我想你了老師作文九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我想你了老師作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我想你了老師作文 篇1

　　“什么？莊老師轉走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問(wèn)，但為什么后面一直沒(méi)有一個(gè)答案？

　　這個(gè)不禁讓我想起了五年級上學(xué)期的那件事。

　　一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過(guò)了幾次，隨手便從比較低的樹(shù)枝上采了幾個(gè)吃。

　　某天晚上我正在自習，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門(mén)口拿著(zhù)一本《讀者》認認真真地看著(zhù)，我走了上去，疑惑不解地問(wèn)：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說(shuō)：“這上面是你嗎？”我看著(zhù)手機上的那個(gè)視頻，只見(jiàn)監控上的畫(huà)面，一個(gè)人跑到琵琶樹(shù)下，猛地一抓，抓住了樹(shù)枝，但纖細的樹(shù)枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。

　　“這不是我�！蔽医忉尩��！斑�說(shuō)不是�！迸赃吥莻�(gè)同學(xué)說(shuō)，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話(huà)：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。

　　第二天，下著(zhù)小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著(zhù)莊老師來(lái)上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報默寫(xiě)的詞語(yǔ)。莊老師看了看我，放下手中的書(shū)，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說(shuō)：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑�，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著(zhù)講著(zhù)，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì )，心中有了些許的`安慰，但是依然抵不過(guò)那被冤枉的滋味。

　　下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說(shuō)：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒(méi)讓你繼續說(shuō)下去嗎？”“為什么”我看著(zhù)莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì )做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來(lái)就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽(tīng)了莊老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝您，莊老師，我明白了”。

　　漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。

　　莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書(shū)。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫(xiě)。向您在我們每次生病時(shí)對我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績(jì)時(shí)，您對我發(fā)出的贊賞的目光。

我想你了老師作文 篇2

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的`課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì )帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話(huà)，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當然云朵老師也有嚴格的一面，對我們需要學(xué)習的內容總是很認真的對待，每次匯報演出她都會(huì )很?chē)栏竦囊�求我們，讓我們把自己最好的一面展現出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準備的資料，我們沒(méi)有認真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)烂C地說(shuō)：“你們選擇了當主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好基礎，這樣將來(lái)才可能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調走了。剛知道她被調走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對我們的嚴格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著(zhù)你呢！

我想你了老師作文 篇3

　　在我生命中出現過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。

　　伴隨著(zhù)上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的'聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著(zhù)，她會(huì )面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著(zhù)一頭淺黃色的中長(cháng)發(fā)，有時(shí)候披著(zhù)，有時(shí)候會(huì )扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì )在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調皮開(kāi)小差，她總會(huì )第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì )用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……

　　她還有一雙巧手，會(huì )用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì )用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著(zhù)疫情早點(diǎn)結束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！

我想你了老師作文 篇4

　　春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯(lián)歡晚會(huì )上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時(shí)候，我們的班主任兼數學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的`身材，留著(zhù)八字胡。剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(cháng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話(huà)說(shuō)不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數學(xué)老師使用2的頻率相當高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。

　　時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們三個(gè)人以為老師讓幫著(zhù)搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。

　　當我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們三個(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個(gè)沒(méi)想到老師會(huì )這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個(gè)的表情，接著(zhù)說(shuō)：“你們三個(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著(zhù)自己學(xué)習好就看不起同學(xué)，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數落出來(lái),語(yǔ)氣相當嚴厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當地提醒你們，對同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話(huà)也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當過(guò)去了，只要注意就可以了！

　　你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話(huà)，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當著(zhù)別的老師的面訓我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(cháng)大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因為所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口一直沒(méi)能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

　　閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當廠(chǎng)長(cháng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂(lè )！您是我心中永遠的好老師！

我想你了老師作文 篇5

　　記得還在上幼兒園的時(shí)候，我非常調皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來(lái)?yè)渖�，因為沒(méi)有門(mén)所以也成了我們小朋友的娛樂(lè )玩具。

　　那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒(méi)有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得沒(méi)意思就想起了我們的“娛樂(lè )工具”，因為那時(shí)非常調皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結果沒(méi)有抓穩，腳腕崴了一下，當時(shí)非常疼。因為老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個(gè)措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜�？蠢蠋熕淹炅擞纸尤フ伊诵枰�的東西，回來(lái)時(shí)老師已是滿(mǎn)頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿(mǎn)頭大汗的`人。那時(shí)我才真正明白一句話(huà)“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�

　　看到老師為我忙的慢的滿(mǎn)頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候，心里忽然就有一種說(shuō)不出的話(huà)來(lái)，也許那就是感恩吧！

　　老師 我想你了

我想你了老師作文 篇6

　　我的胡老師是一個(gè)十分漂亮的人，她的.鼻梁上掛著(zhù)一副粉色的眼鏡這樣她看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)，我們全班的學(xué)生都很喜歡胡老師。雖然胡老師會(huì )批評我們，但是胡老師上的課十分有趣我們都聽(tīng)得很認真，可是她今年卻到杭州去教書(shū)了，我們大家都很想她，畢竟她和我們朝夕相處四年�，F在卻來(lái)了一個(gè)新老師，她是一個(gè)十分年老的老師，我們大家都不喜歡這個(gè)老師，她上課一點(diǎn)都不好，還上課花時(shí)間罵我們。

我想你了老師作文 篇7

　　轉眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。

　　我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍

　　不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的`是你。

　　當五年級分班時(shí)；一向數學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候您耐心的給我講解；當我犯錯時(shí)您耐心的開(kāi)導我；慢慢地你成了我的學(xué)習支柱；可是好景不長(cháng)您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。

　　馬上要升初中了我是否應該對你曾經(jīng)站過(guò)的講臺說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。

我想你了老師作文 篇8

　　在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的班，那時(shí)，我的'語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……

　　兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jì)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變去問(wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現在交不了你了，我還是實(shí)話(huà)給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話(huà)，是因為怕你驕傲，驕傲就會(huì )使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認真地把學(xué)生評價(jià)通知書(shū)認真地看了一遍，上面寫(xiě)著(zhù)：“思維敏捷加上自律，你會(huì )取得好成績(jì)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著(zhù)：“你學(xué)習自覺(jué)性還不錯，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評語(yǔ)，我不能對老師地期待回報給老師的是一無(wú)所有！

　　我一定會(huì )提高的！老師！

我想你了老師作文 篇9

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫(xiě)評語(yǔ)，并用評語(yǔ)鼓勵我們。

　　在三年級時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的`就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè )的元宵節……這樣的話(huà)，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫(xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

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