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老師伴我成長(cháng)小學(xué)作文
1老師伴我成長(cháng)
題記：從走進(jìn)幼兒園的那一刻起，老師就給了我們無(wú)盡的愛(ài)，牽著(zhù)我們一路成長(cháng)……
陳老師——可親的媽媽
陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事，與我們做游戲。她對我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天，我覺(jué)得有些不舒服，下課時(shí)，我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語(yǔ)。陳老師看見(jiàn)了，笑咪咪地說(shuō)：“怎么不去跟小朋友玩？”“我不想去�！蔽逸p聲說(shuō)道：“是不是生病了？”陳老師摸了摸我的`額頭，”好燙啊�！标惱蠋熯B忙把我背起，還把她的皮大衣披在我身上，奔向了離學(xué)校最近的醫院。路上，風(fēng)刮得特別大，可我的心卻暖烘烘的。
李老師——可愛(ài)的姐姐
李老師是我的語(yǔ)文老師，她就像我們的大姐姐。她會(huì )經(jīng)常帶我們到展依山游玩，到操場(chǎng)上吹泡泡，到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……在這些快樂(lè )的游戲當中，我們喜歡上了作文。記得，她帶我們到展依山游玩了之后，我寫(xiě)的秋游展依山，作文寫(xiě)好了之后，您把我的作文拿出來(lái)讀，還表?yè)P我作文寫(xiě)得有新意，我當時(shí)就增加了不少自信心，以后，我更加熱愛(ài)作文了。李老師，您的愛(ài)給了我自信。
胡老師——數學(xué)“金鑰匙”
要是問(wèn)我是誰(shuí)讓我愛(ài)上了數學(xué)，我會(huì )大聲地說(shuō)——胡老師。
胡老師對我們要求十分嚴格，但上課卻非常有趣。她上的數學(xué)課，講的數學(xué)題，總是讓人一聽(tīng)便知。有一次，她叫我們做一道思考題，我思考了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái)，到了第2天，經(jīng)過(guò)她一講解，我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì )像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數，讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí)，我們做題目就得心應手了。
錢(qián)老師—— 幽默的“博士”
如果誰(shuí)有煩惱，聽(tīng)了錢(qián)老師的課就會(huì )輕松許多。 錢(qián)老師是我的常識老師， 說(shuō)他知識淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分，簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書(shū)》。錢(qián)老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節目。在節目中中，錢(qián)老師沉著(zhù)冷靜，思維敏捷，為自己贏(yíng)回了一臺手提電腦。錢(qián)老師的課十分精彩，總能把我們吸引住。在上《自我保護》這篇課文時(shí)，他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例：有一個(gè)小孩落水了，其他2名孩子看見(jiàn)了，沒(méi)有及時(shí)叫大人，而是到落水的那個(gè)孩子家里，留了一張紙條在他家門(mén)口，然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰，上氣不接下氣。錢(qián)老師卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“缺少防護意識，失去的可能就是生命�！�
昨天，宛如一張宣紙，我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫(huà)。
2老師伴我成長(cháng)
楊柳依依，滿(mǎn)含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！}記
走進(jìn)校門(mén)，便看見(jiàn)綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現，長(cháng)長(cháng)的綠化帶環(huán)繞著(zhù)花紅葉綠小花園，左右對稱(chēng)的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個(gè)充滿(mǎn)綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習、生活，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
再向前走，一座宏偉的建筑出現在面前，正上方鑲嵌著(zhù)四個(gè)雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學(xué)樓。夕陽(yáng)西下，余輝使我們的校園變得金燦燦的，最后的一縷陽(yáng)光留在教學(xué)樓的一角，鮮艷的紅旗在廣場(chǎng)上空迎風(fēng)飄揚。
這么美麗的學(xué)校，這么富有詩(shī)意的花園和廣場(chǎng)，當然需要辛勤的園丁來(lái)照顧。
和老師一起走過(guò)的日子里，我感到很溫暖，在我需要幫助時(shí)，是老師默默握著(zhù)我的手，給予我無(wú)窮的力量，往事依依，清晰可辨。
時(shí)間倒流到我在八年級時(shí)候的一個(gè)星期日的下午，那天陽(yáng)光明媚，天氣甚好。臨走時(shí)，媽媽叮囑我那件毛衣，說(shuō)是這個(gè)星期會(huì )下雨。我并沒(méi)有把媽媽的話(huà)放在心上，便收拾好東西返回學(xué)校，心想：天氣這么好，怎么會(huì )下雨呢！
可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬(wàn)里，今天卻……我不禁打了個(gè)“寒戰”，好冷��！
天灰蒙蒙的，還刮著(zhù)大風(fēng)，想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著(zhù)同學(xué)們都穿著(zhù)厚厚的棉衣，自己?jiǎn)伪〉囊路�，想起在家里，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現在，我后悔莫及。想到這兒，我的'心不禁凄涼起來(lái)。
不知什么時(shí)候，天下飄起蒙蒙細雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個(gè)聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來(lái)是老師，我很驚訝�！斑@么冷的天，還穿這么薄的衣服，也不怕凍出病來(lái)！”老師的眼睛失去了往常的嚴厲，充滿(mǎn)了慈祥和溫暖，一股暖流涌上了我的心頭。說(shuō)著(zhù)，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)謝謝時(shí)，老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我心中多了一份溫馨和甜蜜。
在學(xué)校的日子里，老師伴我成長(cháng)，在我感到無(wú)助時(shí)，老師就是我傾訴的對象，老師讓我感到溫暖和陽(yáng)光。
老師是人類(lèi)文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。
校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長(cháng)。有人說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)無(wú)私和奉獻。
我的校園因為有老師而變得更加美麗，老師是我們的導師，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力和源泉！
3老師伴我成長(cháng)
老師，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，成長(cháng)的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多么大的榮幸。我，就是這樣的一個(gè)幸運兒，從我步入小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就遇見(jiàn)了這樣一個(gè)伴我成長(cháng)的好老師——李老師。
每當我遇到困難、陷入低谷時(shí)，她總會(huì )耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著(zhù)孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤干渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季里的夕陽(yáng)，在最后時(shí)刻也會(huì )貢獻出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過(guò)一個(gè)春天般的嚴冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長(cháng)! 剛進(jìn)入校園的我非常淘氣、貪玩，從來(lái)不把學(xué)習放到心上。記得三年級的一天放學(xué)回家，因為心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了�！蹦缫芽闯隽宋业男乃�，便叫我罰站。這時(shí)我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我輕輕對我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的'人準備的�！�
看著(zhù)如此不知上進(jìn)的我，李老師您一定也很著(zhù)急吧。有一次，好像和平時(shí)沒(méi)有太大區別，又是語(yǔ)文課，老師講的什么，我也忘了，不過(guò)李老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本就不知道問(wèn)的什么，更別說(shuō)知道什么答案了。
我站起來(lái)，默不做聲，老師催促我并一再提示，可以說(shuō)別的同學(xué)對
答案都呼之欲出的時(shí)候，我依然沉默，老師看實(shí)在沒(méi)辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無(wú)意說(shuō)了一句話(huà)：“我以為你會(huì )的”。我呆住了，竟然有老師會(huì )認為我能做，我應該會(huì )回答某一問(wèn)題。
我陷入了沉思，我只能順理成章認為自己不會(huì )？對老師我竟從來(lái)沒(méi)有感到慚愧？老師那樣兢兢業(yè)業(yè)地教我，我竟然是用交白卷的形式來(lái)回報老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應該會(huì )的呀!老師都這么認為。我自己的自信心跑哪里去了？
當我開(kāi)始沉下心來(lái)學(xué)習時(shí)，我發(fā)現自己并不笨，原先認為不可能會(huì )的，竟然沒(méi)有那么難。后來(lái)，我的成績(jì)開(kāi)始好轉，我的一切開(kāi)始轉變。
還記得去年冬天，我因為患上感冒上課不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。李老師，在您看來(lái)這也許是微不足道的小事，您會(huì )認為您只是做了自己份內的事�？墒菍ξ襾�(lái)說(shuō)這是多么大的安慰呀！ 就在上個(gè)星期，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，李老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。
是的，是老師時(shí)時(shí)鞭策我，激勵我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時(shí)，又堅持下來(lái)。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)！
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