老師的眼睛作文15篇（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的老師的眼睛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的眼睛作文1

　　她是一位體育老師，細細的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。這不是一雙普通的大眼睛，這雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)�？粗�(zhù)老師那雙明亮的大眼睛，就能看出老師的溫柔和體貼，更能看出老師對每個(gè)同學(xué)的`信任。她就是用這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，教給了我們許許多多做人的道理，她就是――李荔老師。

　　第一次上李老師的課，同學(xué)們都紛紛議論著(zhù)李老師會(huì )是怎樣的，議論的聲音可大了。這時(shí)，李老師穿著(zhù)運動(dòng)服大步走來(lái)。只見(jiàn)她用溫柔的目光望了望全班，又豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)，然后雙手插著(zhù)腰，聳了聳肩膀，一副無(wú)可奈何的樣子。她的眼睛里還流露出一種失望的表情，好像在說(shuō)：“都三年級了，怎么還不會(huì )上課？”這時(shí)，似乎全班都看懂了李老師的意思，立刻安靜下來(lái)了。只見(jiàn)李老師的嘴巴微微向上翹，流露出一種喜悅。事后，我打心底地佩服李老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　有一次體育課上，李老師讓我們全班一起練一遍新的早操，然后問(wèn)：“有誰(shuí)敢單獨上來(lái)做一遍給全班看？”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，更別說(shuō)有人舉手了。我不敢抬頭，可當我抬頭看的時(shí)侯，發(fā)現李老師正用那會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛望著(zhù)我，流露出對我的信任及鼓勵，好象在說(shuō)：“你剛才做得挺好的，怎么不敢舉手了？”我望了望李老師，鼓起全身的勇氣舉起了手。李老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我慢慢地走上講臺，心里怦怦直跳。李老師繼續用鼓勵的眼神望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“別緊張，加油，你能行！”我看著(zhù)李老師，充滿(mǎn)了信心，順利地做完了一遍。

　　在五年的學(xué)習中，我認識過(guò)許多老師，但令我印象最深刻的老師是李老師，令我最敬佩的老師還是李老師，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！

老師的眼睛作文2

　　李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　語(yǔ)文課上，我看看書(shū)桌里那一套媽媽給我新買(mǎi)的文具，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，想要摸一摸。正巧被李老師看見(jiàn)了，她的眼神好像在暗示：“袁康堯，你怎么做小動(dòng)作了！”我的手馬上不癢了，趕緊放在課桌上，認真地聽(tīng)老師講課。

　　我懂得李老師眼睛講的話(huà)，同學(xué)們也懂得李老師的眼睛講的話(huà)。一天自習課上，李老師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，同學(xué)們便隨便地講起話(huà)來(lái)，這時(shí)老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　有一次，李老師在多媒體教室給我們上公開(kāi)課，有幾十位老師來(lái)聽(tīng)課呢。李老師提了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我剛好知道答案，我馬上把手舉得高高的，李老師叫了我。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，砰砰的直跳，回答地很輕。李老師的`眼睛馬上向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“講的真好！”

　　期末考試我得到了“雙百”，李老師可高興了！她在給我發(fā)獎品的時(shí)候，眼睛笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“袁康堯，這次考得真好，下次還要得雙百！”

　　現在我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，李老師仍然是我的班主任，她依然用她那大而說(shuō)話(huà)的眼睛注視著(zhù)我們成長(cháng)。

老師的眼睛作文3

　　趙老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她今年四十出頭，中等身材。她有一雙明亮而又有神的大眼睛。這是一雙會(huì )變的眼睛，這是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，這是一雙神奇的眼睛。

　　趙老師的.眼睛有時(shí)候是嚴厲的。有一次，我做眼保健操時(shí)沒(méi)認真做，同學(xué)提醒了我，可我不服氣，反駁了那個(gè)同學(xué)。趙老師知道了，找到我，用她那炯炯有神的雙眼盯著(zhù)我，嚇得我不敢抬頭，生怕一看到趙老師的眼睛就會(huì )擦出火花來(lái)。趙老師嚴厲批評了我，讓我認識到了自己的錯誤。

　　趙老師的眼睛有時(shí)候是慈愛(ài)的。在我手受傷的日子里，為了不落下功課，我堅持寫(xiě)作業(yè)。趙老師看到了，用她那充滿(mǎn)溫暖的眼睛看著(zhù)我，關(guān)切地對我說(shuō)：“胤棠，手不好就別逞強，不然你的手不容易恢復的�！甭�(tīng)了趙老師的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得有一股暖流涌遍全身。

　　趙老師的眼睛有時(shí)候是多情的。趙老師生日那天，幾個(gè)班干部在黑板上畫(huà)了“愛(ài)心”圖，寫(xiě)上了祝福語(yǔ)，然后端端正正地坐著(zhù)，等待趙老師的到來(lái)。當趙老師走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)異口同聲地喊道：“祝趙老師18歲生日快樂(lè )！”當她轉過(guò)身發(fā)現黑板上的畫(huà)和字時(shí)，那雙眼充滿(mǎn)了感激之情，她激動(dòng)地說(shuō)：“大家能記得我的生日，我很感動(dòng)！”

　　趙老師的眼睛像一潭秋水，滋潤著(zhù)我們的心田;趙老師的眼睛像一縷陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向。

老師的眼睛作文4

　　郭老師有一雙明亮，堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們心靈。雖然在她的容顏上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡，在她的臉上寫(xiě)盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。

　　多少個(gè)夜晚，當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的.臺燈依然亮著(zhù)，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼。這樣的一個(gè)個(gè)夜晚，老師辛苦地批改著(zhù)我們的作業(yè)；一個(gè)個(gè)白天，在講臺上激情教學(xué)。您的眼里有著(zhù)期待我們進(jìn)步的光。

　　有一次，老師正在評講《數學(xué)補充習題》。我看著(zhù)全對的習題：反正我是全對，不聽(tīng)評講也沒(méi)什么大不了。想著(zhù)想著(zhù)，我的心思飛到了九霄云外，轉過(guò)頭去看著(zhù)窗戶(hù)，用手托著(zhù)下巴，開(kāi)起了小差。

　　六月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了扯著(zhù)長(cháng)聲聒個(gè)不停，給悶熱的天氣更添上一層煩躁�！瓣愜戚�，這道題怎么解？”老師的話(huà)將我拉回了課堂中。我立刻從凳子上站了起來(lái)，“我……我”，我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我羞愧地低下了頭，雙眼看著(zhù)桌面，有些慌亂，不敢抬頭看著(zhù)老師的眼睛，手指不斷無(wú)措地揉搓著(zhù)衣角，心緒亂得如衣服上的褶子。我緩緩抬起頭，那時(shí)，老師的眼神是嚴厲的。

　　老師，您還記得六年級上學(xué)期嗎？那段時(shí)間，我的成績(jì)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)九十五分。后來(lái)，您找我談心，像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能找回原先那個(gè)自信、優(yōu)秀的自己�；氐郊液�，我將最近的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行了反省。此后，我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀。當時(shí)，我從您的眼睛里看到了希望和期待。

　　老師，我不會(huì )忘記您那閃爍著(zhù)智慧目光的眼睛，這段記憶將永遠留在我的心里。伴著(zhù)我進(jìn)步，陪著(zhù)我成長(cháng)。

老師的眼睛作文5

　　我們有一位敬愛(ài)的老師，她姓王。王老師的身上最有特色的就是眼睛了，兩顆黑珍珠一樣的眼珠嵌在白瑪瑙里，格外迷人。更神奇的是王老師的眼睛不僅能看，還能“說(shuō)”，它能代替王老師說(shuō)話(huà)。

　　我們聽(tīng)的明白王老師眼睛＂說(shuō)的話(huà)＂，一天上自習課前，王老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們等得不耐煩了，就開(kāi)始講起了話(huà)，我也嘰嘰喳喳的在講話(huà)。就在大家講得正歡時(shí)，一個(gè)熟悉的、美麗的身影輕輕飄過(guò)，出現在教室門(mén)口。王老師的目光掃過(guò)教室的每一個(gè)角落，剛才還噪音不斷的教室倏忽間安靜下來(lái)。同學(xué)們看看王老師明澈的眸子，老師也看著(zhù)同學(xué)們，老師的眼睛開(kāi)始“說(shuō)話(huà)”了：“同學(xué)們，上課之前不要說(shuō)話(huà)，要做好課前準備�！鼻魄�，王老師的眼睛可真厲害！

　　王老師的眼睛還有特異功能，即使不注視我們，也知道我們做些什么，像個(gè)監視器似的`。有一天上品德課時(shí)，我趁老師回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)，和同桌講起話(huà)來(lái)�！爸R驍，請不要講話(huà)！”熟悉的聲音飄進(jìn)我的耳朵里，我一驚：王老師又沒(méi)看我，怎么知道我在說(shuō)小話(huà)呢？……后來(lái)，我明白了，王老師不僅有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛，還有一雙看不見(jiàn)的“暗眼睛”。

　　別看王老師是年輕的“80后”，可她卻懂不少大道理，還知道許多知識哩！上品德課時(shí)，王老師教我們禮儀美德，讓我們懂得許多人情世故；上數學(xué)課時(shí)，王老師開(kāi)著(zhù)大快艇帶著(zhù)我們在數學(xué)知識的海洋里沖浪，

　　可是，好景不長(cháng)，帶了我們很久的王老師離開(kāi)了我們，去了繁華的大都市廣州。但是，我們永遠不

　　會(huì )忘記有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙看不見(jiàn)的“暗眼睛”和滿(mǎn)腹人情世故還有知識的王老師，她永遠是我們最最和藹可親的大姐姐！

老師的眼睛作文6

　　葉老師的眼睛既沒(méi)有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒(méi)有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。葉老師的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

　　這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響，葉老師走進(jìn)教室，站在講臺上時(shí)，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個(gè)人；每當我們班有同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，她就會(huì )用嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時(shí)改正。

　　這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛。每當我們班取得較好的成績(jì)時(shí)，葉老師就會(huì )用充滿(mǎn)鼓勵的目光看著(zhù)我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個(gè)好名次。

　　這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問(wèn)題時(shí)，葉老師就會(huì )用溫柔的目光看著(zhù)回答不出問(wèn)題的同學(xué)，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，相信你能行的�！狈路鹞覀兪撬�的孩子似的。

　　葉老師的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的'眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。��！我們愛(ài)葉老師的眼睛，我們更愛(ài)葉老師。

　　俗話(huà)說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。小作者寫(xiě)葉老師，著(zhù)重抓住老師的眼睛，通過(guò)眼神的變化展現了老師的嚴厲、溫柔、和善，并合理地描寫(xiě)了心理活動(dòng)，生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)關(guān)心學(xué)生、平易近人的老師形象。

　　文章篇幅雖短，但行文流暢，將老師的愛(ài)融入富于變化的眼神中，更是形式新穎，別出心裁。

　　基礎好詞：明亮 神奇 奧妙 嚴厲 掃視 警告 鼓勵 溫柔 著(zhù)急 普普通通拓展好詞：思念 懷念 祝愿 向往 渴望 遠見(jiàn)卓識 循循善誘 謙虛謹慎 風(fēng)度翩翩 彬彬有禮

老師的眼睛作文7

　　老師的眼睛有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤枴�…老師的眼睛是多姿多彩的�?/p>

　　老師的眼睛是溫柔的，有一次期末考試，有一題拓展題好難，我絞盡腦汁，硬是想不出合理的解答方法，正在這時(shí)候，老師用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，我抬起頭，迎面碰到老師溫柔的眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，孩子，你是最棒的�！焙鋈灰还膳�流涌遍我的全身，老師的眼睛給了我力量，出人意料的是我把這一題做出來(lái)了，而且全班只有我一個(gè)人做對了。

　　老師的眼睛有時(shí)候是嚴厲的，我還記得有一次作業(yè)本上有兩個(gè)題目我們全班錯的很多，老師在講第一題的時(shí)候，我們都在認真的聽(tīng)，當老師在講第二題的時(shí)候，我們還在回味著(zhù)第一題的算理，結果在下午的測試中，剛好有上午老師講的類(lèi)似第二題的題型，更巧的是，我們全班都出錯了，第二天，老師發(fā)試卷的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字了，我走到老師跟前，老師狠狠的看了我一眼，此時(shí)，我恨不得地上有個(gè)洞能讓我鉆進(jìn)去，從此老師的那個(gè)眼神就定格在了我的腦海中……

　　老師的眼睛有時(shí)候是親切的'。在一次期中考試的時(shí)候，就是因為我覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，所以上課的時(shí)候我就不聽(tīng)講，結果測試的時(shí)候我只得了55分。當我一籌莫展的時(shí)候，老師用親切的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“孩子，不要氣餒，只要你以后認真學(xué)習，不馬虎，成績(jì)一定會(huì )上升的！”我聽(tīng)了這話(huà)，臉一下子就紅了，因為我以為老師一定會(huì )批評我的。

　　老師的眼睛就是這樣千變萬(wàn)化，可就是這雙眼睛對我有特別大的幫助。

老師的眼睛作文8

　　老師有一雙炯炯有神的眼睛。在我的記憶中，她不像媽媽的眼神那樣柔和，也不像爸爸的眼神那樣威嚴。她的眼睛中總閃爍著(zhù)特別的光芒，雖然老師的眼睛不會(huì )說(shuō)話(huà)，但無(wú)聲勝有聲。

　　一次，在英語(yǔ)課上，我趁老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候，偷偷地把一本課外書(shū)放在腿上，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，我用手托著(zhù)腮，身子一歪，越看越入神，完全忘記了老師的存在，正入迷時(shí)老師無(wú)聲無(wú)息地朝我走來(lái)了�！安缓�！把課外書(shū)藏起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了，一頓臭罵肯定少不了�！闭�當我忐忑不安時(shí)。老師與我四目相對，她走過(guò)來(lái)沒(méi)說(shuō)什么，只是把課外書(shū)收了起來(lái)，我從她的眼神中看到了嚴厲，看到了冷漠。那眼睛似乎在對我說(shuō)：“你的英語(yǔ)成績(jì)并不理想，如果上課不注意聽(tīng)講，成績(jì)怎么會(huì )提高呢？”從此，我明白了上課時(shí)應該聚精會(huì )神地聽(tīng)講，才能學(xué)好功課。

　　想不到的是，嚴厲的老師也有慈祥的一面。一次，我考試成績(jì)不理想，內心無(wú)比的憂(yōu)傷，正處于崩潰時(shí)期，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，拍拍我的`肩說(shuō)：“一次成績(jì)算不了什么，只要認真總結得失，相信你下次會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)�！边@時(shí)我直視著(zhù)老師的眼睛，她的眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)與關(guān)懷，我知道她的眼睛是在告訴我：“失敗乃成功之母，加油！你是最棒的！”頓時(shí)我重拾自信，在以后的生活中，每逢遇到挫折，就會(huì )想起老師的眼睛，不斷激勵我前進(jìn)。

　　老師的眼睛就是這樣充滿(mǎn)神秘的色彩。它會(huì )在我驕傲的時(shí)候讓我知道：“驕兵必敗”，又會(huì )在我失落的時(shí)候讓我重振旗鼓，這無(wú)聲勝有聲的眼睛，值得我一生去珍藏，因為我深深明白這眼睛里包含了濃濃的愛(ài)。

老師的眼睛作文9

　　袁老師是一位會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)的好老師。

　　記得袁老師剛接手我們班的時(shí)候，我還是一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的孩子。上了一段時(shí)間的語(yǔ)文課后，袁老師發(fā)現了我的弱點(diǎn)，把我點(diǎn)了起來(lái)，我的心里就像揣著(zhù)一只兔子，亂蹦亂跳，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我不好意思地望瞭望老師，這時(shí)，我和老師的眼神正好對視，老師期待的眼神是那么的溫柔，瞬間給了我勇氣，我把自己的觀(guān)點(diǎn)都說(shuō)了出來(lái)，贏(yíng)得了大家的掌聲。從此我愛(ài)上了發(fā)言，只要是我知道的問(wèn)題，我都會(huì )盡力回答，這可是因為老師的眼睛給了我自信��！

　　有一次，期末考試的成績(jì)下來(lái)了，一向成績(jì)比較好的我一點(diǎn)兒壓力也沒(méi)有，依然悠閑地坐在椅子上。過(guò)了幾分鐘后，袁老師來(lái)了，平時(shí)眼神溫和的她，這次好像有心事。開(kāi)始報分數了，我偷偷地看了一下袁老師�！班u逸飛！”報我的名字了，我到底考了多少分呢？“93�！蔽业男摹翱┼狻币幌�，心情好像跌到了萬(wàn)丈深淵。不知過(guò)了多久，我又將頭慢慢地抬了起來(lái)，啊，袁老師一直在看著(zhù)我，眼神里透出了一些沮喪，應該是對我這次成績(jì)感到失望吧！我把卷子上的錯題都看了一遍，唉，都是袁老師講過(guò)的題目，改正后我把卷子拿給了袁老師。老師看了我的.卷子后，眼睛含笑地看著(zhù)我，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“含淚播種的人一定會(huì )含笑收獲，加油吧，孩子�！蔽铱粗�(zhù)老師的眼睛，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定和鼓勵。我真想對老師說(shuō)：“請您相信我，我一定會(huì )加油�！�

　　老師的眼睛，有時(shí)，像鋒利的刀；有時(shí)，像柔情的水。無(wú)論什么時(shí)候，老師的眼睛都會(huì )永遠地鞭策和鼓勵著(zhù)我們。

老師的眼睛作文10

　　教過(guò)我的老師很多，但我印象最深刻的還是我們的班主任——董老師。

　　董老師身材不高，一頭黑發(fā)垂掛下來(lái)如同瀑布一般。她有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛容得下星辰大海；一個(gè)高挺的鼻子立在兩只眼睛的正下方；一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì )道。她每天的穿衣風(fēng)格都不同，看著(zhù)很時(shí)尚。

　　而我們班的同學(xué)最怕的就是董老師那雙眼睛，生怕那雙眼睛掃射到自己身上。教室里無(wú)論哪個(gè)角落十分吵鬧，只要董老師的眼睛往那兒一掃，原本喧鬧的地方立馬變得安安靜靜。

　　記得有一次，我在課堂上開(kāi)小差，一心只想著(zhù)上節體育課發(fā)生的有趣事兒，根本無(wú)心聽(tīng)課，可真所謂“人在心不在”呀！沒(méi)成想早被董老師盯上好幾回了�？墒俏业奶炀�(xiàn)似乎壞了，沒(méi)有接到信號，但我總感覺(jué)有一股殺氣一直在我身上盤(pán)旋。教室里一片靜悄悄時(shí)，我慢慢抬起頭望著(zhù)老師。只見(jiàn)董老師那雙如銅鈴般的'眼睛正盯著(zhù)我，那神情充滿(mǎn)著(zhù)不滿(mǎn)與生氣，好像在說(shuō)：“上課要好好聽(tīng)課，不要開(kāi)小差，這大半節課過(guò)去了，你都聽(tīng)了些什么？”我接到了老師發(fā)來(lái)的信號后，立馬挺了挺后背，端正了自己的坐姿，把心從操場(chǎng)上撈了回來(lái)，趕緊沖老師點(diǎn)點(diǎn)頭，用眼神說(shuō)：“好的老師，我以后上課不會(huì )再開(kāi)小差了�！崩蠋熞埠盟剖盏搅宋业男盘栆粯�，沖我露出一抹甜甜的微笑。

　　這就是我的老師，一位通過(guò)眼睛傳遞信息的火眼金睛的老師，一位普通卻不平凡的老師！

老師的眼睛作文11

　　我見(jiàn)過(guò)的眼睛多得不計其數，有慈祥的、有冷漠的，有……但有雙眼睛在我的心里留下深刻的印象——那是郭老師的眼睛。

　　郭老師是我的數學(xué)補習老師，周一和周三給我補習。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是驕陽(yáng)似火，他總是按時(shí)給我補習。他的眼睛是那樣和藹可親，是那樣認真，眼里閃爍著(zhù)對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。就像一位父親在寒風(fēng)中端著(zhù)一杯熱騰騰的開(kāi)水給兒子暖身子，使兒子精神充沛。

　　在四年級上冊數學(xué)考試的時(shí)候，(因為我腳受傷，所以我一個(gè)人在家考試)我胸有成竹地接過(guò)卷子，就閃電般地做了起來(lái)。嗖！嗖！幾道殘云卷過(guò)，我就把卷子做完了。郭老師讓我檢查，我把郭老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)了。

　　郭老師“刷刷”幾下就把我的'試卷批改完了，我接過(guò)卷子一看，心情立刻“369度大轉變”。居然錯了這么多！我就像泄了的皮球一樣一點(diǎn)也振作不起來(lái)。我心想：怎么可能錯這么多呢？老師肯定氣得暴跳如雷。想到這，我情不自禁地打了個(gè)冷戰，頭也不敢抬一下，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。就這一剎那，我不經(jīng)意地瞟了老師一眼，出乎意料的是郭老師眼里絲毫沒(méi)有責備和憤怒，只有耐心和對我的信心。我立刻豁然開(kāi)朗了，跟著(zhù)郭老師把錯題重新分析一遍。

　　��！郭老師，您的眼睛充滿(mǎn)對我的信心和鼓舞，讓我終生收益。我永遠也忘不了您的眼睛。

老師的眼睛作文12

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)老師的眼睛，我看到了無(wú)窮的關(guān)愛(ài)。

　　許老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一張可愛(ài)的圓臉，她的皮膚很光滑，還有一雙柳葉眉，大大的眼睛炯炯有神。早上做操的時(shí)候，我們全班幾乎都沒(méi)有穿校服�！澳銈冊趺炊紱](méi)穿校服��？”老師大聲質(zhì)問(wèn)著(zhù)，眉頭一皺，兩眼瞪得大大的，我看到了許老師的眼里充滿(mǎn)了失望。那目光象夏日的驕陽(yáng)烤在我們身上，讓人感到無(wú)比的熾熱�！叭�班一起把班級文明公約背誦一遍！”這時(shí)，老師的'眼睛是嚴厲的。

　　要面臨期末考試了，“叮鈴鈴——”上課了，許老師拿著(zhù)一疊試卷，眉頭緊鎖著(zhù)，用眼睛快速地掃視了同學(xué)們一眼，眼里流露出無(wú)限的期待，無(wú)限的希望，無(wú)限的鼓勵。那目光象春風(fēng)拂過(guò)我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機和活力。期末考試開(kāi)始了，“大家一定要仔細看題，不要漏題，回答問(wèn)題一定要完整，把字寫(xiě)好，作文要審題……”許老師在教室里走來(lái)走去，臉上露出了兩酒窩，親切地對我們叮呤著(zhù)。此時(shí)，老師的目光是親切的，讓我們感到無(wú)比的寧靜與溫暖�？荚囈院�，發(fā)成績(jì)單了，許老師輕輕推開(kāi)門(mén)，手里夾著(zhù)一疊試卷走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始報分：“劉江婷97，涂暢維97。5，涂雯潔93……”老師的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“這次考試大家都考得不錯，平均分90。7分，你們可真棒！”老師盯著(zhù)我們，眼睛里流露出無(wú)比的欣慰，那目光象一縷春風(fēng)拂過(guò)我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機和活力。

　　許老師的眼神是慈愛(ài)的，是溫暖的，是充滿(mǎn)希望的，在她的眼神的呵護下，我們會(huì )慢慢長(cháng)成參天大樹(shù)！

老師的眼睛作文13

　　世界上的眼睛千千萬(wàn)萬(wàn)，有靈動(dòng)可愛(ài)的，像一雙銅鈴，活潑機靈；平淡沉穩的像一片平靜的湖水，深不見(jiàn)底；賊眉鼠眼的像一只機靈的猴子……而我的老師的眼睛是端莊嚴肅中再帶一點(diǎn)和藹可親，幽默時(shí)還會(huì )露出俏皮，像極了彩虹，多彩出眾。

　　老師的眼睛像紅外線(xiàn)。每當我犯錯誤時(shí)，她不說(shuō)話(huà)，光用那鷹一般尖銳的視線(xiàn)就足以把我瞪出個(gè)“窟窿”。把我盯得不知所措，慌得像熱鍋上的螞蟻。還有每次上課時(shí)只要我心不在焉，想入非非時(shí)，那雙眼睛仿佛有魔力一般，盯一下我，我立馬回過(guò)神來(lái)，尷尬得我趕緊找鋼筆，假裝寫(xiě)作業(yè)。還有在課上，有同學(xué)回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，李老師用眼睛就能把那名同學(xué)瞪得心里發(fā)毛，讓人頭發(fā)都豎起來(lái)，渾身冒冷汗，真是一雙有威力的眼睛。

　　老師的眼睛像掃描儀。環(huán)顧四周能從一大片同學(xué)中快速找到不聽(tīng)講的人，并用眼神發(fā)出警告，使那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)。這個(gè)掃描儀還能“掃描”作業(yè)，還能從一大篇作文與作業(yè)中找到錯別字、不通句與錯誤，并且又快又準。怕是真正的'掃描儀都做不到那么快、那么準吧！

　　老師的眼睛還像一只靈動(dòng)的小鳥(niǎo)。在幽默時(shí)，那眼睛像極了天上的星星。因為它忽閃忽閃的，眼睛瞇瞇、眉毛彎彎地，和嚴厲時(shí)的樣子反差太大了。幽默的眼睛更顯得李老師的平易近人，更顯得十分靈動(dòng)、古靈精怪，我愛(ài)這時(shí)的眼睛。

　　老師的眼睛更像五彩斑斕的彩虹。它嚴厲、幽默，是對我印象最深刻的，比紅外線(xiàn)、掃描儀和小鳥(niǎo)都不夠。

　　老師的眼睛有很多面，只有“彩虹”一詞是最合適的。我愛(ài)這一雙眼睛，但更愛(ài)這個(gè)人，她養育、用心血澆灌我，讓我怎能不愛(ài)？

老師的眼睛作文14

　　老師的眼睛是心靈的燈、是天上的星星、是春天的雨露……隨時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，給我們信心、給我們力量，使我們在成長(cháng)的路上一步一步的向前進(jìn)。她，就是我的班主任，鐘老師。

　　鐘老師的眼睛是一雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛。有一次，我數學(xué)考砸了，我怕老師會(huì )批評我，一個(gè)人躲在角落里偷偷地抹眼淚。這時(shí)，鐘老師向我走來(lái)，但她沒(méi)有罵我，而是用一雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛望著(zhù)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考砸了，不代表你的數學(xué)不好，你只要仔細點(diǎn)，不懂的地方多問(wèn)問(wèn)老師，相信你下次一定能考好的！”我愛(ài)這雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛！

　　鐘老師的'眼睛是一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛。因為我個(gè)子矮，有些同學(xué)總欺負我。有一次被鐘老師看見(jiàn)了，就狠狠地批評了欺負我的同學(xué)，然后，又用關(guān)愛(ài)的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“以后，他們再欺負你，你就來(lái)告訴老師。我狠狠地揍他們�！蔽覑�(ài)這雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛！

　　鐘老師的眼睛是一雙嚴厲的眼睛。有一次，我們幾個(gè)女孩子吃完中飯，在教室里你追我跑的玩游戲。結果被鐘老師看見(jiàn)了，我們被叫到辦公室里，用嚴厲的眼神看著(zhù)我們說(shuō)：“你們在教室里亂跑，萬(wàn)一撞到了怎么辦，撞到同學(xué)們了怎么辦！”我愛(ài)這雙嚴厲的眼睛！

　　我喜歡我的鐘老師！我從她的眼神里讀出了鼓勵、關(guān)愛(ài)、嚴厲……

老師的眼睛作文15

　　比如說(shuō)，上一次上語(yǔ)文課時(shí)，邵老師讓我們做練習冊，本子發(fā)下來(lái)后我馬上從文具盒里拿出鋼筆，把練習冊翻到老師叫我們寫(xiě)的頁(yè)數，拿起鋼筆就寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的同桌李家文拍了拍我的背。剛開(kāi)始我沒(méi)在意，接著(zhù)，她又拍了我的背。我就問(wèn)她說(shuō)：“你有什么事��？我還要寫(xiě)作業(yè)呢�！彼�回答說(shuō)：“我有一題不懂寫(xiě)，請你教一教我�！彼�讓我看了看她的本子。我告訴了她這題的答案。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我看見(jiàn)正在改作業(yè)的邵老師用嚴肅的眼光直射著(zhù)我。邵老師的眼睛好像在說(shuō)：“張榆，怎么講起小話(huà)來(lái)了�！蔽疫B忙又拿起鋼筆，專(zhuān)心寫(xiě)起了作業(yè)。

　　還有一次，不過(guò)不是在上語(yǔ)文課，而是在上英語(yǔ)課。邵老師從教室走過(guò)，發(fā)現班上有許多嘰嘰喳喳的聲音，同學(xué)們窗外一看，發(fā)現邵老師正用著(zhù)批評的眼光看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們怎么可以說(shuō)話(huà)呢？”全班立即停下了講小話(huà)的聲音。

　　還有一回，邵老師教新課文《富饒的西沙群島》，那天有十幾位老師在聽(tīng)課。邵老師問(wèn)我們：“什么叫島嶼？”我馬上把手舉起來(lái)，邵老師看見(jiàn)我舉起了手，就讓我起來(lái)回答。但我看見(jiàn)十幾位老師坐在后面聽(tīng)課，我有些不敢說(shuō)，說(shuō)話(huà)的`聲音也非常小聲。邵老師的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“很好。繼續說(shuō)，勇敢些�！钡玫嚼蠋煹墓奈�，我的聲音慢慢地響亮了起來(lái)。

　　每次我發(fā)現邵老師時(shí)，總要先看老師的眼睛，看看老師要對我說(shuō)些什么。

【老師的眼睛作文】相關(guān)文章：

作文：老師的眼睛01-28

老師的眼睛作文01-28

老師的眼睛作文05-09

老師的眼睛作文11-23

老師的眼睛03-05

有關(guān)老師的眼睛作文12-20

有關(guān)老師的眼睛作文精選05-12

老師的眼睛作文范文04-30

老師的眼睛的學(xué)生作文02-03

老師的眼睛優(yōu)秀作文01-23