老師的作文4篇【推薦】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
敬愛(ài)的林老師：
您好！
回顧20xx年，您與我們在一起的時(shí)光，那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們仍然記憶猶新。相隔一年，當我們得知您將重新回到我們身邊時(shí)，我們
高興地手舞足蹈。一句“不懂得地方，主動(dòng)來(lái)找林老師”這親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回蕩在我們耳邊。
如今，您已和我們在一起上課有一段時(shí)間，雖然比以前嚴厲，但您以獨特的教學(xué)方法把原本寂靜的教室變成了活躍的教室，像是對
教室施展了魔法般，把我們注進(jìn)了作者的心，讀出了作者的心聲和感慨。
今年的教師節是個(gè)不一樣的'節日，同時(shí)，我們在小學(xué)學(xué)習中的最后一個(gè)教師節。每天上學(xué)與您見(jiàn)面意味著(zhù)縮短了我們相聚的時(shí)光。
我們非常珍惜這一年，在這短暫的一年里，請將您畢生所學(xué)傳授于我們，讓我們猶如一只只雄鷹在藍天碧云之間自由翱翔，開(kāi)闊我們的視
野，使我們飛的更高、更遠……
在這節日里，我們滿(mǎn)懷感恩之心，真誠的獻上這份禮物。無(wú)論我們飛向何方，您始終是我們心目中那位受人愛(ài)戴的好老師。
我們五（5）班所有的同學(xué)，在這個(gè)節日里想對您說(shuō)：“林老師，節日快樂(lè )！”
老師的作文 篇2
馬上要教師節了，送老師什么禮物呢？正愁著(zhù)，媽媽給我報名了小記者活動(dòng)《葉脈書(shū)簽的制作》，好開(kāi)心！可以把親手制作的書(shū)簽送給老師作禮物，那是多么有意義��！
來(lái)到蕭山日報小記者活動(dòng)教室，水晶老師先給我們講了樹(shù)葉的形狀、結構、生長(cháng)過(guò)程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最后老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著(zhù)，還系著(zhù)一根琉璃蘇的.彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問(wèn)題魚(yú)貫而出。老師發(fā)話(huà)了：“這叫做葉脈書(shū)簽，外觀(guān)奇妙優(yōu)美，但制作起來(lái)并不難�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，恨不得自己馬上也做一個(gè)。
我們跟著(zhù)老師一起制作葉脈書(shū)簽。先是拿一片已經(jīng)煮透的老樹(shù)葉，然后用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷干凈，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會(huì )被刷壞，刷干凈葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再后就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆里，浸15分鐘后取出涼干，最后把這片弱不禁風(fēng)的葉子裹上一層保護膜，放進(jìn)機器里壓平、壓實(shí)，在上面再打一個(gè)孔，系上一條彩繩，葉脈書(shū)簽就做好了。
我看著(zhù)手中那片晶瑩剔透的葉片，開(kāi)心極了！
老師的作文 篇3
正值七月，烈日當空，驕陽(yáng)似火。整個(gè)大地就像太上老君的煉丹爐一樣，火燒火燎的。一點(diǎn)半到了。我揉著(zhù)惺送的睡眼，深深地打了一個(gè)哈欠，直奔通往補習班的路上。
走進(jìn)教室，老師還沒(méi)來(lái)，我忙里偷閑得又閉上了眼睛。旁邊的一個(gè)同學(xué)推了推我，說(shuō)“別睡了，今天要來(lái)一個(gè)新老師，這個(gè)老師可是有三個(gè)非常有趣的的綽號，一會(huì )大家好好體會(huì )吧�！�
話(huà)音剛落，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的瘦高男子走進(jìn)了我們的教室。他身穿一件黃色的T恤衫，手里拿著(zhù)幾本教科書(shū)，看起來(lái)很斯文。我們都驚奇地看著(zhù)他�？墒撬B一個(gè)自我介紹都沒(méi)有做就直奔主題開(kāi)始講課了。
綽號一;拼命三郎
我們補課的地方，教室很小，補習的學(xué)生卻非常多。那幾個(gè)小小的風(fēng)扇對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是杯水車(chē)薪。我們又熱又渴，這樣的環(huán)境對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬。我們都漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)，可是再看我們這位新老師，他和我們的狀態(tài)恰恰相反。他一邊慷慨激昂的給我們分析重點(diǎn)難點(diǎn)，一邊在黑板上奮筆疾書(shū)。不一會(huì )兒，他頭上的汗珠就一滴一滴的往下淌，可他似乎根本就沒(méi)注意到這些，繼續分析，等我們終于解開(kāi)了這道難題，老師的后背已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。我們都非常感動(dòng)，默默地給他起了第一個(gè)綽號——拼命三郎。
綽號二：獸中王
老師見(jiàn)我們解出了第一道難題，便乘勝追擊，又給我們出了一道更難的題。我們怎么也找不到突破點(diǎn)，再加上天氣實(shí)在是太熱了。幾個(gè)男同學(xué)索性放下了手中的筆，偷偷地聊起天來(lái)。老師一轉頭，發(fā)現他們在聊天，不禁怒火中燒，像獅子一樣大吼起來(lái)：‘你們幾個(gè)要是再敢說(shuō)話(huà)，我就讓你們幾個(gè)站到外面去，感受一下太陽(yáng)的威力，今天有一個(gè)同學(xué)解不出這道題都甭想休息�！苯淌依锪⒖套兊螟f雀無(wú)聲，我們都靜下心來(lái)認真思考。說(shuō)也奇怪，我們竟然都解出了這道貌似城墻鐵壁的難題�？墒�，“獸中王”的綽號也應運而生。
綽號三：聊天帝
看著(zhù)我們解出了一道又一道的難題，老師緊繃的臉開(kāi)始有點(diǎn)放松了。他終于大發(fā)慈悲讓我們休息幾分鐘。老師一邊抹著(zhù)頭上的汗水，一邊笑呵呵的`和我們聊了起來(lái)。真沒(méi)想到老師竟然這樣健談。他從自己小時(shí)候和老師作對談起，又談到了初中是如何奮斗的，如何后來(lái)居上考了全縣前十名，甚至還談到了自己的初戀。從古談到今，從詩(shī)詞歌賦談到了人生的理想。我們一邊暗暗地贊嘆老師的口才，一邊看著(zhù)一個(gè)男同學(xué)偷偷地把一個(gè)“聊天帝”的小紙條貼在了老師的后背上。
噓！老師又來(lái)上課了，先介紹到這里吧，記得替我保密呦！
老師的作文 篇4
今天，我知道我的偶像是誰(shuí)了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛(ài)的老師。
謝謝語(yǔ)文老師，生了病還來(lái)為我們上課，為我們給予您多年的知識和您的歡樂(lè )，有的同學(xué)丟三落四的，把東西不小心 丟家了，您不但沒(méi)有責怪他，還讓他去辦公室打電話(huà)。記得有一次，我語(yǔ)文書(shū)不小心丟家了，我又急又氣;但這有什么用呢?眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說(shuō)出口，過(guò)了一會(huì )兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話(huà)說(shuō)了出來(lái)，我心里像竄了只兔子;一直跳個(gè)不停，令我吃驚的是:您微笑地說(shuō):‘‘去打電話(huà)吧!’’我松了一口氣;打了電話(huà);王老師謝謝您能原諒我的過(guò)失。
謝謝午托班老師，當我背著(zhù)沉重的書(shū)包回來(lái)時(shí)，您早開(kāi)始工作了，一本本書(shū)，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個(gè)字一個(gè)字仔細地檢查，有錯的用鉛筆圈起來(lái)，要是我們一直不會(huì )這道題，您就會(huì )把這道題講一講，但不會(huì )說(shuō)出答案，講了還是不會(huì )，老師就講第二種方法，比第一種還好，還詳細呢!保證我們聽(tīng)了就會(huì )這道題了。謝謝您劉老師，一直照顧著(zhù)我們。
謝謝科學(xué)老師，每當我們上您的課時(shí);您都會(huì )帶來(lái)有趣的`東西，給我們做示范，給我們證明這句話(huà)對不對，謝謝您，讓我們看見(jiàn)實(shí)跡。
當然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學(xué)，我也不會(huì )忘記你們，我一定會(huì )把你們的樣子記在心中的 。
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