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我的老師初中作文500字（通用20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的老師初中作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師初中作文500字 1
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時(shí)候，李老師便開(kāi)始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因為想媽媽想的哭了。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話(huà)，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺(jué)得好些時(shí)，她才放心的'跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話(huà)去。過(guò)了一會(huì )后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì )好一些的�！蔽冶惆阉粤�，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話(huà)，講故事。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅實(shí)的學(xué)習基礎而且還培養了我們良好的學(xué)習習慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話(huà)，相信你也會(huì )不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記�！�
我的老師初中作文500字 2
我非常自豪我有這樣一位好老師。她姓楊，擔任我們的班主任，她戴著(zhù)一架眼鏡，眼鏡的后面隱藏著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。別看她有著(zhù)一張嚴肅的臉，其實(shí)也有和藹的一面。
我作為班長(cháng)，班里的大小事務(wù)我差不多都要管。記得上學(xué)期臨近考試的那幾天，因為考試，我加緊復習，班里的紀律根本沒(méi)有上心去管。這時(shí)，老師來(lái)了個(gè)突擊檢查，我們卻殊不知已經(jīng)走向了鬼門(mén)關(guān)。上了課，老師讓我和其它幾個(gè)班干部起立，批評了我們一頓，打那以后，我再也不敢不負責任了，我們班的的紀律也好了起來(lái)。
還有一個(gè)放學(xué)的晚上，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫我明天早上準備好第二天上課用的材料�？勺约禾粻帤饬�，居然給忘記了，早上才想起來(lái)。本以為老師必定會(huì )指責我，可老師只是笑了笑，說(shuō)：“我來(lái)作吧!這本來(lái)就不是你的.工作�！贝藭r(shí)我才意識到，原來(lái)老師也有和藹的一面呀!
老師，一個(gè)多么神圣的字眼呀!您是人類(lèi)靈魂的工程師，付出自己，塑造別人;您是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人;您是一只春蠶，俗話(huà)說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人。我知道，有多少次，月亮睡了、星星醉了、太陽(yáng)回家了，您還在為我們批閱作業(yè)，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和錯誤，讓我們更好地完成學(xué)習任務(wù)·。
老師，您就像肥沃的土地培育著(zhù)一棵棵幼苗;也像清新的雨露滋潤著(zhù)我們的心田;更像火紅的太陽(yáng)照耀我們茁壯成長(cháng)。值此教師節到來(lái)之際，祝您身體健康，節日快樂(lè )，早被日，早生孩子。
我的老師初中作文500字 3
在眾多的老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師－王老師。
她，眼睛大大的，好像兩顆紫得發(fā)黑的葡萄。小小的嘴巴，發(fā)出來(lái)的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)。她的發(fā)型是“蘑菇頭”，和我們班的其他幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)“鍋蓋幫”，嘿嘿。
悄悄地告訴大家，王老師的`后腦勺有一只明亮的眼睛哦！課堂上有誰(shuí)不注意聽(tīng)講，思想不集中，王老師即使面向黑板，也能看穿是誰(shuí)。你們說(shuō)王老師厲不厲害？
不過(guò)，王老師對我們特別有耐心。有一次，我們要寫(xiě)作文了。王老師問(wèn)大家喜不喜歡寫(xiě)作文，結果很多同學(xué)表示不喜歡。但是王老師沒(méi)有生氣，反而非常耐心地教我們如何寫(xiě)作文。聽(tīng)了王老師的方法后，越來(lái)越多的同學(xué)喜歡寫(xiě)作文了。
王老師對我特別好。當我犯錯、成績(jì)不好時(shí)，媽媽幾乎對我失去了信心，但王老師依然鼓勵我、肯定我、相信我一定能行。這使我的信心大增，我一定會(huì )加倍努力，用優(yōu)異的成績(jì)回報王老師對我的好！
這就是我喜歡的王老師！我多么希望在她的教育和培養下，也能成為一名和她一樣優(yōu)秀的老師��！
我的老師初中作文500字 4
在我臨近畢業(yè)的時(shí)刻，我遇到一個(gè)嚴厲而又幽默的好老師．
齊老師平時(shí)穿著(zhù)一身紅色衣服，我們背后都叫他＂齊老大＂。如果你問(wèn)我們齊老師的特點(diǎn)是什么，我們一定不約而同的說(shuō)是：嚴！
俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒嘛！在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班的.學(xué)習，紀律一升再生。
有一次，我們班有一個(gè)學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，齊老師下了課后便手那戒尺，使勁的打。
那位同學(xué)斜了老師一眼，老師上去踹那位同學(xué)一下，那位同學(xué)生氣了，便和老師打了起來(lái)，后來(lái)老師不小心說(shuō)了一句：“不愿上學(xué)回家！”那位同學(xué)拿起書(shū)包就走，齊老師連忙拽住了他，他非走不可，齊老師追他到學(xué)校門(mén)口，把他勸了回來(lái)。
這雖然老師不能打學(xué)生，但這表達了老師關(guān)心同學(xué)呀！齊老師不光嚴還很幽默呢！
有一次同學(xué)們正在專(zhuān)心上語(yǔ)文，林書(shū)平弄東西，老師瞪了他一眼~正巧我們在講夸張句，于是老師說(shuō)：“林書(shū)平見(jiàn)到北京烤鴨，口水流了3千尺！這就是夸張句�！�
同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
老師的幽默使同學(xué)們喜歡上語(yǔ)文課，非常愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了。
現在我就要小學(xué)畢業(yè)了，我會(huì )永遠記住這位好老師的！
你們說(shuō)，“齊老大”是不是個(gè)嚴厲而又幽默的好老師呢？
我的老師初中作文500字 5
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會(huì )把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話(huà)的學(xué)生)“車(chē)”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對工作特別認真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì )把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚，把“違規”(錯誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。
英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著(zhù)音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來(lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我學(xué)到更多的`知識，感受英語(yǔ)的樂(lè )趣。
從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教導。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您----老師。
我的老師初中作文500字 6
我上過(guò)很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個(gè)子比較高，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她講課的時(shí)候，我覺(jué)得很有趣。她幽默的語(yǔ)言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時(shí)，我們會(huì )一起讀一篇課文，一起探討書(shū)里的知識;有時(shí)，我們會(huì )為了某個(gè)同學(xué)的答案大笑不止;有時(shí)，我們還會(huì )做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來(lái)時(shí)，玲玲老師也會(huì )像小孩子一樣，和我們一起玩鬧�，F在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，所以老師讓我們聽(tīng)講時(shí)，順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個(gè)同學(xué)的'答案很好笑，書(shū)里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)的比喻句是這樣寫(xiě)的：他長(cháng)得像豬頭，他的擬人句是這么寫(xiě)的：他長(cháng)得好像我。玲玲老師說(shuō)，如果寫(xiě)擬人句的話(huà)，他應該寫(xiě)成：豬頭長(cháng)得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們全班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區別，還給我們舉了好多例子。有位同學(xué)說(shuō)，上玲玲老師的課，我的魚(yú)尾紋都笑出來(lái)了。
我的老師初中作文500字 7
今天上數學(xué)課，學(xué)習既難，又重要的函數，因此數學(xué)李老師講得極為精細，極為賣(mài)力。當同學(xué)們做練習時(shí)，他也在教室里來(lái)回走動(dòng)，觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們。一題終了，習慣的抬頭一望，突然看到數學(xué)李老師頭上隱隱約約散布著(zhù)白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。
平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結果，或長(cháng)輩滿(mǎn)頭的銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。
進(jìn)入學(xué)校，是老師指引著(zhù)我們遨游知識的海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對待幾十個(gè)同學(xué)。當你不小心踏進(jìn)低谷，是老師用盡全力拉著(zhù)你一步步走上來(lái);當你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當你站在頒獎臺的正中心，是老師在一個(gè)黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對老師說(shuō)感謝呢?
比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔的'更多;比起父母，老師的任務(wù)更艱巨在!在父親節、母親節問(wèn)候父母的同時(shí)，為什么不去問(wèn)候像父親母親般的老師呢?
老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點(diǎn)著(zhù)的那個(gè)人。老師啊!我該怎么謝謝你!
“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”
我的老師初中作文500字 8
“老師，我能試試嗎？”
我在萬(wàn)花運動(dòng)會(huì )上獲得第四名的成績(jì)，這連我自己都不敢相信�？墒�，想來(lái)想去，這些事的起源都在于一句話(huà)，那就是“老師，我能試試嗎？”
以前，老師選運動(dòng)員的時(shí)候我都沒(méi)勇氣報名。有一次上體育課，同學(xué)們都去跑步了。吳老師在給洪子源和姜凱比實(shí)心球。等他倆比完了，吳老師還沒(méi)走。我的手癢癢的，很想試試看。一句：“老師，我能試試嗎？”忍不住，脫口而出。
老師竟答應了。我拿起實(shí)心球，扔了好幾次，都才扔了三米多點(diǎn)。老師笑了笑，說(shuō)：“我正愁女孩子里找不到實(shí)心球運動(dòng)員呢！這樣吧，算你一個(gè)！”
我回到家里，讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)實(shí)心球，這樣我就可在家里練習了。從此以后，除了下雨，我每天都練習扔實(shí)心球。而且，每次都練得汗流浹背，直到媽媽催我，我才停下來(lái)。因為爸爸買(mǎi)的`實(shí)心球比學(xué)校里的重，所以家里的實(shí)心球比較難扔。但是，功夫不負有心人，通過(guò)一段時(shí)間的練習，我終于能扔到四米左右了！可是，離萬(wàn)花運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕的日子也不遠了，我更是加緊練習。最后，我在萬(wàn)花運動(dòng)會(huì )上獲得實(shí)心球比賽第四名。
這次運動(dòng)會(huì )，我不光光取得了第四名的成績(jì)，還懂得了毛遂自薦的含意。
我的老師初中作文500字 9
老師！是辛勤的園��；是培養祖國棟梁的人；是領(lǐng)導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來(lái)教導我們，培養我們。老師的目光，老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠方。老師的微笑，是無(wú)窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。老師的胸懷，是寬廣的天空，理想的翅膀，穿過(guò)潔白的云朵，自由翱翔。老師的皺紋，是新開(kāi)墾的田壟，每一片新綠，孕育著(zhù)明天，新的希望……所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。
往事如煙云，轉眼就過(guò)去了。很快，就升入了初中。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來(lái)，她是那么的`完美無(wú)缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫(xiě)檢討書(shū)，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開(kāi)導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學(xué)習上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì )不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直講到我們聽(tīng)懂為止。
我的老師初中作文500字 10
你的人生會(huì )遇到很多老師，他們或多或少會(huì )為你留下回憶，甚至改變你的人生。但無(wú)論如何，他們教會(huì )了我們知識和做人的原則。光是這些，我們就應該感謝他們。
在我現在的印象中，我記憶最深刻、最要感謝的老師就是我的小學(xué)班主任沈老師。
沉老師有一張圓臉。藏在眼鏡下的眼睛雖然不大，但是卻很炯炯有神。上課的時(shí)候不專(zhuān)心看你就知道它的威力了。鼻子下面的嘴巴小巧玲瓏。很清楚。
沉老師很風(fēng)趣，在她的課上哄你睡覺(jué)，但如果有人犯了錯誤，她會(huì )對你另眼相待。
上小學(xué)的時(shí)候，我們總是心神不寧，吵架的次數也很多。記得有一次我和別人吵架，最后打起來(lái)了。老師來(lái)了，我以為是別人先吵架了。這是你的.錯，但你打架也是你的錯�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番教育，我學(xué)會(huì )了克制自己，以后就很少打架了。為此我要感謝老師。
當然，沉老師也不是一味地嚴格要求我們。記得有一次冬天，我跑步時(shí)摔了一跤，因為天氣干燥，把臉刮破了。沈老師馬上給我端來(lái)熱水，給我清洗傷口，還特地買(mǎi)了碘酒。一開(kāi)始我怕疼想推脫，但老師還是堅持要給我涂。我痛得齜牙咧嘴，但老師每次涂都吹，很大程度上減輕了我的痛苦，在此多謝老師。
總之，沈老師對我的幫助是無(wú)法形容的，我也數不過(guò)來(lái)。
我的老師初中作文500字 11
我身邊最好的老師是我的班主任―李老師。李老師從二年級開(kāi)始教我們班語(yǔ)文，一直到現在。李老師個(gè)子中等，眼睛大大的，經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā)，很好看，每次給我們課的時(shí)候都面帶笑容。
李老師是一個(gè)幫助我們進(jìn)步的好老師。就說(shuō)說(shuō)我吧，在三年級的時(shí)候，我經(jīng)常跟班同學(xué)有沖突，有時(shí)還升到肢體語(yǔ)言。有一次，我又跟一位同學(xué)發(fā)生了摩擦，李老師把我叫到辦公室，很耐心很耐心地跟我談話(huà)，跟我講道理，告訴我解決問(wèn)題的方法。慢慢我也知道在與同學(xué)有不同意見(jiàn)時(shí)，首先要控制自己的情緒，然后表達出自己的想法，求同存異，而不是干著(zhù)急。
李老師也是一個(gè)善于發(fā)現同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的`老師。我嗓門(mén)大，李老師就讓我領(lǐng)讀。學(xué)期在我的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)的聲音都比以前大了許多。平常，李老師也會(huì )叫我幫班級做一些事，比如搬書(shū)，搬飯盒，大家認識到我其實(shí)是一個(gè)很熱心幫助別人的人。這學(xué)期，李老師一開(kāi)始就很信任我，讓我整隊，充分發(fā)揮我的長(cháng)處。這樣我就有更多的機會(huì )與同學(xué)交流，在遇到問(wèn)題，產(chǎn)生糾紛的時(shí)候，自己嘗試去處理，鍛煉我的能力。
我非常喜歡我們班的李老師，我希望她一直做我們的班主任！
我的老師初中作文500字 12
他是一名語(yǔ)文兼書(shū)法和作文的老師。他長(cháng)得一表人才、秀外慧中，他才華橫溢、才貌雙全，他也是和藹可親的一名老師，讓我們一同去看看這位老師吧！
他乃江湖人士，身懷絕技，百步可穿楊，七步可成詩(shī)，他還有兩大優(yōu)點(diǎn)，高高瞻遠矚的帥哥，瘦骨瘦如柴的并兼。他的缺點(diǎn)也很多比如：他指導的學(xué)生去參加作文比賽中得一等獎，他寫(xiě)作文動(dòng)一動(dòng)就能得獎
每當讀到春蠶死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花等這些詩(shī)句，我就想起了那可愛(ài)可敬的他！他在教作文時(shí)經(jīng)常會(huì )插一些笑話(huà)，比如：在一小上課時(shí)，我們文學(xué)社正在講解一篇作文《公交車(chē)奇遇記》他講到里面的一句話(huà)：我怕小偷拿刀，所以我沒(méi)有說(shuō)出口。他突然從嘴里冒出了一句話(huà)：這位同學(xué)色厲內荏，膽小怕事說(shuō)罷，全班樂(lè )不可支，捧腹大笑，一間教室的`房頂似乎要被笑塌了，但我也在心里暗暗的佩服他，一口氣能說(shuō)出這么多的成語(yǔ)，他也經(jīng)常對我們說(shuō)，歲月不居，時(shí)節如流，告訴我們要珍惜時(shí)間和勤奮學(xué)習。
他是我們的良師益友，我相信在他的諄諄教誨下，我們都芝麻開(kāi)花節節高。
我的老師初中作文500字 13
老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確，深入，他就微笑著(zhù)，仿佛在聽(tīng)著(zhù)一首優(yōu)美樂(lè )樂(lè )曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說(shuō)：“好！滿(mǎn)分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì )給同學(xué)們一次啟示。
老師是教數學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著(zhù)講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對，倒數就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢�。
你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的'時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
我的老師初中作文500字 14
我的語(yǔ)文老師，他姓梁，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因為因一時(shí)受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當你遇到困難的時(shí)候，請記住一句話(huà)——沒(méi)有永遠的困難，也沒(méi)有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(cháng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的.時(shí)候，不要逃避問(wèn)題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話(huà)，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識，梁老師您辛苦了！
我的老師初中作文500字 15
還記得在暑假里，沉浸在從小學(xué)到初中的快樂(lè )中，一想到又要認識新的同學(xué)和新的老師，便壓抑不住激動(dòng)心情。如今，已上學(xué)一周半，和各科的老師也漸漸熟悉起來(lái)了……
還記得我第一次見(jiàn)的老師是李老師，她擔任數學(xué)老師，但同時(shí)也擔任我們班的班主任。在開(kāi)學(xué)的第一周里語(yǔ)文老師因為某種原因，沒(méi)能和我們見(jiàn)面。在那時(shí)，我一直以為語(yǔ)文老師才能當班主任，最后才知道原來(lái)數學(xué)老師也能當班主任。數學(xué)老師雖然苛刻，平時(shí)不愛(ài)笑，但是管理學(xué)生上可真是數一數二，之后還慢慢認識了我們各科的.老師，各科老師有各科老師的優(yōu)點(diǎn)。比如英語(yǔ)老師，有些學(xué)生(比如我)上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，做題時(shí)便錯了一些。在改正錯題時(shí)，英語(yǔ)老師每次都會(huì )耐心的給我們講解錯題，而且上課講的內容也生動(dòng)有趣，非常好。語(yǔ)文老師平常不是太嚴厲，但也不是很愛(ài)笑。語(yǔ)文老師哪里都好，只不過(guò)作業(yè)留的有點(diǎn)多。
以上就是我對一些老師的初次印象，有些老師嚴厲，有些老師管的寬松，但這些老師都是我們學(xué)習的目標。
我的老師初中作文500字 16
如果說(shuō)老師是園丁，那么我就是您細心培栽的花朵，曾經(jīng)面對過(guò)調謝的危險，但經(jīng)過(guò)園丁的培栽后又重新綻開(kāi)了美麗的姿態(tài)。因溫老師的細心教育，我寫(xiě)的作文的從記流水賬變成了生動(dòng)又有趣。
自從二年級開(kāi)始就由溫老師來(lái)帶我們班。一開(kāi)始上課我們班同學(xué)都覺(jué)得溫老師很?chē)绤�。后�?lái)呢，我們發(fā)現您是個(gè)和藹可親、平易近人的人。特別是作文課，大家都很喜歡上，而且還有點(diǎn)小興奮。我記得有一次寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，看到是四幅圖，大家都在千思萬(wàn)緒中，這時(shí)老師提示了我們：“仔細觀(guān)察這一幅圖，想一想這里面的'人在說(shuō)些什么”�？墒抢蠋熣f(shuō)完后，我還是有一點(diǎn)不會(huì )，于是我就舉手，溫老師走過(guò)來(lái)笑著(zhù)問(wèn)：“什么事？”我說(shuō)：“溫老師，我還是不知道這篇作文怎么寫(xiě)？”于是您就不厭其煩地對我說(shuō)道：“你看這四幅圖中有些什么人和物，發(fā)生了什么，在哪發(fā)生的，這些人在干什么，心情又是怎樣的，按照順序把事情理清楚�！甭�(tīng)了您的指導我立馬茅塞頓開(kāi)，就下筆認真寫(xiě)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)無(wú)數次您的細心教導，我的作文才有了起色，有時(shí)作文還能評上“妙筆生花”呢。
溫老師，我想對您說(shuō)：“您是一位溫柔而美麗的好老師。在您細心的教育下，我們茁壯成長(cháng)，感謝您的付出和努力！”
我的老師初中作文500字 17
踏入初中的大門(mén)后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識，害怕的.是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候，一個(gè)人走過(guò)來(lái)鼓勵我，幫助我。她讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對困難。她就是我的數學(xué)老師。
老師個(gè)子不高，但著(zhù)裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關(guān)心在課堂上表現的尤為強烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )，不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂，老師會(huì )一個(gè)一個(gè)的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了基本的知識以外，還會(huì )叫我們一些拔高的知識。
有時(shí)，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學(xué)們也說(shuō)會(huì )了，可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來(lái)像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的錯誤也不肯放過(guò)。
這就是我的數學(xué)老師。一位教學(xué)認真的好老師。
我的老師初中作文500字 18
在小學(xué)生涯里，老師就像那首詩(shī)句中所說(shuō)的一樣無(wú)私，好一個(gè)春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己，相信自己的實(shí)力，才能夠創(chuàng )造奇跡。
我的小學(xué)過(guò)程中，孫老師是唯一鼓勵過(guò)我的老師，在我眼里，孫老師的眼不大不小，主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的，十分精神，再說(shuō)一下老師的嘴，不說(shuō)櫻桃小嘴吧也差不了個(gè)多少，孫老師走起路來(lái)，纖細的`發(fā)絲在肩上拍來(lái)拍去，猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著(zhù)、舞著(zhù)。
孫老師經(jīng)常鼓勵我們，她給弱小的趙雨欣加油打氣；給嬌巧的張坤表?yè)P鼓勵；給勇敢的運動(dòng)員整理臨場(chǎng)前凌亂的思緒，這就是我們的啟蒙老師。
她也曾給過(guò)我鼓勵，時(shí)隔許久，我卻記憶猶新，記得那一天上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)人都要答，不然——罰！為了免罰，我竟舉起了手，站起后我竟吞吐的算算是說(shuō)完了。這下好了，我坐下時(shí)手抖著(zhù)、心跳著(zhù)，我感覺(jué)心都想跑出它的房子！雖以安全，但我仿佛還置身于那時(shí)的“危險”，不過(guò)，沒(méi)想到老師對我的發(fā)言非常滿(mǎn)意，還表?yè)P我敢發(fā)言了�，F在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最終是完美的。
我永遠忘不了這一幕，忘不了我的母校，忘不了所有啟蒙老師。
我的老師初中作文500字 19
新的一學(xué)期來(lái)了，新的老師也來(lái)了。我們學(xué)校這學(xué)期來(lái)了八位從遙遠的漳州師范學(xué)院來(lái)實(shí)習的新老師，我們班有幾門(mén)課就是實(shí)習老師上的。
MS林是什么老師呢?不用說(shuō)，相信你們也會(huì )知道吧?你們一定會(huì )說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是英語(yǔ)老師嗎?用英語(yǔ)說(shuō)的`老師，就一定是英語(yǔ)老師嘛!”是的，她就是英語(yǔ)老師。MS林的英語(yǔ)說(shuō)得可好了，簡(jiǎn)直和我們的MS俞不相上下。
黃老師可是淑女，她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了，不管我們上課有多吵，她也不會(huì )露出馬腳——暴躁，暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著(zhù)面對大家，可是，你們可別以為她太溫柔，就拿我們沒(méi)辦法。她對我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵，淑女老師就用“不放學(xué)”來(lái)壓他們。這可好了，本來(lái)像市場(chǎng)似的教室，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上，都可以聽(tīng)見(jiàn)。
王老師因為沒(méi)有給我們上過(guò)課，所以我也不能寫(xiě)出她的特點(diǎn)或絕招，只能看得出她很文靜，是淑女中的淑女。
我們的林玲老師，我超喜歡她。因為她是我們的體育老師，也是我第一個(gè)熟悉的。
這就是我的新老師。
我的老師初中作文500字 20
新的學(xué)期開(kāi)始了，我見(jiàn)到了新的老師與新的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的相處，我從心里覺(jué)得慶幸，因為我們碰到了幾個(gè)好老師。
我們的語(yǔ)文老師兼班主任虞佳老師是個(gè)嚴厲，但極其有責任心的人。她是個(gè)要么就不做，要做就要求做到最好的人。學(xué)校凡有活動(dòng)，她帶的班級必定全體積極參與，并且參加了就一定要求拿到第一！再不濟也是個(gè)并列第一。她上課時(shí)聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，且講的極為詳細，吐字清晰。為人更是很將道理。她的身材有些胖，但卻胖的恰到好處，配上她的臉讓人覺(jué)得很可愛(ài)。她其實(shí)是個(gè)很愛(ài)吃小吃的人，但因為中學(xué)老師都很忙碌，尤其這一次當了班主任，更是從早忙到晚，別說(shuō)小吃了，連飯都是吃的很急。整天為了我們的學(xué)習忙上忙下的。
我們的數學(xué)老師常老師是山西人，普通話(huà)不太好，更沒(méi)什么說(shuō)話(huà)的'技巧，不像語(yǔ)文老師那般幽默，數學(xué)課本身又沒(méi)有什么故事可以讓學(xué)生放松，在輕松中快樂(lè )學(xué)習。但她對我們真的很上心，很緊張我們的學(xué)習。她一邊忙里抽空努力練習普通話(huà)，一邊為我們的學(xué)習操心……
我為我們遇到的是一些好老師而開(kāi)心，我真心的喜歡這些為我們忙的日益憔悴的老師們！
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