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夸老師作文

時(shí)間:2024-12-18 16:00:09 曉映 老師 我要投稿

有關(guān)夸老師作文(通用25篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的夸老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)夸老師作文(通用25篇)

  夸老師作文 1

  斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中,有一位誨人不倦的老師,那就是我的科學(xué)老師――楊老師。

  楊老師是我的科學(xué)老師,高高的身材,挺立的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡,眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛,說(shuō)起話(huà)的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí),總是微微的笑著(zhù)講解,對調皮的學(xué)生,或給我們講解難題時(shí),總懷著(zhù)一份非常有耐心的對待。

  在四年級時(shí),在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí),我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗室上課。大約過(guò)了十分鐘,楊老師把知識要點(diǎn)講完了,我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布:“下面大家就做實(shí)驗了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中,拿起玻璃棒,在水上快速地攪拌著(zhù),讓人看得眼花亂,面粉均勻了,我要開(kāi)始過(guò)濾了。

  第一步是先要把濾紙放在漏斗四面,把平放著(zhù),想要按下去,可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái),和顏悅色地對我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋,你可以把紙卷一下,也成一個(gè)漏斗形,不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎?”“噢!”我恍然大悟“我知道了!

  材料都準備好了,我把拌好的'面粉水倒入漏斗里,水流速度十分緩慢?墒前敕昼,我就失去耐心了,在位置上走來(lái)走去,一會(huì )兒摸著(zhù)腦袋,一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛。這時(shí),楊老師從邊上走過(guò)來(lái),查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師:“楊老師,為什么我下面水總是這么少呢?”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗!”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問(wèn)底地問(wèn):“為什么這么慢呢?”“因為水經(jīng)過(guò)紙十分的慢哦!睏罾蠋煵粎捚錈┑卣f(shuō)!澳敲匆欢ㄒ心托难!“對,沒(méi)錯!睏罾蠋熞(jiàn)我懂了,也高興地說(shuō)。

  過(guò)了一會(huì )兒,終于過(guò)濾好了,結果也出來(lái)了,面粉在水中不能溶解,而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解,有些不可以。!多么有趣的一堂科學(xué)實(shí)驗課,也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識。

  !老師,您的教導就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我想輕輕地摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?我想說(shuō)一句:“感謝您,老師!”

  夸老師作文 2

  人們做出了很多貢獻,那無(wú)私奉獻的精神很值得我們夸獎。今天,我要夸夸我們正在懷孕的周老師。

  她是我們的`語(yǔ)文老師,在大熱天懷著(zhù)孕給我們上課,在上課時(shí)不停用手扇風(fēng),沒(méi)有一次說(shuō)累了。記得有一次,小組長(cháng)薛宇航向老師報告誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)家課,基本上有一半的同學(xué)站了起來(lái)。老師見(jiàn)到這樣的情況,十分傷心,沒(méi)有斥責這些同學(xué),而是默默無(wú)言的講課,她似乎更熱了,頭上冒出密密汗珠。而她沒(méi)有像程老師一樣,認為不舒服就辭職?偸且粋(gè)人解決困難,她堅持不懈,為學(xué)生著(zhù)想的精神讓我們感動(dòng)。

  還有一次,我們四年級要跑操,她一直跟著(zhù)我們跑,我們都十分驚訝,懷孕的老師怎么可以跑步?但老師堅定的回答:“你們是我的學(xué)生,我必須對你們負責!彼龅男袨榱钗覀兪指袆(dòng),也值得我們學(xué)習。

  是的,老師,你為了我們可以犧牲一切;你為了我們可以克服困難;你為了我們挺著(zhù)大肚子上課,您多偉大啊。在這里,我想對你說(shuō):“你堅持不懈為我們上課,懷孕了都不請假,你是我們學(xué)習的榜樣,身上有很多地方值得我們夸獎!

  夸老師作文 3

  人的一身中有兩種人來(lái)啟迪你,1。是你的父母,2。就是老師。而我今天要夸的,是我們以前的老師——王老師。

  我為什么要夸王老師呢?其實(shí),這也是有一段故事的。

  事情是這樣的:這是我在一年級時(shí)的事了。這天,我因為表現不好而被留下來(lái)了。而當王老師把別的同學(xué)送走時(shí),輕輕地走進(jìn)了教室,看到我還端端正正地坐在桌位上,似乎已經(jīng)知道了我知錯就改 的的決心,于是走過(guò)來(lái),摸摸我的.頭,說(shuō)道:“看來(lái)你已經(jīng)知道要改正了嘛,那么你以后可不要再這樣了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“嗯,王老師我下次再也不這樣了!薄澳悄阕甙,家長(cháng)等在外面很著(zhù) 急的!薄巴趵蠋熢僖(jiàn)!蔽艺f(shuō)道。我帶著(zhù)感激和一點(diǎn)點(diǎn)小小的僥幸走出了教室。

  我今天夸王老師的還有因為她為了我嗎的學(xué)習,甚至連自己的身體也不顧了,最終自己卻得了重病。

  我要夸王老師,也要把這篇文章送給她。

  夸老師作文 4

  馮老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè),一頭烏黑的.長(cháng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ),總是那么溫柔。

  馮老師的課堂魅力何在?我認為她一大亮點(diǎn)就是她的聲音。那些艱澀難懂的知識點(diǎn),經(jīng)過(guò)她的精心梳理后再有條不紊地娓娓道來(lái),都好像富有了生命一般。跟隨著(zhù)她那溫柔聲音的指引,我們便不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。

  馮老師不但教育有方,而且很關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)。記得在一次作文課上,全班都在安靜地抄著(zhù)作文。教室里鴉雀無(wú)聲。老師在教室里慢慢地走著(zhù),目光從我們身上一一掃過(guò)。突然在我這兒停了下來(lái)。她仔細地打量著(zhù)我,然后輕輕地走向講臺。這時(shí)我心里不由自主地感到一些不安。老師打開(kāi)了講臺的抽屜,仔細地翻找著(zhù)什么,過(guò)了一會(huì )兒,她朝我走了過(guò)來(lái),手里拿著(zhù)一個(gè)筆套,溫柔地對我說(shuō):“你怎么用筆芯寫(xiě)作業(yè)呢?這樣手不僅會(huì )累,字也寫(xiě)不好的。這個(gè)筆套送給你,希望你的字越寫(xiě)越漂亮!”說(shuō)完她繼續巡視著(zhù)全班。

  這就是我們的馮老師,她溫柔、耐心、對我們無(wú)微不至,我不禁想夸夸她!

  夸老師作文 5

  人們常說(shuō),“世上只有媽媽好”而我卻覺(jué)得“世上還有老師好”。教過(guò)我一、二年級語(yǔ)文課的孫老師就是這樣一位好老師。

  孫老師大概有三十多歲,個(gè)子不高不低,一雙大大的眼睛明亮有神,顯得精神極了!她還很愛(ài)笑,一笑起來(lái)就像花兒一樣甜美。

  孫老師平時(shí)沒(méi)事總會(huì )給我們講一些好聽(tīng)的故事。一次,在老師講故事的時(shí)候,我越聽(tīng)越有趣,越聽(tīng)越來(lái)勁。不一會(huì ),我就聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境。老師那悅耳的聲音戛然而止,我卻還在發(fā)呆,直到同桌輕輕地在我胳膊上拍了兩三下,我才猛然驚醒。老師每次都講得非常生動(dòng)形象有趣,我們都特別喜歡聽(tīng),同時(shí)在講故事的過(guò)程中,也把我們帶入了一個(gè)閱讀的大世界,因此,我們很喜歡上語(yǔ)文課。

  孫老師上課時(shí)雖然對我們要求比較嚴格,但同時(shí)她對我們也非常關(guān)心,上課前總會(huì )對同學(xué)們微笑著(zhù)說(shuō):“上課要好好聽(tīng)講啊”有一天,我們班有兩名同學(xué)打架了,一位同學(xué)不小心把另一位同學(xué)的鼻子打流血了,孫老師趕忙把這位同學(xué)送進(jìn)了醫療室,返回時(shí)還邊走邊關(guān)心地問(wèn):“還疼嗎?”然后,又耐心的教育他們:“同學(xué)之間要相互幫助、團結友愛(ài),怎么可以吵架打架呢?”他們兩個(gè)聽(tīng)了老師的批評教育后,都誠懇地向對方認了錯,并為自己的沖動(dòng)行為深感愧疚。并當著(zhù)老師的面握手言和。沒(méi)過(guò)多久,他們就又成了一對好朋友。

  瞧!這怎能不是孫老師的.功勞呢?。

  孫老師對我們的關(guān)心真可謂“無(wú)微不至”,就像媽媽一樣。你說(shuō),我們的孫老師是不是一位教學(xué)有方、關(guān)心學(xué)生,可親可敬的好老師呢?

  夸老師作文 6

  語(yǔ)文老師姓黃,跟全職高手里的黃少天名字差一個(gè)字,性格就差了大概一個(gè)宇宙吧。黃少天是活潑可愛(ài)的年輕人,咱語(yǔ)文老師是端莊大氣的中老年人。

  我們語(yǔ)文老師長(cháng)得非常好看。

  我跟朋友說(shuō)起我們的.語(yǔ)文老師,朋友起初只感到很想見(jiàn)一見(jiàn)真人,后來(lái)當我提到語(yǔ)文老師還是主任的時(shí)候,她忽然想起來(lái)了。她說(shuō):原來(lái)是他啊,確實(shí)很帥!而且,當初他帶我來(lái)宿舍的時(shí)候,我就覺(jué)得他還真像個(gè)翩翩公子呢。

  于是兩個(gè)花癡少女深陷于大叔的美貌中不可自拔

  上學(xué)期學(xué)期末,要給各個(gè)科任老師評分,班主任就說(shuō)起來(lái)每一位老師。當她提到語(yǔ)文老師的時(shí)候,她說(shuō):你們語(yǔ)文老師已經(jīng)五十多歲了,看不出來(lái)吧?(她沒(méi)說(shuō)之前我一直以為他只有四十出頭)而且,他長(cháng)得很帥,對吧?說(shuō)著(zhù)她就露出了深不可測的花癡的笑容。

  其實(shí)剛看到他并不覺(jué)得他有多好看,只感覺(jué)就是挺普通一語(yǔ)文老師,頭節課照例的政治課加上個(gè)人感想,乏味又無(wú)聊。心想著(zhù)不知道從此以后語(yǔ)文課會(huì )無(wú)聊成什么樣呢,暗自感慨了一下人生多艱。

  第二節課,戴上眼鏡仔仔細細瞅了瞅他的容顏,嚯,好家伙,再年輕二十歲,扔進(jìn)屏幕里都比現在莫名其妙的小鮮肉養眼許多。他真真是好看,眼睛很亮,卻不刮人,輕柔溫和,正是所謂“如沐春風(fēng)”。他點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái),也是低頭微笑著(zhù)款款走去,說(shuō)話(huà)是全班都聽(tīng)得到的,話(huà)語(yǔ)卻很輕。即使生起氣批評人來(lái),也如鄰家大哥哥數落不懂事的小孩那般,不說(shuō)很重的話(huà),但該說(shuō)的道理都給你點(diǎn)透。他靜止站在那里的時(shí)候,永遠正直、挺拔,如同一棵白楊樹(shù)。

  語(yǔ)文老師啊,說(shuō)一表人才都是過(guò)分了的,這個(gè)詞看不出來(lái)他的氣質(zhì)。所以要用“溫潤如玉”來(lái)形容才妥帖。

  夸老師作文 7

  老師,您就是一棵大樹(shù),看著(zhù)我們茁壯成長(cháng);老師,您就是一位辛勤耕耘的園丁,培育我們成長(cháng)。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師(班主任)

  陳老師有一個(gè)原則,那就是:上課必須嚴肅認真,下課可以嬉皮笑臉,不必拘束。就是這一個(gè)原則,讓我們十分尊敬她和敬佩她。

  在一節語(yǔ)文課上,我們班上的同學(xué)十分懶散,說(shuō)話(huà)的只管說(shuō)話(huà),玩耍的只管玩耍,各顧各,絲毫沒(méi)有顧忌老師的感受。過(guò)了一會(huì ),老師猛的一回頭,一大堆書(shū)往桌子上一砸,那聲音震耳欲聾,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳老師接著(zhù)大喊一聲:“你們夠了沒(méi)有!标惱蠋熡炙菩Ψ切Φ恼f(shuō)了一句:“最吵的人我心知肚明,要是識相一點(diǎn)的`就把英語(yǔ)單詞抄好給我,不然就被怪我把你抓出來(lái)!苯又(zhù)陳老師又開(kāi)始接著(zhù)上課了,在上課的途中程老師十分的嚴肅,一點(diǎn)玩笑也不給我們開(kāi),自己也一笑不笑。

  可是鈴聲一響,一切仿佛變了一個(gè)樣子。

  老師帶著(zhù)滿(mǎn)面的笑容,走出了班門(mén),到走廊時(shí),一個(gè)同學(xué)因為沒(méi)看到陳老師,所以一頭撞了上去,他心里十分害怕,因為平時(shí)的陳老師是很?chē)绤柕摹?/p>

  可是,陳老師的反應卻讓他大為吃驚,陳老師不僅沒(méi)有怪他,還跟他說(shuō):“你沒(méi)事吧!繼續玩吧,小心一點(diǎn)!”那個(gè)同學(xué)十分吃驚,只能對老師:“沒(méi)事!比缓筅s緊走掉了。

  陳老師就是這樣一個(gè)有她自己原則的好老師:上課必須嚴肅認真,下課可以嬉皮笑臉。

  夸老師作文 8

  大家可能都認為酷形容男生的,但我的老師中,卻有一個(gè)酷酷的女老師。

  這位老師兩個(gè)小眼睛里各裝著(zhù)一顆閃亮亮的黑豆子。就好像能看到一切?赐溉诵,那眼神也特別有穿透力。我們上課時(shí)下面的一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作都能被老師抓個(gè)正著(zhù)。高高的鼻梁下面有一張紅潤的紅嘴巴。一笑,就會(huì )露出一口整潔的`牙齒,試試閃爍著(zhù)迷人的光彩。老師頭發(fā)自然黃,像染的一樣黃,她整天扎著(zhù)個(gè)馬尾辮,一走路馬尾辮就有節奏的在腦后一搖一晃的,別看老師長(cháng)相一般。但性格和外貌卻有很大的出處。

  我的老師性格酷極了!有一次課堂上,有一個(gè)同桌互相說(shuō)話(huà)。違反課堂紀律,老師在講臺上看到后立刻火冒三丈,臉上立刻從“風(fēng)和日麗”變成了“電閃雷鳴”。只見(jiàn)老師氣勢洶洶的說(shuō):“這里是課堂,不是菜市場(chǎng),你們竟敢上課說(shuō)話(huà)!彪S之,只聽(tīng)“嗖”的一聲。哇!老師的粉筆竟揚到了千里之外的后黑板上,還留下了一個(gè)深深的印記。我不禁為老師“嗖”一下的舉動(dòng)驚到了。哇,老師好酷。

  老師的“嘮叨”更是讓我驚嘆。有一次,老師逮到了一個(gè)學(xué)生上課講話(huà),竟說(shuō)了大半天。我們聽(tīng)了不禁抱怨。待老師說(shuō)得上氣不接下氣,那個(gè)學(xué)生才松了口氣?蛇@一節課就這么過(guò)了一大半。哎!時(shí)間!我想老師這么苦口婆心的勸導我們。是因為想讓我們能夠好好學(xué)習吧!

  說(shuō)了這么多,你覺(jué)不覺(jué)得我的老師有那么一點(diǎn)酷。不,不應該是一點(diǎn),應該是很多。你們應該已經(jīng)猜到了是誰(shuí)。沒(méi)錯,就是林老師——七——。六的數學(xué)老師!

  夸老師作文 9

  她,個(gè)頭不大,有一頭黃棕色的頭發(fā),高興時(shí),總會(huì )露出一臉俏皮的笑容。她,就是我們的語(yǔ)文老師。

  別瞧她文文靜靜的,講起課來(lái)可真像一個(gè)大大的演說(shuō)家。教室里有高談闊論的,有竊竊私語(yǔ)的,有打打鬧鬧的,有吵吵嚷嚷的',可等她一進(jìn)來(lái),教室里立馬安靜了!吧险n!”隨著(zhù)響亮而富有熱情的聲音,一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山間的清泉流過(guò)我的心田。大家坐在教室里,聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講,像五十幾朵花兒感受著(zhù)辛勤園丁的澆灌,隨著(zhù)她臉上的表情,同學(xué)們時(shí)而凝思,時(shí)而神采飛揚,時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低首微笑。老師的字也總是那么自然,流暢,就像是在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著(zhù)。

  老師不僅在教室中大放異彩,在室外也不例外。

  在操場(chǎng)上,老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋,透露著(zhù)一種不服輸的性格,眉毛下閃著(zhù)一雙玻璃球似的眼睛,小心地注視著(zhù)對手的一舉一動(dòng),機警靈活,雖然個(gè)兒不高,也并不強壯,但她酷愛(ài)運動(dòng)。她的對手,現在是Y同學(xué),她毫不示弱地舉起球拍,彎著(zhù)腰,弓著(zhù)腿,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個(gè)黃色的小球迅速地朝她射過(guò)來(lái),她毫不猶豫地一側身,掄起胳膊,“啪”地打了回去。誰(shuí)知,對手也不甘示弱,步伐靈活地移動(dòng),打出一個(gè)球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭,右腳往后一跨,以閃電的速度把球運了過(guò)去,留下兩聲脆響。對手是個(gè)能將,可在這樣猛的攻勢下,冷不防的輸了一個(gè)球。她開(kāi)心地轉過(guò)身,看著(zhù)觀(guān)眾,舉起球拍,露出燦爛的笑容,此時(shí)的她,不像個(gè)老師,而像一個(gè)小女孩。

  瞧,這就是咱們的語(yǔ)文老師,一個(gè)可愛(ài)又俏皮的老師!

  夸老師作文 10

  老師,我的媽媽一個(gè)人成功背后,一定有自己不斷的努力,也有恩師的辛勤培育。不錯的,老師,一個(gè)多么偉大的職業(yè),那世界上的一位位名人,一定離不開(kāi)老師。也就是說(shuō):老師,就如我們的媽媽。就比如我們班的班主任——熊老師。聽(tīng),那教室里朗朗的讀書(shū)聲,多么響亮,這當然離不開(kāi)熊老師的細心指導。

  一些任課老師沒(méi)有來(lái),熊老師只好替他們上課,有的.時(shí)候,一上就是3節課。上午總共才4節課呀!因為我們班辦的有周報,每周一,熊老師還要給我們上一節“周報活動(dòng)課”,為了給我們發(fā)“刊用紀念卡”和“優(yōu)先錄用卡”,熊老師費了不少心思。為了讓我們的作文上周報,我們周一到周四每天都要寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評”,周六周日寫(xiě)一篇“每周一稿”,那么,熊老師也要天天改這些作文;因為每個(gè)周一到周四都要寫(xiě)五個(gè)生字,所以熊老師早上一到班里就開(kāi)始改作業(yè),可真累人!

  那幾天,熊老師的嗓子啞了,那種滋味兒我可嘗過(guò),想說(shuō)清楚話(huà),但又說(shuō)不清楚,喉嚨里總含著(zhù)一口痰,難受極了,讓我上課都不好意思舉手發(fā)言,更何況是熊老師,至少要上整整一節課呢!下午放學(xué),同學(xué)們走了,可是熊老師不能走啊,她要加班呢!加班到很晚很晚;氐郊依,又要備課,還要像家庭主婦一樣做一切要做的事。其實(shí),熊老師就像我們的媽媽?zhuān)赡芨覀冊谝黄鸬臅r(shí)間要超過(guò)和自己的兒子在一起的時(shí)間,這一切,都源于熊老師對我們的愛(ài)。所以,我們要學(xué)會(huì )感恩她,當然,不僅是熊老師,還有世界上所有的老師。

  上課時(shí),認真聽(tīng)講,不開(kāi)小差兒;下課時(shí),和同學(xué)和睦相處,不鬧事,不讓老師操心;完成作業(yè),字跡漂亮、干凈……那么,讓我們一起對全國的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  夸老師作文 11

  進(jìn)入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,我已經(jīng)從天真的兒童蛻變成蓬勃的少年,同時(shí)也認識了一群可愛(ài)的同學(xué)和幾位和藹可親的老師。于是我們就在這些老師的細心呵護下開(kāi)始了新的學(xué)習路程。在這些老師的身上都各有自己的特點(diǎn),如語(yǔ)文老師的幽默,數學(xué)老師的嚴肅,歷史老師的質(zhì)樸靈氣……。然而最令我難忘的`還是英語(yǔ)老師,這位把自己的一生奉獻給教學(xué)的人民教師,他是多么的“可愛(ài)”呀!盡管他沒(méi)有像其他優(yōu)秀教師一樣有什么非常突出的成績(jì),但在我的心中永遠是最偉大的!

  開(kāi)學(xué)第一周,班級舉行了師生見(jiàn)面會(huì ),其中有一部分老師因為有事而未到,英語(yǔ)老師也是其中之一,不過(guò)通過(guò)幻燈片介紹和班主任介紹,我對英語(yǔ)也有一定的了解,其中給我印象最深刻的一句話(huà)是:英語(yǔ)老師可是奶奶級的!于是我就開(kāi)始期待這樣一位“奶奶級”的英語(yǔ)老師為我們上課。

  很快,我們迎來(lái)了初中的第一節英語(yǔ)課,當老師走進(jìn)班級時(shí),我驚呆了:和幻燈片介紹上的圖片幾乎完全不一樣!現實(shí)的英語(yǔ)老師臉上已布滿(mǎn)了歲月的的皺紋,顯得有些憔悴——31年的教學(xué)怎能不讓她疲勞呢?盡管這樣,老師還是能把課堂氣氛變得活躍,講起課來(lái)也是有聲有色,是我們很快就能接受課本內容。

  英語(yǔ)老師也是富有愛(ài)心的,記得上次我長(cháng)了針眼,晚上看病完后回來(lái)晚自修,英語(yǔ)老師立馬從講臺上走下來(lái)關(guān)心我,小心翼翼的為我涂藥膏,老師那充滿(mǎn)關(guān)心,擔心的眼神也深深地打動(dòng)了我——他可不想讓任何一位學(xué)生因病而耽誤了學(xué)業(yè)!

  這就是我的英語(yǔ)老師,一位“可愛(ài)”的老師!

  夸老師作文 12

  “靜靜地深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”每當我聽(tīng)到這首歌,就會(huì )想起和藹可親的鄧老師,每當我生病的時(shí)候,鄧老師會(huì )幫我補課,當我成績(jì)上升驕傲的時(shí)候,鄧老師會(huì )耐心的教育我,讓我記憶猶新的是那天晚上。

  那是一個(gè)風(fēng)雨交加的'夜晚,天空下著(zhù)大雨,我急忙背好書(shū)包在門(mén)口等媽媽?zhuān)攘撕镁煤镁枚紱](méi)有來(lái)接我,我聽(tīng)見(jiàn)雷聲愛(ài)怕極了。此時(shí),一位老師撐著(zhù)傘向我走來(lái),那位老師:大大的眼睛,高高的鼻子,還是高個(gè)子,嗯?這個(gè)人怎么那么像鄧老師呀?再仔細一看,對,沒(méi)錯!他就是我們班主任:鄧老師,鄧老師走到我身旁,親切地說(shuō):“王綏浩,你媽媽還沒(méi)有來(lái)接你嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,“要不,鄧老師送你回去?”熟悉的話(huà)語(yǔ)又一次響起,我還沒(méi)反應過(guò)來(lái),就被鄧老師拉進(jìn)了傘中,老師抓住我的小手,讓我能感受媽媽的溫暖。黃豆般的雨點(diǎn)打在了傘上,發(fā)出了“滴答,滴答”的聲響,我的上空被傘遮得嚴嚴實(shí)實(shí),再看看老師的上空,一半是傘,一半是烏云,鄧老師的半個(gè)身子已經(jīng)濕透了,我連忙用手推過(guò)去了一點(diǎn),可老師對我笑了笑,又把傘推過(guò)來(lái)了。走了一會(huì )兒,有一個(gè)水坑,鄧老師輕輕地扶著(zhù)我走過(guò)水坑,還問(wèn)我有沒(méi)有弄濕,雖然我沒(méi)有弄濕,可鄧老師的褲腳已經(jīng)濕透了,遠遠望去,不知道的,還以為是母子呢!到家了,鄧老師把我的小手松開(kāi),看了我一眼,轉頭走了,我看著(zhù)鄧老師的身影從雨中慢慢消失,不禁流下了眼淚……

  鄧老師的偉大無(wú)私深深的刻在了我心中,雖然鄧老師已經(jīng)不教我了,但我一定會(huì )記得鄧老師對我的愛(ài)!

  夸老師作文 13

  俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩,必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心,才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望,才會(huì )理智地看待人生旅途中的挫折和不幸,才能從容地面對一切的是是非非。生命之花,是因為心懷感恩,所以才怒放的如此美麗。

  感恩老師,是他們傳授給了我們知識,讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己”,還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺(jué)得,老師是位引路人,為我們掃清了成長(cháng)路上的障礙,引領(lǐng)我們到達成功的終點(diǎn)站。

  記得上個(gè)星期,第二次月考的成績(jì)出來(lái)了?吹秸Z(yǔ)文成績(jì)的我不由得大吃一驚:天啊,才九十分,比上次的成績(jì)還不理想!看著(zhù)大家一張張高分的卷子,我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,沉浸在悲傷之中,不停地擔心:回去怎么給媽媽說(shuō)呀?這次成績(jì)倒退了,老師也會(huì )批評我的。

  果不其然,放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門(mén)口,看著(zhù)辦公室那扇小木門(mén),我的心跳加速了,好像有一只小兔子在亂跳。終于,我鼓足了勇氣,慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門(mén),喊了聲“報告”,張老師抬頭看了一眼,說(shuō):“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去,等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

  老師翻開(kāi)排名表,望了一眼,對我說(shuō):“你看,上次你的排名是第一,這次滑了這么多,主要是有一些科的成績(jì)拉的分”。老師指著(zhù)分數,讓我看,接著(zhù)又和藹的說(shuō):“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎知識上;A知識記得不牢,作文寫(xiě)得不錯,就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的.句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的原因,還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái),老師所講的話(huà)給了我勇氣,讓我看到了希望。

  老師,謝謝您!我會(huì )以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您所給的鼓勵。

  夸老師作文 14

  我有一位老師——田老師。

  她的特點(diǎn)是:做什么都很認真。她永遠是今日的事今日畢的!有一次,我們班作業(yè)交上之后,就沒(méi)見(jiàn)老師改過(guò),我想:田老師作業(yè)還改得完嗎?到了中午,聽(tīng)田老師說(shuō)她要去開(kāi)會(huì ),我吃完飯便去看她在不在,我透過(guò)窗戶(hù),看到田老師桌上有一盒未打開(kāi)過(guò)的飯,還有我們的作業(yè),見(jiàn)到這副場(chǎng)景,鼻子一酸,心里被深深地打動(dòng)了,跑進(jìn)教室緊抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。

  到了下午放學(xué),我見(jiàn)田老師帶著(zhù)微笑捧著(zhù)作業(yè)進(jìn)了教室,我認為她的.笑掩蓋了她為我們所付出的辛苦、疲勞!我推測她可能連中飯都沒(méi)吃過(guò)就趕過(guò)來(lái)給我們布置作業(yè),我想田老師明明可以吃中飯,作業(yè)不改……,到下午對我們說(shuō),我沒(méi)改完!晚上不用做做作業(yè)了!可她卻委屈肚子,認真、一絲不茍地給我們改作業(yè)。

  當我看到本子上密密麻麻的圈、線(xiàn)、評語(yǔ),就想起了一直我們付出汗水的田老師!在作業(yè)本上,我們沒(méi)資格亂寫(xiě)一團,字龍飛鳳舞,只有書(shū)寫(xiě)端正、質(zhì)量好才值得田老師改!她不僅認真改我們作業(yè),還對我們很友善呢!課堂上,她“欣欣、陽(yáng)陽(yáng)、凱悅、小計、朱朱……”一聲聲叫我們的小名時(shí),我覺(jué)得特別親切,她好像是我們的媽媽?zhuān)覀兪撬?1個(gè)可愛(ài)的小孩。我們的題不懂,她不會(huì )不管你,而是耐心地開(kāi)導你,讓你明白;若同學(xué)間發(fā)生了矛盾,她會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地調解;若你犯了錯,她不會(huì )說(shuō)你,而是與你單獨談些話(huà)……,她是我眼中最棒的老師。

  她像天使呵護著(zhù)我們,像大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨,像指路燈為我們照明未來(lái)的要走的路……,她真的好得無(wú)法用言語(yǔ)表達!100%VERY GOOD!

  夸老師作文 15

  站在瑟瑟的秋風(fēng)中,仰望著(zhù)飛向南方的雁群,葉子一片又一片地落下,敲打著(zhù)我的心弦,叩開(kāi)了我鎖藏的記憶。我想起了無(wú)微不至關(guān)懷我們的老師,想起了發(fā)生在去年的一件催人淚下的.事。

  她,有一雙炯炯有神的眼睛,那目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人傷心,有時(shí)讓人充滿(mǎn)了力量。她,有張能說(shuō)會(huì )道的嘴,講起課來(lái)滔滔不絕,娓娓動(dòng)聽(tīng)。她,有著(zhù)一雙勤勞的手,教室里的每一塊小黑板,都留有她的雙手的痕跡。她,就是我四年級時(shí)的數學(xué)老師。

  記得有一次,老師出了幾道題目給我們做,誰(shuí)做得全對,誰(shuí)就回家。我做完后,還沒(méi)來(lái)得及檢查就把自己的作業(yè)交給了老師,老師接過(guò)我手里的作業(yè),當即開(kāi)始批改,有兩道應用題我做錯了,老師嚴厲地對我說(shuō):“你最近數學(xué)有些退步了,看你上課還講不講小話(huà)!”我沒(méi)想到,老師竟然會(huì )這樣兇,只覺(jué)得臉上陣陣發(fā)熱,眼淚大滴大滴的往肚里流。我回到座位,抱著(zhù)頭哭泣著(zhù),心里狠狠地罵著(zhù)老師,我把改正過(guò)的作業(yè)再次交給老師,老師一邊批改,一邊嘆氣,一邊說(shuō):“唉,你以后有什么不懂的題目就來(lái)問(wèn)老師呀,不要不懂裝懂!边@時(shí),我發(fā)現老師的頭上又添了幾根“銀絲”,額上的皺紋更深了。我想:“老師多好!是我不理解她那顆園丁的心!眲傋叱鲂iT(mén),我突然想起語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)拿,肚子里早就唱起了“空城計”。我再次跨進(jìn)教室時(shí),發(fā)現教室里只有老師在,老師蹲在一旁專(zhuān)心的寫(xiě)著(zhù)小黑板,她的雙眼布滿(mǎn)了血絲,臉色蒼白、憔悴,但那雙眼睛依然很有神。淚水再一次迷糊了我的眼睛。

  親愛(ài)的老師,您用千般的愛(ài)、真誠的心哺育著(zhù)我們,我一定不會(huì )辜負您的殷切希望!

  夸老師作文 16

  葉老師是我們的美術(shù)老師,我非常喜歡她。葉老師的身材挺拔而高挑,留著(zhù)一頭長(cháng)而飄逸的黑發(fā),黑發(fā)微微擺動(dòng),雙手輕輕靠在兩邊,走路時(shí)如同一位仙女,看到的人無(wú)不稱(chēng)贊她。葉老師的眼睛大而明亮,說(shuō)話(huà)時(shí)一眨一眨的,眼里透露出溫柔。葉老師的聲音非常好聽(tīng),輕輕的,又不失風(fēng)度。

  葉老師為人很溫柔,每次上課,如果有人講話(huà),也不會(huì )非常嚴厲地去批評他,而是輕輕地,溫柔和藹地說(shuō):“大家不要講話(huà)了!被蛘咦尳M長(cháng)來(lái)保持紀律,到后來(lái),葉老師就不再提醒,而是微笑地看著(zhù),許多同學(xué)就不再講話(huà)了。而且葉老師還會(huì )來(lái)幫助我們作畫(huà),遇到一些人調皮搗蛋,將畫(huà)面搞得亂七八糟,她也不會(huì )生氣,而是耐心地指導。

  有一次,我們畫(huà)漫畫(huà),我沒(méi)有想清楚就開(kāi)始畫(huà),上面的.人物全部畫(huà)成了火柴人,其他的物體也非常潦草,全部都是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)就畫(huà)不下去了,這怎么行呀,我想。這時(shí),葉老師走過(guò)來(lái)了,我心里很緊張,我畫(huà)成這樣怎么辦呀!我很害怕,生怕被老師批評?墒俏以胶ε履樤郊t,頭埋得低低的,就怕被老師看見(jiàn)我的畫(huà),結果老師已經(jīng)看透了我的心思,葉老師笑呵呵地說(shuō):“別緊張,我來(lái)幫你!蔽疫@才慢慢抬起頭。葉老師拿一張白紙,用筆描出了一幅畫(huà):她用筆有力、干脆,寥寥幾筆就描出了一幅幽默又有含義的畫(huà)。我沒(méi)吱聲,但在心里想著(zhù):葉老師,真是又溫柔又厲害!

  這就是我溫柔、美麗的葉老師,因為她,我開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù),因為她,我的畫(huà)面變得豐富而美觀(guān),因為她,我們整個(gè)班級都充滿(mǎn)藝術(shù)氣氛!這樣的美術(shù)老師你們喜歡嗎?

  夸老師作文 17

  我的語(yǔ)文老師葉老師是那種嚴厲歸嚴厲,有趣歸有趣的人。

  他黑色的頭發(fā)中還看得出一點(diǎn)兒白頭發(fā),他的胡子在嘴唇上也看得出來(lái)很明顯,似乎從來(lái)不打理。他的眼睛小小的,不對,不能說(shuō)小。和乒乓球比太小了,和玻璃球比又太大了。他又高又瘦,全校里幾乎沒(méi)有幾個(gè)老師比他高,也可以算得上是全年級里最瘦的老師了。他很冷,就是那種能讓全班笑起來(lái),而笑完了又不知道為什么笑的`那種。

  你想知道他是怎樣講課的嗎?我來(lái)給你說(shuō)一下……昨天我們評講練習冊的時(shí)候討論到一個(gè)詞“亙古”,老師問(wèn)我們亙古的亙怎么讀,然后很多同學(xué)都向老師發(fā)起了自己認為的讀音。然后老師說(shuō)這個(gè)字呢,我不會(huì )讀,但是你們必須要會(huì )讀啊!鞍,老師你都不會(huì )讀,還叫我們要會(huì )讀呀?”“我不會(huì )讀是騙你們的,但是你們不會(huì )讀是真的!”

  還有一次……!澳銈冋媸堑!”語(yǔ)文老師葉老師邁著(zhù)沉重的步伐走了進(jìn)來(lái)“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎?”我們已經(jīng)感受到了葉老師很生氣,便沒(méi)有人敢出聲,“全年級8個(gè)班,你們考了……”此時(shí)我們害怕老師生氣,而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數第8名”原來(lái)是死氣沉沉的氣氛,但是愣了一會(huì )兒之后,一個(gè)人說(shuō):“倒數第8名,全年級第……第1名,第1名耶!”全班頓時(shí)皆大歡喜,全班起哄!昂,安靜!”語(yǔ)文老師說(shuō)道,但是全班還在吵,并沒(méi)有安靜“安靜!”老師這次吼得更大聲了,這下沒(méi)有開(kāi)心的氛圍了,而是嚴肅的氛圍,沒(méi)有人敢笑。

  我們的葉老師就是這樣,嚴厲的時(shí)候沒(méi)人敢笑,有趣的時(shí)候全班起哄。

  夸老師作文 18

  緊張的期末復習時(shí),卻得知一個(gè)消息,如平地響起了一聲驚雷:數學(xué)吳老師手受傷了,很?chē)乐,?tīng)說(shuō)要動(dòng)手術(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔憂(yōu):期末進(jìn)入到緊張的復習階段,而吳老師應該在家休養,那我們的數學(xué)復習怎么辦?應該會(huì )派其它數學(xué)老師來(lái)幫我們復習吧?

  期末復習的教室,寂靜又緊張,忽然同學(xué)的'一聲驚呼,如平底想起的驚雷:數學(xué)老師的手受傷,嚴重到要手術(shù)住院。頓時(shí)全班開(kāi)了鍋:期末復習緊張,吳老師從來(lái)都是早來(lái)晚走,這次在老師一定在家休養,我們的數學(xué)復習怎么辦?其他老師與我們配合不知是否會(huì )合手?

  沒(méi)想到,第二天上數學(xué)課時(shí),我們目不轉睛地盯著(zhù)門(mén),心里像揣著(zhù)小兔子一樣,忐忑不安。只見(jiàn)門(mén)悄悄開(kāi)了,吳老師竟然走上了講臺,右手從手掌到手腕裹著(zhù)厚厚的白紗布,一條白紗布從手臂繞到脖子上,將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動(dòng)。

  中午,本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節課后,很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上,我們也拿出了各自的餐具,做好排隊盛飯的準備。這時(shí),穿著(zhù)管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室,吊著(zhù)的右手臂彎里夾著(zhù)飯盒,左手拿著(zhù)教學(xué)袋,我們再次驚訝了,吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時(shí),王老師正在推開(kāi)餐車(chē)蓋,吳老師快走幾步,跨到餐車(chē)前,笑著(zhù)對王老師說(shuō):“我來(lái)吧!币贿呎f(shuō)一邊擠開(kāi)王老師,王老師也笑容滿(mǎn)面地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)吧!蔽蚁,最好是王老師管飯吧,讓吳老師休息一下吧。吳老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,正好可以鍛煉一下我的左手!边@時(shí),王老師已被吳老師擠到講臺右邊了,只好讓著(zhù)吳老師了。

  大家不約而同地鼓起了掌,為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對同事的關(guān)心鼓起了掌,表達了我們對老師們的深深敬意。

  夸老師作文 19

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽业睦蠋熞彩沁@樣,總是默默地為我們付出著(zhù)。

  我的老師,她像一位園丁,每一天帶著(zhù)知識的露水,澆灌著(zhù)我們,老師上課時(shí),幽默風(fēng)趣,同學(xué)們總是聽(tīng)得很認真,時(shí)不時(shí)笑幾聲,老師也會(huì )跟著(zhù)一起笑,下課時(shí),老師會(huì )和同學(xué)一起聊天,一起看書(shū),陪我們寫(xiě)作業(yè),同學(xué)搗蛋了,老師也不生氣,只是細心地教育他們,那慈祥的語(yǔ)氣,好像是對待自己的孩子一樣,我們這些“花朵”在園丁的呵護下茁壯成長(cháng)。

  我的老師,像一座燈塔,為我照亮了天空,指引我正確的方向,不斷糾正我的錯誤,二年級時(shí)我的作文中,有一些錯別字,老師看了,毫不猶豫地讓我抄寫(xiě),改正,還把一些容易寫(xiě)錯的字一一列出來(lái),把容易搞混的字編了一首歌謠,從此以后,我就再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)那些字,每當我犯了錯,老師就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地替我改正,每一次成功,老師從不會(huì )吝嗇夸獎,我聽(tīng)了,心里美滋滋的,每一次獲獎耳邊就會(huì )響起老師的鼓勵。

  我的老師,她像一株老芭蕉,把自己所有的營(yíng)養送給我們,自己卻慢慢枯萎了,老師每天不辭辛苦地照顧我們,上課,批改作業(yè),寫(xiě)評語(yǔ),照顧生病的同學(xué),實(shí)在太累了,但她為了我們一直默默堅持著(zhù),努力做得更好,每一次結束課堂,我都感覺(jué)老師的聲音沙啞了許多,老師握筆的右手上出了一個(gè)個(gè)的`老繭,每次看到這雙手我都想:我一定要更努力學(xué)習,不辜負老師的用心!

  我的老師,像一面鏡子,照出我不同的兩面,我的老師,像一根火柴,為它取暖而自己卻慢慢熄滅,我的老師……

  我快要畢業(yè)了,我的人生中,會(huì )有更多老師,但我永遠不會(huì )忘記老師,她是我生命中的恩人,就算畢業(yè)了,我也會(huì )記住這六年時(shí)光,記住老師六年來(lái)對我的好。

  夸老師作文 20

  我有一位老師叫徐文采。第一次上課時(shí),他讓我們自己來(lái)決定怎樣來(lái)稱(chēng)呼他,有的叫他老徐,有的叫他文采哥,還有的叫他小彩,他都一臉笑容,一一答應了。

  他的話(huà)語(yǔ)不僅讓我的學(xué)習充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),還像一座座燈塔,引領(lǐng)我克服困難。

  那是一次作文練習課,我手里拿著(zhù)試卷,一會(huì )兒啃筆頭,一會(huì )兒發(fā)呆的都要睡著(zhù)了,一會(huì )兒又開(kāi)始搖頭晃腦,就是不知道到底要在作文中寫(xiě)什么。老師看到了我的樣子,便走了過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō):“哎,我說(shuō)王一農啊,你的思想空間的清潔工可夠勤快的',剛剛是不是又掃地啦,而且掃的非常干凈啊!”

  “我只是,我呢,只是只是,想不起來(lái),起來(lái)——什么——是嗎!文采哥——”我嘟圓了嘴,一副委屈地說(shuō)。

  “我記得你說(shuō)過(guò)你們班開(kāi)展了一次官民拉鋸戰啊!”老師一轉頭,眼珠一轉說(shuō)!芭,對那是一道風(fēng)景,不是一件情節一波三折的事啊!”

  “嗯.......”

  “嗚.......”

  “只是這這這,這事兒沒(méi)太大社會(huì )影響啊,文采哥——”我像吃了包子一樣滿(mǎn)臉褶兒,說(shuō)道。

  “那你就可以不吃飯了!”

  “why為什么?”我一臉疑惑,但又果斷地回答“no,no不!”

  “我吃飯了,你不覺(jué)得奇怪吧?”老師用不解的表情對我說(shuō)。但是我在他的臉上看到了一絲奸笑。

  雖然他說(shuō)這句話(huà)時(shí),并不語(yǔ)重心長(cháng),但是,這卻令我恍然大悟——。一件并沒(méi)有太大影響的事,不一定就是一件沒(méi)有跌宕起伏的情節的事情。

  徐老師的幽默深深地抓住了我的心。就是這樣,在秋季班報名的時(shí)候,我特別選擇了徐老師所任的一個(gè)課時(shí)。

  夸老師作文 21

  人的一生有許多老師,盡管他們的外貌、性格都不一樣,但他們在教學(xué)上都很認真。而我今天要介紹的這位老師雖然和其他老師們區別不是很大,但卻值得一提的。她是我的語(yǔ)文老師——饒老師。

  饒老師個(gè)子較高,身體不胖不瘦剛合適。有著(zhù)一頭油亮略帶棕色的頭發(fā),由于過(guò)度為我們操勞,笑起來(lái)眼角微微有了一些皺紋。

  饒老師講課很生動(dòng),也很耐心。她教生字的時(shí)候,總要提醒我們怎么記住那個(gè)字的讀音,怎么記住字形,跟這個(gè)字易混的字,組詞……總要講到我們全會(huì )了才不講了。饒老師教我們記字很有方法,比如看起來(lái)很復雜的”游”字,在饒老師講故事的分析下,我們終身難忘:一個(gè)姓方的大人帶著(zhù)兒子去游泳,是不是很形象地記住了?每當我們有不會(huì )和不懂的地方,饒老師總會(huì )細心地給我們講解,因為饒老師講得很詳細,我們很快就能懂了,并且永遠記在心里,考試的時(shí)候遇到就得心應手地運用上了。、

  饒老師也很?chē)绤,如果有人的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或者亂涂亂畫(huà),一但被饒老師發(fā)現了,饒老師就會(huì )嚴厲批評責罰那個(gè)同學(xué),一定會(huì )被重做。這學(xué)期,在饒老師嚴格要求下,百分之九十五的同學(xué)的'書(shū)寫(xiě)都有很大進(jìn)步,就連馬犇的字也似乎脫胎換骨了一般寫(xiě)好了。有進(jìn)步的同學(xué)饒老師都會(huì )適時(shí)發(fā)小獎狀或糖果進(jìn)行獎勵,受到鼓勵的同學(xué)心里喜滋滋的,誰(shuí)也不想落后。

  饒老師講課關(guān)注全體,舉手的要抽,不舉手的也要抽,上課開(kāi)小差的人,被饒老師發(fā)現了之后,照樣會(huì )抽來(lái)回答問(wèn)題,一抽,當然原形畢露,看誰(shuí)還敢開(kāi)小差。饒老師呀是生怕他們錯過(guò)了學(xué)習知識的大好時(shí)機。

  這就是我的語(yǔ)文老師——饒老師。親其師,信其道,我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課啦!

  夸老師作文 22

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!每次看到這句詩(shī),我就想起了我們的大王,她就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她像園丁一樣,培育著(zhù)祖國的花朵;她像擺渡人一樣,送走一批又一批的渡者;她像媽媽一樣溫暖著(zhù)我的心

  從我入學(xué)開(kāi)始,她就教我們語(yǔ)文,她扎著(zhù)馬尾辮,戴著(zhù)一副大大的眼鏡,她穿著(zhù)很樸素,她上起課來(lái)很專(zhuān)注,總是怕我們沒(méi)有學(xué)懂,一次又一次地講重點(diǎn),因此,她很疲憊,經(jīng)常連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。

  記得那一次,老師為了我們能多學(xué)些知識,下課鈴響了,她還在為我們講授知識,她是怕我們沒(méi)有學(xué)會(huì ),一直講到我們都懂了才停下?墒,她在去喝水的半路上,上課鈴響了,她不得不立刻返回教室

  她經(jīng)常給我們講授人生哲理:有一次,一整天都沒(méi)有她的課,我們心里很著(zhù)急,她去哪里了?她是不是生病了?一整天沒(méi)她的課,我們有些不習慣,更有些擔心。第二天,她告訴我們,她去拜訪(fǎng)她的老師去了,她的老師告訴她,前幾天他曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)他的孩子來(lái)見(jiàn)了他,對他說(shuō):對不起,都是因為以前沒(méi)有認真聽(tīng)您的課,現在成了這樣,對不起

  老師跟我們講了這些事,她告訴我們:學(xué)習不是為了任何人,而是為了我們自己,為了我們自己的將來(lái)能更好,不要辜負爸媽?zhuān)灰钾摾蠋,更不要辜負我們自己,所以要認真學(xué)習!

  我聽(tīng)了后,把這些話(huà)永遠的留在了我的心底,一刻都沒(méi)忘記。

  這就是我們的'老師,一個(gè)認真負責的老師,一個(gè)我尊敬的老師,一個(gè)帶了我們三年的老師,一個(gè)像媽媽一樣的老師,謝謝您!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!每當看到這句詩(shī),我便想起了我們的大王!

  夸老師作文 23

  我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了,在四年級,我有幸結識了一位男老師,他就是我們的班主任張廣吉老師。

  無(wú)論刮風(fēng)下雪,他總是早早的來(lái)陪我們早讀,無(wú)論過(guò)年過(guò)節,他都最后一個(gè)離校,第一個(gè)到校。無(wú)論前行的路有多么艱辛,他依然陪伴在我們左右,他也曾幫我走出困境。

  一天中午,我和很好的朋友鬧了矛盾,下午上課分神,上課不注意聽(tīng)講。下課后,我們班主任張老師把我帶到他的辦公室,坐下后,老師對我說(shuō):"下午的課注意力不集中,是不是有什么事?"我低著(zhù)頭,不敢看老師,小聲說(shuō):"沒(méi)什么事。"張老師拉住我的手,那一刻,我覺(jué)得有了一點(diǎn)依靠,張老師說(shuō):"你可以不說(shuō),但是說(shuō)出來(lái)老師會(huì )幫你的`。"張老師不在盯著(zhù)我讓我自己考慮,于是我鼓起勇氣說(shuō):"那個(gè),我和某某某鬧矛盾了,"說(shuō)出這句話(huà)時(shí),我反而感到很輕松。張老師喝了一口水,耐心地問(wèn)道:"你和她怎么了呀?"我低著(zhù)頭小聲說(shuō):"他莫名其妙就不理我了。"老師覺(jué)得啊,這種事你也不用太在意,一段時(shí)間后,他可能就好了,你不用太自責,畢竟你也沒(méi)做錯什么,做好自己就好。"還有,明天早上要考數學(xué),不要因為這點(diǎn)小事影響你的狀態(tài)。老師會(huì )幫你問(wèn)清楚的,不要太難過(guò)了。我默默地回到教室,不知為什么跟張老師說(shuō)完這件事,我整個(gè)人都很輕松,反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底,我很感謝張老師的那番話(huà)。讓我在學(xué)校,也有了那種家人般的安全感,同時(shí)也讓我知道了,有了心事跟別人說(shuō)比埋在心里更舒服,沒(méi)錯,做好自己就好。謝謝您!張老師!

  夸老師作文 24

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤了它;小鳥(niǎo)感恩太空,因為天空給了它自由翱翔的空間;高山感恩大地,因為大地給了高聳;我感恩我的老師,因為她像母親一樣悉心照顧著(zhù)我。在我成長(cháng)過(guò)程中,一直伴隨著(zhù)您濃濃的師愛(ài)。

  記得那是三年級的一天,我突然腸胃炎發(fā)作,您給我父母打電話(huà),但是由于是正值農忙季節,他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子,便請了半天假,帶著(zhù)我去了醫院看病。到了醫院您把我安頓好后,就去幫我掛號,領(lǐng)藥……當我看到您忙碌的身影時(shí),鼻子一酸,眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護士旁邊打針了,我突然發(fā)抖了,因為這是我第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下打針,所以有些害怕!皝(lái),小巧不要害怕,勇敢些,老師抱著(zhù)你!崩蠋煱盐揖o緊的抱在懷里。咦!老師不是一向很?chē)烂C嗎?今天怎么會(huì )……依偎在老師懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏,一樣舒適。打針時(shí),我的'肚子突然咕咕叫起,我那不爭氣的肚子突然響起,“給!”只聽(tīng)見(jiàn)老師從包里拿出一塊面包遞給了我!澳阆瘸灾(zhù),等一下老師再給你買(mǎi)別的東西!彪m然這件事過(guò)去了很久了,老師您可能忘了,但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著(zhù)我那顆幼小的心靈。

  老師您還記得嗎?有一次我不小心摔傷了自己的腳,我不能自由走動(dòng),當同學(xué)們去吃飯時(shí),我悄悄躲在教室,這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了,這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時(shí),一股暖流涌上心頭。

  老師在這里我向您獻最真摯的祝福,最真誠的祝愿。老師,我愛(ài)您,您的恩情我將永遠銘記在心!

  夸老師作文 25

  我們班的語(yǔ)文老師趙老師可優(yōu)秀了!

  趙老師是我們四—八班的班主任。她是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師,我們班的全體同學(xué)都感到自豪。每當同學(xué)們做得很棒的時(shí)候,趙老師會(huì )露出甜美的笑容,很高興地表?yè)P你。當然在你犯錯誤的.時(shí)候她也會(huì )批評你?傊,趙老師是一個(gè)溫柔又嚴厲的老師。

  由于趙老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師,所以我們班經(jīng)常去做公開(kāi)課。新轉來(lái)的同學(xué)也都很愿意來(lái)我們班,聽(tīng)趙老師講課。趙老師上課繪聲繪色,讓我們仿佛身臨其境,暢游在知識的海洋。在我們眼里,有的時(shí)候,趙老師又像一個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的小孩子。在她以前教過(guò)的大哥哥大姐姐來(lái)看望她的時(shí)候,趙老師會(huì )蹦蹦跳跳地跑過(guò)去和他們聊天。有的時(shí)候,趙老師又很像我們的媽媽?zhuān)慨斖瑢W(xué)們遇到困難的時(shí)候,趙老師會(huì )特別有耐心地教你。每當同學(xué)們受傷的時(shí)候,趙老師會(huì )第一時(shí)間趕到,把你送到醫務(wù)室治療。每當有同學(xué)家長(cháng)來(lái)晚的時(shí)候,趙老師會(huì )陪著(zhù)你等到天黑。每天晚上,趙老師雖然已經(jīng)很累了,卻還要認真的為我們判作業(yè),每一個(gè)字,每一句話(huà),都會(huì )仔細閱讀,哪怕一個(gè)很小的錯誤,都別想逃過(guò)趙老師的眼睛。在烈日炎炎的夏天,趙老師會(huì )用自己的工資給我們大家買(mǎi)冰棍吃,那是我們最高興的時(shí)候。在寒風(fēng)刺骨的冬天,趙老師會(huì )脫下自己的外套,給在室外沒(méi)穿大衣的同學(xué)披上,而她自己卻在凜冽的寒風(fēng)中打顫。趙老師每天和我們生活在一起,既是我們的師長(cháng)又是我們的伙伴,我們都非常喜歡她。

  趙老師就是這樣在為她的每一位同學(xué)無(wú)私奉獻著(zhù),是一位非常有責任心,有愛(ài)心的好老師!

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