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新來(lái)的實(shí)習老師學(xué)生作文
第1篇：新來(lái)的實(shí)習老師
前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩．她中等個(gè)兒，穿得整潔大方．臉上掛著(zhù)兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)專(zhuān)心心的，不時(shí)會(huì )給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。
第三節課上，是由實(shí)習老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習老師還會(huì )講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì )唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對話(huà)。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。
直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心．在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì )永遠記住我的實(shí)習老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習，做一個(gè)新世紀的接班人．
第2篇：新來(lái)的實(shí)習老師
前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩．她中等個(gè)兒，穿得整潔大方．臉上掛著(zhù)兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)專(zhuān)心心的，不時(shí)會(huì )給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。
第三節課上，是由實(shí)習老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習老師還會(huì )講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì )唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對話(huà)。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只Koala bear（考拉熊）。
直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心．在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì )永遠記住我的實(shí)習老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習，做一個(gè)新世紀的接班人．
Good luck teacher.
第3篇：新來(lái)的實(shí)習老師
前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩．她中等個(gè)兒，穿得整潔大方．臉上掛著(zhù)兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)專(zhuān)心心的，不時(shí)會(huì )給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。
第三節課上，是由實(shí)習老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習老師還會(huì )講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì )唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對話(huà)。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。
直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心．在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì )永遠記住我的實(shí)習老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習，做一個(gè)新世紀的接班人．
第4篇：實(shí)習老師
新奇噢，我們學(xué)校調來(lái)了十幾位實(shí)習老師，開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習工作。
“大家好，我叫作張健�！睂�(shí)習數學(xué)的張老師臉上泛起了紅暈。只是自我介紹罷了，何必這么緊張，太靦腆了吧。這么內向，能給我們上好課嗎？果然，第二天他上課的表現，就證實(shí)了我所言不虛。
上課了，張老師“樂(lè )悠悠”地唱著(zhù)“蚊子哼”，至于他在說(shuō)什么，估計八成我們都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了一會(huì )兒，張老師的開(kāi)場(chǎng)白結束了，卻又自顧自埋下頭，津津有味地看起書(shū)來(lái)，只把黑黑的頭發(fā)對向我們。教師里鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的目光望著(zhù)張老師，終于，他抬起頭，憋出一句話(huà)：“請問(wèn)――”我瞪大了眼睛，他用余光瞧了我們幾眼，搓了搓手，欲言又止，終于還是把頭埋下了。真是受不了��！又是沉默，我頭上多出了櫻桃小丸子式典型的三杠。斷斷續續，講講停停，撐起快合上的眼皮，安慰自己：“快下課了，再忍會(huì )兒！”臨近下課，張老師還講了一句氣死我們偉大科學(xué)家的話(huà)：“最大的公約數就是幾個(gè)數公約數中最小的那個(gè)數，叫公約數�！边@句話(huà)真的真的好“深奧”哦！小妹我資質(zhì)太低，聽(tīng)不懂呢！唉！我真的好想聽(tīng)聽(tīng)汪老師講得妙趣橫生的課，絕對不會(huì )像現在這樣死氣沉沉�，F在，我又想起蔡依林的《乖貓》：氣氛冷到爆，臉上畫(huà)三道。多寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)哦！
第5篇：新來(lái)的英語(yǔ)老師
今年，我們的英語(yǔ)老師李老師去學(xué)習了，于是便有了一個(gè)新的英語(yǔ)老師——宋佳老師。
宋老師是一個(gè)大學(xué)研究生，義務(wù)教我們，很漂亮，又很溫柔，從來(lái)不打罵我們，總愛(ài)帶一個(gè)圍巾。
老師好像是我們的大姐姐，很關(guān)照我們，但我們班的同學(xué)總愛(ài)說(shuō)話(huà)，每次都氣老師，宋老師不得已才告訴白老師，白老師把我們狠狠的訓斥了一頓。也許有個(gè)別同學(xué)恨老師，但百分之九十九的同學(xué)肯定不恨。
宋老師總像一個(gè)比我們大不了多少的姐姐，行了就是o了，很多是N多。這些都是“流行用語(yǔ)”，宋老師都會(huì )，我真佩服宋老師！
宋老師好像是我的“結拜姐姐”什么事都跟我商量，我也盡可能幫助宋老師，仿佛我倆就是一對老朋友，久違的老朋友。我在宋老師面前很自然，一點(diǎn)也不緊張。
記得有一次，我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，宋老師剛講完，馬上就跑了出來(lái)，拍著(zhù)胸口說(shuō)：“哎呀媽呀，嚇死我了�！蔽野参坷蠋�；“老師怕啥呀怕，只不過(guò)開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )嘛！”“可是，我就是怕呀！”宋老師說(shuō)道�！皠e怕，我們班的家長(cháng)都很和藹，老師不用怕�！蔽以俅伟参康剿卫蠋��！爸x謝你，班長(cháng)�！蔽倚睦锩雷套痰�，因為被老師夸獎了嘛！
這就是我的新英語(yǔ)老師。雖然只能陪我們2個(gè)月但我會(huì )永遠記住您！宋佳老師！
第6篇：揮不去的遮陽(yáng)帽——讀《新來(lái)的王老師》有感
最近我們學(xué)了一篇《新來(lái)的王老師》的課文。這篇課文講述了一位叫蔡林的“差生”，由于受到同學(xué)們的冷落而自卑起來(lái)。新來(lái)的王老師給了蔡林一封信，叫“差生檔案”，上面寫(xiě)的都是近代的一些偉人們小時(shí)候被人認為是“差生”，可后來(lái)卻成了世界著(zhù)名人物的故事，里面有貝多芬、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、牛頓……蔡林心中充滿(mǎn)了自信，踏著(zhù)大步回家去了。
“差生”，就像一頂碩大的遮陽(yáng)帽，緊緊地蓋在蔡林頭上，一直都脫不下來(lái)。直到王老師的到來(lái)，才把這頂碩大的遮陽(yáng)帽給脫了下來(lái)，使他重新看到了天空中的太陽(yáng)。
王老師很公平，他沒(méi)有把學(xué)生們分成“差生”和“天才”兩大類(lèi)，在他眼里，學(xué)生都是一樣的。正是因為這樣，蔡林才有了信心，他不是差生，他和別人一樣！
并不是每個(gè)成功者都是天才，文中的那些偉大的科學(xué)家，不也是所謂的“差生”嗎？他們并不是天才，他們只是掙脫了“差生”的魔咒，才成就了一番事業(yè)。
其實(shí)，在每一個(gè)人的心中都有一頂遮陽(yáng)帽。有些人的遮陽(yáng)帽很輕很輕，風(fēng)一吹就掉了；有些人的遮陽(yáng)帽很重很重，風(fēng)是不會(huì )輕易吹掉的，得自己摘下來(lái)，當這頂遮陽(yáng)帽被摘掉后，他們會(huì )看到美好的太陽(yáng)……
第7篇：暑假讀后感之新來(lái)的李老師
這個(gè)暑假，我觀(guān)看了這部“新來(lái)的李老師”的電影，從而了解許多，知道了城市生活和農村生活的差別。
故事從一個(gè)大學(xué)生被派去山里支教開(kāi)始，她就是李老師，她認為孩子應該有一個(gè)快樂(lè )的童年，所以每次上課都帶同學(xué)們出去玩，以至于讓孩子們只喜歡上她的“活動(dòng)課”，在其他老師上課時(shí)不認真聽(tīng)講，后來(lái)因學(xué)校的期中考是最后一名，即將合并。李老師才覺(jué)悟，于是與教育局聯(lián)系，懇請再給一次機會(huì )，和其他幾位老師一起努力，最終取得了好成績(jì)。
最讓我感動(dòng)的的不是老師為學(xué)校爭取最后機會(huì )的時(shí)候，而是李老師幫助一個(gè)同學(xué)爭取他喜愛(ài)的喜劇時(shí)，小男孩很喜歡唱戲，而且非常有天賦，但是父親想讓他成為一個(gè)知書(shū)達理的人。于是他常常逃課，因為李老師的和藹與理解，他們共同努力，終于考出了好成績(jì)，創(chuàng )造了可以上戲校的好機會(huì )。
學(xué)習生活中，教過(guò)我的老師有很多很多，他們的理解與支持讓我們更努力，追求上進(jìn)，在迷茫中，老師們?yōu)槲覀冎该鞯缆�，在取得一次的成就時(shí)，老師們又時(shí)時(shí)警告我們不要驕傲，在取得進(jìn)步時(shí)，老師們又會(huì )給予我們鼓勵。
我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，山里的貧困讓我們更應該珍惜現在的幸福生活，只需要認真，努力地學(xué)習，完成自己應該的學(xué)藝。
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