我的夢(mèng)想是當一名老師作文
導語(yǔ):如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。下面是小編整理的一些老師的作文,歡迎查閱,謝謝!
篇一:我的夢(mèng)想是當一名老師
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家,為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生,救死扶傷;有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我,卻夢(mèng)想當一名老師。
首先,這個(gè)職業(yè)是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老師教書(shū)育人,是神圣的?稍趯W(xué)生眼里,老師很兇,很討厭。
如果我是老師,我要做一個(gè)和藹且有高效率的.老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的,可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是,學(xué)生就會(huì )在老師背后,罵老師,說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì ),我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師,我要做一個(gè)被學(xué)生真正的,發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師,我會(huì )熟悉每篇課文,我會(huì )認真地備課。在課堂上,我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣,用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力,樂(lè )趣,使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師,我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油,努力!
篇二:我的夢(mèng)想是當一名老師
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也不例外。我的夢(mèng)想是當一名光榮的教師,用潔白的粉筆來(lái)傳授知識,用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
有一天晚上我做夢(mèng)想著(zhù)、想著(zhù),我終于當上了人民教師。我手里拿著(zhù)教案,邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室,看著(zhù)同學(xué)們求知的眼神,我想:我一定要把所有的知識傳授給他們在課堂上同學(xué)們高高舉起了他們的小手,爭先恐后地回答問(wèn)題,下課后我不顧疲勞,耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問(wèn)的同學(xué)細心講解。同學(xué)們愛(ài)戴我、尊敬我,他們不僅把我當成老師、長(cháng)輩,而且還把我當成無(wú)話(huà)不談的朋友,甚至有些不愿和父母、同學(xué)說(shuō)的小秘密也會(huì )向我傾訴。一次單元測試結束后,一份考卷引起了我的注意,成績(jì)僅得了“53”分。我把那個(gè)同學(xué)叫到了辦公室,對他說(shuō):“你來(lái)找找原因,為什麼會(huì )考的這麼不理想,是不是這部分知識沒(méi)有掌握?”同學(xué)低著(zhù)頭支吾了半天也沒(méi)回答出來(lái),一張小臉憋得通紅,一雙小手不停地相互攪動(dòng)著(zhù)?吹剿胝f(shuō)又不敢說(shuō)的神情,我猜想他肯定遇到了什麼困難。于是,我把他拉到身邊耐心地對他說(shuō):“別怕,老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子,有什麼難題老師幫你一起來(lái)解決。”同學(xué)抬起頭來(lái),一雙清澈的大眼睛無(wú)比信任地看著(zhù)我說(shuō):“老師,其實(shí)我自己明白,是因為我上課做筆記太慢,重點(diǎn)記不下來(lái),愈積愈多,所以好多內容我都不理解。”知道了他的問(wèn)題所在,我笑笑對他說(shuō):“不怕,從明天開(kāi)始你每個(gè)課間都來(lái)我辦公室老師來(lái)幫你補課并幫你提高寫(xiě)字速度。”就這樣過(guò)了兩個(gè)多星期,他的.功課跟上了,寫(xiě)字速度也提高了好幾倍。他的家長(cháng)還特意前來(lái)對我表示感謝,看到他再次考試取得了理想的成績(jì)我欣慰極了。
在學(xué)習上我嚴格要求他們,但在生活上我無(wú)微不至地關(guān)心他們。一天下課后,一個(gè)同學(xué)來(lái)到我面前說(shuō):“老師我不太舒服。”我趕緊摸摸他的頭。呀!真燙,一定是發(fā)燒了。我給孩子的家長(cháng)打了電話(huà),然后急忙帶他去了醫院。經(jīng)過(guò)醫生的詳細檢查是受涼了,沒(méi)有大礙,我心里懸著(zhù)的一塊大石頭才算放下。這時(shí),孩子的家長(cháng)也趕來(lái)了,并對我連聲表示感謝。
高鑫高鑫。這時(shí),媽媽把我從睡夢(mèng)的海洋中喚醒。媽媽說(shuō):“快起來(lái),該吃早飯了。”我揉了揉雙眼,極不情愿地爬起來(lái),而我的思緒還停留在講臺上,停留在我的學(xué)生中。我想:我一定會(huì )讓我的夢(mèng)想成為現實(shí)的。
篇三:我的夢(mèng)想是當一名老師
當老師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常,她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng),了解學(xué)生家庭情況,與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗,從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的老師。因為我覺(jué)得當一名老師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現自己的人生;當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的`事業(yè):當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果,“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習的同時(shí),大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍,增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng),培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現在開(kāi)始。
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