“機器人”老師作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的“機器人”老師作文，希望能夠幫助到大家。

“機器人”老師作文1

　　只聽(tīng)四號小牛皮鄧宇軒欲哭無(wú)淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機器人老師給我們上課了！

　　我們的機器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。

　　機器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽(tīng)課的.同學(xué)也聽(tīng)得津津有味�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來(lái)，大家聽(tīng)得如癡如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室�！皺C器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽(tīng)一次課！”“可惜，一節課只有三十分鐘�！薄叭绻�下一節課還是機器人老師講課就好了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)。

　　下午的體育課上，體育老師遲遲沒(méi)有出現。不一會(huì )兒，機器人老師來(lái)了，哦，這節課由機器人老師代課�！按蠹蚁壤@著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！睓C器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來(lái)：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈�！薄澳銈儺斨杏泻芏嗳诉^(guò)于肥胖，必須跑十圈�！睓C器人老師依然鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法，我們只能硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應該不會(huì )那么認真地數數的�！痹�(huà)音剛落，機器人老師開(kāi)啟了飛行模式，飛到天上盯著(zhù)我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著(zhù)氣，吐著(zhù)舌頭，嘀咕著(zhù)：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”

“機器人”老師作文2

　　同學(xué)們上學(xué)了，既高興又發(fā)愁。高興的是自己學(xué)到了新知識，發(fā)愁的是還有些重要的知識沒(méi)有學(xué)好，家里如果沒(méi)有人教的話(huà)，那該怎么辦呀？　你會(huì )想：可以上網(wǎng)查資料或者是看課外書(shū)呀！是的，但是，如果你要看書(shū)，那么你就要一本一本地去找，如果是上網(wǎng)查資料，也就要查個(gè)老半天。不過(guò)，你也用不著(zhù)嘆氣，因為我發(fā)明了一個(gè)超級機器人。這種機器名叫“老師機器人”。

　　“老師機器人”的樣子和機器貓是一模一樣，不過(guò)，就是那個(gè)口袋不一樣，在機器人的身上就是個(gè)大箱子，是不是很奇怪呢？別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

　　為什么要叫它“老師機器人呢？”因為在我的.眼中里，時(shí)間就是金錢(qián)，不能浪費一丁點(diǎn)兒時(shí)間。所以，我就在機器人里安裝了一個(gè)教師系統，有了這種奇特的系統，只要你把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，然后再把紙放進(jìn)箱子里，一分鐘之內，箱子里就會(huì )出現一張大紙，上面寫(xiě)了如何想這道題的思路，還寫(xiě)了如何分析這道題。最后，它還會(huì )告訴你如何去想這道題的結果和這道題的方法。怎么樣，我發(fā)明的機器人還不錯吧！

　　有一天，正當我打算見(jiàn)證一下它的真正實(shí)力時(shí)，它忽然沒(méi)電了。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)似閃電般地從我腦袋里冒出來(lái)：能不能讓它自己充電呢？我檢查了一下，發(fā)現它現在最需要水。我馬上遞給它一瓶水，只見(jiàn)它并沒(méi)有完全打開(kāi)瓶蓋，而是在半打開(kāi)的情況下滴了一滴水。就這樣，它也可以“生存”整整三個(gè)月！

　　這就是我發(fā)明的機器人。希望我發(fā)明的機器人可以早點(diǎn)出現在大家的眼前！

“機器人”老師作文3

　　本學(xué)期根據教育局發(fā)布的第一個(gè)文件規定，為了提高教學(xué)質(zhì)量，全市學(xué)校都聘請智能機器人老師。原來(lái)的老師全部退居二線(xiàn)，充當學(xué)校職工和管理人員。

　　這消息一傳開(kāi)，全校都沸騰了！大家都樂(lè )開(kāi)了花，期待著(zhù)機器人老師來(lái)上課。

　　星期一一大早，同學(xué)們早就在教室里坐得好好的，靜靜等候老師來(lái)上課。鈴聲響了，教室門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)一位普通男子，大家都疑惑了，他怎么不是四方頭，頭上帶電線(xiàn)的機器人老師呢？

　　他走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)門(mén)，大家好，我是你們的新老師，智能JQ012，我將按教學(xué)大綱上課�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，這老師真是機器人嗎？JQ012似乎看出了大家的心事，又說(shuō)：“我之所以造成這樣，就是希望大家能好好學(xué)習，不因我的外表而分心。好了，現在開(kāi)始上課�！�

　　這一天課教得真是好得沒(méi)話(huà)說(shuō)，機器人老師沒(méi)一句多余的話(huà)，一個(gè)個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得很清楚，作業(yè)也不多不少，完全符合大綱要求。而且他一個(gè)人上我們班所有的課程，一天下來(lái)卻精神抖擻，使大家佩服的`五體投地。同時(shí)，大家又發(fā)現他的許多優(yōu)點(diǎn)：上課時(shí)，誰(shuí)不專(zhuān)心，JQ012老師的眼睛和后腦都有小型攝象機，能自

　　動(dòng)攝下你的小動(dòng)作，放學(xué)時(shí)請你到辦公室重放給你看，讓你自��；誰(shuí)的個(gè)人衛生沒(méi)做好，JQ012老師也會(huì )告訴你，指甲長(cháng)了多少，精確到毫米，手上有多少細菌，精確到多少個(gè)。按理說(shuō)，這樣的好老師應該人人都愛(ài)才對，可是我們卻覺(jué)得這個(gè)老師不太對勁。

　　那是一節體育課，經(jīng)過(guò)一番熱身之后，老師要求女生分小隊跑800米。在第一隊的小麗的體質(zhì)差，一口氣跑800米她也許會(huì )吃不消，可老師卻似乎不知道這情況，叫了聲“預備，跑�！辈怀鏊�料，才跑到第二圈，小麗便摔了一跤，她爬起來(lái)走到老師旁邊說(shuō)：“老師，我肚子疼�！崩蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)：“你還未完成教學(xué)大綱上所寫(xiě)的任務(wù)，不能休息�！毙←愔缓美^續跑，可沒(méi)跑半圈又摔了，我們忙她送到醫務(wù)室，一檢查――急性闌尾炎。發(fā)生這件事后，大伙都漸漸地與老師疏遠了，覺(jué)得老師太沒(méi)人情味了。不過(guò)，這也應該是預料中事，因為他畢竟是機器人呀。

　　可是，促使大家與機器人老師徹底決裂的卻是另一件事。

　　六一兒童節那天，大家帶了許多食物來(lái)到學(xué)校，并把班上打扮得十分漂亮，準備好好慶祝一下。此時(shí)，JQ012老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“摘去這些雜物，這不合規定，把食物帶回去，學(xué)校不能吃東西�！闭f(shuō)完，便動(dòng)手摘了起來(lái)，大伙不約而同走出教室，來(lái)到機器人充電處，找到了他們原先的班主任――李老師。請老師回去給他們上課。經(jīng)過(guò)一番認真、仔細調查，李老師寫(xiě)了一份有關(guān)機器人老師一職弊病的報告給教育局。自此，機器人全部更改了程序換到了二線(xiàn)，老師又重新上崗了。從此，大伙學(xué)得更帶勁了。

“機器人”老師作文4

　　星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。

　　代課的機器人老師長(cháng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線(xiàn)。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非�？蓯�(ài)。

　　機器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼�的.眼睛笑得都彎成了月亮形。

　　突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。

　　終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節課還是我的課，請做好課前準備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。

“機器人”老師作文5

　　“上課！”一聲機械女聲響亮卻冷酷。

　　同學(xué)們不情愿地站起，譚小偉卻還在昏昏欲睡。機器人老師悄無(wú)聲息地走到他面前�！皢辍币蛔⑺�流噴到了譚小偉的臉上，他發(fā)出了殺豬般的尖叫聲。

　　機器人老師不緊不慢地說(shuō)：“上課不能睡覺(jué)！給我打起精神來(lái)！”隨著(zhù)這話(huà)，譚小偉又耷拉著(zhù)腦袋，仿佛下一秒就要睡著(zhù)了。

　　“唰”一團火焰直沖譚小偉的面門(mén)射去，這火焰雖是無(wú)傷害性的，卻熏得大家連忙捂住了鼻子。譚小偉頂著(zhù)一頭爆炸頭和焦黑的臉欲哭無(wú)淚。

　　課還得繼續上，老師二倍的語(yǔ)速讓我們叫苦連天，知識點(diǎn)還沒(méi)吸收好，就得馬不停蹄地投入到下一個(gè)知識點(diǎn)中。課聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)身體都被掏空了。

　　課上到一半，機器人老師亮起了紅色的警燈，班長(cháng)抱怨道：“小孫你又忘記充電了！”然后他將老師推到了充電口，在門(mén)外搬了一個(gè)新的進(jìn)來(lái)繼續講……

　　每到開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，就是孩子們的世界末日。家長(cháng)們往往會(huì )問(wèn)機器人老師孩子的學(xué)習情況，這時(shí)，機器人老師胸口上的顯示屏就會(huì )調取出監控，將孩子們的不良行為反映給家長(cháng)�？赐旰�，家長(cháng)們冷哼一聲：“好啊你個(gè)兔崽子，又背著(zhù)我干壞事！”好好的一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )就要變成散打大會(huì )了。

　　當你因為考試考差而心情郁悶時(shí)，聽(tīng)著(zhù)老師殘酷的成績(jì)報告時(shí)，你多么想要老師的一聲安慰，一聲鼓勵，一陣孜孜不倦的.教誨��！但它只會(huì )給你一份冰涼的成績(jì)報告單，一陣心寒和一股寒流。這心情堆積在心中不得排解，你漸漸失去了勇氣，失去了自信，失去了溫暖……

　　當你在晚自習時(shí)回想起你那原來(lái)可親可敬的老師們是，你在心中嘆了口氣。機器人老師來(lái)到你身邊，讓你趕快投入學(xué)習狀態(tài)。這同樣一句話(huà)，不同老師說(shuō)出來(lái)怎么就變味了呢？毫無(wú)感情的嗓音，望子成龍的訓誡，肯定是后者更能讓你興起奮斗之情了。

　　我在操場(chǎng)上跑著(zhù)八百，機器人老師陰魂不散地跟在我身旁，催促我加快速度，我一想要放慢速度，它就開(kāi)啟了武力模式，在后面揮動(dòng)著(zhù)拳頭追著(zhù)我跑。

　　我拼命地向前跑著(zhù)，邊跑邊叫著(zhù)：“還我原來(lái)的老師！”

　　我驚恐地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦了擦冷汗，平復了我的心情。這時(shí)，一聲機械女聲從擴音器里傳來(lái)：“同學(xué)們，起床了，抓緊投入美好的學(xué)習生活吧！”

　　我真恨不得一覺(jué)睡過(guò)去，老師快來(lái)救救我��！

“機器人”老師作文6

　　周一，同學(xué)們歡天喜地回到學(xué)校。校園里又響起大家玩耍、嬉笑的聲音。

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們極不情愿地回到教室。左等右等，蔣老師怎么還不來(lái)？我正納悶：只見(jiàn)蔣老師抱著(zhù)一個(gè)一人高的大箱子走進(jìn)來(lái)了。班里的幾個(gè)大力士費了九牛二虎之力打開(kāi)了箱子。我們都驚叫起來(lái)，里面裝著(zhù)一個(gè)“蔣老師”，此刻，真正的蔣老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這是我剛網(wǎng)購的教學(xué)機器人，他以后就是你們的`老師了……”還沒(méi)等蔣老師說(shuō)完，機器人就從箱子里鉆出來(lái)，對我們說(shuō)：“大家好！我是你們的新老師，我叫機旭琴，你們可以叫我機老師�！彼�說(shuō)話(huà)的聲音居然跟蔣老師一模一樣，好神奇�！澳蔷桶萃心憷�，機老師！”蔣老師說(shuō)完就走了。

　　開(kāi)始上課了，機老師講課跟蔣老師一樣，十分幽默和風(fēng)趣，我們也聽(tīng)得津津有味�？磥�(lái)機器人老師也挺好的，還讓真正的蔣老師騰出空來(lái)改我們的作文，真是一舉兩得。過(guò)了一會(huì )兒，廣播里傳來(lái)消息，讓我們去報告廳表演“汶川大地震”的課本劇。機老師帶著(zhù)我們風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。

　　我們演的戲其實(shí)十分簡(jiǎn)單，只要“一男一女”趴在泡沫做的廢墟里等著(zhù)人民子弟兵來(lái)救就可以了�！耙荒幸慌�”其實(shí)也不是真的一男一女。女孩子是胡遼演的，他穿上花裙子，戴上長(cháng)假發(fā)，還真像個(gè)女孩子。

　　表演開(kāi)始了，六年級的全體同學(xué)都在看著(zhù)呢！只見(jiàn)表演男孩的黃逸飛先說(shuō)：“聽(tīng)，我好像聽(tīng)見(jiàn)了什么……”胡遼說(shuō)：“我好像也聽(tīng)見(jiàn)什么了，來(lái)，我們唱個(gè)歌，好引起救援者的注意……”剛開(kāi)始的表演可順利了，可正當男孩女孩為了取暖要相互擁抱時(shí)，機老師突然飛奔向舞臺，大聲說(shuō)：“男生女生不可以有過(guò)分親熱的舉動(dòng)！”說(shuō)著(zhù)她橫在了舞臺的中央。黃逸飛沒(méi)辦法，只好從“廢墟”中拉著(zhù)胡遼走出來(lái)，他無(wú)奈地對機老師說(shuō)：“老師，他是男的�！闭f(shuō)著(zhù)他還扯下了胡遼的假發(fā)。機老師愣了愣說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣！”說(shuō)著(zhù)她準備回去，可是評委們不買(mǎi)賬，紛紛舉起了零分的子。

　　第二天，真正的蔣老師回來(lái)了，她對我們說(shuō)：“同學(xué)們，機老師被我退掉了，現在我們上課……”

“機器人”老師作文7

　　在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。

　　一天，我沒(méi)有做作業(yè)。

　　“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著(zhù)幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。

　　“昨天的作業(yè)做完了沒(méi)有？有沒(méi)有認真做？”機器人老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，學(xué)生們異口同聲的`說(shuō)：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認真做”。

　　“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！睓C器人老師剛說(shuō)完話(huà)，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著(zhù)缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過(guò)了幾秒機器人老師說(shuō)：“喻健波沒(méi)有做！放學(xué)后來(lái)找我！”機器人老師J剛說(shuō)完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我�！边@個(gè)壞念頭我準備實(shí)現它。

　　放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門(mén)，心里還想著(zhù)“嘿嘿�？碕老師怎么辦�！笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專(zhuān)用定位追蹤系統”。

　　“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要��！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒(méi)有辦法，我到了學(xué)校。

　　“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說(shuō)道。

　　唉，老師變成機器人是好還是壞呢？

“機器人”老師作文8

　　今天，老師的嗓子有點(diǎn)痛，但仍給我們講課�？粗�(zhù)老師難受的樣子，聽(tīng)著(zhù)老師沙啞的聲音，我的心“咯噔”了一下，希望將來(lái)能造一個(gè)機器人老師，來(lái)代替普通的老師給學(xué)生上課，減輕了老師的工作壓力。

　　晚上我做完作業(yè)，躺在床上，心里久久地想著(zhù)這件事，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　嗨，大家好。這里是21世紀20年代，我已成為了眾所皆知的'科學(xué)博士了。這時(shí)，我的助手突然跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“有一家學(xué)校要引進(jìn)20臺機器人老師�！蹦阒�道她口中的機器人老師是什么嗎？為了實(shí)現小時(shí)候的夢(mèng)想，我刻苦奮斗這么多年，終于造出了一個(gè)獨一無(wú)二的機器人老師，我也就是因為這個(gè)原因出名的�，F在機器人老師已經(jīng)推廣到全國了，讓我們來(lái)瞧瞧吧!

　　機器人老師與真人一般，就連發(fā)聲器也是模仿人的聲帶來(lái)造的，它的外表也和真人一模一樣。內部也和真人一模一樣，也有心臟（假的，用來(lái)輸送電流）、肺（假的，將吸進(jìn)來(lái)的氣造電）、胃（假的，里面把吃下去的東西轉化成糖再轉化成電）……有一點(diǎn)你肯定想不到，機器人老師也有心情，那是因為植入了控制心情的芯片，但只有高興、興奮、傷心和愉快。你一定會(huì )問(wèn)，怎么沒(méi)生氣��！那是因為機器人老師是陽(yáng)光老師，不管學(xué)生錯的再多，都會(huì )耐心指導，不會(huì )責備學(xué)生。

　　機器人老師會(huì )疲憊嗎？我想這是你最想問(wèn)的吧！告訴你，機器人老師不會(huì )疲憊，它有兩種方法可以獲得電。第一種，可以將吸進(jìn)來(lái)的氣，在肺里進(jìn)行造電。第二種，將吃下去的東西，轉化成糖再轉化成電。所以，機器人老師不會(huì )疲憊。

　　你看，那里一所學(xué)校已經(jīng)全部用機器人老師了，一位機器人老師正掛著(zhù)滿(mǎn)臉笑容在講評作業(yè)，學(xué)生聽(tīng)得多認真��！

　　正當我看著(zhù)這一“美景”，一切全消失了，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，睜開(kāi)一看，啊，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)不要緊，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。

“機器人”老師作文9

　　“�！遍T(mén)鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)盒子擺在我家門(mén)口，盒子上寫(xiě)著(zhù)“研究所，贈”，旁邊還貼著(zhù)一封信。我大致看了后，發(fā)現原來(lái)是某研究所贈予我的一款家庭老師機器人，讓我使用產(chǎn)品后進(jìn)行反饋。嗬，這機器人到底是何方神圣？我心里不禁疑惑道。

　　我組裝好機器人后，才發(fā)現它胳膊上寫(xiě)著(zhù)“wings”的字樣，或許這就是它的名字。它有一雙藍色的眼睛，棕黑色的長(cháng)發(fā)披在肩上，看起來(lái)有點(diǎn)像外國人。它的動(dòng)作一點(diǎn)兒也不卡頓，反而很連貫、流暢，仿佛它就是個(gè)真人呢！

　　嘿，別說(shuō)，它的功能還很全呢！如果你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不怎么自律，那你只要摁下它腰間的按鈕，它就會(huì )開(kāi)始在你身邊陪伴你、督促你。它會(huì )溫柔地坐在你旁邊，不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲，有時(shí)候如果你想聽(tīng)一些輕音樂(lè )，那么只需輕輕呼喚它的名字，它便會(huì )開(kāi)始播放舒緩的音樂(lè )。當然，如果你不小心走神了，她就會(huì )調皮地大叫一聲，嚇你一大跳，有一次，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死呢。有了它的陪伴，我的作業(yè)質(zhì)量也大有提升，或許我是真的靜下心來(lái)了吧。

　　它也是我學(xué)習的好助手。在我碰到了一些難題，我絞盡腦汁也想不出來(lái)時(shí)，只要輕輕一摸它頭上的蝴蝶結，它就會(huì )立刻掃描那道題，找到答案后，它馬上會(huì )開(kāi)始為你分析、講解，還會(huì )為你列一些類(lèi)似的.題目，讓你舉一反三，達到事半功倍的效果。

　　有時(shí)我問(wèn)它：“你真的取之不盡、用之不竭嗎？”它總會(huì )神秘地笑笑，說(shuō)：“噓，保密哦！”實(shí)際上，它的能量來(lái)源于我們的成績(jì)。你的分數越高，它也就越來(lái)越聰明；反之，它可能有朝一日能力耗盡，徹底報廢。哎，我才不想這樣！于是，我越來(lái)越愛(ài)動(dòng)腦筋，越來(lái)越認真，就這樣，我養成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好。

　　使用過(guò)一段時(shí)間后，那研究所給我發(fā)來(lái)了一條短信，讓我開(kāi)始匯報機器人的使用情況。我只給他們留了幾個(gè)字：太厲害了！

“機器人”老師作文10

　　我的夢(mèng)想就是當一個(gè)發(fā)明家，研制出一些對人類(lèi)有利的發(fā)明，快來(lái)看看我想發(fā)明什么吧!

　　我想發(fā)明一批機器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經(jīng)�！盎鹕奖�發(fā)”了，也不用每天被調皮的'學(xué)生氣得面紅耳赤，血壓升高。

　　我發(fā)明的機器人老師留著(zhù)黑頭發(fā)，穿著(zhù)白襯衫和棕色外套，看起來(lái)和正常人一樣。但是它的內核采用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衛星全攝和智能針孔順風(fēng)耳聽(tīng)聲系統。毫不夸張地說(shuō)，微風(fēng)拂過(guò)頭發(fā)絲，它都能聽(tīng)到、看到、感受到，而且會(huì )自動(dòng)連接網(wǎng)絡(luò )將圖片發(fā)給學(xué)生們的爸爸媽媽。這么厲害的老師上課，誰(shuí)還敢不聽(tīng)課或者講閑話(huà)呢?

　　它還具有很多功能。它會(huì )給我們上課，如果同學(xué)們非常吵，它就用自身配套的擴音器說(shuō)道：“請同學(xué)們安靜!”它的語(yǔ)氣很溫柔，但是吵鬧的同學(xué)們會(huì )一下子就安靜下來(lái)。它也會(huì )督促同學(xué)們認真學(xué)習，如果有同學(xué)總不認真聽(tīng)講，一直胡亂翻書(shū)，機器人老師的眼睛就發(fā)出閃亮的紅光，直接打在那個(gè)同學(xué)的書(shū)上，提醒他認真聽(tīng)講。它還可以自由變形，每當我們流血受傷時(shí)，它腳下隱藏的翅膀就會(huì )自動(dòng)彈出，及時(shí)帶我們去看醫生。它身上還有一個(gè)計算器，所以它從來(lái)不會(huì )算錯……

　　你喜歡我的發(fā)明嗎?你想發(fā)明什么呢?快來(lái)告訴我吧!

“機器人”老師作文11

　　機器人老師是2112年超科技時(shí)代的新品種。是遠揚長(cháng)城內外，大江南北的著(zhù)名科學(xué)家Q博士所造的。

　　我早就想擁有這機器人老師了。據說(shuō)，這種機器人老師是一名出色的家教，還有許多法寶呢！這讓我心動(dòng)不以！

　　就在我的一個(gè)生日宴會(huì )上，Q博士居然出現了，還帶來(lái)了他為我準備的禮物，我想他的禮物一定與眾不同。但Q博士為什么會(huì )在我的生日宴會(huì )上出現呢？爸爸告訴我，Q博士原來(lái)是我的拐彎親戚，我感到格外高興與榮幸。我爸爸是一名設計師，當他告訴我，我夢(mèng)寐以求的機器人老師的外形是他設計的，我激動(dòng)的無(wú)法形容。

　　我第一個(gè)是拆開(kāi)博士的禮物，我的心“砰砰”跳，不知Q博士送來(lái)的禮物是什么？我謹慎地把盒子給打開(kāi)一看，居然是報紙上映遍的機器人老師！居然是榮獲諾貝爾獎的機器人老師！我真不感相信眼前的一切，但這的確是真的。

　　機器人老師，一個(gè)可愛(ài)的卡通造型，娃娃臉，扎著(zhù)一個(gè)牛角辮，穿著(zhù)一條紫色的花裙子，說(shuō)起話(huà)來(lái)繪聲繪色，十分悅耳、好聽(tīng)。個(gè)子也和我差不多高。

　　機器人老師見(jiàn)了我便說(shuō)：“親愛(ài)的小主人今后我是你各方面的老師，請多指教！”我圍著(zhù)他轉悠著(zhù)，嘻嘻笑著(zhù)。

　　我繼續開(kāi)始接收禮物。這會(huì )兒是叔叔的`了。我毫不客氣地一手接過(guò)叔叔的禮物，正要開(kāi)始拆時(shí)，機器人老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“接過(guò)客人的東西時(shí)，要用雙手，接過(guò)時(shí)說(shuō)聲謝謝。這是基本禮貌�！鳖D時(shí)，來(lái)賓們哄堂大笑，我也害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭，糾正了錯誤。

　　宴會(huì )后，我告別了來(lái)賓。便回到房間睡覺(jué)去了。當我一走進(jìn)房間門(mén)，機器人老師又發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“剛吃完甜食必須嗽口、刷牙，要不牙齒會(huì )壞的，一定要養成早晚刷牙的好習慣�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　嘿！今天的收獲可真不少！這可多虧機器人老師了！

　　日復一日，年復一年。機器人老師不僅糾正我生活中的壞習慣與禮貌語(yǔ)言方面，還指導我的學(xué)習。當我數學(xué)題不會(huì )解答時(shí)，她讓我思考，再思考。提醒我。實(shí)在不會(huì )，才告訴我答案，還為我進(jìn)一步地分析、講解；練鋼琴時(shí)，我幾個(gè)音或節奏有誤時(shí)，她也會(huì )指導我，說(shuō)這樣那樣；......她讓我健康成長(cháng)！

　　總之，機器人老師神通廣大，教會(huì )了我許多，與我形影不離！她是我永遠的朋友，一個(gè)時(shí)刻教我知識的朋友！

“機器人”老師作文12

　　20xx年時(shí)，我發(fā)明的機器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧！它來(lái)到了三（11）班。

　　語(yǔ)文課時(shí)，我們正上到關(guān)于雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽(tīng)著(zhù)老師上課，這身臨其境的滋味好極了！連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有。

　　數學(xué)課了，我們講到籃球場(chǎng)上的數學(xué)知識。機器人老師一按黃色的按鈕，“嘩”，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，同學(xué)們立刻拿起一米長(cháng)的尺子，擺在籃球場(chǎng)的兩邊，然后求籃球場(chǎng)的周長(cháng)和面積……

　　該上科學(xué)課了，以前老師只能請一兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實(shí)驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個(gè)小朋友面前都出現了一套實(shí)驗工具。同學(xué)們躍躍欲試，當聽(tīng)到“可以開(kāi)始了”的.時(shí)候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實(shí)驗，我們做得不亦樂(lè )乎，連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　還有英語(yǔ)課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ)：hi，what'syour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國，被一大群英國孩子圍著(zhù)，讓我們和他們聊天呢！

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　　瞧！我發(fā)明的機器人老師多么神奇��！

“機器人”老師作文13

　　在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？

　　這個(gè)機器人老師深高1。5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的.時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。

　　機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。

　　有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。

“機器人”老師作文14

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，機器人老師來(lái)到了“藍天美小學(xué)”六年級一班，因為他要來(lái)教科學(xué)課。同學(xué)們都很開(kāi)心，因為教課的老師太與眾不同啦！

　　機器人老師頭頂長(cháng)了一雙又細又長(cháng)的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應該是他裝書(shū)本兒的`口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的，還會(huì )變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的，動(dòng)起來(lái)會(huì )發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。

　　機器人老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說(shuō)：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線(xiàn)，又像細細的鋼條。他說(shuō)：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫(huà)個(gè)圖�！闭f(shuō)完，機器人老師就畫(huà)了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師說(shuō)：“下一節課是我的樂(lè )高課，請準備�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。

“機器人”老師作文15

　　星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。

　　機器人老師長(cháng)得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩只觸角，眼睛上戴著(zhù)眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的`衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。

　　他一手拿著(zhù)書(shū)一手拿著(zhù)教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽(tīng)課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。

　　機器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。

　　下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機器人老師說(shuō)：“下節課我再接著(zhù)上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！

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