【推薦】歷史老師作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的歷史老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歷史老師作文 篇1

　　我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎?她很?chē)栏駟? 頓時(shí)教室里充滿(mǎn)了這樣的疑問(wèn)，但想到之前我們班上歷史課調皮，喧鬧的場(chǎng)景，便知道這10000%是個(gè)嚴厲的老師了。 上課鈴響了，門(mén)口走進(jìn)一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個(gè)雙下巴，衣著(zhù)整潔干凈，沒(méi)有任何花俏，一件簡(jiǎn)單的襯衣與一條樸素的'裙子。 上課! 我們稀稀疏疏的站起來(lái)。老師好! 坐下!我是你們的歷史張老師。 她說(shuō)得一口標準的普通話(huà)，不急不緩。上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來(lái)，她多次用余光瞟著(zhù)一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒(méi)有停下，于是張老師停止了講課。

　　你你你，沒(méi)錯就是你，起來(lái)。 他很自覺(jué)的站了起來(lái)。 你有什么問(wèn)題嗎?你有什么不舒服的嗎?張老師開(kāi)始嚴肅了。 那位同學(xué)搖搖頭。 上課是不能講話(huà)的知道嗎?站著(zhù)。 他的課不僅不能講話(huà)，還不能趴著(zhù)，不然的話(huà)他就會(huì )扣你的分�！罢l(shuí)又在那趴著(zhù)了啊?課代表幫我記著(zhù)，給他個(gè)人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!” 一次歷史聽(tīng)寫(xiě)，我并沒(méi)有準備，所以什么都不會(huì )，我就想抄同桌的。 “李思銳，別趴著(zhù)寫(xiě)�！� 我坐了起來(lái)，但沒(méi)放棄抄。過(guò)了一會(huì )兒，張老師走了過(guò)來(lái)，鬼知道她怎么看出來(lái)的，她在我耳邊低聲說(shuō)道：你昨天沒(méi)準備吧，這次聽(tīng)寫(xiě)算你不合格，回家叫你媽給你聽(tīng)吧。接著(zhù)他走開(kāi)了，下課的給了我一張試卷。

　　張老師對我們十分負責，她改作業(yè)很認真，每次都細致的挑出你的錯誤，課上還會(huì )評獎一次都沒(méi)漏過(guò)，并且她還會(huì )認真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。 他在生活中是一個(gè)有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動(dòng)，我和一同學(xué)先到達后開(kāi)始給別人“指路”，但張老師始終堅持著(zhù)自己的想法，帶著(zhù)他的兒子走向了終點(diǎn)。 如果說(shuō)我們班上的歷史課安靜了，如果說(shuō)我的聽(tīng)寫(xiě)越來(lái)越好了，那一定是因為張老師的教導。

歷史老師作文 篇2

　　“同學(xué)們好！”未見(jiàn)其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個(gè)人是誰(shuí)？正是我們方正的老葉。

　　老葉是一個(gè)仔細，博學(xué)的人。

　　記得那次歷史課，別的老師都走進(jìn)教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進(jìn)教室，一聲中氣十足的問(wèn)好，沖進(jìn)我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個(gè)人神清氣爽，更有精神上課了。

　　只見(jiàn)老葉夾著(zhù)一本歷史書(shū)，口袋里裝著(zhù)U盤(pán)，鼻梁上架著(zhù)一副細框眼鏡，中分的頭發(fā)梳得十分平順，素凈的襯衣束進(jìn)褲子里，皮帶扎的穩穩的，整個(gè)人精神抖擻，干凈利落。

　　開(kāi)始上課了，老葉打開(kāi)課件，并轉過(guò)身來(lái)，和藹的臉上說(shuō)著(zhù)：“請同學(xué)們翻開(kāi)歷史書(shū)，同步翻開(kāi)地圖冊與練習冊�！逼届o的話(huà)語(yǔ)中具有穿透力，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì )。

　　這節課講的是秦國的滅亡。當老葉講到激動(dòng)時(shí)，他的'雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說(shuō)著(zhù)，把秦國是如何進(jìn)行失敗的政策，導致秦國滅亡的原因總結出來(lái)，并讓我們反思，自己身上有無(wú)秦國的缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。

　　老葉激昂的話(huà)語(yǔ)，與強有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見(jiàn)老葉獨特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才。

　　老葉就是這樣一個(gè)人，他方正、博學(xué)。卻讓同學(xué)們無(wú)比愛(ài)戴，這就是那個(gè)方正的人。

歷史老師作文 篇3

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽(yáng)光模式，雖說(shuō)他是一個(gè)初來(lái)乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個(gè)性，是一個(gè)標準的白面書(shū)生。

　　上他的`課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語(yǔ)速能趕上公交車(chē)了，常常出現一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽(tīng)鼓，當他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來(lái)卻發(fā)現我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著(zhù)他笑。

　　他的課真可以說(shuō)是口味繁多，也許就在你認真聽(tīng)他講中國歷史的時(shí)候，他的口中會(huì )蹦出英語(yǔ)單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語(yǔ)，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂(lè )于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來(lái)幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

歷史老師作文 篇4

　　胖胖的身子，但擋不住一身非凡的氣質(zhì)。無(wú)論春夏秋冬，總是一身西裝革履，好不神氣。雖然不高，但走路非�？�，遠遠看去，他不像在走路，而是在飛。

　　他是我們的歷史老師，也是年級組長(cháng)。他課講的非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。講課時(shí)聲音非常的大，即使隔兩個(gè)班，也能聽(tīng)到他“震耳欲聾”的聲音。對于我們的學(xué)習，他是煞費苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì )告訴我們他的教學(xué)計劃和安排。

　　課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因為他管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng )始人”時(shí)。因為我們對創(chuàng )始人：?jiǎn)踢_摩*悉達多記不住。他靈機一動(dòng)說(shuō)：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了！”這一句話(huà)，把全班都逗笑了。大家都便笑著(zhù)邊說(shuō)了幾遍，不一會(huì )兒就記住了。課后，我們說(shuō)“這歷史老師真牛！”在對于特別難理解的問(wèn)題，他更加幽默了：記得是上個(gè)學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著(zhù)說(shuō)：“我們這么來(lái)形容，比方說(shuō)xx你是婆羅門(mén)，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了！現在來(lái)演示一下！”話(huà)聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見(jiàn)他們4個(gè)好不情愿的站在了臺上。這時(shí)歷史老師笑著(zhù)讓等級最高的“婆羅門(mén)”來(lái)發(fā)出命令，那么你們三位就必須服從！”這一說(shuō)，臺下更笑了，而臺上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著(zhù)一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著(zhù)他那一大冊備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。

　　光幽默風(fēng)趣是不行的'，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴厲，對我們認真負責。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面

　　一天下午，全是自習課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節自習課時(shí)，悄悄溜出去打球。誰(shuí)知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來(lái)。把我們叫回教室，我們當時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì )來(lái)？進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么？趕快都站到后面去！不像話(huà)！”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺說(shuō)：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫(xiě)！”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說(shuō)：“你們什么樣子��？這是歷史自習課，不知道嗎？再有下次，給與處分，記入檔案！明天交份檢討，先回到座位上！”他說(shuō)這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)“這老師發(fā)起火來(lái)還真厲害��！看來(lái)以后得規矩點(diǎn)啦！”

　　每次考完試，他都會(huì )認真仔細，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對我們的每一次小測，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫(xiě)的作業(yè)，哪怕是一道問(wèn)答題，他都要收上去一一批改。對于我們錯的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節課給我們補。

　　初中生活即將結束，在以后的學(xué)習中，我們還會(huì )遇到更多的好老師。但無(wú)論如何，我們都不會(huì )忘記這位幽默風(fēng)趣，教學(xué)嚴謹的歷史老師。

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