初中作文：我的老師
夸夸我的好老師
翻開(kāi)塵封的記憶，拋開(kāi)繁瑣的數據、陌生的圖表，卸下身上的包袱，剩余在腦海里的是老師們孜孜不倦的身影，歷久彌新的教誨，它是精神泉水甘甜的活水，滋養著(zhù)心靈;它是秦淮佳夢(mèng)搖槳動(dòng)聽(tīng)美聲，酣睡在記憶的深處;它猶李白的杯中甘酒，猶如曹夢(mèng)阮的夢(mèng)中深情，猶諸葛孔明的錦囊妙計……
翻開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的老舊照片集，映入眼簾的是那張熟悉的面孔，我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任，學(xué)而不厭，誨人不倦。作為她的門(mén)生故吏，我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中，才感到經(jīng)師易遇，人師難遭。
記得初一下開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)習并不穩定，成績(jì)如溪水東流、水面激浪般忽高忽低，真是讓人揪心哪。語(yǔ)文老師聞后，立即把我叫到辦公室，進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。我低頭不語(yǔ)，一心想接受問(wèn)完批評后，就溜之大吉。誰(shuí)知，語(yǔ)文老師的一席話(huà)使本木納且不以為然的我打了個(gè)激靈——“最近怎么啦?是不是想家啦……”這春風(fēng)化雨的問(wèn)候是我一生也不可忘懷的。面對老師的話(huà)，我深感到愧疚之意，鼻子一酸，差點(diǎn)流下眼淚。老師繼續教育我：不管遇到什么困難，什么挫折，只要在前進(jìn)道路上批荊斬棘，步步為營(yíng)，將絆腳石拋于九霄云外，就會(huì )勢如破竹。99%的汗水+%1的智慧才等于%100的成功，做任何事都要付出大量的汗水，相信以你的智慧，雖不是出類(lèi)拔萃，但也佼佼不群。更何況你是班長(cháng)。班長(cháng)，顧名思義，一班之長(cháng)，如果你不做一個(gè)火車(chē)頭，那么誰(shuí)會(huì )帶動(dòng)全班的整節車(chē)廂……
一日為師，終身為父，不僅一日，本要三年，舉世也為父啊!
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!
我的初三老師
我印象中接觸過(guò)的老師絕對不下十個(gè)，不過(guò)讓我的老師里我最深刻的記得的是我的初三老師，也是我功課最弱那一門(mén)的老師，還是我整個(gè)初中的班主任，我對于這個(gè)老師的印象最深刻,也是因為她給我帶來(lái)扭轉的變化是十分大的。
好多老師的名字我都忘記了，唯獨只記得這個(gè)老師的名字很清楚是肖麗萍。初中的時(shí)期也是我最?lèi)?ài)玩的時(shí)期，總是很不聽(tīng)父母的課，并且我從小就一直對于數學(xué)科有陰影，并且只能選擇逃避的，因為我的數學(xué)門(mén)課總是學(xué)的不好，成績(jì)不管是怎么補都是一如既往的沒(méi)有提高。一直以來(lái)我都很怕老師們說(shuō)我的學(xué)習成績(jì)差。數學(xué)老師很快就發(fā)現出了我的弱點(diǎn)，她準備給我帶來(lái)性格上很大的轉變。
一開(kāi)始接觸這個(gè)老師我總是以不屑的態(tài)度，因為班里面也有幾個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的，我們就整天都泡在一起玩不上課數學(xué)課就逃課。后來(lái)數學(xué)老師知道了就找我談心，我一直都沒(méi)有放在心上直到有一天晚上她到了我家來(lái)，我才知道這個(gè)老師對我的重視程度是超過(guò)我的想象的，慢慢的我就開(kāi)始接納了她。
肖老師總是能很好的抓住我的心理和我溝通，知道我文科類(lèi)學(xué)得好,也一直鼓勵我教別的同學(xué)，慢慢的我就變成了班里的文科模范，雖然數學(xué)成績(jì)還是差一點(diǎn)，但是至少我還是有了學(xué)習的興趣并且也不逃課了，我要感謝數學(xué)老師給我帶來(lái)的一切改變，因為有了她我的初中生活才沒(méi)有白讀。有一些老師會(huì )認為學(xué)生的成績(jì)差就放任不管或者是偏心對待，她是我見(jiàn)過(guò)的最公正，并且心態(tài)很好的老師。我的老師，感激您給我的一切關(guān)懷。
老師，我愛(ài)你
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
最敬佩的老師
說(shuō)起老師，每個(gè)人都會(huì )有說(shuō)不完的評價(jià)，道不盡的感謝。是啊，老師是多么神圣啊!老師不僅教給我們知識，而且教育我們如何做人!我初中的班主任——朱老師，是我最敬佩的老師。
朱老師個(gè)子不高，身材中等。他衣著(zhù)樸實(shí)，“華麗”這個(gè)詞就沒(méi)在他的身上出現過(guò)。一對大大的眼睛，總是閃爍著(zhù)智慧的光輝。一幅眼鏡掛在鼻梁上，一看就像一個(gè)知識淵博的老師。他的頭發(fā)一年四季都是豎起來(lái)的，像用一小本書(shū)、一小本書(shū)堆起的山峰，給人以威風(fēng)凜凜的感受。有時(shí)他很幽默，在枯燥乏味的數學(xué)課上，時(shí)不時(shí)來(lái)一句經(jīng)典的笑話(huà)，讓我們捧腹大笑而又發(fā)人深思。
朱老師對我非常的好，但是原則性的問(wèn)題上，他還是該批評的還是要批評。而每次，他總是讓我心服口服的離開(kāi)。
記得還是剛入學(xué)，小學(xué)時(shí)候的一些惡習還沒(méi)有完全改掉，上課接嘴呀，說(shuō)小話(huà)呀……每在我初次犯時(shí)，朱老師并不是馬上批評我，只是用一個(gè)眼神，我收到這信號后，心領(lǐng)神會(huì )，立刻止住了。課后，他才找我來(lái)指出我所犯的錯誤，語(yǔ)重心長(cháng)的給我來(lái)了一番思想教育，強調再犯就回重罰。這下給我帶了一個(gè)緊箍咒，我一下收斂了很多，憋了好一陣子。但是江山好改，本性難移，待我再犯時(shí)，理所應當，我就要受罰了。
朱老師，他是一個(gè)敬業(yè)的老師，無(wú)論天氣多么酷熱，還是那樣寒冷，他從來(lái)不遲到早退，是那樣任勞任怨!就連生病了，也不忍心丟下我們。
周一，按照常理。朱老師應該早早的來(lái)到教室來(lái)督促著(zhù)我們，但是這一次，連早自習下了，都沒(méi)有看見(jiàn)他的人影，我們疑惑的度過(guò)了這一天。
第二天的第一節課就是數學(xué)課，今天，我們終于看見(jiàn)了“失蹤”了一天的朱老師，只見(jiàn)他的嘴巴高高的翹起，像一個(gè)側面的金子塔。只見(jiàn)朱老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“無(wú)聲課堂”。然后他就在黑板上一字一字的把今天要講的內容寫(xiě)了下來(lái)。原來(lái)，朱老師的嘴巴受了傷，導致幾天都不能說(shuō)話(huà)。怪了，連最?lèi)?ài)耍小聰明，上課愛(ài)接話(huà)的王樂(lè )也屏聲斂氣地聽(tīng)講，同學(xué)們聽(tīng)講認真極了，整個(gè)教室仿佛只有那一黑板字，只有老師指指點(diǎn)點(diǎn)的手指，還有那雙光芒四射的眼睛。
看著(zhù)朱老師用力抄寫(xiě)的動(dòng)作，看著(zhù)朱老師的揮動(dòng)的手臂，看著(zhù)朱老師的翹起的嘴巴，心中有一種復雜的感覺(jué)，這種感覺(jué)，是那么心酸。突然有種想哭的感覺(jué)。
啊!老師在我心里是無(wú)比的神圣，朱老師讓我敬佩，讓我欣賞，讓人效仿。v
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