我的老師作文9篇（實(shí)用）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我有一位好老師，可敬又可親，她中等身材，留卷發(fā)。喜歡穿黑色的衣服。臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧、嚴肅的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文和當我們班主任的李老師。老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)地講小故事給我們聽(tīng)，使我們不覺(jué)得枯燥乏味�；顒�(dòng)課，她指導我們做書(shū)簽，布貼畫(huà)、做泥塑水果、詩(shī)歌朗誦、小品表演、背誦古詩(shī)比賽……使我們提高學(xué)習興趣，培養動(dòng)手能力，樹(shù)立信心。

　　李老師對我們的要求可嚴格啦，如果你的作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草，她會(huì )嚴格地批評你，要求你重寫(xiě)，不看到你的字寫(xiě)得工整決不罷休。

　　李老師對每個(gè)學(xué)生的`身體、功課都非常關(guān)心。有一次，奕純同學(xué)生病住院，李老師和吳老師到醫院探望她。奕純同學(xué)病好回學(xué)校后，李老師給她補習拉下來(lái)的功課，使她期末考試取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　像這樣一位好老師，誰(shuí)不喜歡呢？！

我的老師作文2

　　在期盼中，在等待中，我們終于迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節，教師，這個(gè)被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師的職業(yè)，帶著(zhù)我們這些小駿馬，在知識的草原上飛奔，帶著(zhù)我們這些小魚(yú)，在知識海洋中游動(dòng)，帶著(zhù)我們這些小鷹，在知識天空中遨游。

　　老師教會(huì )我們生活，耐心的給我們講解習題，你們聲音常在我們耳邊響起，你們的身影常在我們眼前浮現，每當收獲時(shí)候我們總會(huì )情不自禁想念辛勤播種的耕耘的您。您的.教誨常駐在我們的心田。

　　有人說(shuō)，老師是只粉筆，描繪我們幼稚的心靈，也有人說(shuō)，老師是顆星星，照亮我們前進(jìn)，而我覺(jué)得教師是一根燃燒的蠟燭，發(fā)出所有光和熱。，使我們戰勝恐懼，指引著(zhù)我們知識的方向。

　　晚上，不知疲倦的教師又在那盞燈下工作，有多少個(gè)夜晚在批改我們作業(yè)，老師我們很想走向前為您倒杯熱開(kāi)水，讓您溫暖一下那顆為我們操勞過(guò)度的心。你們身后又多少海歸學(xué)子在惦記著(zhù)你們，老師們，我們天天在為您祝福！祝您天天快樂(lè )！祝您幸福健康！

我的老師作文3

　　在我的腦海中，給我留下深刻印象的人有很多，但讓我最難忘的還是我們班的王老師。我的王老師有一頭金燦燦的卷發(fā)，有一張和藹可親的面孔，有一雙炯炯有神的眼睛，有一張能言善辯的嘴巴，有一雙心靈手巧的手，有兩行干凈、潔白的牙齒。特別的漂亮！

　　記得有一次，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的.話(huà)，早晨起來(lái)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我吃完早餐正準備去上學(xué)，沒(méi)想到，媽媽叫住了我說(shuō)“今天天氣預報要下雨，你快去來(lái)把傘帶著(zhù)�！蔽倚南耄禾鞖忸A報也有不準的時(shí)候嗎。

　　于是，我一溜煙兒，就跑的無(wú)影無(wú)蹤，放學(xué)了，忽然，一陣雷聲大作，風(fēng)娃娃就像變了個(gè)臉似的，烏云密布，下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，我只能看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都走了，我心里像一團螞蟻掉進(jìn)鍋里一樣急的團團轉，王老師走了過(guò)來(lái)，他好像看透了我的心思，把傘遞給了我，自己確淋雨回家。

　　王老師，你對我的好，我一輩子也不會(huì )忘記，滴水之恩，當涌泉相報，我無(wú)以為報！

我的老師作文4

　　瞧，那位站在講臺旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專(zhuān)業(yè)服裝”的女士就是我的.老師——董老師。

　　董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴�！瓣幪臁保阂惶�，我們在上語(yǔ)文課，董老師轉過(guò)頭，把臉對著(zhù)黑板說(shuō)：“威武兩個(gè)字要注意”······還邊說(shuō)邊把威武這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上�？墒�，有的同學(xué)看見(jiàn)老師把頭轉向黑板，就做起了小動(dòng)作。董老師生氣地說(shuō)：“金文豪，你在干嘛，給我上來(lái)�！蔽蚁耄弘y道老師背后也有眼睛？

　　“睛天”一天，上語(yǔ)文課了，董老師拖著(zhù)生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著(zhù)病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，不停地提高著(zhù)自己的嗓音，然而，我們也聽(tīng)地更加認真，董老師看見(jiàn)了，會(huì )心的笑了。

　　我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛(ài)我的老師！

我的老師作文5

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的；可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，你用事實(shí)給我們證明，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們從未知道的天地鑰匙。

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信任的`人，在生活中遇到麻煩可以去求救的人。您讓我嗎知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟炬照路路通明�！�

　　千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，在她嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為中國的棟梁之材！誰(shuí)能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如醉如癡。

我的老師作文6

　　我的老師我的老師給我印象最深的老師，她個(gè)頭不高，圓圓的臉，兩道彎彎的黒眉下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她總是留著(zhù)烏黑發(fā)亮的.短發(fā)。她性格開(kāi)朗，總是笑瞇瞇的。她對工作一絲不茍。

　　記得有一次，班上數學(xué)測試，我和兩位同學(xué)在傳紙條（那張紙條上實(shí)際是我們畫(huà)的畫(huà)），被一位女生看見(jiàn)了，并報告了老師，老師得知后，把我和另兩位同學(xué)叫去辦公室，問(wèn)我們是怎么回事？我們把事情的過(guò)程說(shuō)了一遍，老師嚴肅的批評了我們，并且懲罰我們抄寫(xiě)課文，另外還在聯(lián)系本上留了言，希望我們家長(cháng)知道這件事，我回家怕爸爸媽媽打我，我就撒了謊，沒(méi)有承認，媽媽問(wèn)了我好幾遍，我都沒(méi)敢承認，媽媽就相信了我，并且給老師回了信息。第二天，老師怕事情不真是，又調查了一遍，確認了有我畫(huà)的畫(huà)。

　　老師和藹可親的對我說(shuō)：“犯錯不要緊，要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，知錯就改就是好學(xué)生……”老師的一番肺腑之言在我的心中久久回蕩。這位人敬人愛(ài)的老師，就是我的班主任范老師。

我的老師作文7

　　吳老師是我班的數學(xué)老師。她個(gè)子不高，身材豐滿(mǎn)，柳葉眉散入眉鬢，丹鳳眼倍添溫柔，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副大大的金邊眼睛，為她的面孔添了一絲莊重。我可喜歡她了。

　　吳老師的目光、手勢很有特色。上數學(xué)課時(shí)，有些小朋友開(kāi)小差了，講臺上投來(lái)的一眼，嚴肅中有溫柔，讓小淘氣們悄然收起了小動(dòng)作。有些小朋友沒(méi)有完全聽(tīng)明白，只見(jiàn)靈巧的手指在空中揮動(dòng)，像指揮樂(lè )隊演奏的指揮棒，像指路蜜蜂的八字舞，編織成一個(gè)又一個(gè)知識之網(wǎng)，讓我們不知不覺(jué)在知識的殿堂中遨游。我最喜歡的是她的微笑：小朋友們有困難時(shí)，能看到她理解的微笑，小朋友們弄懂了知識后，又能看到她欣慰的笑容。每次我正確回答問(wèn)題后，總能看到她舒展的笑顔。她的笑容就像盛開(kāi)的含笑花，讓我們充滿(mǎn)理解的喜悅；像高大寧靜的.菩提樹(shù)，讓大家堅定學(xué)習信心；像雪山上怒放的雪蓮，讓彼此感受到成功的愉悅。

　　我最喜歡吳老師的微笑。

我的老師作文8

　　我的老師，他姓劉。有一雙寶石般的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，嘴巴小小的，笑起來(lái)還有倆個(gè)小酒窩呢！剛轉來(lái)的時(shí)候，我坐在最后面，膽子很小�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候不敢舉手，怕說(shuō)錯了被老師批評，被同學(xué)們笑話(huà)。但不是我想象的那樣。突然一聲叫聲；陳澤駿，你來(lái)回答這道題。我臉紅的`向蘋(píng)果一樣。明明知道答案卻不敢說(shuō)。我就一直把頭低下不敢看著(zhù)老師。

　　老師并沒(méi)有懲罰我，并用親切的語(yǔ)氣叫我坐下。頓時(shí)我的心有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。隨著(zhù)時(shí)間，我在這個(gè)班越來(lái)越熟悉了，朋友也有很多。但是我們的劉老師還一直是那樣“嚴肅”那天，有一個(gè)同學(xué)因為生病而沒(méi)來(lái)上課。

　　所以有些老師講的他都不知道。但是—老師并沒(méi)有像其他的老師一樣視而不管。他加班為那位同學(xué)補習，直到他聽(tīng)懂為止。這就是我的劉老師，我們永遠記住你。是你教我們做人，教我們學(xué)到了很多知識，人生道理。謝謝你！盡管你已經(jīng)不再教我們了，但是我們永遠會(huì )記住你。

我的老師作文9

　　我最喜歡的老師是侯老師，她也是我認識的第一位老師。侯老師高高的`個(gè)子，不胖也不瘦，穿著(zhù)總是很整潔……她有一雙美麗的大眼睛，總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她，敬慕她。

　　由于我年齡小，又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，直接進(jìn)入三年級，總還是很緊張，也很害怕。那時(shí)，我認為老師一定很厲害，什么也不敢對老師講，甚至不敢和老師打招呼。但是，有一件事情改變了我對老師形象的猜想。

　　教師節前夕，我親手做了一張賀卡，想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久，也不敢敲門(mén)……最后，我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén)，緊張地走進(jìn)去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”

　　老師接過(guò)賀卡，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”并且抱了抱我，我有些不知所措，但心里暖洋洋的。老師的這個(gè)擁抱，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心，讓我不再那么害怕老師。

　　我的老師不僅教我們學(xué)知識，還像媽媽一樣慈愛(ài)，像媽媽一樣有耐心，幫我順利地適應了新的學(xué)習環(huán)境。

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