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雷鋒就在我們中間
“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……”雷鋒，是我們心中永遠歌頌的人物，世界各地都流傳著(zhù)雷鋒事跡，但我們深知，我們需要的并不是贊頌雷鋒的人，而是接連不斷，世界各地都可以看得見(jiàn)的活雷鋒。
“活雷鋒?那只是說(shuō)說(shuō)，你也不看看，世上有這種人嗎!”多少人，這樣說(shuō)著(zhù)。“不，不是的。雷鋒就在我們中間。”又只剩下多少人，是這么想著(zhù)。
對于雷鋒的事跡，我想大家都不陌生，他幫助同志學(xué)習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學(xué)算術(shù)。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。戰友小韓在夜里的出車(chē)中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡!”——這就是雷鋒!
現實(shí)中有人會(huì )這樣的幫助他人嗎?很少吧，甚至沒(méi)有吧。
現實(shí)中，我只會(huì )看到這樣一幕吧：“我的書(shū)忘帶了怎么辦啊!”一位同學(xué)焦急的說(shuō)“老師肯定會(huì )狠狠地教訓我的……”。在他的旁邊，有一個(gè)人，比他還要焦慮：“啊，那怎么辦呀，……要不這樣好了，我們一起看這本書(shū)吧，老師說(shuō)就說(shuō)了，下次注意就好了……別忘了明天把書(shū)帶來(lái)，我借你筆記抄。”或者是這樣一幕：“組長(cháng)，我媽媽生病了，爸爸不在家，我得去照顧媽媽!”“那等什么啊，趕緊走，我幫你給老師說(shuō)一聲，我幫你干今天的活兒吧!”
雷鋒的事跡還有許多：一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女。原來(lái)這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”“我叫解放軍，家就在中國。”
現實(shí)中有人會(huì )這樣的舍己為人不留名嗎?很少吧，甚至沒(méi)有吧。
現實(shí)中，我看到在一輛顛簸的公交車(chē)上坐著(zhù)一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，一本正經(jīng)的小男生，車(chē)停了，一位年邁的老奶奶拄著(zhù)拐棍走了上來(lái)，靠著(zhù)那個(gè)男孩坐著(zhù)的椅子，男孩見(jiàn)狀，毫不猶豫地起身，說(shuō)：“奶奶您坐著(zhù)吧，我這就要下車(chē)了!”男孩扶著(zhù)奶奶坐上座位后，往后走了幾步，公交車(chē)停停走走，男孩一直在車(chē)上，直到終點(diǎn)站，他才下車(chē)�，F實(shí)中，我看到被地震奪取健康和親人的人們絕望的眼神，但也看見(jiàn)了在他們身邊不停忙碌的身影和安慰的聲音，有人用畢生的積蓄為他們捐款，卻不留下一點(diǎn)信息……
世上有像雷鋒這樣的人嗎?我想，答案不再是否定的了吧。
可是，活雷鋒都在哪里呢?我想，每個(gè)人心里都有答案了吧。
從現在開(kāi)始，學(xué)習雷鋒，從一點(diǎn)一滴做起，為人民服務(wù)，讓世界充滿(mǎn)希望和陽(yáng)光吧!
“學(xué)習雷鋒好榜樣，毛澤東思想來(lái)武裝，保衛祖國握緊槍?zhuān)W(xué)習天天向上!
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