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事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文（通用19篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 1
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，是陸游的名言。這句話(huà)確實(shí)非常有道理，平時(shí)我經(jīng)歷的一般都是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，但今天我經(jīng)歷了“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句。
上個(gè)周五，老師突然給我布置了個(gè)任務(wù)，讓我下午去德育處向老師朗誦《我的爸爸》這篇文章。在沒(méi)有任何準備，被通知這樣的任務(wù)，說(shuō)不緊張是騙人的。雖然我有點(diǎn)措手不及，但還是答應了下來(lái)。
下午到了德育處，我開(kāi)始向老師朗誦我的文章，但坑坑巴巴，很不流暢，因為我得知我是要在下周一早上的升國旗儀式上朗誦的，。后來(lái)我和別的班的同學(xué)就在德育處練習，因為我做的準備比較好，練了四十分鐘老師就讓我回去了，而別的班的同學(xué)還在練習。
平時(shí)的每個(gè)周末，就算過(guò)的不快樂(lè )，也不至于傷心。但這個(gè)周末過(guò)得卻是悶悶不樂(lè )的，就是因為太緊張了。但到了周日，我仔細想了想，老師給我這個(gè)機會(huì )是信任我，班里合適的人選確實(shí)不少，反正就上臺朗誦，朗誦完了把話(huà)筒交給另外一個(gè)同學(xué)就可以了，很簡(jiǎn)單的'。想到這，我內心的壓力變風(fēng)消云散，內心變的云淡風(fēng)輕，心情好了許多。
周一早上，我們根據德育處主任的要求到國旗臺后集合，跟著(zhù)一起的還有五七中隊擔任升旗任務(wù)的學(xué)弟。等我們大家都到齊了，老師便領(lǐng)著(zhù)我們拍隊，開(kāi)始向我們講述等會(huì )進(jìn)行的重要任務(wù)�？粗�(zhù)操場(chǎng)上的班級越來(lái)越多，我的心也越來(lái)越緊張。尤其是上臺后面對同學(xué)們的時(shí)候，我都能感覺(jué)到我心臟的跳動(dòng)，不是因為靜，而是因為心跳加快了，我甚至喘不上來(lái)氣。
當我左邊的同學(xué)將話(huà)筒傳給我時(shí)，我接過(guò)話(huà)筒，第一感覺(jué)是沉。隨后敬了個(gè)少先隊員禮，向大家介紹我，然后步入正題，開(kāi)始朗誦作文。雖然我在家早已是練的苦瓜爛熟，但還是有好幾個(gè)地方背得不好，令我很失望。以往升國旗我在臺下聽(tīng)著(zhù)臺上的同學(xué)朗誦或是主持時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得多難，只覺(jué)得不耐煩。但當我親身經(jīng)歷之后才明白那種緊張，上臺后，我的左腿抖得厲害，當我講完時(shí)還要一動(dòng)不動(dòng)等待后面的同學(xué)，但我明白，為了班級形象，我堅持不動(dòng)。下場(chǎng)時(shí)我的左腿已經(jīng)麻木，我感覺(jué)我是一瘸一瘸下臺的，但麻木的腿又讓我感覺(jué)不到我的瘸，真的是“事非經(jīng)過(guò)不知難”��！
雖然我朗誦的不是很好，但總算是有驚無(wú)險，朗誦完后，我倒是感謝老師給了我這個(gè)機會(huì )，讓我有一個(gè)在同學(xué)們面前表現自己，磨練自己的機會(huì )，也更加讓我明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這個(gè)道理。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 2
在我們的生活中，總有許多事情看似簡(jiǎn)單，但真正去做時(shí)，才會(huì )發(fā)現其中的困難。這就是“事非經(jīng)過(guò)不知難”的'道理。在我六年級的學(xué)習生涯中，我深刻地體會(huì )到了這一點(diǎn)。
記得有一次，我參加學(xué)校的數學(xué)競賽。在準備階段，我覺(jué)得題目并不難，甚至有些題目我還能夠輕松地解答出來(lái)。然而，當真正到了比賽的時(shí)候，我卻發(fā)現題目變得異常復雜，許多我之前認為簡(jiǎn)單的題目，現在都變得無(wú)從下手。那一刻，我深刻地體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的含義。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：在學(xué)習和生活中，我們不能因為某件事情看起來(lái)簡(jiǎn)單就輕視它。只有真正去嘗試、去實(shí)踐，才能發(fā)現其中的困難和挑戰。同時(shí)，也要保持謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，才能更好地應對未來(lái)的挑戰。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 3
在六年級的這一年里，我參加了學(xué)校的籃球隊。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得打籃球很簡(jiǎn)單，只要把球投進(jìn)籃筐就可以了。但是，隨著(zhù)訓練的深入，我逐漸發(fā)現打籃球并不是那么簡(jiǎn)單。
在訓練中，我們需要學(xué)習各種技巧和戰術(shù)，還要進(jìn)行大量的體能訓練。每當我感到疲憊或者想要放棄的時(shí)候，教練總是鼓勵我說(shuō)：“事非經(jīng)過(guò)不知難，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能變得更加強大�！�
在教練的`鼓勵下，我堅持了下來(lái)。通過(guò)不斷地練習和努力，我逐漸掌握了籃球的技巧和戰術(shù)，也變得更加自信和堅強�，F在回想起來(lái)，我非常感謝教練的教導和鼓勵，是他讓我深刻理解了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 4
六年級的這一年，我還參加了學(xué)校的演講比賽。在準備階段，我覺(jué)得演講很簡(jiǎn)單，只要把稿子背熟就可以了。但是，當我真正站在臺上的時(shí)候，我卻發(fā)現演講并不是那么簡(jiǎn)單。
在臺上，我需要面對觀(guān)眾的`目光和期待，還要保持清晰的思路和流利的表達。每當我感到緊張或者忘詞的時(shí)候，我都會(huì )想起“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我告訴自己，只有通過(guò)不斷地練習和嘗試，才能克服緊張、提高演講水平。
在比賽中，我雖然沒(méi)有獲得第一名，但我也收獲了很多。我明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理，也學(xué)會(huì )了如何面對困難和挑戰。這次比賽的經(jīng)歷，將成為我人生中的寶貴財富。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 5
在我六年級的生活中，我逐漸明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。這句話(huà)像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白了只有在經(jīng)歷過(guò)挑戰和困難后，才能真正理解其中的艱辛。
記得有一次，我參加了學(xué)校的數學(xué)競賽。在準備過(guò)程中，我遇到了許多難題，常常感到力不從心。每當我想要放棄時(shí)，我就會(huì )想起“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)。于是，我鼓起勇氣，繼續鉆研，不斷嘗試。最終，在競賽中，我取得了不錯的`成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能真正感受到成功的喜悅。
在學(xué)校的日常生活中，我也經(jīng)常遇到各種挑戰。有時(shí)候，我會(huì )因為一道難題而苦思冥想；有時(shí)候，我會(huì )因為一次失敗而倍感失落。但是，正是這些經(jīng)歷讓我逐漸明白，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，我們才能更加堅強和成熟。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”不僅是一句警句，更是一種生活態(tài)度。它告訴我們，在面對困難和挑戰時(shí)，不要害怕，要勇敢地去嘗試和經(jīng)歷。只有這樣，我們才能不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 6
六年級的生活充滿(mǎn)了挑戰和機遇，我逐漸領(lǐng)悟到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的深刻含義。在這一年里，我遇到了許多之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這些事情讓我深刻體驗到了困難的'滋味。
有一次，我參加了學(xué)校的演講比賽。在準備過(guò)程中，我發(fā)現自己需要背誦大量的演講稿，同時(shí)還要學(xué)習如何控制語(yǔ)速和語(yǔ)調。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰。然而，正是這個(gè)挑戰讓我更加努力地準備，不斷練習。最終，在比賽中，我成功地完成了演講，贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，只有經(jīng)歷過(guò)挑戰和困難，我們才能更加珍惜成功的時(shí)刻。
此外，在學(xué)習和生活中，我也經(jīng)常遇到各種困難。有時(shí)候，我會(huì )因為一道難題而苦思冥想；有時(shí)候，我會(huì )因為一次考試而倍感壓力。但是，正是這些困難讓我更加明白，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪和挫折，我們才能變得更加堅強和自信。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”讓我學(xué)會(huì )了珍惜每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗。因為我知道，這些經(jīng)歷都是我成長(cháng)道路上的寶貴財富。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 7
在六年級的學(xué)習生活中，我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)的含義。記得剛開(kāi)始接觸數學(xué)中的幾何圖形時(shí)，我覺(jué)得它們不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀，沒(méi)什么大不了的。然而，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我逐漸發(fā)現，這些看似簡(jiǎn)單的圖形背后，隱藏著(zhù)復雜的計算規律和空間想象力。
有一次，老師布置了一道關(guān)于圓柱體體積計算的題目。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始計算，但很快就遇到了問(wèn)題。公式中的半徑、高和π之間的關(guān)系讓我摸不著(zhù)頭腦。我反復嘗試，但始終得不出正確的答案。那一刻，我深深感受到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的真理。
經(jīng)過(guò)老師的`悉心指導和自己的不懈努力，我終于攻克了這道難題。這次經(jīng)歷讓我認識到，學(xué)習是一個(gè)不斷摸索和嘗試的過(guò)程，只有親身經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解知識的內涵。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 8
在六年級的生活中，我參與了一次班級組織的'戶(hù)外拓展活動(dòng)。我們需要在規定的時(shí)間內完成一系列挑戰任務(wù)，其中有一項是攀巖。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得攀巖不過(guò)是爬爬山而已，沒(méi)什么難的。然而，當我真正站在攀巖墻下時(shí)，我才發(fā)現它遠比我想象的要困難得多。每一步都需要我小心翼翼地尋找落腳點(diǎn)，稍有不慎就可能滑倒。
在攀巖的過(guò)程中，我遇到了很多困難。有時(shí)，我會(huì )因為找不到合適的落腳點(diǎn)而停滯不前；有時(shí)，我會(huì )因為體力不支而想要放棄。但是，每當我想到“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)時(shí)，我就會(huì )鼓起勇氣，繼續堅持下去。
最終，我成功攀上了巖頂。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能更加珍惜成功的喜悅。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 9
在六年級的學(xué)習生活中，我還參加了一次學(xué)校組織的演講比賽。剛開(kāi)始，我覺(jué)得演講不過(guò)是在臺上說(shuō)幾句話(huà)而已，沒(méi)什么大不了的。然而，當我真正站在臺上時(shí)，我才發(fā)現自己的緊張情緒遠遠超出了預期。
在演講的過(guò)程中，我不斷地告訴自己要冷靜、要自信。但是，每當我看到臺下那么多雙眼睛注視著(zhù)我時(shí)，我就會(huì )不由自主地緊張起來(lái)。我甚至忘記了自己接下來(lái)要說(shuō)什么。
那一刻，我深深體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我意識到，演講不僅需要良好的`口才和表達能力，更需要穩定的心理素質(zhì)和自信心。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我更加明白了一個(gè)道理：只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加深刻地認識到自己的不足，從而更加努力地提升自己。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 10
在我們六年級的學(xué)習生活中，我深深地體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)的含義。每當我翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，看到那些復雜的公式和題目時(shí)，我總是感到一種無(wú)形的壓力。但正是這種壓力，讓我更加明白了只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解知識的`深奧。
記得有一次，數學(xué)老師布置了一道難題。我剛開(kāi)始看到題目時(shí)，覺(jué)得它就像一座高山，讓我無(wú)法攀登。但是，我并沒(méi)有放棄。我拿起筆，開(kāi)始一步步地嘗試解答。經(jīng)過(guò)反復的思考和計算，我終于找到了解題的線(xiàn)索。那一刻，我深深地感受到了成功的喜悅，也更加明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明白了學(xué)習的重要性。只有不斷地實(shí)踐、探索，才能真正掌握知識，才能在遇到困難時(shí)迎刃而解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習生活中，我會(huì )更加努力地學(xué)習，更加勇敢地面對困難，讓自己的學(xué)習之路更加寬廣。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 11
在六年級的日子里，我逐漸明白了一個(gè)道理：很多事情，只有親身經(jīng)歷過(guò)后，才能真正理解其中的難處。
記得有一次，班級里要舉行一次辯論會(huì )。我作為反方辯手，要面對正方同學(xué)的`強大攻勢。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這不過(guò)是一場(chǎng)游戲，并沒(méi)有太過(guò)在意。然而，當我站在臺上，面對同學(xué)們的目光和對方的犀利言辭時(shí)，我才意識到這場(chǎng)辯論的艱難。
我努力保持冷靜，用我所學(xué)到的知識來(lái)反駁對方的觀(guān)點(diǎn)。但是，我發(fā)現自己還有很多不足。我的語(yǔ)言不夠流暢，我的邏輯不夠嚴密。在那一刻，我深深地感受到了自己的不足，也更加明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
經(jīng)過(guò)這次辯論，我更加珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。我知道，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我才能變得更加優(yōu)秀，才能在未來(lái)的道路上走得更遠。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 12
在六年級這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的年紀里，我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)的深刻含義。
有一次，學(xué)校組織了一次戶(hù)外拓展活動(dòng)。我們要在一天的時(shí)間內完成一系列的挑戰任務(wù)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這不過(guò)是一次簡(jiǎn)單的游玩。然而，當我真正參與到其中時(shí)，我才發(fā)現這些任務(wù)并不容易。
我們需要團隊合作，需要相互信任，需要克服自己的恐懼和困難。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我遇到了很多挫折和困難。但是，我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，只有經(jīng)歷過(guò)這些困難，我才能變得更加堅強和勇敢。
最終，我們成功地完成了所有的`任務(wù)。那一刻，我深深地感受到了團隊合作的力量和自己的成長(cháng)。我知道，這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我在未來(lái)的道路上更加堅定和自信。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 13
在我們成長(cháng)的道路上，總會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰。我常常聽(tīng)人說(shuō)：“事非經(jīng)過(guò)不知難”，這句話(huà)深深地印在了我的心里。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我參加了學(xué)校的籃球比賽。平時(shí)，我在球場(chǎng)上總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但這次比賽卻讓我感受到了前所未有的壓力。比賽開(kāi)始后，我發(fā)現對方的.球員不僅技術(shù)嫻熟，而且配合默契。我幾次嘗試突破，都被對方牢牢地防住了�？粗�(zhù)比分逐漸拉大，我心急如焚，但越是著(zhù)急，越容易出錯。
那一刻，我真正體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的含義。我明白了，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解它的艱難。在困境中，我學(xué)會(huì )了冷靜思考，調整策略。雖然最后我們沒(méi)有贏(yíng)得比賽，但這次經(jīng)歷讓我成長(cháng)了許多。
通過(guò)這件事，我更加珍惜每一次挑戰和困難。因為我知道，正是這些困難，讓我變得更加堅強和成熟。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 14
學(xué)習鋼琴一直是我的夢(mèng)想，但當我真正開(kāi)始學(xué)習時(shí)，才發(fā)現它并不如我想象中的那么簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始，我對鋼琴充滿(mǎn)了熱情和好奇。每天放學(xué)后，我都會(huì )迫不及待地坐在鋼琴前，彈奏著(zhù)那些簡(jiǎn)單的.旋律。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現自己遇到了越來(lái)越多的難題。那些復雜的曲譜、繁瑣的指法，讓我感到力不從心。
有一次，我遇到了一首特別難的曲子。我反復練習，但總是彈不好。我感到很沮喪，甚至想放棄。但就在這時(shí)，我想起了那句話(huà)：“事非經(jīng)過(guò)不知難”。我意識到，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解它的價(jià)值。
于是，我鼓起勇氣，繼續練習。我請教老師、查閱資料、反復琢磨。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的嘗試和修正，我終于成功地彈奏出了那首曲子。那一刻，我感受到了從未有過(guò)的喜悅和成就感。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅信了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜成功的果實(shí)。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 15
在我們的人生旅途中，總有一些看似簡(jiǎn)單的事情，卻隱藏著(zhù)巨大的挑戰。
有一次，我參加了學(xué)校的演講比賽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地準備了演講稿，但當我站在臺上時(shí)，卻感到緊張得無(wú)法呼吸。我看著(zhù)臺下的觀(guān)眾，心里不停地打鼓。我試著(zhù)調整呼吸、穩定情緒，但我的聲音還是顫抖得無(wú)法控制。
那一刻，我真正體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的'含義。我明白了，有些事情看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻并不容易。在困境中，我學(xué)會(huì )了堅持和勇敢。我告訴自己不能放棄，要相信自己能夠克服這個(gè)困難。
最終，我成功地完成了演講。雖然我的表現并不完美，但這次經(jīng)歷讓我更加堅強和自信。我明白了，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜那些美好的瞬間。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 16
六年級的我，在成長(cháng)的道路上越來(lái)越深刻地理解“事非經(jīng)過(guò)不知難”的意義。這句話(huà)如同智慧的鑰匙，讓我打開(kāi)了通向成功的門(mén)扉。
回想起過(guò)去的一年，我遇到了許多困難。在學(xué)習上，我遇到了復雜的數學(xué)題目和難以理解的.課文；在生活中，我遇到了與朋友的矛盾和沖突。然而，正是這些困難讓我學(xué)會(huì )了如何面對和解決它們。
我記得有一次，我和朋友因為一件小事而產(chǎn)生了矛盾。當時(shí)，我感到非常沮喪和失落。但是，我想起了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。于是，我主動(dòng)與朋友溝通，尋求解決的辦法。最終，我們化解了矛盾，重新成為了好朋友。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜友誼和團結。
在學(xué)習上，我也經(jīng)常遇到各種挑戰。有時(shí)候，我會(huì )因為一道難題而熬夜思考；有時(shí)候，我會(huì )因為一次考試而倍感壓力。但是，正是這些挑戰讓我更加明白，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪和挫折，我們才能變得更加堅強和自信。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”讓我學(xué)會(huì )了珍惜每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗。因為我知道，這些經(jīng)歷都是我成長(cháng)道路上的寶貴財富。在未來(lái)的日子里，我將繼續勇敢地面對困難和挑戰，努力追求自己的夢(mèng)想和目標。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 17
人生如一條曲折蜿蜒的道路，充滿(mǎn)了未知與挑戰。在我六年級的這一年里，我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
記得那次學(xué)校組織的數學(xué)競賽，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地報了名。然而，隨著(zhù)比賽的臨近，我逐漸發(fā)現了自己的不足。面對一道道復雜的題目，我束手無(wú)策，焦慮與挫敗感涌上心頭。我開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至有了放棄的念頭。
然而，在老師和同學(xué)的鼓勵下，我鼓起勇氣繼續前行。我利用課余時(shí)間，翻閱資料，請教老師，不斷練習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸找到了解題的竅門(mén)，信心也重新回到了我的`身上。
比賽當天，我緊張而興奮。當我看到那些曾經(jīng)讓我頭疼的題目時(shí)，我發(fā)現自己已經(jīng)有了應對的能力。最終，我成功完成了比賽，并取得了不錯的成績(jì)。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)困難與挑戰，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅定自己的信念。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 18
六年級的我，正處在一個(gè)充滿(mǎn)好奇與探索的年齡。在這一年里，我經(jīng)歷了許多事情，其中最讓我難忘的是那次學(xué)習自行車(chē)的經(jīng)歷。
剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我總是搖搖晃晃，摔倒成了家常便飯。每當看到別人騎著(zhù)自行車(chē)飛馳而過(guò)時(shí)，我都羨慕不已。然而，當我自己嘗試時(shí)，卻發(fā)現騎自行車(chē)并不容易。
我不斷地練習，但總是失敗。我開(kāi)始懷疑自己的'能力，甚至想要放棄。然而，在父母的鼓勵下，我堅持了下來(lái)。他們告訴我，學(xué)習任何一項技能都需要時(shí)間和耐心。
我逐漸找到了平衡感，學(xué)會(huì )了控制自行車(chē)。當我第一次成功地騎行了一段距離時(shí)，我興奮地歡呼起來(lái)。那種喜悅與成就感無(wú)法用言語(yǔ)表達。
這次學(xué)習自行車(chē)的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅定自己的信念。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級作文 19
六年級的我，正處于一個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的階段。在這一年里，我參加了學(xué)校的演講比賽，并深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
剛開(kāi)始準備演講比賽時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。然而，當我站在臺上，面對觀(guān)眾時(shí)，我卻緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我忘記了準備好的臺詞，大腦一片空白。那種尷尬與無(wú)助的感覺(jué)讓我永生難忘。
比賽結束后，我沮喪地回到了家。然而，在父母的安慰和鼓勵下，我重新振作起來(lái)。我開(kāi)始反思自己的失敗，并尋找改進(jìn)的方法。
我不斷地練習演講技巧，模擬比賽場(chǎng)景，努力克服自己的`緊張情緒。我還請教了老師和同學(xué)，從他們的建議中汲取經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我再次站在了演講比賽的舞臺上。這次，我成功地完成了演講，并獲得了觀(guān)眾的掌聲和認可。
這次演講比賽的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅定自己的信念。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何面對挑戰和困難，如何從中汲取經(jīng)驗和教訓。
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