有關(guān)新來(lái)的老師作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的新來(lái)的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
新來(lái)的老師作文 篇1
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的同學(xué)們盼來(lái)了趙老師，卻沒(méi)有看到盧老師。趙老師說(shuō)：“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)不舍得。頓時(shí)，七嘴八舌地議論開(kāi)了�！鞍察o!”趙老師接著(zhù)說(shuō)：“新調來(lái)的數學(xué)老師姓‘宋’，你們叫她宋老師，是從榔橋調過(guò)來(lái)的�！�
大家期待著(zhù)宋老師的出現。下午第一節課，宋老師走進(jìn)了教室，站在講臺中間，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們好!我是新來(lái)的.宋老師�！蔽易屑毚蛄恐�(zhù)老師，她個(gè)子高高的，很苗條，長(cháng)發(fā)披肩，戴著(zhù)一副眼鏡，很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹，不知不覺(jué)地，很快就下課了。
第二天，上新課。我發(fā)現老師的字寫(xiě)的很漂亮，上課也很認真。比如在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)、打表格都要用尺子畫(huà)。同學(xué)們課上有不懂的，老師不厭其煩地講解，實(shí)在有不懂的，下課還可以問(wèn)老師，直到我們弄懂為止。
宋老師有個(gè)“絕招”，就是誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)認真，答題都對，老師就會(huì )批改個(gè)“優(yōu)+”，這樣就可以?xún)稉Q獎品。我覺(jué)得，這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們認真寫(xiě)字、細心審題。
短短一周的相處，我們都很喜歡這位新來(lái)的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎品，也能認真書(shū)寫(xiě)、細心審題。
新來(lái)的老師作文 篇2
我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開(kāi)學(xué)一個(gè)多月還沒(méi)有語(yǔ)文老師。聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)下星期可能調來(lái)一位，于是，我們便盼著(zhù)下個(gè)星期。
”千萬(wàn)不要來(lái)一位男老師，男老師揍人厲害�！啊币膊灰獊�(lái)一位上了年紀的老師�！薄白詈脕�(lái)一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的老師�！薄n下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過(guò)一個(gè)星期。這天是星期二下午，隨著(zhù)鈴聲走來(lái)一位陌生的人，他那嚴肅中透著(zhù)溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態(tài)。只見(jiàn)他放下書(shū)臉上帶著(zhù)微笑說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學(xué)習了.....”
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，把同學(xué)們對“厲害”的'擔心打消了�？墒�，他講課有沒(méi)有意思呢？過(guò)了小會(huì )兒，寧老師開(kāi)講了，第一句話(huà)就說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要想有學(xué)識，就要發(fā)問(wèn)�！蔽覀兟�(tīng)了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問(wèn)題讓我們開(kāi)展討論，看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見(jiàn)解的寫(xiě)在黑板上表?yè)P。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競賽，表?yè)P前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識探討會(huì )，再也沒(méi)有先生講，學(xué)生聽(tīng)；先生寫(xiě)，學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課，而現在，我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。因為，這多有意思��！
幾個(gè)星期過(guò)去了。了解情況的家長(cháng)也都夸“寧老師好”，學(xué)校說(shuō)是“給我們帶來(lái)生氣”。后來(lái)，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》幾家報刊的特約通訊員。<還是泰安市文學(xué)藝術(shù)界協(xié)會(huì )會(huì )員，在四川參加過(guò)全國文學(xué)創(chuàng )作筆會(huì )。指導過(guò)的中、小學(xué)生不下百人，有數十名獲各級各類(lèi)征文作品獎。前天，縣重點(diǎn)高中成立文學(xué)社，還請他當顧問(wèn)哩！
你說(shuō)，有這樣一位老師，我們多高興��！
新來(lái)的老師作文 篇3
新來(lái)的數學(xué)邱老師戴著(zhù)方形玳瑁色眼鏡，留著(zhù)黑色中長(cháng)發(fā)，不大的腦袋卻裝著(zhù)數不盡的'智慧。不少同學(xué)以為她只是一位普通的老師而已，不曾想，邱老師竟像神仙一般，擁有“千里眼”與“順風(fēng)耳”。
數學(xué)課上，同學(xué)們在私底下七嘴八舌，邱老師早已警告我們N多次了，但有人還是“頂風(fēng)作案”。她裝作若無(wú)其事的樣子，轉過(guò)頭在黑板上寫(xiě)著(zhù)題目。這時(shí)，有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有人趁機做小動(dòng)作，還有人和別人用眼神交流，自得其樂(lè )。她停下手中的筆，頭也沒(méi)回，直接把手指向第四組：“第四大組有聲音，保持安靜!不要偷著(zhù)講話(huà)，后果可想而知!”第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)被嚇得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得身姿挺拔，像一棵小樹(shù)一樣，就怕邱老師會(huì )懲罰自己。絕了!邱老師竟然可以不回頭卻準確無(wú)誤地知曉聲音從第四組傳來(lái)。
此時(shí)，教室里只剩下同學(xué)們忐忑的心跳聲，邱老師轉過(guò)頭，將眼神投向小李，見(jiàn)他正把腳搭在課桌外，于是一小截粉筆正中小李的腿部：“把腳放回去，下課去撿粉筆�！彼置δ_亂地把腳縮了回去，滿(mǎn)眼的驚慌失措。
邱老師既嚴格，又有責任心，放學(xué)后還把我們留下來(lái)補習數學(xué)，犧牲了她的休息時(shí)間。能夠遇上這樣的好老師，我真是既幸運，又幸福。
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