春風(fēng)一樣的老師作文

　　有這樣一位老師,她來(lái)到東風(fēng)僅僅一年,卻與許多人心靈相通,其工作、為人得到了大家的一致認同;她年過(guò)半百,卻有著(zhù)火一樣的工作熱情;她給東風(fēng)注入了一股積極進(jìn)取、樂(lè )于助人、維護大局、無(wú)私奉獻的師德春風(fēng),她像一塊磁鐵,緊緊吸引著(zhù)老師們向高尚靠近。2007年度的東風(fēng)學(xué)校師德標兵的評選,大家都認為她當之無(wú)愧。她,就是2007年下半年從韶光子校分流到東風(fēng)小學(xué)的一名普通英語(yǔ)老教師——喬芝敏老師。

　　喬老師,今年53歲,上海人,知識青年下放長(cháng)沙時(shí)留在了這座城市,在韶光子校工作了近30年。2007年,接到喬老師分到東風(fēng)的消息,許多人都認為已經(jīng)52歲的喬老師只不過(guò)是來(lái)養養老等退休而已,許多人都猜測她也像其他的韶光子校分流的老師一樣帶著(zhù)些許的不情愿、不樂(lè )意�？蓡汤蠋煹牡絹�(lái)卻像一股春風(fēng)在學(xué)生、老師中掀起了美麗的漣漪。讓我們透過(guò)一些實(shí)在的故事認識這位德高望重的老教師吧。

　　故事一:52歲的喬老師上英語(yǔ)崗培班�！�—不斷學(xué)習,做年輕教師的表率。

　　教科中心四樓的英語(yǔ)崗培班教室里,端坐著(zhù)許多年輕的英語(yǔ)教師,臺上講課的盧老師一樣年輕,當陽(yáng)光照著(zhù)教室里一位頭發(fā)有些發(fā)白的老教師時(shí),你會(huì )覺(jué)得那是教室里一道最美的風(fēng)景。最初,教科中心通知所有英語(yǔ)老師都要上崗培班的時(shí)候,喬老師和學(xué)校年輕的劉恩老師去了,回來(lái)之后,她告訴校長(cháng):崗培班里她一個(gè)人的年齡最大,非常不好意思。校長(cháng)知道了,馬上聯(lián)系了盧老師,盧老師堅持讓喬老師繼續上崗培班。校長(cháng)正為難,喬老師又來(lái)了,像是安慰自己說(shuō):“活到老,學(xué)到老。我還是堅持去。另外,我每次去,還可以督促年輕的劉老師不遲到,保證學(xué)校年度目標管理不扣分呢。再有,東風(fēng)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力有待提高,我到崗培班里可以多問(wèn)問(wèn)別人,一定能找到更好的辦法�！本瓦@樣,今年53歲的喬老師還在堅持上英語(yǔ)崗培班。她的大局思想、積極進(jìn)取、勤學(xué)樂(lè )學(xué)也帶動(dòng)了劉老師。兩位老師一起針對東風(fēng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況想了很多辦法,通過(guò)諸如“英語(yǔ)單詞拼讀卡”藝術(shù)節“英語(yǔ)小廣播”等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習能力。

　　故事二:讓喬老師坐我們辦公室吧�！�—注重細節,讓老師如沐春風(fēng)。

　　東風(fēng)學(xué)校新調整教師辦公室,許多人都說(shuō):“讓喬老師坐我們辦公室吧�！贝蠹叶紶幹�(zhù)和她坐在一起。這是為什么呢?原因很簡(jiǎn)單,喬老師善解人意,樂(lè )于助人。她經(jīng)常會(huì )多帶一些早餐,給沒(méi)有來(lái)得及吃早餐的老師送上,她會(huì )將辦公室的每個(gè)角落收拾得干干凈凈,就像收拾自己的家一樣。每個(gè)月的安全文明衛生辦公室的評比,喬老師在的辦公室準能評上。最初,她在一樓,后來(lái)她換到了三樓,在喬老師的影響下,現在,一樓、三樓的老師都學(xué)會(huì )了像她一樣保潔。很多年輕的老師都會(huì )在喬老師打掃衛生時(shí)不好意思地行動(dòng)起來(lái)。喬老師默默奉獻、不計報酬的精神影響了很多人。

　　故事三:一天上了七節課�！�—無(wú)私奉獻,不計較個(gè)人得失。

　　一天,校長(cháng)到三樓辦公室去找喬老師了解學(xué)生情況,喬老師不在辦公室,隔壁的教數學(xué)的老教師楊老師過(guò)來(lái)了,說(shuō):“校長(cháng),你發(fā)現喬老師胳膊上一大塊青紫的淤傷沒(méi)有?”校長(cháng)正疑惑,楊老師又說(shuō):“喬老師不準我說(shuō),怕大家擔心她�！睆臈罾蠋煹氖稣f(shuō)中,大家知道了這樣一件事:兩個(gè)星期以前,教育局網(wǎng)上安排了語(yǔ)文組、數學(xué)組的很多聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)校又同時(shí)接到手拉手兄弟學(xué)校的聽(tīng)講座的邀請,大家都不愿錯過(guò)這難得的學(xué)習機會(huì ),并且不想因為自己沒(méi)有參加扣了學(xué)校的分。

　　因此,年輕老師幾乎人人需要外出,大家都忙著(zhù)兌課,能找的人大家都找了,一般情況下,只要聽(tīng)說(shuō)老師已經(jīng)有了四節課,大家就不會(huì )找她換課了�？擅總�(gè)找喬老師換課的老師只聽(tīng)到她說(shuō):“哦,這節我正好沒(méi)課,你去吧,我來(lái)上�！本瓦@樣,喬老師不但要值班,一天上了整整六節課外加中午夕會(huì )和一節課外拓展活動(dòng),甚至連喝口水和坐下來(lái)喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有,等她堅持上完最后一節課上樓進(jìn)辦公室時(shí),她臉色蒼白,因過(guò)度疲勞,身體一歪摔在了門(mén)邊上。楊老師看見(jiàn)了這一幕,趕緊扶她坐下,喬老師卻一再叮囑楊老師不要告訴別人,生怕年輕人因為與她兌了課自責。2008年下期的教師分課,有一位教師認為教導處多分給了她一節課的工作量有些不滿(mǎn),但當她聽(tīng)說(shuō)了喬老師的“一天上七節課”并堅持值日的故事后再也沒(méi)說(shuō)什么了。喬老師就是這樣,經(jīng)常幫助同事,從不計較個(gè)人得失,像一股春風(fēng),從不張揚自己,只在你最需要的時(shí)候輕輕的吹落你心靈的塵土。

　　喬老師的故事還有很多,比如有一個(gè)六年級的學(xué)生說(shuō)喬老師英語(yǔ)發(fā)音不準,喬老師就讓孩子教她,并對著(zhù)錄音機、電腦課件一遍又一遍的讀,直到孩子知道原來(lái)是自己的發(fā)音錯了并能讀對的時(shí)候;孩子們英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不干凈,喬老師就自己掏錢(qián)準備了很多練習本,學(xué)生練習本臟了喬老師就給他換新的,不要孩子一分錢(qián),幾次下來(lái),書(shū)寫(xiě)最差的孩子會(huì )很不好意思了。喬老師不僅把自己的本職工作做得很到位,而且經(jīng)常會(huì )自動(dòng)自發(fā)的做一些事�？吹綄W(xué)校一樓水池邊臟了,她會(huì )掃;看到總務(wù)部門(mén)要分發(fā)新書(shū)了,她會(huì )犧牲中午的休息時(shí)間把書(shū)一個(gè)班一個(gè)班地分得清清楚楚;看到食堂鄧師傅忙不過(guò)來(lái),她會(huì )去幫著(zhù)洗碗;看到年輕人有思想波動(dòng)了,她會(huì )像媽媽一樣輕言細雨化解…老師、學(xué)生都喜歡喬老師,連

【春風(fēng)一樣的老師作文】相關(guān)文章：

像春風(fēng)一樣的友誼作文09-19

春風(fēng)教師作文09-02

春風(fēng)的作文09-25

春風(fēng)作文10-18

老師您是一縷春風(fēng)作文09-06

春風(fēng)般的夏老師作文900字12-22

母親一樣的老師作文05-02

關(guān)于老師的作文：那一縷春風(fēng)09-19

春風(fēng)抒情作文09-17