì )立即變形折疊成一副眼鏡、一頂帽子、一件衣服或是一個(gè)手提箱也行，總之你說(shuō)變成什么就變成什么。
怎么樣，未來(lái)的汽車(chē)的確夠好吧，想擁有一輛嗎？
六年級暢想作文 篇5
坐在窗臺前看著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨越下越大，聆聽(tīng)著(zhù)那清脆的“滴答”聲，我的思緒也隨之而去……
雨水敲打在窗戶(hù)上，發(fā)出“啪啦啪啦”的叫喊聲；雨水落在樹(shù)葉上，像一個(gè)熟睡的嬰兒在搖籃里輾轉；雨水掛在防盜窗上，閃著(zhù)水靈靈的大眼睛向四周環(huán)顧，“嘀嗒”另一個(gè)頑皮的小雨滴把他踢了下去，搶了他的位置……
雨沒(méi)停，成千上萬(wàn)的小雨滴密密麻麻地鋪了下來(lái)，植物們伸展開(kāi)身體，歡迎小雨滴的到來(lái)。雨滴隨著(zhù)小草跳起了秧歌；雨滴和花朵捉起了迷藏；雨滴把樹(shù)葉當做滑梯，一層層地滑了下去……
雨停了，大地上一片濃郁的綠色，生機勃勃�？捎甑蝹儏s不知去向，消失在了我們的視線(xiàn)中。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，葉片上的水珠兒開(kāi)始眨起了眼睛，這才讓我們又找到了可愛(ài)的雨滴。真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，千千萬(wàn)萬(wàn)雨珠從天而降，用自己的身體轉化為甘露，為植物們帶來(lái)了營(yíng)養和能量，這是一種多么無(wú)私的奉獻精神！更難能可貴的是，他們還沒(méi)有一句的怨言，不要求一點(diǎn)兒的回報，這又是一種多么難達到的境界呀！
就好比社會(huì )上的那些人，例如：清潔工，農民工……他們?yōu)槿藗兊纳姝h(huán)境和生活設施做出了極大貢獻，可又有誰(shuí)記起他們呢？再說(shuō)說(shuō)那些奪得金牌的奧運健兒吧！大家都為他們喝彩的時(shí)候，有誰(shuí)想起過(guò)他身邊的那些陪練、教練、醫護人員……在比賽時(shí)最緊張的是誰(shuí)？就是他們。比賽后最忙碌的是誰(shuí)？就是他們。比賽最擔心的是誰(shuí)？就是他們。他們有著(zhù)和雨一樣的情懷，一樣無(wú)私的奉獻精神和一樣不求名利的品格……
雨，飄飄灑灑，滋潤大地；雨，復蘇萬(wàn)物，不求回報；雨，甘愿犧牲，毫無(wú)怨言。我仿佛也成了一滴雨珠，和千千萬(wàn)萬(wàn)雨珠一起融入到萬(wàn)物中。
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