與眾不同的老師作文范文

　　大家都說(shuō)老師是穩重的化身，但是你見(jiàn)過(guò)上課讓同學(xué)玩得開(kāi)心的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)期末考試想辦法鼓舞同學(xué)士氣的老師嗎？那恐怕就只有我們孫老師才是這樣的與眾不同。（對比式+開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，寫(xiě)的不錯，值得借鑒�。�

　　是的，她就是我們的語(yǔ)文老師—班主任（刪去。）孫老師，在她的班級里學(xué)習和生活你會(huì )感覺(jué)到的是輕松與快樂(lè )，溫馨與幸福的，無(wú)論是學(xué)習在哪個(gè)層面上的學(xué)生都會(huì )有自信，都有信心能把學(xué)習成績(jì)搞上去。（議論過(guò)渡。）

　　孫老師的聲音雖然大，但是聽(tīng)起來(lái)是那樣親切。她的眼神柔和舒暢，在課前，她總是用眼睛注視著(zhù)我們，從她的眼神里，我們感覺(jué)身體從內到外輕松，渾身充滿(mǎn)了學(xué)習的動(dòng)力和激情。她每天都在觀(guān)察，傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的心聲，感受著(zhù)我們的思想。

　　記得有一次體育課，體育老師請假了，孫老師沒(méi)有像其他的班級那樣，讓同學(xué)們一個(gè)勁的寫(xiě)作業(yè)，而是讓我們傳一塊干凈的手帕，做“擊鼓傳花”（注意引號的用法）的游戲，當老師說(shuō)停時(shí)，接到手帕的同學(xué)要給大家表演個(gè)節目，她就這樣有意無(wú)意的減少著(zhù)同學(xué)的壓力，減輕我們的負擔。

　　在期末考試前，她總是邁著(zhù)輕快地步履來(lái)到成績(jì)不好的同學(xué)跟前，輕輕地撫摸著(zhù)同學(xué)的頭，溫柔地說(shuō)：“孩子，只要我們努力了，就一定會(huì )獲得成功的，相信自己�！彼�就是用這樣行動(dòng)和話(huà)語(yǔ)的鼓勵著(zhù)我們，不驕不躁，腳踏實(shí)地的積累知識，打開(kāi)理想的大門(mén)。（選材樸素感人，再注意些六大描寫(xiě)和六大細節描寫(xiě)技巧的綜合運用，就更好了�。�

　　她的微笑是甜美的，她總喜歡微笑著(zhù)用自己的語(yǔ)言講一些課文中出現的故事，在她的聲音里我們可以深刻地記住課文的內容，有時(shí)也會(huì )使我們走進(jìn)故事中去，親臨那樣的環(huán)境，感悟人生的道理。（議論，升華主題�。�

　　我們的孫老師就是這樣的與眾不同，她用自己的一言一行引導我們，豐富我們的閱歷，教會(huì )我們做人的道理，這樣的老師你喜歡嗎？（反問(wèn)式結尾，令人思考。）

　　我心目中的好老師標準一：微笑陽(yáng)光，溫柔善良

　　我知道的事例：記得我們有一次上寫(xiě)作課，同學(xué)們都在安靜地寫(xiě)作文，老師在講桌前批改作業(yè)，我抬頭看了一眼老師，突然，她的嘴角掛出一絲微笑，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，仿佛置身在愛(ài)的天堂。

　　一次我在上課中高燒，老師知道后立刻跑到我身邊，一邊關(guān)切的用她的手撫摸著(zhù)我的額頭，一邊溫柔的詢(xún)問(wèn)著(zhù)我的情況，然后給我家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)通知接我去醫院，在我家長(cháng)到來(lái)之前她又迅速地回到辦公室給我倒了一杯熱水讓我喝下。

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