老師的眼睛作文[精]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的老師的眼睛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的眼睛作文1

　　"叮鈴鈴"隨著(zhù)一陣悅耳的鈴聲，老師走上了講臺。一頭烏黑的頭發(fā)披在了肩上，她身體瘦瘦的，炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。

　　課上，老師正在認真地講課，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，而我突然想起了從家里帶來(lái)的小玩具，我拿出來(lái)饒有興致地玩了起來(lái)。這時(shí)，老師的講課聲突然停下來(lái)了，我條件反射地停下手中的動(dòng)作，抬起了頭。只見(jiàn)老師正在嚴厲地看著(zhù)我。她的眼睛好像在說(shuō)：“是不是開(kāi)小差了?要注意認真聽(tīng)講哦。馬上就要期末考試了，可不要做小動(dòng)作�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉。心想：幸好老師沒(méi)有點(diǎn)名批評我，要不然多丟人啊!可不能開(kāi)小差了。于是我馬上把手放在桌上，挺直腰板認真聽(tīng)講!

　　默寫(xiě)本發(fā)了下來(lái)，看到自己寫(xiě)錯了幾個(gè)字，我難過(guò)地低下了頭，心想：為什么沒(méi)有認真檢查?我真的太粗心了!正當我萬(wàn)分難過(guò)的時(shí)候，老師輕輕地走到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，我抬起頭，又看到了老師的眼睛，她的眼睛正溫和地注視著(zhù)我，好像對我說(shuō)："不要傷心，不要害怕失敗，下次再細心一點(diǎn)，一定會(huì )有進(jìn)步的。"我心想：我要養成仔細檢查的好習慣，下次爭取全對。

　　又一次默寫(xiě)結束了，看著(zhù)默寫(xiě)本上大大的五角星還有老師寫(xiě)下的鼓勵，我高興得不知如何表達自己的情感才好。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，她用贊許的目光看著(zhù)我，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，對我說(shuō)：“恭喜你經(jīng)過(guò)努力，你的默寫(xiě)有了這么大的進(jìn)步!”我高興得連蹦三尺高。

　　還有一次，我身體不舒服，趴在桌子上，老師關(guān)切地走了過(guò)來(lái)。她摸了摸我的.頭，抬頭看到了那關(guān)切的眼睛，就好像老師在溫暖地說(shuō)：“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老師脫下她的外套披在我的身上，一股暖流從外套里流流入我的心中。

　　陸老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，經(jīng)常浮現在我的腦海里。我發(fā)現了一股“內力"，這是愛(ài)學(xué)生的“力”，是愛(ài)事業(yè)的“力”，這股"力"，將永遠催我?jiàn)^發(fā)，催我前進(jìn)。

老師的眼睛作文2

　　我有很多老師，但其中，最令我感動(dòng)的是我的班主任——周老師。

　　�！�—�！�—叮一位老師走進(jìn)了教室，她身材不胖不瘦，在一張橢圓形的臉上，有一雙敏銳而深邃的眼睛，好象大海一樣蘊涵著(zhù)智慧和膽量，端莊美麗的面龐給人以和藹可親的感覺(jué)。特別是她的眼睛，好象會(huì )說(shuō)話(huà)似的。要是上課的`時(shí)候有哪位同學(xué)說(shuō)話(huà)，她只要把眼睛往那位同學(xué)身上一瞪，那個(gè)同學(xué)馬上坐好。不相信，那我就給你們講講吧！

　　有一天，我們班正在上語(yǔ)文課，教師里鴉雀無(wú)聲，可以說(shuō)是一根針丟下去都可以聽(tīng)見(jiàn)聲音�？珊镁安婚L(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，教室里就有小聲嘀咕的聲音了，特別是某同學(xué)，他說(shuō)的話(huà)最多了�？衫蠋煕](méi)有理會(huì )他，繼續講他的課，但在后來(lái)，他不僅沒(méi)有說(shuō)話(huà)，還聽(tīng)得非常專(zhuān)心，怎么回事呢？我問(wèn)我的同桌：他怎么不說(shuō)話(huà)了？”他回答道：你沒(méi)看見(jiàn)老師剛剛盯了他一眼嗎？”哦！原來(lái)是這樣，你們說(shuō)，我們的老師的眼睛是不是有魔力��！

　　老師的眼睛有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)血絲，不用我說(shuō)，同學(xué)們都知道，因為那是周老師通宵達旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操心的結果。

　　那個(gè)時(shí)候，正是復習階段，老師發(fā)給我們的卷子我們做完后，老師竟然一天就出了分。第二天，老師的眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)十分想睡覺(jué)，我就去問(wèn)老師了：“老師，你怎么了，生病了嗎？”老師說(shuō)：“沒(méi)什么，就是昨晚沒(méi)睡好！”我恍然大悟，為什么卷子那么快就出了分，原來(lái)是老師昨晚熬通宵……想到這里，我的眼眶不禁被淚水占領(lǐng)了，心里好難受，老師這樣通宵達旦的為我們，我們竟然才考那么點(diǎn)分，我們對得起老師嗎？

　　老師總是用她那溫柔幽深的眼神注視我們，聲音在教室里回蕩，也回蕩在我們的心里：在眼睛里，思想敞開(kāi)或是關(guān)閉，發(fā)出光芒或是進(jìn)入黑暗，那總是用眼神說(shuō)話(huà)的人，將帶我們進(jìn)入光明的前途。

老師的眼睛作文3

　　王老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的大眼珠兒又圓又大。初看好像沒(méi)有什么特別的，可是你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　語(yǔ)文課上，我看看書(shū)桌里那一塊漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被王老師看見(jiàn)了，她的眼神好像在暗示：“霍得智，你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認真聽(tīng)老師講課……

　　我懂得王老師眼睛講的話(huà)，同學(xué)們也懂得王老師眼睛講的話(huà)。一天自習課上，王老師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，同學(xué)們便隨便的講起話(huà)來(lái)，這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話(huà)了！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……

　　有一次，王老師在多媒體教室里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有很多位老師來(lái)聽(tīng)課呢，王老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉的高高的，王老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我看看這么多的.老師，心里很慌，那顆心啊，怦怦地直跳，回答的很小聲，王老師眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對，對，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看王老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)王老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好!”

　　期中考試我得了“雙百”，王老師可高興了，她在給我發(fā)獎品時(shí)，眼睛笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“霍得智啊，這次考的真好，下次還要得雙百��！”。

　　有一回，我生病住院了，過(guò)了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，王老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對我說(shuō)：“霍得智，吃得消嗎？身體舒服嗎？”我的病剛好，精神還不太好，但一看到王老師的眼睛，精神又提起來(lái)了……

　　下課了，王老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次我們玩“老鷹捉小雞”，王老師當“老鷹”，她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢，睜的大大的，好像在提醒我們：“唉！當心！我要捉到你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”跑的太慢，被捉住了。這時(shí)候呀，王老師的眼睛笑的可真歡，似乎在說(shuō)：“哈哈，這會(huì )兒可被我捉住了！”現在王老師雖然不教我們了，但是每當我想到王老師時(shí)，總是覺(jué)得她在用眼睛和我說(shuō)：“霍得智，要繼續努力呀！”

老師的眼睛作文4

　　老師的眼睛像一口水井，默默奉獻，不圖回報；老師的眼睛像夜空中的星星，帶領(lǐng)我們探索宇宙的奧秘；老師的眼睛像溫暖的陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)…肖老師就有一雙充滿(mǎn)嚴厲、慈愛(ài)、辛勞、鼓勵、信任的眼睛。

　　那是一雙不知疲倦的眼睛，就像一頭老黃牛，帶我們在知識的土地上耕耘。清早，老師來(lái)到教室，只見(jiàn)眼睛里布滿(mǎn)了血絲，一定是因為昨晚為我們改作業(yè)而熬出來(lái)的；中午，老師利用自己的休息時(shí)間，帶著(zhù)那雙疲倦的雙眼為我們改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，可老師還帶著(zhù)那雙浮腫的眼睛仍舊為我們改作業(yè)。有一次放學(xué)了，學(xué)生都回家了，我想起有一本作業(yè)本忘在教室里了，來(lái)到教室，只見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè)，直到天黑了才回家。從她眼睛里看到她有多么盡職盡責。

　　那是一雙慈愛(ài)的眼睛，像春天的陽(yáng)光，照亮了我們。每當有人心情不好的時(shí)候，老師會(huì )用心地去安慰那個(gè)人；每當我受傷的時(shí)候，老師會(huì )用紗布包好傷口，用慈祥的目光安慰我；每當我生病的時(shí)候，老師會(huì )用慈祥的眼睛安慰我。有一次，我在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候，一不小心把腳劃傷了，老師馬上拿出醫用紗布，幫我包扎好，還用慈祥的目光望著(zhù)我，問(wèn)我疼不疼。瞧，從那雙眼睛里，讀到了老師對我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。

　　那是一雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛，就像春雨一樣，給我們播下了希望的種子。當我考試不理想的時(shí)候，從老師的眼睛里，我讀到了希望；當我上課不敢舉手時(shí)，從老師的眼睛里，我讀到了鼓勵；當我上臺朗讀時(shí)，從老師的'眼睛里，我讀到了信任。記得有一次上公開(kāi)課，我很緊張，心都快跳到嗓子眼了。上課時(shí)沒(méi)有人舉手，當老師提了一個(gè)問(wèn)題，我慢悠悠地舉起了手。老師馬上就點(diǎn)了我回答，并向我投來(lái)信任的目光，我大聲的說(shuō)出了答案，老師十分滿(mǎn)意。就這樣，在老師的眼睛里我常常讀到鼓勵。

　　肖老師，是您的眼睛給了我們戰勝困難的勇氣，是您的眼睛給我指明人生的道路，是您的眼睛讓我學(xué)到了做人的理…

　　謝謝您，肖老師！

老師的眼睛作文5

　　我覺(jué)得我們二附的校園是世上最美的校園，因為校園里有許許多多可親可敬的老師，有無(wú)數充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛在幫助我們成長(cháng)！

　　回憶起這三年多的小學(xué)時(shí)光，老師的眼睛最讓人難忘。我原來(lái)是一個(gè)膽小的，缺少自信心的小女孩，是老師的信任與鼓勵給了我信心與勇氣。記得二年級時(shí)，我不敢舉手發(fā)言。老師提問(wèn)，我想舉手又怕說(shuō)錯了被大家笑話(huà)。班主任顧老師發(fā)現了我的問(wèn)題，看見(jiàn)我猶豫不決時(shí)向我投來(lái)鼓勵的目光，給了我勇氣。我鼓起勇氣，站了起來(lái)，雖然回答得結結巴巴的，但是顧老師仍然笑著(zhù)說(shuō)：“很好！你真棒！”我看見(jiàn)顧老師的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，充滿(mǎn)著(zhù)贊許。從此我變得上課愛(ài)思考，積極舉手發(fā)言了。我越來(lái)越自信了！記得有一次，我上課開(kāi)小差，手在桌子底下玩我的新橡皮。正當我玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，一抬頭就看見(jiàn)顧老師嚴厲的目光。我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。顧老師沒(méi)有批評我，她的眼睛里滿(mǎn)是責備。我趕緊把手放好，認真聽(tīng)講。

　　記得數學(xué)考試我沒(méi)考好，看著(zhù)卷子上鮮紅的大叉叉，我又害怕又著(zhù)急。數學(xué)老師一點(diǎn)沒(méi)有責怪我，她幫助我分析錯題的原因，仔細地反復驗算，讓我牢牢地記在心里，我看見(jiàn)老師的眼睛里滿(mǎn)是耐心，滿(mǎn)是期待。以后我寫(xiě)作業(yè)，考試時(shí)變得細心了，數學(xué)題正確率大大提高了！

　　記得我上體育課和同學(xué)賽跑，一不小心跌了大跟頭，手上腳上的皮都摔破了。一向以嚴厲聞名的體育老師趕緊跑過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，還幫我擦藥。我看見(jiàn)老師的`眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)和心疼。我明白了體育老師的嚴厲，是對我們高標準，嚴要求，是為了我們有一個(gè)健康的身體。

　　我明白了。老師的眼睛里有期待，有贊許，有責備，有鼓勵，這都是對我們濃濃的愛(ài)。在我們的校園里到處都有充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛，他們就像天上的星星，照耀著(zhù)我們前進(jìn)。

老師的眼睛作文6

　　這是一雙晶瑩明亮的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。這是我小學(xué)四年級

　　趙老師的眼睛。

　　歲月匆匆，帶走了無(wú)數往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終印在我的腦海里……

　　我沒(méi)有忘記——

　　當那次期末試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，淚水模糊了我的雙眼。面對同學(xué)投來(lái)的異樣的目光，我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。出名的好學(xué)生竟然考了個(gè)不及格——58分。什么名次、什么三好學(xué)生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。

　　“這點(diǎn)挫折怕什么？”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)您那雙柔和的眼睛，充滿(mǎn)了鼓勵，充滿(mǎn)了信任，似乎在說(shuō)：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì )成功的�！蔽医K于振作起來(lái)了。您笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。

　　我沒(méi)有忘記——

　　那天，我在上課時(shí)發(fā)高燒了。您知道后，馬上把我送到醫院，給我開(kāi)了藥。又把我扶到您的`房間里休息，并看著(zhù)我把藥吞下去，從您的關(guān)切的目光里我感受到了慈母般的溫暖。

　　我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。朦朧中，我好像看見(jiàn)媽媽在我的身邊，用手撫摩著(zhù)我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫道：“媽媽?zhuān)瑒e離開(kāi)我……”

　　“我在你身邊，你好好休息，很快就會(huì )好的……”這是誰(shuí)的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開(kāi)了眼，您正在給我蓋被子，那眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。望著(zhù)您那慈母般的眼睛，我不知不覺(jué)地滾下了兩行熱淚。

　　我更不會(huì )忘記——

　　那天是我值日，放學(xué)已是下午四點(diǎn)鐘了，電視劇《孫悟空大鬧天宮》就要播出了。如果掃了地回去，那就來(lái)不及看了。我擋不住“孫悟空”的誘惑，沒(méi)掃就回家了。

　　第二天早上，我被您叫進(jìn)了辦公室。您注視著(zhù)我，目光是那樣冷峻，像把利劍穿透了我的心，它似乎在說(shuō)：“一個(gè)好學(xué)生，怎么能不熱愛(ài)勞動(dòng)，怎能不遵守紀律？”我低聲說(shuō)：“趙老師，我錯了�！爸灰�(jiàn)您微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：“知道錯了能改正，還是好學(xué)生�！�

　　��！老師，我不會(huì )忘記您慈母般的關(guān)懷，更不會(huì )忘記你那諄諄教誨。您那閃爍著(zhù)智慧、洋溢著(zhù)熱情、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的目光，也將永遠留在我的記憶里。

老師的眼睛作文7

　　見(jiàn)過(guò)我們老師的人，都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn) 每個(gè)人的心田。

　　可我卻不這么認為。我想，我學(xué)習成績(jì)差，老師一 定不會(huì )給我“好果子”吃。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多夂，我就被老 師“逮"住了。語(yǔ)文課上，大家都認真聽(tīng)講，我卻把手伸 進(jìn)抽屜搞起“地下活動(dòng)”來(lái)。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師!她嚴肅地看著(zhù)我，目光是那么銳利， 仿佛在說(shuō)：“唐烽，上課可要專(zhuān)心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的眼晴可真 尖!”

　　不過(guò)，老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課，題目是《給老師的一封信》。一寫(xiě)作文，我就頭疼， 聽(tīng)著(zhù)周?chē)�的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫(huà)起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來(lái)，啊，是張老師!她拿起我的本 子，微微一愣，馬上清清嗓門(mén)，對同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)看 看唐烽同學(xué)是怎么寫(xiě)的�！蔽业男拟疋裰辩�，這下可該出丑了!我用乞求的目光望著(zhù)老師，真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。

　　可老師似乎沒(méi)有看到我的神色，她看著(zhù)本子念 道：“尊敬的老師，我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請您相信，新的學(xué)期里，我一 定好好學(xué)習，爭取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎么把我的卡通畫(huà)看成了文字?在同學(xué)們的嘖嘖贊許聲中，老師放下本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看著(zhù)我，目光是耶么 純凈，仿佛在語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“請按照你‘信’上寫(xiě) 的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的`力量。

　　說(shuō)也奇怪，老師的眼睛一會(huì )兒尖，一會(huì )兒花，可我 的學(xué)習卻有了明顯的進(jìn)步�，F在，如果你問(wèn)我老師的 眼晴像什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你，像陽(yáng)光，那暖融融的陽(yáng)光，照得同學(xué)們心里暖洋洋的。

老師的眼睛作文8

　　眼睛，誰(shuí)的眼睛最明亮最銳利最溫和而又最具鼓勵性呢？哦，是老師的眼睛！她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給人以力量和性心，就像我生活道路上的明燈。在我遇到困難的時(shí)候，給我無(wú)窮的勇氣；在我跌到的時(shí)候，有像一雙溫暖的手把我扶起...... 老師的眼睛，是一雙充滿(mǎn)期待的眼睛。課堂上，老師提出問(wèn)題，引導同學(xué)們思考的時(shí)候，總是有期待的目光，看看同學(xué)們緊鎖的眉頭。老師多么希望同學(xué)們中的某一個(gè)立刻站起來(lái)回答問(wèn)題！我想舉手，但看到同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)思考問(wèn)題，我膽炔了。當我和老師那期待的目光相遇時(shí)，我消除了一切顧慮，毫不猶豫舉起手來(lái)。老師，你那期待的目光，永遠鼓勵著(zhù)我。

　　老師的眼睛，是一雙充滿(mǎn)希望而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在體育可上跳鞍馬，我怎么也跳不過(guò)去，氣餒時(shí)，我看到她那雙眼睛，好象在說(shuō)：“不要灰心，從頭再來(lái)�！�’我鼓起了勇氣，一遍、兩遍......我終于跳過(guò)去了。啊，老師，是你那雙眼睛給了我無(wú)窮無(wú)盡的勇氣和力量。每當我遇到困難，受到失敗與打擊而垂頭喪氣時(shí)，我心中就會(huì )浮現出你那雙北斗星一樣明亮的眼睛，于是，我的信心倍增，戰勝了困難。

　　老師的眼睛，是一雙敏銳而又溫和的眼睛，當我仍掉沒(méi)吃完的面包時(shí)、倒掉沒(méi)吃完的剩飯時(shí)，老師的眼睛射出了嚴厲的目光。當我流出慚愧的眼淚時(shí)，我看到了老師的眼睛。老師溫和的眼睛分明告訴我：“知錯能改，就好！”當我為了一點(diǎn)小事而和同學(xué)爭吵時(shí)，當我因老師“偏心”而耿耿于懷時(shí)，是老師的'眼睛告訴我，要和同學(xué)們團結友愛(ài)，要正確對待老師的“偏心”......啊，老師，你那慈愛(ài)、和善、充滿(mǎn)信任的眼睛，填平了師生間的情感，建起了同學(xué)們友誼的橋梁，是大家和睦相處，充滿(mǎn)友愛(ài)，團結互助。

　　老師，你的目光最可貴，最難得，最另人崇拜。你付出了母親那種神圣的愛(ài)、拳拳的情。是你的眼睛，給予了我們搏擊風(fēng)浪的翅膀，翱翔于理想的萬(wàn)里蒼穹；是你的眼睛，引導我們邁開(kāi)矯健的步伐，踏上廣裹的神州大地......

老師的眼睛作文9

　　我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼球烏黑烏黑的，咋看沒(méi)有什么與眾不同，可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

　　一次課前復習《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“殘陽(yáng)是什么意思？”我一時(shí)記不清了，也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我�？衫蠋熎�偏要我回答。我站起來(lái)，不由自主地望著(zhù)老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光，好像在暗示我：這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎？噢，我一會(huì )兒就想出來(lái)了，原來(lái)“殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng)。我明確的做了回答，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。

　　還有一次上語(yǔ)文課，我趁老師集中精力講課的機會(huì )，在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^(guò)的一部影片的情節。正當我們說(shuō)的津津有味的時(shí)候，突然，教鞭在我課桌上發(fā)出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，老師早已站在我們面前了。他的眼睛里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開(kāi)小差”了。

　　又有一次，幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)老師講《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問(wèn)：“田忌第二次賽馬為什么勝利了？”我馬上把手舉得高高的。老師叫我回答。我站起來(lái)，見(jiàn)聽(tīng)課的'老師一起看著(zhù)，我心里怦怦直條，回答時(shí)結結巴巴。我抬頭望著(zhù)老師。只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵期待的目光，似乎在說(shuō)：“別急，大膽些�！蔽彝�著(zhù)老師的眼睛，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。于是，老師的眼睛又流露出贊許的目光。

　　還有一會(huì )，我得了重感冒，醫生要我休息幾天。幾天下來(lái)，我耽誤了一些功課，真急死人！一天傍晚老師來(lái)看我，他坐在我的枕頭邊，撫摸著(zhù)我的頭，用慈祥的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“有我們大家幫助你，你會(huì )趕上來(lái)的”我得到了極大的安慰，不那么著(zhù)急了，決心好好養病，早日回到學(xué)校。

　　老師用智慧的目光牽引著(zhù)我們每個(gè)人的心，引導我們在知識的海洋里遨游。

老師的眼睛作文10

　　人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩！

　　有時(shí)，鄧老師的眼睛閃爍著(zhù)興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時(shí)，鄧老師的眼睛里又流露出憂(yōu)慮的神情，顯得悶悶不樂(lè )――它告訴我們的學(xué)習還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事�？傊�，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè )。

　　有一次上小課時(shí)，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過(guò)的游戲，不料被鄧老師發(fā)現，即刻，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與嗔怪的目光，好像在說(shuō)：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。

　　有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽(tīng)課呢！鄧老師提問(wèn)：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)始站著(zhù)不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語(yǔ)。我們的目光都投向他，擔心膽小的`他答不上來(lái)，這時(shí)，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對、對，聲音再響亮點(diǎn)！”小謝看著(zhù)鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好，有進(jìn)步！”

　　還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。鄧老師像孩童似的在操場(chǎng)上來(lái)回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說(shuō)：“瞧――我真棒，誰(shuí)敢和我比？”“啊”，我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說(shuō)：“快！快！再吹一個(gè)！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹�！耙�、二、三，吹！”不知是誰(shuí)在發(fā)令，幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著(zhù)興奮、愉快的目光，好像在問(wèn)我們，這節課玩得開(kāi)心嗎？我們班上絕大多數同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時(shí)，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說(shuō)些什么。

老師的眼睛作文11

　　人們都說(shuō)明星的眼睛是漂亮的，但是從他們一雙美麗的瞳孔，長(cháng)長(cháng)的睫毛中，我可以看出一種溫馨，可是在溫馨的后，我看到了冰冷，疏離。而我喜歡的眼睛時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，但不論是哪種，都包含一種關(guān)切。這份關(guān)切在我跌倒時(shí)候呼喊我，讓我有力量重新爬起，在冰冷時(shí)候溫暖我，讓我記得那一次，在考試時(shí)，我驚奇地發(fā)現，試卷有道題在本子上做過(guò)，但對于答案我有些模糊，為了能有更好的成績(jì)，我竟然把持不住內心的信念，雖然我知道這樣的后果，可我依然希望我可以進(jìn)步。

　　可是，我那不爭氣的手竟不知什么時(shí)候放進(jìn)了抽屜里去摸索本子，努力的想要找到那個(gè)我想要的答案，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我的手心黏黏的，手指也在不停的顫抖，我那顫顫巍巍的視線(xiàn)迎上了老師那嚴厲的目光，告誡我，不要犯錯，我腦袋里一片空白，趕忙的把手上的練習本塞進(jìn)去，心里暗暗地乞求老師不要發(fā)現。這種感覺(jué)就像小偷偷東西被當場(chǎng)抓住的難堪。接下來(lái)的幾天里，我心里忐忑不安，害怕老師責備的目光，害怕被批評，可當我最好的朋友請求我將作業(yè)送到辦公室時(shí)，因為，使我不得不踏入那個(gè)令我萬(wàn)分恐懼的辦公室中，我一直在心里祈禱老師不在辦公室，好讓我能夠躲過(guò)那雙眼睛，那嚴厲的目光。但我的內心還是萬(wàn)分糾結，如果得到了嚴厲的懲罰，我會(huì )不會(huì )更好過(guò)呢。也許，這是我不能逃避的責任，必須接受懲罰吧，為自己的行為負責，為自己曾有的'邪念負責。然后，我看見(jiàn)了坐在座位上的老師，果然，她招了招手，讓我過(guò)去。但讓我詫異的是，老師的眼睛，不是嚴厲的，而是帶著(zhù)笑，像往常一樣。我慢慢的低著(zhù)頭走了過(guò)去，我不敢相信，也不敢看到老師的眼睛。只是我在等待，一份應得的懲罰，可是，老師只是輕輕的向我伸出她的手，而我竟不自覺(jué)的往后退縮，老師的手還是放在了我的肩上，她溫柔的說(shuō)：“孩子，別害怕，抬起你的頭，看著(zhù)我的眼睛”我相信你知道了自己的錯誤了，對吧。

　　我噙著(zhù)淚花說(shuō)了出來(lái)。老師嚴厲的目光讓我明白什么是正確什么是錯誤。老師溫柔的目光讓我擁有所有的溫暖全部的力量所以啊，我要永遠的祝福老師，永遠的珍惜她的目光，所有的溫柔與嚴厲，都是我一輩子的珍藏。

老師的眼睛作文12

　　俗話(huà)說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。我們班的語(yǔ)文老師曹老師有著(zhù)一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

　　曹老師的眼睛是執著(zhù)的。從我們讀小學(xué)一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語(yǔ)文。對待教學(xué)，她一絲不茍。每上一節課前，她都會(huì )精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識；時(shí)而布置一些課題讓大家展開(kāi)討論。課后作業(yè)她都會(huì )認真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的`努力，同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了。曹老師對待事業(yè)的眼睛分明是執著(zhù)的。

　　曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，曹老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學(xué)們學(xué)習認真，自覺(jué)遵守紀律時(shí)，她的眼神便會(huì )透出贊許和鼓勵；當我們在學(xué)習上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中取得佳績(jì)，她的眼神便會(huì )透出高興和欣慰；當少數同學(xué)學(xué)習懶散或是違反校紀校規時(shí)，她的眼神便會(huì )透出威嚴和憤怒，使得班里那些違反紀律的行為越來(lái)越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。

　　曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，曹老師總會(huì )用細致和耐心呵護著(zhù)同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習。放學(xué)后，是她領(lǐng)著(zhù)我們走出校門(mén)，護送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導我們在學(xué)習上要充滿(mǎn)信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話(huà)是國家一級水平，平時(shí)要求我們都十分嚴格，這下準會(huì )生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！曹老師對待同學(xué)的眼睛是溫柔的。

　　在曹老師的教育和培養下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級的學(xué)習階段。隨著(zhù)同學(xué)們一天天成長(cháng)，我們知道，曹老師陪伴我們一起學(xué)習的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著(zhù)我們。

老師的眼睛作文13

　　有那么一雙眼睛，承載了過(guò)去，如今，將來(lái)�！�—題記

　　清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了走廊，樹(shù)影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。

　　是初見(jiàn)，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝照在落葉上，您靠在窗弦向著(zhù)遠方眺望。

　　我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫(huà)中的人款款向我走來(lái)�；蛟S是注意到了我的目光，您回眸一笑，并讓我當班長(cháng)，且詢(xún)問(wèn)我姓名。那一刻，我受寵若驚，仿佛面朝大海，春暖花開(kāi)，感受到前所未有的信任。

　　溫暖，自您的眼底流向我的心里。

　　記得冬末時(shí)，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經(jīng)失去了自信，而您卻找到我，說(shuō)想跟我談幾句話(huà)，聊聊我最近的.狀態(tài)。我踟躕著(zhù)跟您來(lái)到教室外，走廊很冷，時(shí)不時(shí)從窗戶(hù)外擠進(jìn)幾朵雪花。您笑笑，看著(zhù)窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說(shuō)著(zhù)，也不知是自言自語(yǔ)還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因為我喜歡一個(gè)人撐傘走在白雪中感受浪漫�！比缓竽�望著(zhù)我，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著(zhù)什么。我又愣了一下，小聲說(shuō)：“老師，我喜歡雪，其實(shí)就是因為它白，它輕盈，在風(fēng)中搖曳�！崩蠋熜Χ�不語(yǔ)，就這樣靜靜地，溫柔地看著(zhù)我，又像突然想起什么般，問(wèn)我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解，疑惑道：“雪化后就是水啊。難道不是……””不，雪化后是春天�！崩蠋熯�是微笑著(zhù)，打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著(zhù)，如同乍泄的春光。

　　雪化后是春天，老師溫柔的眼仿佛春天的使者，我明白了，淚無(wú)聲滑落。

　　初春，樹(shù)梢上爬滿(mǎn)了新綠，走廊上飄過(guò)帶著(zhù)花香的風(fēng)，我的心里一直有著(zhù)對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛里承載了春暖花開(kāi)的世界。

老師的眼睛作文14

　　我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹慎。

　　記得我剛轉到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見(jiàn)趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著(zhù)：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現她那雙眼睛正盯著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴”，倒像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿(mǎn)意地笑了，看眼色，仿佛在說(shuō)：“答得好�！�

　　上學(xué)期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎賽活動(dòng)，獲得了第四名。當我手捧著(zhù)獎品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的.眼睛里閃爍著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )和欣慰，似乎在鼓勵我說(shuō)：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

　　趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭吵起來(lái)。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著(zhù)火一般愛(ài)憐的眼睛。她那閃爍著(zhù)鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線(xiàn)引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……

老師的眼睛作文15

　　來(lái)到新的學(xué)校，接觸了新的學(xué)習環(huán)境，看到了新老師、新同學(xué)，一切都是那么新鮮。讓我印象最深刻的，就是新班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，這雙眼睛似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們表現好時(shí)，她會(huì )投來(lái)贊許的目光；當有人上課做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì )投來(lái)嚴厲的目光，讓他及時(shí)改正錯誤。

　　一天，驕陽(yáng)似火，熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，我們每走一步就像走在鐵板燒上一樣。這么熱的天，誰(shuí)愿意出來(lái)運動(dòng)？可憐的我們還得頭頂炎炎烈日下樓去做廣播操。操還沒(méi)開(kāi)始做，我們就熱得叫苦連天，好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)熱得頭冒熱氣，汗珠子順著(zhù)臉頰往下流。李老師向我們投來(lái)關(guān)心的目光，說(shuō)：“哪位同學(xué)需要脫衣服的放到我這里�！庇泻脦孜煌瑢W(xué)都脫下外套放到她手中。很快，手中的衣服就像一座小山一樣，都快把她埋沒(méi)了。李老師抱著(zhù)大堆的衣服，頂著(zhù)烈日陪我們做操，額頭上也汗津津的，但她眼睛里依然滿(mǎn)含春天一樣的笑意，真是個(gè)好老師！

　　可別以為李老師的眼睛里只寫(xiě)著(zhù)對我們的關(guān)心、疼愛(ài)，有時(shí)這雙大眼睛可厲害呢！

　　一次語(yǔ)文課上，我的同桌不認真聽(tīng)講，有恃無(wú)恐地在美術(shù)作業(yè)本上畫(huà)畫(huà)，我也受了影響忍不住用眼睛的余光去看。終于，紙里包不住火，被“大眼睛”發(fā)現了。這雙大眼睛立刻把頻道調到了冬天，整個(gè)教室里彌漫著(zhù)陣陣寒意。隨著(zhù)“大眼睛”利劍一般的目光，全班五十四雙眼睛都“唰”地一下一起盯向我同桌，他似乎有所察覺(jué)，茫然地抬起頭，向四周望了望，不好意思地伸伸舌頭，立刻把畫(huà)畫(huà)本收到書(shū)包里�！按笱劬Α笨此�已經(jīng)改正了，便繼續開(kāi)始上課了。這雙冰冷的`眼睛有意無(wú)意地掃過(guò)我的臉龐，我的臉“唰” 一下就紅了，因為我也走神了。

　　李老師的眼睛既讓我感到溫暖，又讓我警醒。我愛(ài)看李老師那富有魔力的眼睛，我愿在李老師的關(guān)注下成長(cháng)。

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