（優(yōu)選）老師作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
老師是神圣的職業(yè)，老師是我們航行中的燈塔，老師是百花叢中的園丁，老師是人生旅途的啟蒙人……
老師像是我們的父母，又或者說(shuō)比父母更偉大，古今中外，不計其數的老師用自己的生命點(diǎn)燃了一盞盞的希望之燈，栽種了一棵棵參天大樹(shù)。這大概就是所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我所敬愛(ài)的老師，窮盡畢生盡力為了祖國的下一代而無(wú)怨無(wú)悔。
我從一個(gè)未啟蒙的孩子到現在能獨立思考的學(xué)生都是老師用知識的'甘露哺育我們茁壯成長(cháng)讓我們長(cháng)上了理想的翅膀。老師在學(xué)習上嚴格要求、為人師表而且在生活上也無(wú)微不至的關(guān)心我們。
記得那個(gè)夏天的下午我不知道為什么突然發(fā)高燒了那時(shí)媽媽有重要的事情在開(kāi)會(huì )爸爸出差去了。王老師看我這么難受連忙拿來(lái)一盆水、一塊毛巾幫我擦了又擦還端來(lái)白開(kāi)水喂我吃藥。這時(shí)我的心里暖暖的好象媽媽在身邊撫摸著(zhù)我說(shuō)：“孩子你舒服點(diǎn)了嗎?我給你擦擦臉……”王老師還是看我很難受于是親自騎車(chē)送我上醫院。在路途中她不斷地問(wèn)我：“現在難不難受?舒服點(diǎn)了嗎?要坐穩了……”到了醫院王老師一會(huì )兒跑到那兒排隊一會(huì )兒跑到這兒排隊終于可以坐下來(lái)歇歇了可她又給我買(mǎi)水果去了。直到媽媽來(lái)。這次生病雖然我缺了很多課但是我不覺(jué)得我跟不上了因為王老師每天都來(lái)看望我還捧著(zhù)本語(yǔ)文書(shū)給我補課教我則樣做作業(yè)。在單元測試時(shí)我不負所望得了100分。所以我覺(jué)得老師就象園丁陪育下一代就象蠟燭燃燒自己照亮別人更象渡船把學(xué)生帶向成功的彼岸。
老師，是一個(gè)偉大的稱(chēng)號，不是隨隨便便的人都可以稱(chēng)之為老師的，它是善良、智慧、勤勞的化身。敬愛(ài)的老師，在今天這個(gè)教師節里，我要祝您教師節快樂(lè )!身體健康!萬(wàn)事如意!
老師作文 篇2
這么多的老師里，我特別要謝謝王老師，他是我的四年級班主任。
王老師很親切、活潑，上課時(shí)總說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，暢談日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，跟我們分享有趣的新聞，老師說(shuō)的每一句都好生動(dòng)，班上的同學(xué)們都會(huì )聽(tīng)的很仔細，眼睛都會(huì )發(fā)光，耳朵也豎起來(lái)，就怕漏掉什么。
如果我們很乖的.話(huà)，老師還會(huì )送我們餅干、糖果、鉛筆、橡皮擦、紅筆、藍筆，什么都會(huì )送，好大方的老師。
四年級運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，老師說(shuō)如果我們兩個(gè)比賽兩個(gè)都是冠軍或亞軍的話(huà)，就會(huì )在學(xué)期末請我們全班吃麥當勞。那一句話(huà)讓我們精神百倍，得到鼓勵的我們果然兩個(gè)都得亞軍，老師也真的送我們每人一份兒童餐，其他班都沒(méi)有這種福利，唯獨我們班有，真是太幸福了！
我們班就一起大聲說(shuō)：謝謝老師！我們不會(huì )忘記你的！王老師是我認為最棒的老師！
老師作文 篇3
我很高興今年我們班來(lái)了一位新老師。她姓李，教我們數學(xué)。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。在我眼里，李老師喜歡讀書(shū)和笑�，F在我們來(lái)看看李老師是怎么看書(shū)的，喜歡拿著(zhù)相機笑。
鏡頭一：看書(shū)的癡迷
李老師喜歡看書(shū)。她經(jīng)常在包里放一些書(shū)，只要有時(shí)間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書(shū)，有《冰心散文集》，《愛(ài)的教育》，《兒童文學(xué)》，四大古典小說(shuō)等。反正書(shū)太多，談不下去。記得有一次我們都在上體育課，玩的時(shí)候看到李老師拿著(zhù)凳子坐在辦公室門(mén)口，認真的看著(zhù)書(shū)。直到下課，李老師還在那里認真地看著(zhù)書(shū)。于是，我和同學(xué)跑去叫了她兩次，李老師都沒(méi)有抬頭，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我想李小姐一定是被書(shū)中精彩的內容吸引住了。直到一個(gè)同學(xué)拍了拍她的肩膀，李老師才慢慢讓鎮靜下來(lái)，微微笑著(zhù)看著(zhù)我們。你說(shuō)李老師迷戀書(shū)嗎？
鏡頭二：笑老師
李老師笑得可愛(ài)，笑得像含苞待放的雨露滋潤的花朵。她上課笑，下課笑，路上遇到熟人也笑。沒(méi)有，李老師早上剛到學(xué)校�？吹酵瑢W(xué)跟她打招呼，她笑著(zhù)輕輕揮揮手跟同學(xué)打招呼。當她遇到其他老師時(shí)，她也帶著(zhù)燦爛的笑容和他們交談。李先生的`微笑是如此迷人和燦爛，它吸引了每一個(gè)學(xué)生。我記得有一次我們班的學(xué)生因為經(jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒(méi)有嚴肅的表情，而是微笑著(zhù)用手輕輕撫摸著(zhù)他的頭，問(wèn)為什么，并指出沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的影響。而那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，答應不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對待生活中的一切，她的一雙眼睛會(huì )讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)笑的老師。怎么，你羨慕��！
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