管書(shū)，難！作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的管書(shū)，難！作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管書(shū)，難！作文1
今天，我榮幸地當上了班級的圖書(shū)管理員。我原以為，這份工作很輕松，沒(méi)想到，它可把我給折騰壞了。剛開(kāi)始，我把鑰匙往鎖里一插，打開(kāi)了鎖，并把箱子翻開(kāi)。呦，這里頭的書(shū)可真多��！有千古流傳的《成語(yǔ)故事》，有讓人捧腹大笑的《兒童漫畫(huà)》，有精彩神奇的《童話(huà)大王》，還有冒險刺激的'《哆啦A夢(mèng)》……讓我看得眼花繚亂，目不暇接。從此，我便開(kāi)始了我的管書(shū)天涯。
不一會(huì )兒，同學(xué)們一窩蜂似的涌向書(shū)箱，他們有的要借《哆啦A夢(mèng)》，有的要借《童話(huà)大王》，把我忙得手忙腳亂，這回，我可嘗到管書(shū)的滋味。于是，我只好使出渾身解數，大喊道："排隊，排隊，不排不借！"同學(xué)們一聽(tīng)，先是一愣，然后紛紛跑到我后面排起了長(cháng)龍。同學(xué)們拿著(zhù)手中的借書(shū)卡，對我說(shuō)："我要借38號——《皮皮學(xué)校的故事》。""對不起，這本書(shū)已經(jīng)被人借走了！""我要借15號——《兒童漫畫(huà)》。""好的好的！""我要借76號——《童話(huà)大王》！""好！""我要借2號——《上下五千年》！""我要借10號——《驕傲鬼的故事》！"……一天的工作總算忙完了，可是我往書(shū)箱里一瞧，哎呀，書(shū)箱已經(jīng)不是書(shū)箱 了，而是一個(gè)垃圾堆了。沒(méi)辦法，為了盡到責任，我只好把書(shū)一本一本地拿出來(lái)，再一本一本地放進(jìn)去，整理好。這可把我累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗了�？磥�(lái)這個(gè)圖書(shū)管理員可真不好當��！
管書(shū)，難！作文2
今天，我榮幸地當上了班級的圖書(shū)管理員。我原以為，這份工作很輕松，沒(méi)想到，它可把我給折騰壞了。
剛開(kāi)始，我把鑰匙往鎖里一插，打開(kāi)了鎖，并把箱子翻開(kāi)。呦，這里頭的書(shū)可真多��！有千古流傳的《成語(yǔ)故事》，有讓人捧腹大笑的《兒童漫畫(huà)》，有精彩神奇的《童話(huà)大王》，還有冒險刺激的《哆啦A夢(mèng)》……讓我看得眼花繚亂，目不暇接。從此，我便開(kāi)始了我的管書(shū)天涯。
不一會(huì )兒，同學(xué)們一窩蜂似的涌向書(shū)箱，他們有的要借《哆啦A夢(mèng)》，有的要借《童話(huà)大王》，把我忙得手忙腳亂，這回，我可嘗到管書(shū)的滋味。于是，我只好使出渾身解數，大喊道："排隊，排隊，不排不借！"同學(xué)們一聽(tīng)，先是一愣，然后紛紛跑到我后面排起了長(cháng)龍。
同學(xué)們拿著(zhù)手中的借書(shū)卡，對我說(shuō)：
"我要借38號–《皮皮學(xué)校的故事》。"
"對不起，這本書(shū)已經(jīng)被人借走了！"
"我要借15號–《兒童漫畫(huà)》。"
"好的好的！"
"我要借76號–《童話(huà)大王》！"
"好！"
"我要借2號–《上下五千年》！"
"我要借10號–《驕傲鬼的故事》！"
……
一天的工作總算忙完了，可是我往書(shū)箱里一瞧，哎呀，書(shū)箱已經(jīng)不是書(shū)箱了，而是一個(gè)垃圾堆了。沒(méi)辦法，為了盡到責任，我只好把書(shū)一本一本地拿出來(lái)，再一本一本地放進(jìn)去，整理好。這可把我累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗了。
看來(lái)這個(gè)圖書(shū)管理員可真不好當��！
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