六年級作文不同尋常的發(fā)現
作文題目
提示：可以用“發(fā)現”為題作文，也可以根據你要寫(xiě)的內容，在“發(fā)現”二字的前面、后面或前后加上適當的詞語(yǔ)，也可以用“發(fā)現”作為話(huà)題自擬題目作文。 參考題目：《我發(fā)現幸福就在身邊》;《良心的發(fā)現》;《我發(fā)現了讀書(shū)的奧秘》;《不同尋常的發(fā)現》;《偶然的發(fā)現》;《我發(fā)現了“新大陸”》;《21世紀的新發(fā)現》;《我發(fā)現了科學(xué)的奧妙》;《意外的發(fā)現》。
范文一
不同尋常的發(fā)現
立秋多時(shí)，仍不見(jiàn)一絲絲涼意。那炙熱的太陽(yáng)時(shí)不時(shí)地出現在上空。它把似火的激情照在了我們身上，也許是激情多了，難免我們這些人士“上火”。于是，我們便期待秋天了。
今年的秋天姍姍來(lái)遲，也許它可能睡過(guò)頭了吧!它的來(lái)遲，倒害苦了我們。它大概是因為自己的來(lái)遲而感到內疚，而給我們帶來(lái)了一些“禮物”以表歉意。不知內情的我們照單全收。從而使我們天天吃感冒藥。
正因為秋天的“禮物”，我便到處尋找它的蹤跡。
在學(xué)校里，我認真地觀(guān)察每一棵樹(shù)和每一棵草。因為我認為秋天應是一片黃色，黃色是它的代表�？墒橇钗沂氖敲恳豢脴�(shù)，每一棵草都是油油的。那刺眼的綠色給我的感覺(jué)是對我的嘲弄，是讓我死心的標志。為什么葉子是綠色而不是黃色?為什么樹(shù)依然是那么茂盛而不是光禿禿?我想著(zhù)。我呆呆得望著(zhù)那片綠色而不是黃色的地方，我似乎有點(diǎn)絕望了。秋天的腳印在哪里呢?
可是，當我走過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我聞到了花香。這些花香帶著(zhù)絲絲涼意，沁人心脾�；ㄏ阌杀强走M(jìn)入你的心底，那種感覺(jué)像是一股眼泉消滅了心底的急躁，似乎花香帶著(zhù)秋天的氣息。我發(fā)現路旁?xún)蛇叺牟萜豪镉性S多小樹(shù)，密密地挨著(zhù)。它們被人們修得整整齊齊，給人以視覺(jué)的享受。在綠葉中我發(fā)現了一些星星點(diǎn)點(diǎn)的黃，走近仔細一瞧，這不是桂花嗎?桂花是在秋天開(kāi)的，這是我們都知道的。對，這是秋的腳印，是秋的香。
一陣涼涼的微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，從我們的臉頰滑過(guò);從樹(shù)葉上滑過(guò);從花兒上滑過(guò)。心里所有的煩惱都沒(méi)有了，似乎被那風(fēng)所吞噬，所席卷而走，自己與天地化為一體，自己也變成了秋的靈魂。感覺(jué)周?chē)囊磺惺悄敲磳庫o;那么安詳;那么自然。我并不覺(jué)得像古人那樣感覺(jué)凄涼，悲傷。我反而認為秋很清新，飄然。這是秋的寂，是秋的腳印!
我發(fā)現了秋的腳印是秋的香，秋的寂。秋天并不是黃色所能代表的，因為它還有其他獨到之處。正因為我發(fā)現了它的香，寂，也就可以說(shuō)是我期待的秋天到了。
范文二
不同尋常的發(fā)現
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)?”“它的鼻子、眼睛在哪里?”一連串的問(wèn)號浮上我的腦海。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自去實(shí)驗一下呢?”“對呀!我怎么沒(méi)想到呢!”于是，我決定自己去實(shí)驗一番。
“蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?”我先采取“用各種食品實(shí)驗烏龜的方法”來(lái)測驗蝸牛，我先撿來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，而對別的食物卻聞也不聞。不大會(huì )兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲(chóng)。
接著(zhù)我又進(jìn)行了第二項實(shí)驗，分析“蝸牛爬行時(shí)為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時(shí)，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒(méi)碰著(zhù)蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼!”連續試了幾次，都沒(méi)有成功，我真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干事情剛開(kāi)始就灰心，長(cháng)大了還想當科學(xué)家呢!”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然，一個(gè)辦法又從我腦海中閃過(guò)。“有了，有了!”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺(jué)得黏糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢?經(jīng)過(guò)查閱書(shū)本，我找到了答案，原來(lái)那小粒的東西是它的腳，那黏糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來(lái)。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子呢?我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場(chǎng)啦!只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現了一個(gè)秘密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
通過(guò)這一連串實(shí)驗，真是收益不小!我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明創(chuàng )造，就必須從小培養發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題的能力。
【六年級作文不同尋常的發(fā)現】相關(guān)文章：
不同尋常的發(fā)現作文10-18
不同尋常的發(fā)現作文3篇06-16
發(fā)現了一條不同尋常的蟲(chóng)子記敘文10-14
不同尋常的六一作文08-16
不同尋常的感悟作文05-14
不同尋常的禮物作文08-27
不同尋常的“六一”作文03-04
不同尋常的經(jīng)歷作文08-14
不同尋常的五一作文09-24