路人六年級作文（通用37篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的路人六年級作文（通用37篇），希望能夠幫助到大家。
路人六年級作文 篇1
路人，隨處可見(jiàn)，有一些溫柔，有一些潑辣張狂。世界之大，無(wú)奇不有。真不巧，就讓我碰上了幾位“奇人”。
“媽?zhuān)呃�！”我賣(mài)力地拉走老媽�！昂昧�，不買(mǎi)了�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。今天，其實(shí)是我去看眼睛有沒(méi)有近視，醫生說(shuō)先去做一些相關(guān)的測試。這里醫院難免不會(huì )人擠人，終于擠出去了。我和媽媽去排隊，到我了，我坐下，幾分鐘就好了。站起來(lái)時(shí)，一不小心就踩到了向前擁擠的阿姨�！澳阏f(shuō)你一個(gè)小孩子怎么好意思踩別人��！”阿姨一下子嗓門(mén)提高八度叫了起來(lái)�！皩Σ黄�，阿姨�！蔽倚⌒囊硪�、膽怯地說(shuō)�！皫拙鋵Σ黄鹁拖氪虬l(fā)我！我告訴你！沒(méi)門(mén)……”就在這個(gè)不講理的阿姨喋喋不休時(shí)，護士就發(fā)話(huà)了：“好了！這里是醫院！不是菜市場(chǎng)！想吵去外面吵！這里這么多人等著(zhù)呢！”這下不講理的阿姨無(wú)話(huà)可說(shuō)了，臉像煮熟的大龍蝦“刷——”一下就紅了，跑走了。
哎——不是都說(shuō)對不起了嗎？真是的。正在我向媽媽發(fā)牢騷時(shí)，一波剛平一波又起�！把�！對不起了�！币粋�(gè)奶奶撞到了媽媽�！罢媸菍Σ蛔�。我年紀大了，眼睛不好。一眼花，就撞到你們了。對不起了�！蹦棠桃粋�(gè)勁的道歉，讓我們倆都不好意思了�！皼](méi)事，您老眼睛不好，要不我們把您帶過(guò)去吧？”媽媽扶著(zhù)奶奶�！斑@……不好吧？”“沒(méi)事……”在我和媽媽再三勸說(shuō)下，奶奶被扶到了就診室�！爸x謝啦！”奶奶沖我和媽媽笑笑。我心里跟吃了蜜一樣甜。
有人不講理，有人膽小怕事……總之，路人無(wú)奇不有。
路人六年級作文 篇2
埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來(lái)了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長(cháng)假很快就要迎來(lái)最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開(kāi)工到晚上十二點(diǎn)，然后帶著(zhù)一身疲憊一覺(jué)睡滿(mǎn)了今天的白天，明天還得繼續工作。這個(gè)十月對我來(lái)說(shuō)，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順水，因為有些東西對我太過(guò)重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現如今，三年的苦心磨練，已早早無(wú)法讓我甘愿停留在原地踏步。夢(mèng)有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實(shí)是資本，但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗。一個(gè)人的力量是有限的，這一路走來(lái)，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經(jīng)我也失落過(guò)，我也失敗過(guò)，沒(méi)有他們的鼓勵，沒(méi)有他們的力挺，沒(méi)有他們的加油，，我相信不會(huì )有今天的自己。這些年來(lái)，我一直在努力成長(cháng)，朝著(zhù)自己定位的方面在良性成長(cháng)。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì )，就必須立志要求自己當一個(gè)強者，這是一個(gè)人吃人的社會(huì )，落伍就會(huì )挨窮，落后就會(huì )挨打。
路人六年級作文 篇3
成長(cháng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì )感到無(wú)助，感到害怕，而良師益友的話(huà)語(yǔ)又像那在遠處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒(méi)有考出自己理想的成績(jì)，心里十分難過(guò)傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫(xiě)的刺眼的分數，再看看別人的成績(jì)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著(zhù)自己的成績(jì)，別人在有說(shuō)有笑，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。不過(guò)還好，我沒(méi)有哭出來(lái)，接著(zhù)是老師講解題目，因為我心情壞到極點(diǎn)，老師的講解，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的。終于，還是沒(méi)忍住，不爭氣的眼淚流了出來(lái)，想停也停不住只好趴在課桌上，無(wú)聲無(wú)息的哭著(zhù)。有很多同學(xué)看見(jiàn)了，都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因為沒(méi)考好才哭的說(shuō)：“又沒(méi)關(guān)系的，我也沒(méi)有考好嘛。這次沒(méi)考好，下次努力了，就會(huì )考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜�，但我哭的更厲害了�？蘖艘欢螘r(shí)間，有人問(wèn)：“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們在我考的不好時(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(cháng)中其中一個(gè)引路人。
路人六年級作文 篇4
在我的成長(cháng)路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著(zhù)兩元錢(qián)，準備去賣(mài)一根雪糕吃。我路過(guò)旁邊一家拉面館，發(fā)現有好多人都圍在哪里，我也過(guò)去湊個(gè)熱鬧。我在人群里鉆來(lái)鉆去，終于到了最前面。
只見(jiàn)前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開(kāi)交，勸都勸不動(dòng)。我聽(tīng)了好一會(huì )兒，才聽(tīng)出了個(gè)大概的意思。
原來(lái)，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結賬了，才發(fā)現自己隨身帶著(zhù)的150元錢(qián)不見(jiàn)了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務(wù)員賠禮道歉，可是服務(wù)員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。
這時(shí)，一個(gè)小女孩把手里的5元錢(qián)塞到了老爺爺的手里，說(shuō)：“老爺爺，我身上只有這點(diǎn)錢(qián)了，給您!”老爺爺緊繃著(zhù)的臉，慢慢的，慢慢的舒展開(kāi)了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒，我被小女孩樂(lè )于助人的精神感動(dòng)了，忙把自己手里的2元錢(qián)給了老爺爺。這時(shí)，所有人都紛紛把錢(qián)給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動(dòng)了那天在場(chǎng)的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
路人六年級作文 篇5
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在密密的雨簾中，街上的人越來(lái)越少了。
我低頭向前跑著(zhù)，突然，我把一個(gè)人撞了一下，我把頭抬起來(lái)，只見(jiàn)她踉蹌了一下，倒了下去�！皩Σ黄�，對不起�！蔽壹泵Φ乐t�！皼](méi)關(guān)系，不要緊的�！币粋�(gè)幼嫩的女童聲傳了過(guò)來(lái)。
在朦朧的雨中，只見(jiàn)她身高不過(guò)一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍著(zhù)淚花，呀，她哭了起來(lái)。我心里一陣內疚，“小姑娘，我扶你回去吧�！薄爸x謝你，大哥哥�！毙∨⒏屑さ幕氐�。
我攙扶著(zhù)她向前快步走著(zhù)，心理還想著(zhù)她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對不起，突然，我腳底下一滑，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊香蕉皮，便嚷了起來(lái)：“誰(shuí)這么缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒�！闭f(shuō)完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問(wèn)我把香蕉皮踢哪兒去了，我說(shuō)在馬路中間，她走到香蕉皮面前說(shuō)道：“我不撿起來(lái)的話(huà)，肯定還有人要摔倒。：說(shuō)完，她把香蕉皮撿起來(lái)。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過(guò)她心靈的窗戶(hù)，看見(jiàn)了她那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著(zhù)她繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
路人六年級作文 篇6
“刷！刷！刷！”是誰(shuí)在那？答：是掃路人。是誰(shuí)起得最早？答：是掃路人。是誰(shuí)在不時(shí)地為社會(huì )付出？答：還是掃路人。他——每天起早貪黑地掃著(zhù)，每天不求回報地掃著(zhù)，每天都在為人民服務(wù)……
清早，每當我懶洋洋地從被窩里爬起時(shí)，總會(huì )留神觀(guān)察一下窗外的世界。啊——是多么得干凈,而路兩邊總會(huì )不時(shí)走過(guò)穿著(zhù)保潔衣服的掃路人，他們不累嗎？答案是：不！不會(huì )累！你瞧：那每一個(gè)細小的動(dòng)作都做得那么到位，一伸一收，掃把在他們的手里活靈活現，因此，一但發(fā)現路邊有紙屑，便會(huì )被他們掃得一干二凈。
記得有一次，在放學(xué)回家的路上，我漫不經(jīng)心地吃完了一袋餅干，隨即把餅干袋朝路邊一扔，似乎我的這一細小的動(dòng)作被掃路人發(fā)現了，她立即拿出掃地工具，三下五除二，就把垃圾“洗劫一空”，我頓時(shí)有些不知所措，后悔自己這一舉動(dòng)，看著(zhù)掃路人遠去的背影，心里充滿(mǎn)了愧疚感，此后，我發(fā)誓再也不會(huì )隨手扔垃圾了。
掃路人以一顆勤勞、純潔的心靈打動(dòng)了我，他們雖然外表并不是那么華麗，但他們內在的心靈卻會(huì )使每個(gè)人都為他們鼓掌。他們不求回報，只求我們每個(gè)人都時(shí)常把腳下的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，但這么細小的動(dòng)作我們卻未能做到，不覺(jué)得吝嗇嗎？在此，我要替社會(huì )群眾對掃路人民誠懇地說(shuō)聲：謝謝，你們辛苦哩！
路人六年級作文 篇7
時(shí)光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個(gè)下午，我剛從興趣班下課�！傲碌奶�，孩子的臉，說(shuō)變就變”。剛剛還晴空萬(wàn)里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著(zhù)拐杖向前走著(zhù)，盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝，上面的陰溝蓋被人打開(kāi)了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開(kāi)了！”叔叔停住了腳步，我跑過(guò)去，攙扶著(zhù)他陰溝旁繞了過(guò)去。
本以為叔叔要走了，誰(shuí)知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問(wèn)：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來(lái)吧！”叔叔堅定地說(shuō)。我無(wú)所謂地說(shuō)：“反正我們不從這兒走了，就別去管它�！薄半m然我們不從這兒走了，可還有許多人會(huì )從這兒走，萬(wàn)一跌下去該多危險��！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過(guò)來(lái)，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒(méi)想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長(cháng)舒了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好了�！�
那無(wú)神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見(jiàn)，卻還想著(zhù)別人。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。
路人六年級作文 篇8
雨淅瀝瀝的下著(zhù)，在雨中，我加快了腳步向前走著(zhù)。
我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個(gè)行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒(méi)有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起�！� “噢，沒(méi)事兒�！崩先苏f(shuō)。我心里感到一陣不安，說(shuō)：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說(shuō)著(zhù)，就用雙手攙住了他�！疤x謝你了，小姑娘�！崩先烁屑さ卣f(shuō)。
走著(zhù)走著(zhù)，我腳下像被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒�；仡^一看，原來(lái)是一個(gè)井蓋，被放在了下水道口的旁邊�！罢l(shuí)這么缺德，也不把井蓋放回去�！蔽亦街�(zhù)嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，說(shuō)：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒�！崩先藪觊_(kāi)了被我攙扶著(zhù)的手，皺起眉，說(shuō)：“還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里的，說(shuō)不定會(huì )被絆倒�！闭f(shuō)著(zhù)，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，他摸到了那個(gè)井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿(mǎn)了泥灰，想掏出手絹來(lái)擦手。
我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來(lái)去擦老人那雙沾滿(mǎn)泥灰的手。此時(shí)，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著(zhù)光，他已不再是一個(gè)盲人，他是一個(gè)有著(zhù)熾熱的心、一個(gè)關(guān)心他人的高尚的人。
雨依然下著(zhù)，我繼續攙扶著(zhù)老人向前走著(zhù)，走著(zhù)……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個(gè)雙目失明的老人卻是我在學(xué)習做人的道路上一個(gè)很好的引路人。
路人六年級作文 篇9
凌晨五點(diǎn)半的天幕上，幾顆惺忪著(zhù)睡眼的星星懸掛著(zhù)，趕在黎明那抹曙光冉冉升起之前，徹夜編織一絲一縷屬于黑夜的光明，盡管上下眼皮總是不配合地聚攏。
凌晨五點(diǎn)半，黑夜與黎明間的距離最近，專(zhuān)屬于黑夜的暗沉和黎明欽點(diǎn)的曙光交織著(zhù)，攜著(zhù)星辰，迎著(zhù)曙光，匆匆走來(lái)的是那熟悉的趕路人。
十三年編織一個(gè)夢(mèng)，十三年以夢(mèng)為馬，十三年匆匆趕路。
七歲，綁著(zhù)可愛(ài)的雙馬尾，背著(zhù)雙肩小書(shū)包，布娃娃、糖果擠占書(shū)本的空間，于是書(shū)本在威逼之下以褶皺缺角收尾。那時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮只有快樂(lè )和游戲。
十三歲，留著(zhù)干凈的露頸短發(fā)，騎著(zhù)小單車(chē)，迎著(zhù)晨風(fēng)和鳥(niǎo)鳴上學(xué)，伴著(zhù)晚霞和炊煙回家。那時(shí)，書(shū)包多了教輔書(shū)和習題資料。
十六歲，第一次離開(kāi)家，第一次學(xué)會(huì )獨立，行李箱裝著(zhù)夢(mèng)想的重量，拖出追逐夢(mèng)想的方向和軌跡。那時(shí)，課桌上，抽屜里，是一沓沓的試卷和一本又一本的復習資料。
十八歲，你以夢(mèng)為馬，以黑夜為友，以星辰做伴�；璋档呐_燈下，是不輟的筆根和疲憊卻又堅定的眼眸。
時(shí)光荏苒，我們都不過(guò)是人生棧道上匆匆的趕路人。
人寄一世，追著(zhù)風(fēng)趕著(zhù)月，不過(guò)就是問(wèn)渡再問(wèn)渡，趕路再趕路。
只愿當落日的那抹余暉從樹(shù)梢滑落時(shí)，歸來(lái)的你依舊是熟悉的你。
凌晨五點(diǎn)半，收拾行囊，背上夢(mèng)想，趕著(zhù)去尋找下個(gè)渡口。
路人六年級作文 篇10
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步，沿著(zhù)嵌墻角向前跑去。
跑著(zhù)跑著(zhù)，突然撞到了一個(gè)人。我急忙道歉：“對不起！對不起！”
“噢，不要緊！”
在朦朧的雨中，我看到了我撞著(zhù)了的人。只見(jiàn)他扶著(zhù)墻，中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著(zhù)前方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。��！他是一個(gè)盲人��？
我心里一陣內疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“謝謝你，小姑娘！”
我攙扶著(zhù)他向前慢慢地走著(zhù)。我望著(zhù)他的木然的眼睛。唉，真可憐！
突然，我被絆了一下，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)，也不放回去？！”我轉過(guò)頭來(lái)，對老伯說(shuō)：“大
伯，您走這邊，小心被絆倒�！�
他邁了一步，停了下來(lái)，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見(jiàn)他蹲下身來(lái)，一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，同樣會(huì )被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來(lái)，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。
我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過(guò)去。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)有聽(tīng)清。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著(zhù)他走著(zhù)走著(zhù)……
在雨中這條路上，我發(fā)現他才是真正的引路人！
路人六年級作文 篇11
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，落在地上、房上，濺起了朵朵雨花，我不禁加快腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已經(jīng)減少了。
我低頭向前跑著(zhù)，突然撞到一個(gè)人。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩Σ黄�，對不起！”我忙道歉�！班�，不要緊的�！蹦莻�(gè)人說(shuō)。
在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)他中等個(gè)，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地看著(zhù)遠方，他是個(gè)盲人。我心里很難受：“大伯，我送您回家吧！”“謝謝你，小姑娘�！�
我攙扶著(zhù)他向前走著(zhù)，看著(zhù)他那雙木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道板。我嚷了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)了，也不放好。噢，大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼~了一步，又停下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì )絆倒的�！彼玖似饋�(lái)，伸手到口袋里去摸手帕。這時(shí)，我的眼睛濕潤了，趕緊拿出自己潔白的手帕放在他手中。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我從他心靈的窗口，看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著(zhù)別人的心。
我感到，我渾身的血都在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我攙扶著(zhù)他繼續向前走著(zhù)。
在回家的路上，我給他帶了路；而在生活的道路上，這位盲人伯伯卻是我的帶路人。
路人六年級作文 篇12
如果說(shuō)記憶是一個(gè)珍藏的許多寶貝的盒子，那么，我這個(gè)盒子可珍藏著(zhù)許多寶貝。有一件事在我心里像一顆鉆石般熠熠發(fā)光。
那天，天空烏云密布，不一會(huì )兒便下起了淅淅瀝瀝的小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個(gè)人，還沒(méi)等我回過(guò)頭來(lái)，耳邊就傳來(lái)了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過(guò)頭來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)叔叔帶著(zhù)一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄著(zhù)一根拐杖！我恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘�！彼χ�(zhù)，笑里滿(mǎn)帶著(zhù)歉意和感謝。
雨不停地下著(zhù)。在黑暗中，我不知被什么東西絆了一下，低頭一看，是一個(gè)下水道的蓋子。我小聲嘀咕著(zhù)：“誰(shuí)啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個(gè)盲人，便說(shuō)：“叔叔，您走這邊�！敝灰�(jiàn)他蹲了下來(lái)，用手摸索著(zhù)下水道。不一會(huì )兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地抬起蓋子，把它蓋了上去。這時(shí)，他的手雖然沾滿(mǎn)了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學(xué)習做人的人生道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我很好的引路人。
路人六年級作文 篇13
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時(shí)候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會(huì )我們人生道理。
一年級的時(shí)候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長(cháng)著(zhù)一對烏黑烏黑的眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。
這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深坑，又好像做夢(mèng)一般，我一遍又一遍地翻來(lái)翻去，沒(méi)錯啊，這就是我的卷子��！看著(zhù)那一個(gè)個(gè)又大又紅的叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的.，鼻子一抽一抽，為了不讓眼淚留下來(lái)，我搖搖頭眨眨眼。
沒(méi)想到老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個(gè)溫柔的眼神，那眼神仿佛一束陽(yáng)光照在我的心田。一下課老師就走過(guò)來(lái)安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，并不代表什么，再說(shuō)了，從失敗中學(xué)得更多呀！”看著(zhù)老師滿(mǎn)臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋?xiě)选?/p>
我的老師不僅溫柔還很?chē)绤柲�！前不久老師留了一項作業(yè)，我竟然忘了寫(xiě)，以為可以蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知老師一到教室便要檢查作業(yè)，當她走到我那里時(shí)，我忐忑不安，如成千上萬(wàn)只兔子在心里蹦跳，老師一看到我的作業(yè)沒(méi)有完成，便厲聲吼道：“我說(shuō)過(guò)幾遍，還沒(méi)完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸��！
老師啊，謝謝您的溫柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。
路人六年級作文 篇14
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時(shí)候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會(huì )我們人生道理�？勺钭屛揖磁宓哪俏痪鸵f(shuō)范老師了。
范老師長(cháng)得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時(shí)而溫柔，時(shí)而暴力，不過(guò)同學(xué)們都喜歡上她的課。
就在今天，我盼望已久的數學(xué)成績(jì)終于放出來(lái)了。組長(cháng)把我的卷子放在我桌上�！安豢赡�，這肯定不是我的卷子，為什么才考了88分？”我把卷子拿起來(lái)上看看下看看，確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯的題，我的眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調皮的“小水珠”緩緩低落，我忍著(zhù)淚水，眼睛一眨一眨，盡量不讓小水珠落下來(lái)。
這時(shí)，范老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我說(shuō)：“別傷心，下課后我來(lái)一下辦公室�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的情緒稍有平復，可這次成績(jì)好像刺入了我的心間無(wú)法自拔。
下課后，我來(lái)到老師的辦公室，老師輕柔地對我說(shuō)：“孩子，這次考試對你來(lái)說(shuō)應該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢從考試失利中走出來(lái)。自那以后，每次寫(xiě)完卷子都會(huì )認真檢查一遍。
這就是我十分溫柔的范老師，也是我成長(cháng)當中不可缺失的引路人。
路人六年級作文 篇15
我的老師有很多，但我記得最清的還是我們的程老師。
程老師長(cháng)得高高的中等身材，她有一雙彎彎的柳葉眉，眉毛下面一雙含著(zhù)溫柔目光的眼睛，高高的鼻梁上坐著(zhù)一副小巧的銀框眼鏡，看起來(lái)既溫柔又嚴厲。
有一次我的作文沒(méi)有寫(xiě)好，看到比較差的分數，我心想：這是我的作文嘛，一定是老師搞錯了，我把作文本翻來(lái)翻去才最終確認。剎那間，我的眼眶濕潤了，鼻子抽了幾下，幾顆豆大的淚珠落在了作文本上，我竭力不讓更多的淚水流出來(lái)。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)一股暖流在心中流動(dòng)起來(lái)，讓我停止了抽泣。
下課后，老師帶著(zhù)我在辦公室里溫和地對我說(shuō)：“翎灃，不要悲傷，人往高處走，水往低處流，這只是一次小練筆，我們還有很多機會(huì )！”聽(tīng)了老師這一句鼓勵的話(huà)完全可以抵擋那所有的不開(kāi)心。
從那以后，我發(fā)奮學(xué)習，作文也是寫(xiě)得越來(lái)越好。終于在一次作文大賽上，我的到了第一名的好成績(jì)。拿著(zhù)第一名的獎狀，我不僅想起，那一次較差的分數，是程老師的開(kāi)導，把我引領(lǐng)到一條正確的路上。
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著(zhù)我們；老師似春蠶，奉獻自己給予他人。
我喜歡程老師，是她開(kāi)導我到真正正確的路上，她就是我心目中的引路人。
路人六年級作文 篇16
人生像一條漫漫的長(cháng)路，路旁燈為你照亮了前進(jìn)的方向�；蛟S那一天，你無(wú)知，迷茫，不知所措時(shí)，就連燈也剎時(shí)熄滅時(shí)，總會(huì )有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續來(lái)為你指引前進(jìn)的方向。
初一時(shí)，就在我第一次看到楊老師時(shí)，我便深深地感受到一種魄力，那種來(lái)自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風(fēng)采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個(gè)早晨里，我遲到了。緊接著(zhù)，早飯過(guò)后，我又遲到了，勢必躲不過(guò)一場(chǎng)訓話(huà)。訓話(huà)時(shí)，楊老師說(shuō)了一句話(huà)，“遲到時(shí)沒(méi)有理由的�！钡拇_，任何事情都沒(méi)有理由，只不過(guò)是用心與否。小學(xué)時(shí)期，我向來(lái)是表面一套，心里一套。但就在楊老師說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的表面竟和心的樣子重合了！
學(xué)校軍訓時(shí)，我因為特長(cháng)，跟楊老師拉開(kāi)距離接觸了一會(huì )兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴肅，楊老師就如同換了一個(gè)人兒似的，跟我們一起談笑風(fēng)生。時(shí)至今日，楊老師給予了我入校以來(lái)最大的幫助，不斷引出我的錯誤，并讓我改正。在問(wèn)題出現時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現出一個(gè)人影，微微笑著(zhù)，無(wú)形，給予我面對的勇氣。
那個(gè)引路人總會(huì )在我搖擺不定時(shí)告訴我正確的方向。楊老師提著(zhù)那盞燈，照耀了我人生的路！
路人六年級作文 篇17
那是一個(gè)春天，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下但沒(méi)倒下去�！皩Σ黄�，對不起�！蔽疫B聲道歉�！芭�，不要緊�！边@時(shí)我才發(fā)現他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著(zhù)，我就攙扶住了他的胳膊�！疤x謝你了，小伙子�！彼芨屑さ恼f(shuō)著(zhù)。我們也就隨著(zhù)慢慢地向前走去。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊磚頭，就不滿(mǎn)地說(shuō)了起來(lái)：“這是誰(shuí)呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒(méi)公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“來(lái)，大伯，走這邊吧，小心被絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)一邊說(shuō)：“一會(huì )還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì )被絆倒的�！辈灰粫�(huì )兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來(lái)，小心翼翼地放到了路邊。這時(shí)，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說(shuō)的話(huà)，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只是感覺(jué)我的眼睛濕潤了。
雨，仍在下著(zhù)，我攙扶著(zhù)他，繼續向前走著(zhù)，走向通往他家的路上。這時(shí)，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
路人六年級作文 篇18
他有著(zhù)強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著(zhù)一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿(mǎn)了整個(gè)鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個(gè)黑色短褲，頭發(fā)十分細小。他就是我們學(xué)校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學(xué)們常叫他周爺爺。
周爺爺退休后專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校里的花花草草，有時(shí)還會(huì )種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類(lèi)豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時(shí)，我被叫去解說(shuō)了，無(wú)法和同學(xué)們一起看電影、吃零食、看節目，一起做游戲。我只好就位等待解說(shuō)。無(wú)聊了就蹲下來(lái)垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見(jiàn)他拿著(zhù)一根巨大的黃瓜，踏著(zhù)沉重的步子向我走來(lái)，他彎下腰對我說(shuō)：“這個(gè)給你”。雖然周爺爺并沒(méi)有說(shuō)什么但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。
體育課上解散后，我總會(huì )跑到周爺爺那里討來(lái)一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會(huì )給我三個(gè)。還有時(shí)，體育課解散后，總會(huì )看到他辛勤勞動(dòng)的影子，每當我問(wèn)他累不累時(shí)，他總會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不累，工作就和旅游似的。我一點(diǎn)都不累”�？伤持�(zhù)重重的水這噴噴那噴噴，每次看見(jiàn)他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個(gè)認真負責的老師。
路人六年級作文 篇19
大街上，雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在各個(gè)地方，濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中，街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。
我只顧向前跑，根本不顧前方有沒(méi)有人。突然，我撞到了一個(gè)人。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩Σ黄�，對不起�！蔽疫B忙道歉�！班�，不要緊的�！痹诿擅傻挠旰熤�，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，消瘦的臉上有一雙木然的眼睛，直勾勾地盯著(zhù)前方。他是一個(gè)盲人！我一陣內疚：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小朋友�！�
我攙扶著(zhù)他向前快步走，望著(zhù)他木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，低頭一看，是一塊大石頭，便大聲嚷起來(lái)：“誰(shuí)把這石頭放在路中間，這么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì )有人絆倒呢！”他終于摸到了那塊石頭，小心翼翼地放在路邊。
然后，他站了起來(lái)，伸手在口袋里摸索著(zhù)。他擦拭著(zhù)手中的泥水，我似乎看見(jiàn)了他那被雨水打濕的眼睛亮了。是的，我看見(jiàn)了，透過(guò)他心靈的窗戶(hù)，看見(jiàn)了那顆純潔透亮的心，那是一顆為他人著(zhù)想的心！
雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我攙扶著(zhù)他繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我的引路人。
路人六年級作文 篇20
時(shí)間飛快地從我手指間流過(guò)，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上�！皡�！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒(méi)有倒下�！皩Σ黄�！對不起！”我一邊紅著(zhù)臉向他道歉，一邊暗暗自責。我抬起頭，無(wú)意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說(shuō)：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說(shuō)罷，我攙扶起他�！靶」媚�，謝謝你！”盲人大伯感激地說(shuō)。
我們在雨中走著(zhù)……
忽然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒�！罢l(shuí)這么缺德呀？”我不滿(mǎn)地啫嚷著(zhù)。原來(lái)是一個(gè)下水道的蓋子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，這里有個(gè)下水道的蓋子沒(méi)蓋好，我們繞道走吧！”大伯點(diǎn)點(diǎn)頭。我扶著(zhù)大伯剛要往前走，他突然說(shuō)：“不行，要跟它蓋好，會(huì )有人絆倒的�！闭f(shuō)著(zhù)，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差點(diǎn)絆倒的地方摸索著(zhù)。不一會(huì )兒，他摸到下水道的蓋子，用力把蓋子蓋好。大伯微笑著(zhù)站了起來(lái)，拍拍手上土，我見(jiàn)狀，連忙掏出隨身攜帶的紙巾，遞到大伯的手上。此刻，我的眼眶濕潤了……
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！
我永遠也忘不了他……
路人六年級作文 篇21
我的引路人是一位語(yǔ)文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個(gè)短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來(lái)也很?chē)绤�，發(fā)起脾氣來(lái)更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說(shuō)好是寫(xiě)出來(lái)的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫(xiě)才行�？伤麉s并不這么認為，他說(shuō)好是“改”出來(lái)的，必須認真地推敲，反復地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫(xiě)時(shí)嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”�？伤麉s告訴我們要學(xué)會(huì )“偷”，還教給大家“偷”的方法，就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運用到中去。
我的這位“怪”老師批評時(shí)更“怪”。那是一堂語(yǔ)文課，老師教我們寫(xiě)，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫(xiě)。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來(lái)，批評了這位同學(xué)的文具盒，說(shuō)與這位同學(xué)本人無(wú)關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把這位同學(xué)“夸”得滿(mǎn)臉通紅，引得同學(xué)們哈哈大笑。
他讓我覺(jué)得“怪”得可愛(ài)，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會(huì )了我寫(xiě)的方法。他是我的引路人，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。
路人六年級作文 篇22
有人說(shuō)，老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有著(zhù)一頭烏黑的小卷發(fā)，嘴角總是有著(zhù)淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來(lái)像個(gè)孩子般可愛(ài)，還有一個(gè)深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰(shuí)不知道她還是個(gè)天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會(huì )用自己獨特的方式將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科如說(shuō)書(shū)般娓娓道來(lái)。有時(shí)，課上氣氛低沉下來(lái)，她會(huì )用幾句玩笑話(huà)讓氣氛活躍起來(lái)；有時(shí)，她會(huì )在課上大發(fā)雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會(huì )將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛(ài)沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語(yǔ)課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她一直注視著(zhù)我，眼中透露著(zhù)一股難以琢磨的力量，只覺(jué)得一股殺氣撲面而來(lái)，她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，提醒著(zhù)我不要說(shuō)話(huà)也不要影響到別人。從此以后我再也沒(méi)有在課上說(shuō)過(guò)話(huà)。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無(wú)窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽(yáng)。白發(fā)爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無(wú)怨無(wú)悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個(gè)世界；她的心又很窄，只裝著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
路人六年級作文 篇23
走夜路，的確是件可怕的事，但請抬頭看看那些明亮的星，它們是不會(huì )辜負你的�！}記
這個(gè)時(shí)代是倉促的，每個(gè)人都在為以后的幸福而奔波。但我們忘了：成功是一個(gè)過(guò)程，就像埋下一顆種子，不可能立刻開(kāi)花結果。但我們太圖快了，以至于只注重結果，而忽略了種子萌發(fā)那值得驚嘆的過(guò)程。
我們在黑夜中求索，卻忽略了星光的存在。所以，我們埋怨天道不公，給了別人光明，自己卻只有黑暗。不，不是的，別人也有黑暗，但他們沒(méi)有埋沒(méi)于黑暗，而是抬起頭注視著(zhù)星空，感受著(zhù)它們帶來(lái)的光與熱。于是，別人的身邊就變成了光與火的海洋，明如白晝，炙若火焰。
今年的考研人數又創(chuàng )新高，300多萬(wàn)考生齊上戰場(chǎng)。為了考研，他們可以點(diǎn)燈熬油，可以廢寢忘食，但就是不能放棄夢(mèng)想。漆黑的夜晚，正因為有了他們而出現了點(diǎn)點(diǎn)星光。而這微小的星光，終能成為燎原之勢！
有金榜題名，就有名落孫山�？蓢@，世界上很多事物就是這么絕對�？疾簧弦矝](méi)有關(guān)系，因為我們感受過(guò)了努力的意義，雖然抱憾而歸，但這就是最棒的自己！不論世俗或是憂(yōu)傷，只是無(wú)言，無(wú)問(wèn)西東。
我們在黑夜中賽跑，眼中只有終點(diǎn)，而輕視了天上的星。如果你感到勞累，那么，就請抬起頭，不讓眼淚落下，也看看那明星，說(shuō)不定，它們就是你努力的方向。
路人六年級作文 篇24
她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長(cháng)道路上的引路人，他就是我的同學(xué)毛林林。
一天，班級大掃除，我和毛林林都是負責擦窗戶(hù)，正好我們倆擦的窗戶(hù)在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊著(zhù)天。
班上有個(gè)子矮的同學(xué)，夏啟杰來(lái)找我幫忙，說(shuō)自己夠不著(zhù)窗戶(hù)，上面我的任務(wù)都還沒(méi)有完成，哪有時(shí)間幫他了？我有點(diǎn)不耐煩地對她說(shuō)：“一邊去，我自己都還沒(méi)擦好呢，他一臉無(wú)奈，轉身就走了�！泵至纸凶×怂�，他從窗臺上跳下來(lái)和下去就一起，來(lái)到他負責的窗戶(hù)旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時(shí)我的窗戶(hù)已經(jīng)擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的窗戶(hù)，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗戶(hù)留下不擦，還幫別人擦！
于是我對你毛林林說(shuō)，你的窗戶(hù)還沒(méi)擦呢，怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶(hù)擦完，再幫別人的窗戶(hù)擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗戶(hù)擦，不都一樣嗎？我看他不聽(tīng)我的，鼻子一哼，很不服氣的說(shuō)，我才不會(huì )跟你一樣呢。
毛林林一邊費力地擦窗戶(hù)上的一臉，笑瞇瞇地對我說(shuō)，在別人困難的時(shí)候你幫助了他，以后你遇到困難的時(shí)候他也會(huì )幫助你呀，我的臉紅了。
你說(shuō)的對，做人不能自私，不能光顧著(zhù)自己，要學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。名人不是說(shuō)過(guò)嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦干凈了思想上的污點(diǎn)，你是我的成長(cháng)道路上的引路人。
路人六年級作文 篇25
生活很復雜我們需要一個(gè)優(yōu)秀的引路人
——題記
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比松胁⒉蝗鄙冱S金屋，顏如玉，缺少的是正確的通往那里的路，然而這都要到書(shū)中去尋找。
當旅途勞累時(shí)，思想想要休息止息，但《西游記》告訴我，不可以，如果唐僧師徒四人都這么休息，他們何年何月才能走過(guò)漫漫的取經(jīng)路到達西天取得真經(jīng)呢？對呀，我需要有堅強的意志，勇敢走過(guò)去，再累也要堅持取到屬于我的真經(jīng)。
感嘆歲月的悄然逝去，至今還無(wú)所作為我不禁要放棄，而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我，你要有保爾??柯察金那樣堅強的毅力，不能放棄，于是我沒(méi)放棄，等待中堅持著(zhù)，總有一天我會(huì )有所作為，引路人告訴我堅持！
不滿(mǎn)家庭的背景時(shí)，我抱怨家庭不富裕，《紅樓夢(mèng)》告訴我四大家族很富裕很安逸，可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎？只有你自己的家才適合你，作者的辛酸淚與荒唐言你無(wú)法體會(huì )。對��！何必羨慕這榮國府的生活，他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了��！
人生中的消極之事太多太多，仔細體會(huì )書(shū)中的故事與他們作對比，用他們鼓勵自己。學(xué)習他們具有的精神，讓書(shū)指引著(zhù)路向正確的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，書(shū)會(huì )是人生最好的引路人。
路人六年級作文 篇26
我非常喜愛(ài)音樂(lè )，尤其是吹竹笛，非常幸運的是我遇到了一位好老師——穆老師，他引導我走入了音樂(lè )的殿堂。
和穆老師相處中有很多事都讓我難忘，而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前，學(xué)校讓我們吹竹笛的三個(gè)同學(xué)出一個(gè)節目，參加學(xué)校新年音樂(lè )會(huì )。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)萬(wàn)分，但又內心忐忑，因為功底不是很扎實(shí)的我實(shí)在沒(méi)有信心在那么多老師同學(xué)面前演出。
穆老師先是帶我們練習曲目，又將伴奏曲通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)給我們。經(jīng)過(guò)幾天練習，我們雖然能夠完整地吹下來(lái)，但一直到演出前一天都感覺(jué)還是有些生澀，正在發(fā)愁時(shí)，接到了穆老師的電話(huà)，他要犧牲晚上休息的時(shí)間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節前一天，也就是平安夜，天氣也比較冷，吃過(guò)飯趕到學(xué)校，穆老師已經(jīng)從很遠的市內趕過(guò)來(lái)了。穆老師看出了我們的心思，說(shuō)：“各位同學(xué)，是不是練習中遇到了困難了？不要怕，讓我們一起來(lái)解決吧！”于是，穆老師帶著(zhù)我們一段一段進(jìn)行練習講解，耐心地糾正著(zhù)我們的不足。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就晚上9點(diǎn)多了，最后穆老師鼓勵我們說(shuō)：“明天的演出記住不要緊張，就按今晚的表現來(lái)吹，老師相信你們會(huì )成功的�！被丶液笪也艔膵寢屇莾旱弥�，穆老師坐公交車(chē)趕回家估計要晚上11點(diǎn)了。
第2天的演出，就像穆老師預言的那樣，的確非常成功，聽(tīng)著(zhù)臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲，我發(fā)自?xún)刃牡叵雽δ吕蠋熣f(shuō)一聲：“您是帶我走入音樂(lè )殿堂的引路人�！�
路人六年級作文 篇27
在我們成長(cháng)的道路上，有過(guò)許許多多幫助過(guò)你的人，而他們，就是你成長(cháng)中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂(lè )的種子。
記得有一次，我去參加活動(dòng)，偶遇了英語(yǔ)課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動(dòng)出來(lái)，剛剛還點(diǎn)點(diǎn)滴滴、輕輕盈盈好似一只只蝴蝶飛落，不一會(huì )兒，就像鄰家的大媽潑下來(lái)的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭里。發(fā)出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，像一把鋒利的刀。烏云隨著(zhù)大風(fēng)悄悄挪移過(guò)來(lái)，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開(kāi)起了演唱會(huì )。我被這突如其來(lái)的大雨嚇到了，一邊望著(zhù)遍布烏云的天，一邊心想：怎么辦��？我沒(méi)有帶傘！我無(wú)助地望著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的人撐起各色的傘離開(kāi)，又在心里說(shuō)："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難打開(kāi)的傘也可以��！"正想間，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)："曹越──"又一陣"嗒嗒"的腳步聲。我回頭一看，原來(lái)是陶子！我心中的希望像火一樣被點(diǎn)燃了。她說(shuō)："我和你一起回去吧！你沒(méi)事兒吧？"我快速鉆進(jìn)陶子的傘里──雖然不大，但是一個(gè)令我溫暖的臨時(shí)避風(fēng)港。
陶子是我的好朋友，同時(shí)也是我成長(cháng)中的一個(gè)引路人，她用她的行動(dòng)告訴我：好朋友之間不需要過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，在你需要時(shí)幫助你，給你溫暖，就足夠了。
路人六年級作文 篇28
上帝創(chuàng )造了眼睛，不是用來(lái)哭泣的，而是用來(lái)發(fā)現的。發(fā)現身邊的感動(dòng)。其實(shí)那些感人肺腑的故事就在我們身邊。
春雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨霧中，街上的人已經(jīng)非常稀少。
我低頭向前跑著(zhù)，突然我把一個(gè)人撞到了。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下扶住了墻�！皩Σ黄�，對不起?u”我急忙道歉�！芭�，不要緊的”
在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直的盯著(zhù)前方，他是個(gè)盲人，我心里很難受，說(shuō)：“大伯，我扶您回去吧�！薄爸x謝你，小姑娘�！�
我扶著(zhù)他一步一步向前走著(zhù)，望著(zhù)他木然的眼睛，哎，真可憐。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊下水道板。于是，我便嚷了起來(lái)“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)了，也不放好。哦，大伯，您走這邊小心絆倒�！彼~了一步，又停了下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索，一邊說(shuō)：“肯定還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這兒，如果不留心就會(huì )摔倒�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站了起來(lái)，伸手到口袋里摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說(shuō)了些什么我沒(méi)聽(tīng)清，只見(jiàn)他那沾滿(mǎn)泥水的手在那塊潔白的手絹上擦著(zhù)，我濕潤的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著(zhù)別人的心。
我感到，我渾身的血都在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我扶著(zhù)他繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在回家的路上，我給他帶了路，而在生活的道路上，這位盲人伯伯卻是我的帶路人。
路人六年級作文 篇29
A老師，您是夜行時(shí)的路燈，航行時(shí)的航標，黑夜里的燈火。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是您教給我們的真理，還記得那一次科學(xué)老師留我們的事情嗎？
有一次，科學(xué)老師上課教會(huì )對我們說(shuō)：“你們給我把科學(xué)（一）、科學(xué)（二）背了，背不到不許回家�！�
下課后，我們表面上很認真、很刻苦，其實(shí)不然，我們大家心里都這樣想：背不到就背到，反正老師也不可能把我們留下來(lái)的。因為大家都這樣想，所以大家都不擔心會(huì )被留下來(lái)。由其是我，因為我回家吃飯，所以可以帶一些水果到學(xué)校吃。因為這樣，所以就算留下也沒(méi)什么關(guān)系。
到了放學(xué)的時(shí)候，科學(xué)老師看我們這么多人都沒(méi)有背，就可憐我們，讓我們自己下去背，可是您卻跳出來(lái)說(shuō)：“既然你們沒(méi)有背到，那么就抄一遍�！蔽覀兟�(tīng)了，心里有很不高興，但還是抄了一遍。
謝謝您，老師！你用自己的方法讓我們明白了學(xué)習必須勤奮。
還有一次數學(xué)測試，恰好我和穩坐第一寶座的B同學(xué)作同桌時(shí)，我發(fā)揮超常，考了97分（注：百分制）與C同學(xué)并列全班第一，您宣布成績(jì)的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)我是抄的，可是您卻說(shuō)：“考試的太成績(jì)總是有變化的，但是你要相信‘真金不怕鐵火煉’，你們要是不相信她的成績(jì)就下次考試拭目以待�！�
果然，如老師所料，笫二次考試，我又緊跟在C同學(xué)之后，位列笫二。
老師呀，是您教會(huì )我們“信”的真理，謝謝您！
老師，您的公正以及鐵面無(wú)私印在我的心中，一次，我媽媽向您送禮，您堅決拒收，讓我明白了做人要公正，謝謝您！
老師，您是夜行的路燈，您是航行的航標，您是我學(xué)習路上的引路人。
路人六年級作文 篇30
春雨浙浙瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起了朵朵雨花。
我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已稀少了�！拔业椭�(zhù)頭向前跑著(zhù)，突然我把一個(gè)人撞了一下，我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩Σ黄�，對不起!”我忙道歉。
“噢噢，不要緊的�！�
在朦朧的雨中，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著(zhù)前方。他是一個(gè)瞎子。我心里一陣內疚�！按蟛�，我扶您回去吧!’，’’謝謝你，小姑娘�！�
我攙扶著(zhù)他向前快步走著(zhù)。我望著(zhù)他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒，我低頭一看，是一塊’卜水道板。我便嚷了起來(lái)，“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心絆倒�！彼~了一步，又停了下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著(zhù)，一邊說(shuō):“說(shuō)不定還會(huì )有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì )被絆倒的�！彼K于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。
然后，他站了起來(lái).伸手到口袋里摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只見(jiàn)他那雙沾滿(mǎn)泥水的手在那塊潔白的手捐上擦著(zhù)，我濕潤的眼睛似乎亮了，我似乎看見(jiàn)了那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了他心靈的窗戶(hù)，看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血都在沸騰。
雨仍然浙漸瀝瀝地下個(gè)不停。我攙扶著(zhù)他繼續向前走著(zhù)，走著(zhù)……在通往他家的這條路上，我是他的引路人:而在生活的道路上，他—一個(gè)盲人，卻是我的引路人!
路人六年級作文 篇31
深夜，冰涼。樹(shù)梢上，鳥(niǎo)兒安靜沉睡。小區里，黑暗中，燈火微明，恬靜，安詳。寧靜中傳來(lái)喁喁私語(yǔ)。
樓下有個(gè)只容得下一輛較小汽車(chē)的位置，我在外頭呼喚媽媽把汽車(chē)開(kāi)來(lái)。
于是，一輛車(chē)徐徐駛來(lái)，在這窄小空地前轉彎。許久，媽媽將車(chē)開(kāi)入，與左邊一輛白色的貨車(chē)挨得極緊。我的心冥冥之中有些彷徨。忽然，我的那一絲不安，與現實(shí)拉近了，就像一條蛇，慢條斯理地逼近獵物——貨車(chē)與我家的車(chē)近得只容得下一根幼小手指。
“��！別再向前了！停！”我眉頭緊蹙，心中火燒火燎，眼看這事迫在眉睫，腳不由自主抽搐起來(lái)。
媽媽緘默地開(kāi)著(zhù)，頭不時(shí)回過(guò)來(lái)看看越來(lái)越近的距離。
這顯然無(wú)濟于事，而且火上澆油，兩車(chē)即將“勾肩搭背”，縫兒塞不下小指頭。我的心“砰砰”跳著(zhù)，頭暈目眩，眼巴巴看著(zhù)這可憐的車(chē)。身后忽有光芒射來(lái)，我有一瞬間神情恍惚，再細看，原來(lái)是有人開(kāi)車(chē)緩慢地經(jīng)過(guò)。車(chē)中駕駛者詫異地看著(zhù)我們磨磨蹭蹭，躊躇不前，眼神里平靜似水，卻又帶一點(diǎn)兒隨時(shí)準備上前幫忙的熱情。
這是一個(gè)年青力壯的小伙子，身材高挑，似乎經(jīng)驗豐富。他見(jiàn)我們這幅可憐巴巴的樣子，輕巧打開(kāi)車(chē)門(mén)，走了出來(lái)。他的頭探向前，琢磨片刻，胸有成竹說(shuō)：“將車(chē)輪拐向左邊極點(diǎn)�！眿寢屨兆�。他走向前，殷勤地點(diǎn)點(diǎn)頭，注視車(chē)輪。很快，我們便脫離了困境，長(cháng)吁一口氣，那小伙子手提著(zhù)一個(gè)鼓起的公文包，健步如飛匆匆走入小巷，在暗淡的月光、昏暗的燈火中漸行漸遠，逐漸模糊。
我凝望著(zhù)安然無(wú)恙的汽車(chē)，欣慰地笑了。
我總想在一片茫茫人海中找尋一個(gè)最質(zhì)樸、單純、絕不因時(shí)光而消磨的事物，現在，我找到了。
路人六年級作文 篇32
火紅的五月，是屬于辛勤勞動(dòng)的人們的五月，是屬于忘我拼搏于實(shí)現夢(mèng)想的人們，更是屬于無(wú)私奉獻的筑路人！
對很多人而言，五月是一個(gè)外出旅行的好時(shí)節，可以利用休假的機會(huì )和家人一起出去游玩，緩解這一段時(shí)間的忙碌。
可是，對于我們遠離家鄉的筑路人來(lái)說(shuō)時(shí)間就意味著(zhù)進(jìn)度，就意味著(zhù)工期，就意味著(zhù)鐵路的這端與那端能否更加便捷。在祖國大地上的每一個(gè)角落，都有一群群被曬的黝黑黝黑的兄弟姐妹們，甘愿放棄休息，用辛勤的汗水澆筑每一寸土地的夢(mèng)想，這夢(mèng)想匯聚成一條條通往祖國四面八方的鐵路、公路……
沒(méi)有去過(guò)工地現場(chǎng)的人們是想象不到這其中的辛酸苦辣的。有幸的是，我見(jiàn)過(guò)。前段時(shí)間我也在項目呆過(guò)，因為從事測量工作要經(jīng)常去工地現場(chǎng)。去一次感動(dòng)一次。廣西的夏天還是很炎熱的，印象中最高溫能達到40度，雖然配齊了降溫防暑的食品、藥品等，但看到這群不畏辛苦不畏炎熱的人們，他們頭戴安全帽，穿好工作服，在太陽(yáng)下有條不紊的工作著(zhù)，我的心就被震撼了，別提讓我穿上工作服戴安全帽了，就是讓我穿短袖短褲在工地站那么一會(huì )，胳膊上就開(kāi)始涌現了一層汗珠，何況他們呢？
汗水滲透了他們的衣服，再被火熱的陽(yáng)光一曬又立馬干了，他們的衣服上總是會(huì )有一股汗水的味道。
這種味道中，蘊含了中華民族傳承已久的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，這些，不也正是當下許許多多的人欠缺的嗎？假如沒(méi)有了他們，我們又如何坐上干凈便捷的地鐵，如何坐上朝發(fā)夕至的高鐵，如何盡享交通便利帶來(lái)的美好生活？讓我們?yōu)樗麄冑澝腊�，這個(gè)時(shí)代因為有了他們而更顯生機勃勃和無(wú)限活力！
路人六年級作文 篇33
我打江南走過(guò)，那等在季節里的容顏如蓮花的開(kāi)落，東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛，你的心如小小的窗扉緊掩，恰如青橋的石板向晚，跫音不響，三月的春幃不揭，你的心如小小寂寞的城，我達達的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客。
——鄭予愁
我們在熙熙攘攘的人群中奔波，遇見(jiàn)了今天的你，重逢了昨天的他。若無(wú)相識，你我皆為彼此路人；相識了，相知了，可若終究錯過(guò)了，你我也是路人，只不過(guò)在夕陽(yáng)余輝中我能說(shuō)一句感謝一路有你相伴罷了。
那一年，抗日戰爭還未打響，長(cháng)衫馬褂仍活躍于大街小巷。你是富商公子，她是官家小姐，相遇在英倫古樸的天空下。她隨父游歷歐洲，你攜妻游學(xué)英國。一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾城。
也許一開(kāi)始的溫暖相遇，就已經(jīng)為頓然失去埋下了悲劇般的蒼涼伏筆。
再見(jiàn)已是四年后，她早已嫁作他人婦，你為她曾拋妻棄子，可終究也未能抱得美人歸。到你遇見(jiàn)“北陸”，拼命對她好，心里也未曾放下英倫天空下的那個(gè)她。你為她寫(xiě)詩(shī)，聽(tīng)她演講，出席她的每一場(chǎng)報告會(huì )，就連最終也死在趕去聽(tīng)她演說(shuō)的路上。你以為時(shí)間給了你這般永遠默默佇立于她身后的機會(huì )，可惜你卻忘了生命的存在讓你不能輕信時(shí)間的諾言。
在你走后，你的前妻帶大了你的兩個(gè)孩子，你的妻子花四十年整理了你所有的詩(shī)，你心心念念的她也與其夫相守到老。一切都很好，時(shí)光悄然而過(guò)，你于她，終究也淪為了路人。正如你當初為她寫(xiě)的那首詩(shī)所說(shuō)“你記得也好，最好你忘掉，那相遇時(shí)互放的光亮�！�
當一切到如今歸于沉寂，我只想問(wèn)問(wèn)你，如若早知不能輕信時(shí)間的諾言，那你是否還會(huì )記得鮮衣怒馬，白頭輕許，從人來(lái)人往，到念念不忘。
路人六年級作文 篇34
路邊有一顆高大挺拔的大樹(shù)，它的枝丫伸展著(zhù)，像一把大傘一樣。
夏日，驕陽(yáng)似火，有兩個(gè)路人風(fēng)塵仆仆地從遠處走來(lái)，他們要到城里去，已經(jīng)走了許久了，又累又渴。他們看到了這棵大樹(shù)，便走了過(guò)來(lái)。這兩個(gè)人坐在大樹(shù)下，大樹(shù)濃密的枝葉遮擋著(zhù)陽(yáng)光，為他們提供了一片陰涼之地休息。這兩個(gè)人休息了一會(huì )，吃了些干糧�！斑@棵樹(shù)這么大怎么也不結果子�！逼渲械囊蝗丝粗�(zhù)這高大的大樹(shù)�！笆前�，你看它長(cháng)得枝繁葉茂的，如果能接出美味可口的果子該多好啊�！绷硗庖蝗艘哺胶椭�(zhù)。這兩人休息了一會(huì )便又繼續趕路了。
大樹(shù)聽(tīng)了這兩人的話(huà)有些沮喪，一連好幾天，它都打不起精神，樹(shù)葉也變得焦黃。過(guò)了幾天，那兩個(gè)路人返程路過(guò)這里，正值中午陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，路人熱得有氣無(wú)力，只想尋的一片陰涼之地歇歇腳。他們看到了這棵大樹(shù)，欣喜地跑了過(guò)去，卻發(fā)現大樹(shù)的葉子已經(jīng)焦黃，太陽(yáng)從枝葉間照射進(jìn)來(lái)�！耙谴髽�(shù)還像以前一樣茂盛，能提供一片陰涼就好了�！眱扇嗣�(zhù)焦黃的樹(shù)葉嘆息著(zhù)。大樹(shù)聽(tīng)到了有些動(dòng)容，它努力集中著(zhù)還未枯黃的枝葉遮擋了陽(yáng)光�！斑@棵大樹(shù)還真有用，葉子大部分都枯黃了，竟然還能擋住太陽(yáng)�！甭啡说玫搅岁帥�，驚喜地夸獎起大樹(shù)。大樹(shù)開(kāi)心極了，自己總算是有些用了。
一旁的小鳥(niǎo)看到了這一切，飛了過(guò)來(lái)，“大樹(shù)，你應該相信自己。你為這里的路人提供陰涼，為鳥(niǎo)兒提供安穩的家，為樹(shù)下的小草提供庇護，你做得已經(jīng)很多了�！贝髽�(shù)聽(tīng)了，恢復了往日的繁茂，并且不再為他人的話(huà)感到沮喪了。它明白天地萬(wàn)物各有所長(cháng)，并不能強求自己全方面的擁有一切。
路人六年級作文 篇35
喜歡踏著(zhù)浪花尋找礁石的下落，喜歡看雨天里最遼遠的天空，喜歡蔚藍將我照得明媚，喜歡每一縷晨曦吐出的芬芳。我是路人，卻喜歡山水相伴。
我喜歡“山巍水柔，山堅水弱，山明而水秀”的比喻，喜歡父愛(ài)如山母愛(ài)如水的詩(shī)意。父愛(ài)如山，肅穆莊嚴，用自己的肩膀努力撐起整片天空；母愛(ài)如水，涓涓潺流，每一絲的溫柔都如她慈愛(ài)的臉龐，化作千萬(wàn)柔情。父母便如詩(shī)，搖曳著(zhù)我成長(cháng)的夢(mèng)，父母便如詩(shī)，伴我與山水間依戀重重。
我喜歡“春蠶至死方休，蠟炬成灰始干”的執著(zhù)付出，喜歡您三尺講臺播種的桃李芬芳，喜歡在本子里寫(xiě)滿(mǎn)了拙劣的詩(shī)歌。你滄海桑田的眸中，是否也藏著(zhù)年少未放棄的夢(mèng)；你是否也曾意氣風(fēng)發(fā)地揮下飄揚的行楷；在你云淡風(fēng)輕的微笑里，寫(xiě)滿(mǎn)了不舍的眷念。喜歡你教我聆聽(tīng)夢(mèng)想花開(kāi)的詩(shī)意人生，亦沉醉與你描繪的裊裊娟秀，小橋流水的江南，是否也會(huì )有那“夕陽(yáng)西下斷腸人“在一方守望；煙斜霧橫，浩然壯麗的泰山；老師便如詩(shī)，陶冶我去輕撫那些詩(shī)意的山水人情；老師便如詩(shī)，伴我與山水間想往。
我喜歡看月亮的笑容漾在手心，聽(tīng)一聲聲叮嚀化作三月春風(fēng)，聞見(jiàn)五月的陽(yáng)光開(kāi)出向日葵的味道。我喜歡詩(shī)意的穿梭于人來(lái)人往的海洋，看涌來(lái)的海浪打濕了路人的衣擺，海鷗攜滿(mǎn)了童年的歌謠；看沙漠中的依米花開(kāi)出了路人的想念。我喜歡詩(shī)意的徜洋于生活之中，看花開(kāi)花落，云卷云舒。人生便如詩(shī)，平平仄仄平平仄，人生便如詩(shī)，伴我與山水間寫(xiě)意人生。
我不是才華洋溢的詩(shī)人，抑不是豪氣萬(wàn)里的雄鷹，我只是個(gè)路人，愿與山水相伴，朝晨暮落的詩(shī)意，我的旅途，便足矣。
路人六年級作文 篇36
每個(gè)人都會(huì )在少年時(shí)代遇見(jiàn)自己的引路人，像我，在這個(gè)暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個(gè)不停，落在地上，屋頂上，濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中，街上的行人已漸漸減少。
我低著(zhù)頭，用塑料袋擋住頭向前跑著(zhù)。突然，我感覺(jué)我撞到一個(gè)人，我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，用拐杖使自己平衡�！皩Σ黄�，我不是故意的，您還好吧！”我忙低身道歉�！芭�，沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)有事�！�
在朦朧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等個(gè)，消瘦的臉上一雙無(wú)神的眼睛，始終盯向前方�！八且粋�(gè)瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內疚�！笆迨�，您家住哪兒呀，我扶您回去！”“哎呀，謝謝你，你真是個(gè)好孩子�！�
我攙扶著(zhù)他慢步走著(zhù)，我望著(zhù)他那無(wú)神的眼睛，心中出現一絲憐憫。突然我被拌了一下，差點(diǎn)摔倒，我低頭一看，是一塊下水道蓋子，我破口大罵：“誰(shuí)這么沒(méi)事做，把這打開(kāi)，也不蓋好，叔叔小心，從這邊走�！彼~了一步，不知為何又停了下來(lái)，那拐杖放在一邊，邊蹲下來(lái)，邊摸索著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)不定還有人會(huì )摔倒的�！彼搅四莻�(gè)蓋子，小心翼翼的蓋好它。
看著(zhù)他那雙臟手，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出剛買(mǎi)的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的說(shuō)了句什么，可是，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是還在想著(zhù)剛才的畫(huà)面和他說(shuō)的話(huà)。我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了他心靈的窗戶(hù)，看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨，仍然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我攙扶著(zhù)他向前走著(zhù)，走著(zhù)……
在通往他家的那條路上，我是他的引路人，但是在我以后的生活道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我，一個(gè)正常人的引路人。
路人六年級作文 篇37
原先我對數學(xué)既不喜歡，也不討厭。認為它不過(guò)是一堆硬邦邦的數字，一堆冷冰冰的數據；既不像語(yǔ)文那樣美麗動(dòng)人，也不像體育那樣充滿(mǎn)活力。自己只是在老師的強制下學(xué)著(zhù)、學(xué)著(zhù)。聽(tīng)說(shuō)有特級教師要來(lái)給我們上課，我非常興奮，不知道特級老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著(zhù)。有幸的是我聽(tīng)到了特級教師——楊老師的課，而且我對數學(xué)的感覺(jué)有了連我自己都無(wú)法相信的改變：原來(lái)，數學(xué)也是美麗的、有用的。楊老師的課充滿(mǎn)智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個(gè)研究生輔導時(shí)，跟他的學(xué)生說(shuō)：假如我是船長(cháng)，船寬9米，長(cháng)18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請問(wèn)船長(cháng)幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數字算不出來(lái)船長(cháng)的歲數��！老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？一連串的問(wèn)題在我腦子里打轉。
老師叫了好幾個(gè)同學(xué)回答，站起來(lái)的人一臉迷茫。突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數字是不起作用的；他是要我們“拐個(gè)彎”吧！于是，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“題目中有‘假如我是船長(cháng)’，那教授的年齡就是船長(cháng)的年齡�！睏罾蠋熚⑿α�，豎起大拇指說(shuō)：“Ok!”哇！全班就只有我一人答對了！我多么興奮��！當時(shí)，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開(kāi)始覺(jué)得原來(lái)數學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數學(xué)問(wèn)題時(shí)，不要被表面現象所迷惑，要抓住它的本質(zhì)。這樣，再難的問(wèn)題也能解決。不知不覺(jué)中，一節課的時(shí)光飛快地溜走了。雖說(shuō)這只是一節課，但它卻讓我改變了對數學(xué)的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長(cháng)道路上的引路人！
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