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我的老師作文1150字（通用18篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文1150字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1150字 1
撥動(dòng)真誠的心，銘記成長(cháng)的辛酸，陪伴著(zhù)我走過(guò)的有你們?我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著(zhù)歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì )心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì )銘記在心，因為那是你們最真誠的語(yǔ)言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著(zhù)，因為我不會(huì )將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會(huì )一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會(huì )了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒(méi)有迷失方向；因為一路上有你們的關(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著(zhù)花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著(zhù)甘露，燦爛地開(kāi)放著(zhù)。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們??老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的'鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì )改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
老師們的奉獻學(xué)生們永遠不會(huì )忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節簇擁在身邊的朵朵鮮花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們在成功時(shí)，高興喜悅的笑聲吧！
一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節的時(shí)候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！
我的老師作文1150字 2
我的老師臨澤縣城關(guān)小學(xué)六（5）班靳佳她，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會(huì )出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來(lái)總是那么繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，她，活潑開(kāi)朗多才多藝。高興起來(lái)像個(gè)八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭強好勝，勇于拼搏。一年多來(lái)，我沒(méi)有從她的嘴里聽(tīng)到過(guò)“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著(zhù)我們，影響著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。介紹到這里，我想你已經(jīng)迫不及待地想知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的好老師——萬(wàn)老師。說(shuō)萬(wàn)老師的多才多藝是當之無(wú)愧的。在一次“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)中，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行節目，萬(wàn)老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動(dòng)得那樣嫻熟，時(shí)而上下翻飛，時(shí)而旋轉跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當時(shí)心里很自豪，因為那是我們的班主任老師。說(shuō)起萬(wàn)老師的好強，更使我們心悅誠服。學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式。每當輪到我們班旗下講話(huà)的時(shí)候，老師總是說(shuō)：“旗下講話(huà)是一件非常神圣、光榮的任務(wù)，也是展示我們才華的最好舞臺，所以我們要用我們自己的作品來(lái)展示自己，來(lái)創(chuàng )造我們自己的價(jià)值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會(huì )體驗到成功的歡樂(lè )�！闭窃谒挠绊懴�，我們在旗下來(lái)驗證自己能力的好傳統一直沿襲了下來(lái)。要說(shuō)同學(xué)們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來(lái)不拘束。她呢，也經(jīng)常提出一些有趣問(wèn)題讓我們回答。我們經(jīng)過(guò)萬(wàn)老師一年的“培訓”任何困難都難不倒我們了。同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)萬(wàn)老師樣樣精通。的確是��？課堂上她總是會(huì )很巧妙地將一些自己的特長(cháng)融入到語(yǔ)文課上來(lái)。記得那次語(yǔ)文課，一上課老師便在黑板上寫(xiě)了音樂(lè )課上的幾種節奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的'以為老師上錯了課。我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)等待著(zhù)答案。一會(huì )兒，老師配合著(zhù)節奏引出了格言，我們這才知道，原來(lái)老師讓我們利用這些拍子來(lái)學(xué)習積累運用的，這樣我們學(xué)得更起勁了，記得也更快了。要說(shuō)萬(wàn)老師的嚴厲全班同學(xué)可是無(wú)不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿(mǎn)的錯誤，您懲罰她坐在講臺前聽(tīng)課，讓她通過(guò)自己的感受認識自己的錯誤，任憑紫璇怎樣請求原諒，您都毫不松口。使我們真正領(lǐng)略到您的說(shuō)一不二�？墒悄鷾厝崞饋�(lái)卻有那么可親。記得那次您發(fā)自?xún)刃牡娜沼�，使我無(wú)法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見(jiàn)，我們這群孩子在您心中的地位��！您經(jīng)常說(shuō)您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。這一年多的時(shí)間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問(wèn)我，你心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答：“萬(wàn)老師”萬(wàn)老師高大的形象，親切的話(huà)語(yǔ)將永遠刻在我的心中。您已經(jīng)把您的愛(ài)全部送給了我們，我們也會(huì )把我們的愛(ài)全部送您。我愛(ài)您！萬(wàn)老師。
我的老師作文1150字 3
從小到大，一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽?zhuān)臀乙黄鸱窒沓砷L(cháng)的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無(wú)時(shí)不刻的關(guān)懷著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，如果沒(méi)有他們的教誨，怎么能有現在懂事的我呢？回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開(kāi)，去很遠的'地方教書(shū)了�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)不過(guò)二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她�；叵肫鹞遗c武老師一起度過(guò)的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對我的關(guān)心和培養我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀律。武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母，因此，我以這個(gè)為驕傲，以這個(gè)字為自豪，也許別人會(huì )以為沒(méi)有什么，但那時(shí)真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對話(huà)、演練、游戲、搶打、積分，每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)樂(lè )趣，這讓平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)，破天荒的開(kāi)始回答問(wèn)題。在課外的時(shí)候，她教我們唱歌，給我們講故事，現在我還記得當時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。今天想來(lái)，她把我們到入英語(yǔ)的快樂(lè )天地，是對我們接近英文和愛(ài)好英文，是多么有益的影響��！就我而言，她喜歡我，勝過(guò)于任何一個(gè)同學(xué)，因此對我的學(xué)習也很認真，課上數我回答次數最多，課下老師也會(huì )認真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復習，因為她知道，我上次英語(yǔ)沒(méi)考好，所以為我進(jìn)行知識的修補，而我，也是百分之百投入到學(xué)習興趣中。象這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿和她親近呢？然而，一個(gè)短暫的學(xué)習時(shí)間，她就走了，我后悔當時(shí)沒(méi)有和她見(jiàn)一面，第二天上課時(shí)才發(fā)現換了老師，一個(gè)孩子，對老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽(tīng)說(shuō)您去實(shí)習，以后還回來(lái)，我是多么的無(wú)奈而自責，自責當時(shí)沒(méi)有仔細聆聽(tīng)進(jìn)的教誨，于是我便開(kāi)始了漫長(cháng)的等待----您可知道，對我來(lái)說(shuō)是多么的漫長(cháng)，誰(shuí)知道后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)您不再回來(lái)教書(shū)了-----”我多么的傷心，睡夢(mèng)中，我時(shí)常夢(mèng)到她，夢(mèng)到和她一起學(xué)習快樂(lè )的情景，而這些都虛無(wú)了，虛無(wú)了-----“武老師，您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開(kāi)后多少伙伴不上課了嗎？每次回來(lái)，我都是踽踽獨行，仍然堅持著(zhù)學(xué)習！”后來(lái)我又認識了不少好老師，她們也一樣負責任，一樣的愛(ài)我，而我也永遠不會(huì )忘記武老師，我仍然認真的學(xué)習，默默的等待，期望著(zhù)她有一天能回來(lái)--------
我的老師作文1150字 4
我是上學(xué)期新轉來(lái)的學(xué)生，雖沒(méi)有與教我的老師們相處多久，但一年的時(shí)間里，他們還是給我留下了許多深刻的印象。
尤其是我們的班主任陳老師，他教我們語(yǔ)文，他雖然對我們要求嚴格，還經(jīng)常讓我們吃菜回鍋肉（默寫(xiě)不能錯，錯了重新默）爆炒字音（全冊字音默一遍）等，雖不是很好吃，讓我們欲罷不能，但扎實(shí)了我們的知識。陳老師說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默，也很平易近人。他罰同學(xué)作業(yè)時(shí)，總是笑瞇瞇的，讓我們不管多么的冤屈，也不能不笑；鼻子上的那顆痣，更讓我們覺(jué)得他是一位慈祥的老師。還有數學(xué)譚老師，她雖然每次上課時(shí)總是板著(zhù)臉，還總是拖堂，但講到上課的高潮時(shí)，也笑一笑，談幾句課外話(huà)，讓我們放松一下。她說(shuō)話(huà)時(shí)，一個(gè)臉蛋總是鼓鼓的，讓我們覺(jué)得里面含著(zhù)一個(gè)大棗；一口并不標準的普通話(huà)，常常把音弄混，常常使我們哄堂大笑。
我最有好感的，當屬教品德社會(huì )課的尹小星老師。他個(gè)矮體胖，雖然個(gè)子不高，但很敦實(shí)。尹老師的力氣奇大，一捶桌子，能震得全班同學(xué)魂飛魄散、毛骨悚然。他大概只有一米六左右，我們全班已有一半的同學(xué)身高超過(guò)他了。當他看身高一米八的張振洋時(shí)，甚至要仰著(zhù)頭看。一個(gè)老師要仰頭看學(xué)生，想必這個(gè)老師的面子丟盡了吧！但是，尹老師卻沒(méi)以之為恥；他上課時(shí)，經(jīng)常用自己的身高開(kāi)玩笑，還經(jīng)常叮囑我們要好好吃飯，千萬(wàn)別像他長(cháng)那樣矮。尹老師這種樂(lè )觀(guān)、不卑不亢的精神，值得我們學(xué)習。
尹老師非常幽默風(fēng)趣，一次，他在講非洲人種班圖、蘇丹的時(shí)候，還生動(dòng)形象地把班圖系人種的皮膚顏色比作牛奶巧克力，把蘇丹系人種的皮膚顏色比作純黑巧克力。牛奶巧克力、純黑巧克力，我們都很熟悉，不用費太多的`思考，既能簡(jiǎn)單分辨出兩種人種，又能靈活地使我們接受知識，比枯燥無(wú)味而又死板的授課方式好多了。
尹老師也有生氣的時(shí)候。一次，因為剛上課時(shí)同學(xué)們還沒(méi)靜下心來(lái)，尹老師先是站在門(mén)口，掃視著(zhù)全班同學(xué)；他臉上顯得很平靜，沒(méi)有多少表情，但在他呼吸的時(shí)候，隨著(zhù)他吸氣、呼氣的交替，肚子的起伏時(shí)大時(shí)小，再來(lái)個(gè)哈欠，我們都看得出他越來(lái)越不不耐煩了
最后，他掃視了教室一遍，終于忍不住了，走進(jìn)教室。還沒(méi)等同學(xué)們反應過(guò)來(lái)，用石頭般結實(shí)的拳頭，重重在小子陸永杰的桌子上錘一記重拳；只見(jiàn)剛才還在津津有味玩耍的陸永杰恍然大悟，倒抽了一口氣，急忙向后躲藏。誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？尹老師大吼道。全班立刻肅然無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，一動(dòng)不敢動(dòng)，都正視著(zhù)黑板。尹老師見(jiàn)同學(xué)們都靜了下來(lái)，緊緊攥著(zhù)的拳頭松了下來(lái)，也漸漸的變得平靜了，跟剛才怒發(fā)沖冠的形象簡(jiǎn)直判若兩人，又好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，開(kāi)始講課。
如今，離畢業(yè)僅剩不到20天了。20天后，我就要與他們分別。若干年后，我還能夠想起請我們吃菜的陳老師、嘴里含著(zhù)大棗的譚老師，還有幽默風(fēng)趣的尹老師嗎？
我的老師作文1150字 5
師者父母也。說(shuō)到老師，那在講臺上高高在上，不茍言笑的形象，總是讓學(xué)生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說(shuō)的歐老師，卻一點(diǎn)也沒(méi)上面的高大形象，甚至有點(diǎn)反其道而行之。
身為本班的最高統帥，歐老師本應霸氣十足，不怒自威�？伤麉s偏偏和我們的同學(xué)稱(chēng)兄道弟，說(shuō)笑玩樂(lè )，十足一個(gè)孩子王，教人又好笑時(shí)又親近。每天早上，我們一踏進(jìn)校園，總能看到一個(gè)鶴立雞群的身影在本班男同學(xué)的追逐中左沖右突，時(shí)而大笑，時(shí)而狂呼，引人注目。我不說(shuō)他是誰(shuí)，你們都應知道那就是在我們班男同學(xué)中一呼百應的歐老師在踢足球。每每這個(gè)時(shí)候，我們班的女同學(xué)都不自覺(jué)地成為觀(guān)眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時(shí)候，我們的歐老師就會(huì )越發(fā)的得洋忘形，還不時(shí)向我們揮手、歡呼，十足球場(chǎng)上的足球明星。這本來(lái)也沒(méi)什么，可是后來(lái)他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢(qián)，健康是人生的最大財富。這一舉動(dòng)，自然讓我們這些家中弱不禁風(fēng)的大小姐們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈�？吹轿覀兊陌嗬蠋煕_鋒在前，苦不堪言的樣子，一種茍由自取的喜愉才使這一次跑步事件宣告平息。說(shuō)來(lái)也怪，從此我這個(gè)負責登記病假的班干部就變成了掛羊頭賣(mài)狗肉的空職。
歐老師還有一怪。每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂(lè )乎。不要以為他在給我們補課，他從來(lái)就沒(méi)那樣勤力過(guò)。他是在教室擺下擂臺陣，象棋、圍棋、軍棋他常說(shuō)：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進(jìn)取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自夸打遍班級無(wú)敵手。這話(huà)一出，引起極大的民憤，全班同學(xué)同仇敵愾，個(gè)個(gè)上陣。一時(shí)間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學(xué)也不甘后人，以打敗老師為榮。日子一長(cháng)，歐老師敗下陣來(lái)的次數越來(lái)越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽(tīng)著(zhù)老師后生可畏的感慨，我們心里都不知有多高興。說(shuō)來(lái)也怪，歐老師的擂臺一擺下，平時(shí)喜歡追追逐逐的男同學(xué)變得安靜起來(lái)，連平時(shí)的破壞紀律大王也立心在棋盤(pán)上一展身手不再興風(fēng)作浪，我們這些文靜的小女孩也樂(lè )于和男同學(xué)一較高下。
更怪的`是歐老師布置的作業(yè)，別班同學(xué)的作業(yè)總是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，讀讀背背。我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽，他會(huì )叫你自由組合每周搞一份手抄報，每周準備一次辯論比賽或者故事會(huì )；又會(huì )叫你到校園外搜集錯別字，到社區搞一次環(huán)境污染的調查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選天啊，在他眼中我們全都是畫(huà)家、律師、環(huán)保人士甚至大作家�？墒且补�，同學(xué)們對這些作業(yè)卻總是樂(lè )而不倦，連平時(shí)作業(yè)的欠交大戶(hù)也時(shí)時(shí)出現在表現突出的光榮榜上。
出現在歐老師身上的怪事還多著(zhù)呢。不過(guò)時(shí)間一長(cháng)，我們也見(jiàn)怪不怪了，但有一樣可以肯定；我們是最來(lái)最喜歡這樣的怪老師了，真希望下學(xué)期，歐老師還是我們的班老師！
我的老師作文1150字 6
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，王老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學(xué)富五車(chē)，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說(shuō)的：有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們訴說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的'故事，她有著(zhù)驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習，振興中華！
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她不喜歡打扮，穿著(zhù)也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周?chē)g的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì )有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì )神的講課時(shí)那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。遇見(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢中微笑著(zhù)，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
我的老師作文1150字 7
每個(gè)人都是一盞未被點(diǎn)亮的蠟燭，并且都有一位專(zhuān)門(mén)來(lái)點(diǎn)亮你的人，而我就有一位使 我熊熊燃燒的人——王老師。
現在回想起來(lái)，已經(jīng)離開(kāi)她有兩年之久了。金發(fā)卷在一起，眼角邊有一絲皺紋。在我的腦海里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人，并且還有一點(diǎn)可愛(ài)。
她從來(lái)不對我們大喊大叫。僅僅有一次，我們上課的時(shí)候，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手回答，我們卻鴉雀無(wú)聲，我原來(lái)想舉手的，可是她提出的問(wèn)題難易程度，擊垮了我的手臂，使它倒了下去。她見(jiàn)我們安安靜靜的，沒(méi)有人回答，就忍不住批評我們，我們被說(shuō)得都一個(gè)一個(gè)低下頭去，老師的嘴忽然停止了，默默的走出了教室，回到了辦公室。我們呆住了，老師的離去，使我們的言語(yǔ)停止了。就在這時(shí)，下課鈴響了，我們不知是為何，班里沒(méi)一個(gè)動(dòng)的，都在自己坐的安安靜靜的。這時(shí)候，她進(jìn)了教室，小聲的說(shuō)：“下課了!”我們聽(tīng)到了這一聲微微的話(huà)語(yǔ)，我們開(kāi)始“移動(dòng)”起來(lái)。
，她卻又走出了教室。我們都知道她愛(ài)我們，并且不是真的要走出教室的。后來(lái)經(jīng)過(guò)打聽(tīng)是那時(shí)候，她的丈夫來(lái)了找她，說(shuō)了一聲：“好像很重要的事，細的我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只聽(tīng)到一些碎碎字詞，”不管是大事還是小事，她還是沒(méi)忘了讓我們下課……
在課間的時(shí)候，她和我們一起踢毽子，一起玩耍，現在我還記的她那張慈愛(ài)的臉龐。
她教我們詩(shī)歌的時(shí)候，她總是花費兩三節課，有時(shí)候甚至一星期來(lái)教我們一首詩(shī)歌，聽(tīng)她讀詩(shī)猶如聽(tīng)春鵲吟詩(shī)一般�，F在我已經(jīng)記不起來(lái)那時(shí)候的古詩(shī)了，只記得她那柔美的聲音。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但現在回想起來(lái)，這件事現在是我那時(shí)回憶中的一件刻骨銘心，終生難忘的一件事。她那時(shí)候很器重我，并且有任何活動(dòng)都會(huì )先考慮到我–有一次，她在班里選了幾個(gè)畫(huà)思維導圖好的人，我也身在其中，這次她先讓我們畫(huà)在草稿本上，畫(huà)好讓她看一下，通過(guò)就畫(huà)在參加比賽的專(zhuān)用紙上。我畫(huà)思維導圖有一個(gè)毛病，就是每張思維導圖，我都需要很長(cháng)的時(shí)間來(lái)完成，多則2、3小時(shí)，少則30分。為了這個(gè)，我花費了4天半的時(shí)間，畫(huà)好了“草稿”雖然時(shí)間很長(cháng)，但也有往“那張紙”上面畫(huà)的`資格了。時(shí)間很緊張，就一個(gè)下午，我花了兩節課加兩個(gè)10分鐘課間，也沒(méi)完成，最后老師讓我自己在辦公室用最后一節課的時(shí)間畫(huà)，這節課很快就過(guò)去了，我還差一點(diǎn)就完成了，老師組織完放學(xué)就來(lái)找我了，我跟老師我還有一點(diǎn)就畫(huà)完了，老師在傍邊等著(zhù)我，不是挑一挑我的毛病。我的手使不上勁了，她看見(jiàn)了，就把她的手放在我的手上，和我說(shuō)：“還有一點(diǎn)，加油!”就這樣她的手和我的手描繪出了最后的色彩，畫(huà)就讓我抄上今天的作業(yè)，我背上書(shū)包就離開(kāi)了她。
直到現在，我依然記得這件事，不時(shí)你的聲音在我的耳邊蕩漾，你的臉龐在我的腦海里映現……
再次畫(huà)思維導圖的時(shí)候，滿(mǎn)腦子都是你的影子，好像你的手還在我手上似的。
現在，我還有你的簽名，不知您還記得那個(gè)站在樓梯口，等著(zhù)你的出現的孩子，對你是多么的依戀和感激。
黃昏中總有不變之等候，晚風(fēng)中總有永恒之期待，寂寞時(shí)總有孤獨之身影，想妳時(shí)總有想思之淚滴。
老師，我想您了，你還好嗎?
我的老師作文1150字 8
題記：舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著(zhù)各種情感越走越遠。您一定是我一生中最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
在流水的記憶中，在舊夢(mèng)的歲月中，我思念一位老師。望著(zhù)桌上的一張張獎狀，我淚眼模糊，想起她，我敬愛(ài)的老師。
我的記憶飛快地隨著(zhù)我的眼睛游走，一陣陣笑語(yǔ)喧鬧勾起我的眼球。那是一次庭院里的邂逅，那是一次長(cháng)廊中的徘徊，卻讓人在流年逝水中難以忘記，那是一次 ……
或許，今天的春天來(lái)得太晚了，年幼的我在教室里嘟囔著(zhù)，可是窗外一抹清涼出現在門(mén)口。一襲淡雅的碎花長(cháng)裙翩翩而至，亭亭玉立地站在大家面前時(shí)，同桌碰了碰我：“這就是我們的語(yǔ)文老師�！彼噶酥改莻�(gè)微笑著(zhù)的老師“她姓——”黑板上不知什么時(shí)候出現了幾個(gè)字“石玉翠”，同桌微笑著(zhù)說(shuō)，石玉翠真是個(gè)好名字，我咂巴咂巴嘴，一不小心竟愣了神。她恰巧在講自己的名字的含義，又正好看到了我：“那位同學(xué)，請你介紹一下你的名字吧！”她微笑地看著(zhù)我，那不是很美的的唇居然亮閃閃地射著(zhù)我，我一下子漲紅了臉，這可是第一次有人對我說(shuō)“請”��！我因欣喜而顫抖的嘴巴不由自主的地說(shuō)了出來(lái)“我。叫汪文鈺�！彼舐暪恼疲骸罢媸莻�(gè)好名字！”大家的目光頓時(shí)射在我的身上，真是個(gè)好名字！真是個(gè)好名字！她的話(huà)語(yǔ)在我心中回蕩，這大概是第一次有人這樣說(shuō)我吧！她微笑的樣子讓我永久不忘，是啊，她真是個(gè)好老師啊，或許她會(huì )是我一生最好的老師！
可是又有一次，事兒變了，那是一次模擬考試，大家都沒(méi)精打采地做著(zhù)數學(xué)題時(shí)，教語(yǔ)文的她來(lái)了，是要招集一批人去開(kāi)會(huì )，我，居然被舍棄了！那么多人都走了，只有我和少數的同學(xué)留下了，我的心都碎了，我流著(zhù)淚做完了卷子，淋漓盡致地撕碎了草稿紙，這時(shí)，一句話(huà)飄了過(guò)來(lái)：“老師是為了你好�！闭娴�'嗎，我狐疑地回到了現實(shí)。
冷戰開(kāi)始了。
我再沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，可她一切安好，若無(wú)其事地過(guò)著(zhù)教書(shū)的日子。
又是一次公開(kāi)課。
我閑來(lái)無(wú)事擺弄裙角，一股清泉留了過(guò)來(lái)，“汪”即指“汪洋”汪洋大海，心胸寬闊，不知道那位女同學(xué)是不是也心胸寬闊開(kāi)闊呢？熟悉的臉龐，熟悉的微笑，在此時(shí)我感到卻無(wú)比的溫馨，“是的！”我響亮地答道，抬起頭正視她。她的眸子如一往清純，“文”即指詩(shī)書(shū)文化，恬靜“鈺”即指美玉！她一如往常溫順的說(shuō)，我感動(dòng)了，幾日來(lái)的滯結瞬間破滅，我突然有一種想傾訴的欲望。
我來(lái)了，辦公室里靜悄悄的，我一瞧，桌上沒(méi)人，我連忙問(wèn)“石老師呢”“出差了，恐怕這幾個(gè)月來(lái)不了了�！蔽业男念D時(shí)從片變成了沫，風(fēng)一吹，沒(méi)了。
終于她回來(lái)了。
可是，卻有病了，醫生說(shuō)，聲帶勞累，恐怕能說(shuō)話(huà)的時(shí)間不這么長(cháng)了，如果，那就小聲說(shuō)吧。
臨近期末，她啞著(zhù)嗓子來(lái)了。
臨近畢業(yè)，她帶著(zhù)希望走了。
她去了泰安，恐怕真的回不來(lái)了。
我撕了那張信，心中無(wú)比的后悔，風(fēng)中凌亂的心越飄越遠，凌亂。
老師，我祈禱著(zhù)您，身體趕快好起來(lái)。
可是我的老師，您為什么要丟下我我走呢？
舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著(zhù)各種情感越走越遠。
您一定是我一生最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
我的老師作文1150字 9
七歲那年，因為發(fā)高燒在病床上躺了三天三夜的我從鬼門(mén)關(guān)活了回來(lái)�？墒�，我卻永遠的失去了聽(tīng)力，從此進(jìn)入了無(wú)聲的世界。以后再也聽(tīng)不見(jiàn)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，對于一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的小女孩來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂。這樣的我跟死人又有什么區別？
從那以后，我就像變了個(gè)人似的，變得自卑起來(lái)，常常把自己關(guān)在房間里偷偷的哭，因為不甘心，學(xué)習成績(jì)卻一塌糊涂了，因為這樣少不了母親的幾頓打罵。她讓我跪在她面前，用光禿藤條打我的手心，讓我說(shuō)出自己的錯處，我痛的直叫，不敢縮手，一顫一顫的，那時(shí)候真想一頭撞在墻上一死了之，活著(zhù)已經(jīng)沒(méi)有什么意思了。她總是邊打邊說(shuō):“你看看你現在變成怎么樣了，知道錯了沒(méi)有?”心中的痛不知該如何表達。挨完打后，我不停的哭著(zhù)說(shuō)再也不敢了，知道錯了。暴躁的脾氣使得老師、同學(xué)、母親對我失望透頂了。我仿佛看到母親眼中的憤怒與心疼�？晌疫�是死性不改，變本加厲。也許每個(gè)人兒時(shí)都無(wú)法理解、體會(huì )父母的良苦用心吧。
后來(lái)，我背井離鄉來(lái)到樂(lè )山市特殊教育學(xué)校求學(xué)，離開(kāi)了漂亮的母校，離開(kāi)了可愛(ài)的同學(xué)們，離開(kāi)了親愛(ài)的家人、朋友們。我來(lái)到特校后認識到一位年輕漂亮的聾人教師，很幸運她成了我的語(yǔ)文老師，她就是我日日夜夜想念的人——林老師。
初次見(jiàn)到林老師，她臉上燦爛的笑容，在陽(yáng)光下，發(fā)著(zhù)光芒，如同天使下凡來(lái)到人間拯救那些自卑又暴躁的殘疾人。我看到林老師，心中有種說(shuō)不出的滋味，是感動(dòng)還是激動(dòng)呢？看到她就像抓住了救命草，林老師她正一步步的伸出她愛(ài)的雙手把我從黑暗拉到光明。因為遇見(jiàn)林老師，我痛改前非，開(kāi)始認真的聽(tīng)林老師講課。林老師時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑，對我們很好，我們做錯了事她就幫助我們改正錯誤，還告訴我們同樣的錯誤不可以再犯第二次。她一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光芒，仿佛一眼就能看穿你的心思。林老師教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，一遍又一遍的，把我們教會(huì )為止，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力也有了提高。課后的十分鐘我們在一起就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。林老師，不只教我們語(yǔ)文，還教我們做人，在我心中她不只是我的語(yǔ)文老師，還是我的榜樣。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過(guò)我的老師有很多，但讓我印象最深刻的，給我的啟迪最多的'，給我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)，那就是林老師。因為林老師，我慢慢的愛(ài)笑了，不再自卑了，也不惹事了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少，——在其他同學(xué)玩手機打游戲時(shí)，我卻在寫(xiě)作業(yè)，在其他同學(xué)聊天時(shí)，我還是在寫(xiě)作業(yè)，就這樣日復一日，年復一年，每科都有了不少的進(jìn)步，每一次考試名列前茅�；侍觳回撚行娜税�！現在的我可以和健全人溝通交流了。
后來(lái)，我還當上了班長(cháng)，可林老師卻回到自己的老家教書(shū)去了。我是多么想把這個(gè)消息告訴我最敬愛(ài)的林老師，可是當要給她發(fā)消息時(shí)，卻猶豫了下來(lái)，或許是因為自己還不夠優(yōu)秀。再后來(lái)，我當上了學(xué)生會(huì )副主席，還是不敢告訴她，我要待到自己更優(yōu)秀的那一天。
因為遇見(jiàn)林老師，同樣是聾人，林老師可以做到的，我也可以的。除了聽(tīng)，我什么都可以做�，F在的我變得更自信、勇敢，每天清晨，背起行襄，帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)。拼個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。靜待花開(kāi)的日子，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨又怎么見(jiàn)風(fēng)雨過(guò)后的彩虹?
我的老師作文1150字 10
像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(cháng)也離不開(kāi)您——楊老師的諄諄教誨。
老師，您是我春天的暖陽(yáng)。
我是一粒小種子，在您的呵護下，生根發(fā)芽，而后破土而出，初春的天氣，難免有些微涼，是您，用拳拳愛(ài)心，教給我知識和力量，為我播撒智慧，播撒希望，給予我一顆積極向上的心。記得剛上一年級時(shí)，我什么都不懂，您就手把手地教我，從不覺(jué)得麻煩。在我寫(xiě)字時(shí)，您總會(huì )站在我身后，給我糾正，字寫(xiě)得不端正了，您總會(huì )第一時(shí)間批評我，讓我寫(xiě)改正。當年，我還固執地認為您這樣做是多余的，但漸漸地，我才明白您是對的。您常對我們說(shuō)，因為您的字寫(xiě)得不好看，吃了一輩子的虧，您這是拿自己的教訓在教育我們��！多么真誠，又多么令人感動(dòng)。
老師，你是我夏天的涼風(fēng)。
人生的路上，永遠沒(méi)有什么叫一帆風(fēng)順。這話(huà)是您說(shuō)的，的確，求學(xué)也一樣，每次，當我犯錯時(shí)，您總會(huì )第一個(gè)站出來(lái)，批評我，并向我講解人生哲理。在我遇到難題困惑時(shí)，也是您，精心指導，耐心講解。當我偶爾做了不該做的.錯事時(shí)，您總會(huì )第一時(shí)間指出，并嚴厲指責，口氣強硬，毫無(wú)商量的余地。記得在四年級那段時(shí)間，我學(xué)習態(tài)度一點(diǎn)都不端正，老師布置的任務(wù)不認真完成，很愛(ài)玩，字也寫(xiě)的很難看。您發(fā)現了，體育課上，您將我叫到面前，嚴肅地對我說(shuō)：“你是怎么了？你不能這樣，你一向可是個(gè)很踏實(shí)的學(xué)生，你要想想，你這樣是做會(huì )毀了前途的。如果不關(guān)心你，也就不會(huì )叫你了�！蹦翘�，我聽(tīng)得很認真，從那以后，我立馬擺正了心態(tài)，學(xué)習上，作文吧再也不敢有絲毫懈怠了。
老師，你是我秋天的細雨。
在我受到創(chuàng )傷時(shí)，你總會(huì )像一場(chǎng)雨及時(shí)落下來(lái)，撫慰我，鼓勵我。就有那么一次，我因為一次考試失敗，學(xué)習的信心立馬沒(méi)有了，那幾天里，我情緒低落，自信力降到了零。上課總是跑神，不專(zhuān)心聽(tīng)講。又是您第一時(shí)間發(fā)現，您沒(méi)有明說(shuō)，而是在課堂上，講起了您小時(shí)候的故事，您說(shuō)到了您小時(shí)候，為了爭得一個(gè)上師范的名額，如何拼著(zhù)命背課文，如何躲著(zhù)同學(xué)做題。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就想到了自己，受了那么一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就放棄了，這算什么��！而我們的楊老師呢？從來(lái)就那么拼，那么不服輸，想到這，我心里狠狠地批評自己，也嘲笑自己，就又重新振作起來(lái)了。
老師，你是我冬天的火爐。
在寒冬臘月，您為了我們的溫暖，卻把自己置身于寒冷和委屈之中。一直記得那一天，放學(xué)亂隊了的我們，剛準備出校門(mén)，就被校長(cháng)喊住。當時(shí)，我們尷尬極了，在那一直站著(zhù)，冷風(fēng)中，您跑來(lái)過(guò)來(lái)，似乎是很生氣的樣子，然后沉著(zhù)臉，一句話(huà)沒(méi)有說(shuō)，只擺了擺手，意思是讓我們直接走，我們幾步走了出去，回過(guò)頭時(shí)，看見(jiàn)校長(cháng)正在批評您，可您還是一面跟校長(cháng)點(diǎn)頭，一面笑著(zhù)望了望我們，嘴里不知道在說(shuō)著(zhù)什么。第二天早上，您出奇地沒(méi)有批評我們，而是給我們講了許多道理，這事好像就那么輕輕地拋在了腦后。同學(xué)們很是詫異，互相對視之后，傻傻地笑了。
老師，我們快要畢業(yè)了，您放心。我想，我一定會(huì )帶著(zhù)您的期望走向遠方，牢記您的教誨，反復回味您給我講過(guò)的每一節課，做您一輩子的學(xué)生的。
我的老師作文1150字 11
我的老師我是轉學(xué)而來(lái)到她所任職的學(xué)校的，若沒(méi)記錯，應是四年級下班學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語(yǔ)文，講什么我忘了。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。當時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說(shuō)話(huà)什么語(yǔ)氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹后，她突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)認識她？當時(shí)只覺(jué)得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬(wàn)八千里，怎么會(huì )有人認識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來(lái)大聲說(shuō)，我認識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺(jué)得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運擦肩而過(guò)，我們分開(kāi)了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次她魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱(chēng)號，獲過(guò)什么殊榮，只不過(guò)是一介普通語(yǔ)文教師，無(wú)任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，聽(tīng)說(shuō)他是重一年級開(kāi)帶這個(gè)班的。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，當然不能讓她繼續教下去 ，于是，學(xué)校特意請了老師來(lái)代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰(shuí)都沒(méi)想到，這一別就別了一年半。當她休完產(chǎn)假回來(lái)，想繼續教我們時(shí)，卻意外地被調動(dòng)了，而我們則又換了一名外校老師來(lái)教。她被調職的理由很簡(jiǎn)單，校方說(shuō)她沒(méi)有經(jīng)驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開(kāi)。我知道她曾申訴過(guò)，認為校方?jīng)]有給她機會(huì )，為何斷定她沒(méi)有能力教畢業(yè)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道若是她來(lái)教會(huì )有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺(jué)得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì )去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來(lái)培養學(xué)生，本滿(mǎn)心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的.畢業(yè)生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開(kāi)畢業(yè)話(huà)別會(huì )那天，我們幾個(gè)班委特意把她請得來(lái)。很明顯，她跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)一直在哽咽，強忍著(zhù)淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠去了，她會(huì )不心疼嗎？我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(cháng)，用血凝結成對我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠不會(huì )忘記她，永遠記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師作文1150字 12
“老師”這個(gè)詞，對于我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)老師，在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著(zhù)媽媽?zhuān)咦彀松嗟淖炖锒己爸?zhù)“老師、老師”，他們好像和媽媽有說(shuō)不完的話(huà)。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢?
終于盼到了開(kāi)學(xué)的.日子，見(jiàn)到了我的老師——董老師。她個(gè)子不高，身材苗條(反正沒(méi)我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時(shí)候，老師在前面講課，我沒(méi)有聽(tīng)講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時(shí)候走到我身邊，把鉛筆沒(méi)收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時(shí)候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見(jiàn)了，把我叫出來(lái)，等我站直了才讓我回到隊伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長(cháng)著(zhù)眼睛呢?看來(lái)小學(xué)的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)董老師。
直到有一次的語(yǔ)文考試，有一道題，全班大多數同學(xué)都做對了，只有我和幾個(gè)同學(xué)錯了，老師問(wèn)我為什么錯的時(shí)候，我理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)講過(guò)呀，所以我不會(huì )!”老師笑笑說(shuō)：“是嗎?你回去問(wèn)問(wèn)老對�！蔽夷弥�(zhù)卷子回到座位里，老對告訴我，其實(shí)老師上課講過(guò)了。當時(shí)，我心里害怕極了，完了，老師又得批評我了。結果，老師把我叫到她跟前說(shuō)：“其實(shí)老師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽(tīng)講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識，還要學(xué)著(zhù)自己管理自己，坐、站、走都要有個(gè)樣兒，否則養成壞習慣就很難改了�！痹瓉�(lái)老師是為了讓我養成良好的習慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個(gè)厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語(yǔ)文課，因為上語(yǔ)文課的時(shí)候，董老師就像魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)難記的字，變出有趣的方法，比如說(shuō)“魚(yú)”字老師畫(huà)了一條魚(yú)，上面的刀字頭就是魚(yú)頭，田字是魚(yú)的身體，一個(gè)橫就是魚(yú)尾巴。老師講完，這個(gè)字就像刻在我的腦子里一樣，永遠也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動(dòng)聽(tīng)，我也想和老師讀的一樣棒。
董老師非常辛苦，在幼兒園的時(shí)候，我有兩個(gè)老師和一個(gè)生活老師，而我們董老師不僅上語(yǔ)文、數學(xué)課，連中午休息和活動(dòng)的時(shí)候也時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)我們，她看到哪個(gè)小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒(méi)有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時(shí)候需要打滿(mǎn)滿(mǎn)2壺水才夠;當學(xué)校搞活動(dòng)的時(shí)候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂(lè )的瞬間;還有一次，一個(gè)小朋友尿褲子了，她一點(diǎn)也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來(lái)，還給他換上了一條干凈的褲子，原來(lái)老師很有經(jīng)驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時(shí)只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。
上個(gè)學(xué)期，董老師有將近兩個(gè)星期沒(méi)來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因為，她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護好她。
我的老師作文1150字 13
老師，你是我生命中的一盞明燈。沒(méi)有你的指導，我只能在黑暗中繼續摸索……老師，你們是辛苦的園丁。沒(méi)有你的培養，我們就不會(huì )有今天。我永遠不會(huì )忘記你的栽培。為了我們的幸福，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多少次不的痛苦？老師就像一根紅燭，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的火，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點(diǎn)！
那是一個(gè)涼爽的`下午。因為我們班成績(jì)不好，很多課都在別的班上，但是我們班連個(gè)班主任都沒(méi)有�？吹桨嗉壱惶毂纫惶觳�，關(guān)鍵時(shí)刻，王老師挑起了這個(gè)重擔，走進(jìn)了我們的心里。王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任和思想政治輔導員。他經(jīng)常激勵我們要有自尊自愛(ài)，在生活中要堅強。常說(shuō)失敗不可怕，可怕的是不去奮斗；落后不可怕，停止追求才可怕；別人看不起自己不可怕，可怕的是自己看不起自己。為了提高成績(jì)，我們經(jīng)常晚上起來(lái)，點(diǎn)蠟燭，想辦法提高成績(jì)。有時(shí)候，我想，老師不是蠟燭，永遠只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來(lái)沒(méi)什么。老師還是過(guò)敏性鼻炎，下雨天腿疼的厲害。盡管如此，我還是早早離開(kāi)了家，風(fēng)雨無(wú)阻。每次解釋?zhuān)己苣托�，一絲不茍，不知疲倦。直到我們得到它。但最終，回報是什么呢？期中考試，我們倒班，其他科目也很亂。一腔熱血化為烏有，希望化為烏有。為什么不讓他受苦？
唉！老師淡淡地嘆了口氣，輕輕放下試卷。然后，他用沙啞的聲音說(shuō)：這個(gè)考試不理想。所有人都沉默了。他還說(shuō)：今天是我給你上的最后一課。什么，最后一課，這才讓我從自責中走了回來(lái)。明天還有其他老師參加，以后要好好學(xué)習！雖然聲音很小，但對我們所有人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)都是晴天霹靂。幾十個(gè)目瞪口呆的目光轉向王老師，王老師痛苦地把臉轉向一邊。我們意識到這是真的。老師的房間里有一聲嗚咽。突然，班里有名的調皮男孩大聲嚷道：王先生，你不想去，是我的錯，上課好玩，鬧，惹你生氣，你懲罰我！只要你不離開(kāi)，無(wú)論如何都可以受到懲罰。他哭了起來(lái)�？梢�(jiàn)老師對我們的關(guān)心遠遠超出了我的想象。唉！老師這樣看著(zhù)他，嘆了口氣，搖搖頭，示意他坐下。不，不是你的錯，只是我的錯。老師的聲音很低。這是我這20年來(lái)教學(xué)最痛苦的失敗。我深感慚愧。我辜負了父母的期望，辜負了學(xué)校的信任，沒(méi)能照顧好學(xué)生。我為你感到難過(guò)。說(shuō)完老師低下頭。后來(lái)我們班組織了一次老師道歉會(huì )，老師終于留下來(lái)了。
老師如園丁，桃李滿(mǎn)天下；
老師就像紅色的蠟燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞勇敢；
老師像母親，美麗善良；
老師就像一本書(shū)，給了我們很多知識。
親愛(ài)的老師——教師節快樂(lè )。
今天是誰(shuí)的節日？這是每個(gè)老師的節日。但在眾多的表彰會(huì )和滿(mǎn)天飛的聚光燈下，節日的基本含義似乎還停留在橫幅上，或者只是一個(gè)為少數民族教師獻出生命、犧牲健康、做出突出貢獻的節日。有這樣一群人：他們可能一輩子都沒(méi)有在核心期刊上發(fā)表過(guò)論文，卻愿意送走一群山里的學(xué)生；他們可能一輩子都沒(méi)能培養出北大清華的學(xué)生，但他們在流動(dòng)兒童學(xué)校里充滿(mǎn)了青春；他們可能會(huì )猶豫很久才買(mǎi)衣服，卻擠出微薄的工資去幫助貧困生；他們也可能會(huì )對環(huán)境和待遇有一點(diǎn)抱怨，對應試教育有過(guò)“憤怒”，但他們依然與中國教育同生共死。他們也是最可愛(ài)的人！
我的老師作文1150字 14
在許多陪伴我、教導我的老師中，我最喜愛(ài)的就是我的班主任———柳老師。
從第一眼見(jiàn)到柳老師，我就發(fā)現有些緣分是命中注定的。初一分班的時(shí)候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長(cháng)發(fā)，當陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，照射在她的頭發(fā)上時(shí)，許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時(shí)嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來(lái)，眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
柳老師教我們語(yǔ)文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無(wú)保留地教給我們，生怕我們聽(tīng)不懂。柳老師非常注重培養我們合作學(xué)習的能力。課堂上，小組合作學(xué)習是必不可少的。老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓小組合作展開(kāi)辯論。大家你一言我一語(yǔ)激烈的討論后，我們最終確定了一個(gè)共同的答案。經(jīng)過(guò)長(cháng)期這樣的訓練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節放假前一天，班上一位同學(xué)過(guò)生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，手里抱著(zhù)些零食。剛進(jìn)門(mén)，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份�！巴瑢W(xué)們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日，我買(mǎi)了一些零食來(lái)為他們慶生�！�。說(shuō)完，老師示意我過(guò)去，而我怔怔地坐在座位上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，旁邊的同學(xué)拍了拍我，我才回過(guò)神來(lái)，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節，學(xué)校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的零食，心里非常感動(dòng)。我心想，老師連每個(gè)同學(xué)的生日都記得，她真是用心良苦��！
柳老師用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)溫暖我們成長(cháng)，為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話(huà)語(yǔ)有太多太多，但我只想真誠地對她說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文600字篇吳老師，是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯。她能說(shuō)會(huì )道的嘴巴像一個(gè)題目回收機，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準確無(wú)誤的發(fā)現到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。如果學(xué)習是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著(zhù)我們這些她心愛(ài)的`花朵。
吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽(tīng)。紅方和藍方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍方有32個(gè)護盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡(jiǎn)單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思��？缺少了那么多條件，怎么算��！后來(lái)，經(jīng)過(guò)吳老師的細心講解，一道又一道算式幫我們推算出來(lái)，幫我們打開(kāi)思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私�。在生活中，吳老師對我們的照顧也是無(wú)微不至的，有一次我生病沒(méi)能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我，還為我補上了落下的課程，我真的好感動(dòng)，在這里，我想對您說(shuō)聲：謝謝！
這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文1150字 15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過(guò)你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。而對我們有著(zhù)無(wú)微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來(lái)形容？
九月，遍地的菊花綻開(kāi)了笑臉，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過(guò)花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫(xiě)著(zhù)一段段美妙的樂(lè )章。萬(wàn)物都好像又回到了起點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)下全新的詩(shī)篇。也就是在那一天，我認識了我的.數學(xué)老師——萬(wàn)老師。
還記得開(kāi)學(xué)的第一堂課，就在萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結成塊，不再流動(dòng)運轉，它，也停下了。大家都被萬(wàn)老師的威嚴鎮住了，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。威嚴的萬(wàn)老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴肅。但漸漸地，我們發(fā)現，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬(wàn)老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬(wàn)老師就教會(huì )了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說(shuō)，在發(fā)言時(shí)千萬(wàn)不要害怕答錯，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達出來(lái)，老師要的不只是你的答案。并且說(shuō)不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬(wàn)別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯……萬(wàn)老師的話(huà)語(yǔ)，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開(kāi)始萌芽，并一步步地長(cháng)成巨藤，而且我們也充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，愿隨著(zhù)巨藤而上，去尋找那座充滿(mǎn)著(zhù)未知的數學(xué)城堡……
在接下來(lái)的課堂上，萬(wàn)老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學(xué)的熱愛(ài)，在課堂上的萬(wàn)老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個(gè)同學(xué)細細地解答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬(wàn)老師，臉上卻沒(méi)有任何笑容，她緊縮著(zhù)眉頭，一臉迷茫地望著(zhù)我們說(shuō)：“你們沒(méi)有發(fā)現有些地方不對勁兒?jiǎn)�？”掌聲在老師�?huà)音落下的那一刻戛然而止，大家都認真地望著(zhù)題目，一遍又一遍地思索著(zhù)。一些同學(xué)似乎發(fā)現了什么，可起來(lái)回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺(jué)問(wèn)題越來(lái)越嚴重了，也開(kāi)始越來(lái)越認真地思索著(zhù)，可卻沒(méi)有發(fā)現一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細的同學(xué)卻發(fā)現老師在偷笑。大家都向萬(wàn)老師投來(lái)質(zhì)疑的目光，可萬(wàn)老師卻若無(wú)其事地說(shuō)：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的�！闭f(shuō)著(zhù)，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著(zhù)嘴，有點(diǎn)責怪地望著(zhù)幸災樂(lè )禍的萬(wàn)老師，可誰(shuí)也不覺(jué)得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書(shū)本的知識并不是十全十美的，不能過(guò)于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊含著(zhù)深刻的寓意……
萬(wàn)老師是嚴謹的，同時(shí)也是可愛(ài)的，但萬(wàn)老師的直率更是我喜歡萬(wàn)老師的原因。轉眼，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們也畢業(yè)了，萬(wàn)老師沒(méi)有再繼續教我們。萬(wàn)老師可能只是我學(xué)習生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過(guò)，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過(guò)的地方，留下了一個(gè)春天……
我的老師作文1150字 16
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課��！我的老師很負責任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的同學(xué)，內心愧疚。老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的`老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。篇九：我的老師
我有一個(gè)老師，他是我的爸爸。誰(shuí)都沒(méi)有我了解他，他教書(shū)育人都有他獨特的方法，同學(xué)們都很尊敬他。
就說(shuō)他教育人吧，記得有一次語(yǔ)文老師在上課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，突然，我的爸爸——楊老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)，不聲不響，拍了文平一下，奪過(guò)氣球出去了。原來(lái)是文平上課吹氣球，被楊老師在門(mén)外瞧見(jiàn)了。下課后，楊老師把文平叫到門(mén)外，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)了一番，文平才知道錯了，以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著(zhù)我們，在同學(xué)中流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“楊老師，先下雨，后打雷，雨過(guò)天又晴！”
還有一次，不知是誰(shuí)在楊老師上課的時(shí)候，在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話(huà)。不好了，楊老師發(fā)現了。他停下講課，說(shuō)了一句話(huà)：“下面請他上來(lái)講課�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉一下紅了，很難堪，我知道此時(shí)他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇，教學(xué)方法就更怪了。他總是獎懲分明，用班幣蓋上章，對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確，書(shū)寫(xiě)又好的，就給五元班幣，也許你會(huì )問(wèn)：“這個(gè)班幣拿來(lái)有什么用？”這也難怪，開(kāi)始我也這么覺(jué)得，于是把得到的班幣撒了�？墒怯幸惶�，我錯了五道題，要被扣五元班幣，手里沒(méi)錢(qián)，就要另加處罰，我一聽(tīng)氣昏了。于是我開(kāi)始珍惜這來(lái)之不易的班幣。老師規定，凡集到200元班幣者，本期寒假作業(yè)就免了。這辦法，使平時(shí)比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè)，也在努力做好課堂作業(yè)，我更是不甘示弱，努力掙班幣，到了半期，我們班的學(xué)習成績(jì)，就像中邪似的，直線(xiàn)上升。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè)，我做完家庭作業(yè)去找爸爸，我打開(kāi)行政辦公室門(mén)的一條縫，望見(jiàn)楊老師正在備課�？匆�(jiàn)他那一絲不茍的樣子，我心動(dòng)了。
這就是同學(xué)們尊敬的人————楊老師，更是我愛(ài)戴的爸爸。
我的老師作文1150字 17
墨水在筆尖打轉，筆尖在紙上徘徊，最終擬定了這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的題目，仿佛只有這個(gè)題目才能配得上那位頗具北國風(fēng)光的大氣而又不失江南水鄉溫婉的女子，L女士。
L女士是我在美術(shù)學(xué)院的第二位老師，教我們素描。我本是不怎么喜愛(ài)那樣單調的黑白灰，方正分明的棱角，因了L女士，才慢慢喜歡上的。
每當走進(jìn)那間安靜的美術(shù)教室，總能看到L女士那圓潤的臉龐上掛著(zhù)溫暖如春風(fēng)的淺淺笑顏，和她走起路來(lái)依舊溫柔的一束馬尾。在我所有美術(shù)學(xué)院的老師中，L女士是我最喜歡的一位，她不是最漂亮的一位，卻是最親和，最有耐心，最善誘的一位。L女士上課不怎么講該怎么畫(huà)，如何去畫(huà)，只教我們記住那黑白灰的三個(gè)面，留下時(shí)間讓我們一邊臨摹一邊感悟。
當然，素描是一件費時(shí)的事情，六七歲的孩童難免畫(huà)了一會(huì )兒就失了耐心，開(kāi)始東張西望了，L女士就是在這群東張西望的小腦袋中闖入了我的生命。她穿著(zhù)米黃色的連衣裙不厭其煩地穿梭在教室里，挨個(gè)兒指導。每當快要到我的時(shí)候，我手心就開(kāi)始不能自已地冒汗，緊緊握著(zhù)鉛筆，等待著(zhù)L女士。L女士每每笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，用那柔軟的手指包裹著(zhù)我的，我的臉頰就開(kāi)始發(fā)熱。她的發(fā)絲與我的頭挨得十分緊密，身后的馬尾偶爾掃過(guò)我的脖頸，弄得我癢癢的。L女士笑著(zhù)問(wèn)我，光從哪里打進(jìn)來(lái)？最重的陰影在哪里？聲音低得只有我們兩個(gè)才聽(tīng)得見(jiàn)，然后耐心地等待著(zhù)我的回答。
常常是我在L女士低低淺淺的呼吸里和專(zhuān)注的目光中紅了臉，只覺(jué)得有些發(fā)窘，就像林徽因筆下維杉先生那樣莫名地發(fā)了窘。我稍稍抬起頭，便能與她清澈如水的目光對上，那樣的無(wú)暇的眼眸中好像有著(zhù)零零散散的星子，閃爍著(zhù)，無(wú)數數不清道不明的美好，似乎就隱藏在那雙我無(wú)比崇敬的眼睛后面。時(shí)常覺(jué)得L女士眼里那束柔和的光會(huì )穿透一切，能看到云端上的繁星，能望到深海里的人魚(yú)，把我那不愿表露在外面的那份崇敬與喜愛(ài)都看了去。所以，我只能窘迫地低下頭去，避開(kāi)她的目光，小聲說(shuō)出答案。她總是贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆尖稍稍修飾一下我毛躁稚嫩的筆觸，輕輕地用鉛筆點(diǎn)了點(diǎn)那幾個(gè)要修改的地方，沒(méi)有其他言語(yǔ)，期待著(zhù)看著(zhù)我的眼睛。
我紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，又更加努力地畫(huà)起來(lái)。也許是為了L女士的期待，整整一周的時(shí)間，我沉浸在深邃的`素描世界里，如此這般，我總要比其他的同班伙伴要多交一兩幅素描畫(huà)。以至于L女士每次看到我母親，總是稱(chēng)贊我的用功和我的領(lǐng)悟力。同班的伙伴也總要以那種羨慕的目光看著(zhù)我，在這個(gè)班里，都是L女士的崇拜者，沒(méi)有一個(gè)不喜愛(ài)L女士的，連最?lèi)?ài)玩耍的學(xué)生在L女士的課上也是安安靜靜的。L女士對待每個(gè)學(xué)生總是極好極好的，在美術(shù)學(xué)院沒(méi)有一個(gè)不贊賞她的。后來(lái)，我們學(xué)完了素描，開(kāi)始學(xué)習油畫(huà)，L女士又去教別的班級了。而我們那個(gè)班級里沒(méi)有一個(gè)不想念她的，偶爾在走廊里看到L女士，還是溫柔地沖我笑笑，問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習情況。
如今，每每自己畫(huà)素描的時(shí)候，還會(huì )想起L女士溫和的問(wèn)話(huà)，眼前好像又看到那雙清澈明亮的眼睛亮著(zhù)柔和美好的光芒和嘴角那抹暖暖的笑意。
窗外的楓葉在我的思念中失掉了艷紅的顏色，風(fēng)輕吹，葉紛紛凋落，留下滿(mǎn)腔的惆悵，哦，我的老師，L女士！
我的老師作文1150字 18
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花成長(cháng)；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了他生命；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了她的飛翔；在我心中王老師最美，因為它激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
在初中生活我印象最深的便是我初中的班主任——語(yǔ)文老師，她長(cháng)得一雙水汪汪的大眼睛笑起來(lái)的時(shí)候像月牙一般，她有兩條彎彎的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的黑發(fā)。第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她穿著(zhù)一件白色的短t恤，一條牛仔褲給人的感覺(jué)是非常親切溫和的。
伴隨著(zhù)"叮叮叮叮"的上課鈴聲，她報的書(shū)高跟鞋敲擊地面的聲音發(fā)出嗒嗒的聲響像是在我心上打鼓一般使我的心跳跳得很快。隨后便看見(jiàn)她走了進(jìn)來(lái)，我目不轉睛的看著(zhù)她的一系列動(dòng)作，老師把她的'書(shū)放下然后便說(shuō)了一聲"同學(xué)們，以后就由我來(lái)?yè)文銈兊恼Z(yǔ)文老師，希望在今后三年中可以和平相處。"這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)她講話(huà)的聲音，溫柔中帶有一絲嚴厲。
憶起這三年中發(fā)生過(guò)大大小小的事兒，我姑且就說(shuō)兩三件我最記憶深刻的吧。第一事，好像是剛到初中開(kāi)始學(xué)習文化知識過(guò)程中，有些不適以至于總是會(huì )做錯題。這很是讓我我心煩意亂，惱恨于自己為什么這么笨呀！出乎意料的是班主任突然有一天把我叫到她的辦公室
，在我去的路上我的心情跟過(guò)山車(chē)似的，忽高忽低忐忑不安，到了辦公室也也坐立不安老師與我面對而坐，老師溫柔的對我說(shuō)："別緊張，你又沒(méi)有犯錯不用緊張，你就把我當成你的朋友一樣就行我找你過(guò)來(lái)不過(guò)就是想和你聊一聊，為什么你的成績(jì)忽高忽低的，不該錯的地方也做錯了？是不是剛到初中各方面都有些不太適應呀？否則以小學(xué)畢業(yè)的成績(jì)，語(yǔ)文不會(huì )成為這樣的呀。"我望著(zhù)老師那慈祥和藹的眼神對老師說(shuō)了自己的壓力。老師對我講到："你可能學(xué)習方法不對，把自己的學(xué)習方法適當的改一改，也別有那么大的壓力。你要記得為什么喜歡語(yǔ)文，不要把自己的初心給丟掉了，成了只是在為家長(cháng)，為老師，為成績(jì)而學(xué)習的人，而是要懂得知識的過(guò)程中感到快樂(lè )。"老師的話(huà)使我很受用，非常感謝她在我迷茫的過(guò)程中給予我幫助。
第二件事我想說(shuō)的是，在一次運動(dòng)會(huì )上我參加了800米長(cháng)跑，望著(zhù)班級里同學(xué)們舉起的牌子上面兩個(gè)耀眼的紅字"加油"我的心情很是激動(dòng)和緊張，忘記老師期許的眼神，我對自己說(shuō)一定要加油，不辜負同學(xué)和老師的期望，我一定要奮力一搏。從終點(diǎn)到開(kāi)始的起點(diǎn)很遠，就像學(xué)習的過(guò)程中那難免是存在的。但是在成功的那一刻才覺(jué)得一切都值得的。比賽過(guò)程中我久久不能忘記的是在耳邊回放著(zhù)老師加油助威的聲音，到最后頒發(fā)獎狀的時(shí)候我很失落，自己只得了二等獎，我拿著(zhù)獎狀緩緩走到老師面前，迎接我的是一個(gè)大大的擁抱，我有些傷心地對老師說(shuō)著(zhù)，老師說(shuō)只要努力了就好，不管結果怎樣，只要不讓自己后悔就好，老師的一番言語(yǔ)是我受益匪淺我很感謝她教會(huì )可以我很多。
老師非常的感謝您曾經(jīng)授予我的知識，也感謝你在我生命重要的節點(diǎn)做經(jīng)過(guò)。最后我想說(shuō)一句："老師您辛苦了，老師我非常的想你。"
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