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可愛(ài)的老師作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的老師作文 1
從一開(kāi)始的不太接受到今日，我一次又一次的發(fā)現老師的可愛(ài)之處，以至于為她取了一個(gè)可愛(ài)的外號“霞霞”。我想，如果同學(xué)們發(fā)現喬老師其實(shí)并不是一個(gè)十分嚴肅的人，一定會(huì )真心歡迎的。
在初三那年，田老師不知去了哪里，于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點(diǎn)想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認真，每一個(gè)人都好好過(guò)目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來(lái)，我沒(méi)有寫(xiě)課后閱讀的那道小題，喬老師打了一個(gè)大大的問(wèn)號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這么認真，我又怎能辜負老師一片好意!課后閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無(wú)視它，還好喬老師及時(shí)點(diǎn)出，我才沒(méi)有錯過(guò)這樣有價(jià)值的'題。
喬老師上課時(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)都講解的十分詳細，有時(shí)光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學(xué)一點(diǎn)，以便點(diǎn)基礎打穩，知識扎牢。所以上歷史課時(shí)，通常都異常安靜。同學(xué)們一刻都不敢將筆放下，生怕一個(gè)不小心錯過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)。
有時(shí)上課出了點(diǎn)小插曲，我們笑了時(shí)，喬老師也會(huì )不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動(dòng)許多!如果換作其他老師，估計會(huì )大發(fā)雷霆吧!
一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略了世界風(fēng)采，越發(fā)喜愛(ài)歷史。記得歷史老師有本《尖子生學(xué)案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時(shí)，同學(xué)們的眼睛都是發(fā)亮的，記不完放學(xué)留下要記完。
親愛(ài)的喬老師，您上課時(shí)認真的模樣，微微的笑臉，我都會(huì )記下。感謝我能遇見(jiàn)您，做您的學(xué)生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實(shí)喬老師也是十分親民的!對吧?
可愛(ài)的老師作文 2
陳老師上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的微笑，體現出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了木頭人的世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著(zhù)又拿出了自己的典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當老師，與學(xué)生面對面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)��！
接著(zhù)，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話(huà)介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開(kāi)心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來(lái)�？墒抢蠋焻s掛著(zhù)微笑鼓勵大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì )變得聰明��！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的.，陳老師便夸獎道：“你們已經(jīng)變得更聰明了�！蔽矣衷谛睦锬叵氲溃宏惱蠋熣婵蓯�(ài)！
開(kāi)始寫(xiě)作文了，大家都在口水沫子滿(mǎn)天飛地講話(huà)，陳老師突然繃起了一張臉，嚴肅地說(shuō)：“我可是會(huì )看相的，哪個(gè)孩子會(huì )寫(xiě)作文，我一目了然�！鳖D時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話(huà)竟是那么有說(shuō)服力！
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著(zhù)一顆可愛(ài)的心！
……
可愛(ài)的老師作文 3
“太陽(yáng)從萬(wàn)年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開(kāi)放，火炬在晨曦中引路，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)飄揚，萬(wàn)年二小，美麗的校園，書(shū)聲瑯瑯....”聽(tīng)到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過(guò)的日子。
回想起來(lái)，6歲那年，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩，現在已經(jīng)是一個(gè)包含詩(shī)書(shū)的大姑娘了；6歲那年，我本來(lái)沒(méi)有朋友，現在已經(jīng)有了72個(gè)朋友了；6歲那年，我還是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，現在學(xué)會(huì )堅強了……這一切的一切都是母校給我的，我愛(ài)它！ 別了，母校。是你讓我愛(ài)上上學(xué)，是你��！是你讓我在這里成長(cháng)，這里是我的另一個(gè)“家”。 別了，老師。您教會(huì )我詩(shī)詞；您教會(huì )我算數；您更教會(huì )了我做人的道理！畢業(yè)那天，你說(shuō)了這樣一句話(huà)：“初中時(shí)，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚高中時(shí)，豪氣干云：二十年后歡迎到二小來(lái)做客。
我在這里等著(zhù)你們”老師，您這句話(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻在我們72個(gè)小小的心靈上，留下了嶄新的一頁(yè)…… 別了，可愛(ài)的同學(xué)們。吵架也好，斗嘴也好，開(kāi)心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的同學(xué)。在我最需要幫助的'時(shí)候，你們伸出援手，來(lái)幫助我，關(guān)心我，我們護扶互助，團結友愛(ài)……每次運動(dòng)會(huì )為什么總是我們拿第一？因為，我們團結。每次都沒(méi)有同學(xué)打架為什么？因為我們友愛(ài)��！20年后，我們可能不再相認，但是，請不要忘記，我們曾經(jīng)在二小畢業(yè)，我們曾經(jīng)肩并肩，手拉手早六＜6＞班度過(guò)的美好時(shí)光……不管未來(lái)有多長(cháng)久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時(shí)間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那么，時(shí)間或許就永遠停在這一刻吧！有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候。
我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì )，當6年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì )那么快結束。當我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì )像以前一樣可以揮斥方遒。
可愛(ài)的老師作文 4
時(shí)間飛速，教過(guò)我們的老師，一個(gè)又一個(gè)。她們的教學(xué)方案最精致，但最可愛(ài)還是我們的班主任——葉老師。葉老師講課的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，清脆。
老師您就像一位母親，有一次，我的成績(jì)很不理想，你把我叫到辦公室，我覺(jué)得你一定會(huì )罵我，但我走進(jìn)辦公室時(shí)，你的臉上露出了一絲笑容。我頓時(shí)心里面涌起一絲暖意，我走到老師跟前，我覺(jué)得老師不會(huì )喜歡我，你那溫柔地語(yǔ)句卻說(shuō)；余文杰，你不要灰心，要加油!我一聽(tīng)這句話(huà)一個(gè)人被震住了。頓時(shí)老師你在我心中無(wú)比可愛(ài)。
還有一次，我們準備上第八課《小橋流水人家》老師那清晰又溫暖的聲音，讓我們走上小小的`小橋，聽(tīng)見(jiàn)了流水的聲音，看見(jiàn)勤勞的人們在耕田。一片美景！老師你也讓我看見(jiàn)了你上課的精神。老師你在我心中是最可愛(ài)的。
您就是我心中美麗，可愛(ài)的好老師，我永遠愛(ài)你！不管別人怎么說(shuō)，我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì )刻苦學(xué)習、不斷積累知識，在您的培育和關(guān)懷下成長(cháng)，不辜負您的期望……
可愛(ài)的老師作文 5
就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。
——題記
看！快看��！是誰(shuí)來(lái)了？那當然是我們最最最可愛(ài)的崔老師��！
望見(jiàn)遠處向我們走來(lái)了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著(zhù)自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來(lái)。
“快回座位，崔叔來(lái)了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛(ài)稱(chēng)”。只因上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說(shuō)可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛(ài)稱(chēng)。
崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著(zhù)擴音器，一只手拿數學(xué)書(shū)，一只手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。
崔叔的課是很?chē)烂C的。也許是因為崔叔是男人，比較不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的'數學(xué)課永遠是靜悄悄一片，以至于我每次上數學(xué)課都想睡覺(jué)。
崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話(huà)，又是教數學(xué)，所以他的普通話(huà)并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問(wèn)題，硬是把人家的姓念成“遠”，全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可愛(ài)的一個(gè)人。我們叫語(yǔ)文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了��！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏�？應該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。
看，這是我們可愛(ài)的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛(ài)的崔哥呀！
可愛(ài)的老師作文 6
從幼小無(wú)知到現在已經(jīng)掌握了許多知識，使我有了那么大的轉變，這一切的功勞都歸功于老師。
最深受我喜愛(ài)的老師就是我們的英語(yǔ)老師了。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課后還經(jīng)常和小孩打成一片。
一次上英語(yǔ)課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個(gè)單詞，大家一聽(tīng)馬上笑了，因為這個(gè)單詞的諧音和“十八太�！焙芟�。但老師聽(tīng)到我們哄堂大笑后并沒(méi)有生氣，而是幽默的把諧音和單詞聯(lián)起來(lái)，講了個(gè)故事，讓我們更好的了解和牢記住十月這一個(gè)單詞。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)不知怎么回事兒，突然在英語(yǔ)課上打了起來(lái)，怎么也勸不開(kāi)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)神態(tài)自若的說(shuō)“你們又怎么了？”同學(xué)一五一十的說(shuō)出了事情的原委，原來(lái)那倆個(gè)同學(xué)是為了一支筆而爭吵的，有同學(xué)說(shuō)這下可有好戲看嘍，那倆個(gè)同學(xué)為了那么點(diǎn)小事而吵架一定會(huì )被罵的……隨后，同學(xué)們的'聲音也越來(lái)越多，但是，老師并沒(méi)有這樣去做，只是為兩個(gè)同學(xué)擦干了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨后，又與平常一樣，給我們上起了課。
這就是我們和藹可親的英語(yǔ)老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識，而是使我們懂得了一個(gè)又一個(gè)要各睦相處的道理。
可愛(ài)的老師作文 7
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個(gè)婚嫁時(shí)用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著(zhù)一個(gè)甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的`是眼鏡里射出那向來(lái)讓人畏懼的眼神。她走路時(shí)，身后總是帶著(zhù)一點(diǎn)微風(fēng)，讓人感覺(jué)可愛(ài)且嚴肅。
老師不僅美麗，內心還很善良。上課時(shí)，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來(lái)拖把，弓著(zhù)身子拖起來(lái)，拖完后，轉身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著(zhù)拿著(zhù)拖把轉身去洗手間了。過(guò)了一會(huì )兒，吳老師的手中端著(zhù)一杯熱開(kāi)水。遞到我的面前，頓時(shí)一陣溫暖溢滿(mǎn)了我的全身，我吹了吹手中的白開(kāi)水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著(zhù)吳老師不知道說(shuō)什么才好。等我稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我繼續認真聽(tīng)課。小李，你上來(lái)我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時(shí)間來(lái)幫我補課，在講的過(guò)程中，吳老師還時(shí)不時(shí)的轉過(guò)來(lái)頭看我。給我布置幾道題做做。開(kāi)始我以為只要做對就行，可是當問(wèn)我的時(shí)候，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，答不上來(lái)。這時(shí)我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個(gè)幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來(lái)，比如我們的戴家樂(lè )，上課一發(fā)呆，吳老師說(shuō)他是待（戴）在家里最快樂(lè )的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時(shí)候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測，這時(shí)我才懂得吳老師這句名：嚴是愛(ài)，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個(gè)在自己的崗位上默默工作，奉獻著(zhù)愛(ài)的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個(gè)可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 8
我有一位老師，她姓陳，我們都親切地稱(chēng)呼她陳老師，她今年34歲�？瓷先ミ�是很年輕有活力的。
陳老師長(cháng)得比較可愛(ài)，中等個(gè)子，瘦瘦的。她有時(shí)披肩發(fā)，有時(shí)很俏皮的在后腦勺扎根小馬尾，顯得可愛(ài)極啦！她衣著(zhù)大方又突顯得很有氣質(zhì)，黑黑的眼睫毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。
陳老師上課很有趣，每次都笑瞇瞇地給我們上課，同學(xué)們都感覺(jué)很親切，她講課時(shí)聲音清脆、響亮，我們都聽(tīng)得一清二楚。今天她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長(cháng)得有多丑，還特地來(lái)了一段模仿秀，她把嘴巴鼓得大大的就像塞了兩個(gè)大饅頭似的。眼睛看著(zhù)前方翻著(zhù)白眼，老師模仿得很逼真，聲音粗粗的，很難聽(tīng)地說(shuō)道：“你能和我交朋友嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到后看到老師的表情哈哈大笑，有的同學(xué)笑得肚子疼，一直揉著(zhù)肚子，有的'捂住嘴巴笑，我發(fā)現有人頭低著(zhù)快鉆到桌肚里了，難道是在找剛剛笑掉的大門(mén)牙嗎？教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。
陳老師的課就是那么有趣、生動(dòng)，我很喜歡陳老師的課，我們上課一定要聽(tīng)陳老師的話(huà)，認真學(xué)習，認真寫(xiě)作文，不讓陳老師對我們失望，我會(huì )加油的！
可愛(ài)的老師作文 9
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩月有余，也接觸到了很多位老師，無(wú)論是語(yǔ)文閆老師的睿智，還是英語(yǔ)安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說(shuō)的就是數學(xué)老師王老師了。
還記得初次見(jiàn)面時(shí)，“不用我介紹了吧�！蔽匆�(jiàn)其人，先聞其聲。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他雙手交叉放在肚子前，端滿(mǎn)臉笑意，信步走進(jìn)教室，站在講臺上，雙眼環(huán)視一周。我當時(shí)想這個(gè)老師或許不一般吧。
日子漸漸過(guò)去，我們相互熟悉，我發(fā)現王老師真有讓人著(zhù)迷的神韻。
高中數學(xué)真是難��！集合、區間、函數一股腦兒向我們涌來(lái)，我們有些手忙腳亂，上數學(xué)課時(shí)也有些力不從心。當老師講到單調性時(shí)，更是混成一團亂麻，于是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“如果大家還是不會(huì )的話(huà)，哥教大家一個(gè)辦法�！蓖瑫r(shí)大手一揮，頗有指點(diǎn)江山的豪邁意氣。此話(huà)一出，大家都樂(lè )得前仰后合，不得不說(shuō)，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽(tīng)起課來(lái)，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。
“哥”的語(yǔ)言啊，有兩種：一是肢體語(yǔ)言，一是口語(yǔ)�！案纭鄙险n雖比不上梁任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠�！案纭钡目谡Z(yǔ)雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習題的時(shí)候，肢體語(yǔ)言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時(shí)，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當我們七嘴八舌改正錯誤時(shí)，“哥”就會(huì )露出笑臉，嘴角上挑，這時(shí)我們的心也會(huì )跟著(zhù)他的`嘴角揚起來(lái)；當每講完一道題時(shí)，“哥”還會(huì )左手順著(zhù)褲縫稍稍上提，雙肩微向后張，在長(cháng)舒一口氣。
“你的計算一直這么差？”“嗯……”我發(fā)出如蚊哼輕嘆�！班拧薄案纭贝舐暤幕亓艘痪�，那尾調可謂千回百轉，鼻音乃一氣呵成，我的心中無(wú)由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數學(xué)功底。
才僅僅兩個(gè)月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因為“哥”才讓我更加喜歡數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)。
可愛(ài)的老師作文 10
有的人說(shuō)：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很?chē)绤枱o(wú)情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的�？晌艺J為我的第一位語(yǔ)文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學(xué)的6年時(shí)光里，一直都是她擔任我班的班主任，同時(shí)也是她一直在教我語(yǔ)文。老師在我小學(xué)的六年時(shí)光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開(kāi)始變得蒼老起來(lái)，手也變得粗糙起來(lái)，唯一沒(méi)有變得，就是她那傳授給學(xué)生們知識的初心。
她姓武，四十出頭，披著(zhù)一頭黑發(fā)，黑發(fā)中偶爾可見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的銀白色的發(fā)絲。她擁有一雙美麗而動(dòng)人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長(cháng)得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認為她是一位最美麗，最可愛(ài)的老師。
記得那一次，老師叫我上講臺前朗讀課文，我那時(shí)十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著(zhù)我的手走向講臺，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著(zhù)她，因為她的'大手牽著(zhù)我的小手時(shí)，令我莫名的有種安全感。朗讀時(shí)我心里著(zhù)實(shí)不安，但轉過(guò)頭看到她那時(shí)對我充滿(mǎn)信任的目光和那鼓勵我的微笑時(shí)，我又鼓起了勇氣，繼續朗讀。心里想著(zhù)：“大不了，拼一次罷了！”事后她送我一支筆，說(shuō)我讀的很好，我捧起那帶著(zhù)榮譽(yù)的筆，開(kāi)心地笑了。那是我一生中的第一個(gè)獎品，同時(shí)也讓我感受到自信的力量。
她是我心目中最可愛(ài)的人。她總能在我有困難時(shí)挺身而出，與我一起并肩作戰。三年級時(shí)的我漢字可以說(shuō)是寫(xiě)的“龍飛鳳舞”，已經(jīng)達到神仙的境界了。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發(fā)現了我的弱項。她走過(guò)來(lái)說(shuō)道“字寫(xiě)的很漂亮，以后我單獨教你吧！”那時(shí)的我聽(tīng)完她的話(huà)后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫(xiě)的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時(shí)認為她只是說(shuō)笑罷了，可誰(shuí)知第二天她竟然真的手把手教我寫(xiě)字。時(shí)間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間里，如果沒(méi)有這位可愛(ài)可敬的老師，我將不會(huì )看到希望，更不會(huì )迎來(lái)成功！
老師，時(shí)間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷(xiāo)聲匿跡，有些人或事也隨著(zhù)那時(shí)間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無(wú)法淡去，反而記憶尤新。
可愛(ài)的老師作文 11
在我們的學(xué)習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓?zhuān)枷胱屛铱吹阶詈玫墓适�。瞧！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著(zhù)些許期待；《可怕的科學(xué)》的.趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì )兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì )兒到三國里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì )兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認識這位“老師”的？記憶里浮現出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著(zhù)一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著(zhù)：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的贊揚，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的書(shū)：《黑貓警長(cháng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱(chēng)號。書(shū)，讓我的學(xué)習有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂(yōu)傷，不再孤獨。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對著(zhù)這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文 12
要說(shuō)第一印象最平易近人、和藹可親的老師，定時(shí)地理老師了。
他的笑容是最燦爛的。不論是靜靜地站在講臺上，還是俯下身子為我們講解題目，一抹笑容總是時(shí)不時(shí)的浮現，一口整齊的白牙便顯露出來(lái)。有這樣一位開(kāi)朗和善的老師，誰(shuí)不愿意好好學(xué)習地理呢？哪怕是答錯問(wèn)題，那樣的笑容映入眼簾，都能讓尷尬緊張的心平靜下來(lái)。一次，剛講過(guò)的知識點(diǎn)叫我站起來(lái)復述，我講了一遍，但沒(méi)有一個(gè)人回應。這時(shí)，地理老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“對著(zhù)呢，坐下吧�！币粋�(gè)笑，讓我更喜歡上了地理，回答問(wèn)題都沒(méi)有那么緊張了。
他的名言是最有趣的�！斑@個(gè)知識點(diǎn)，我講過(guò)，翻筆記，天地良心！”每到表達他的'真誠的時(shí)候，便會(huì )帶著(zhù)“天地良心”。講到一個(gè)新的知識點(diǎn)，偶爾有一兩個(gè)同學(xué)有著(zhù)太極端的想法時(shí)，他又會(huì )抬手示意坐下，一番講解之后又是那句“有意見(jiàn)保留，沒(méi)意見(jiàn)別說(shuō)”，把大家的嘴都堵住了，笑一笑又說(shuō)不出來(lái)。
他的動(dòng)作是最活潑的。一開(kāi)始講宇宙的時(shí)候，沒(méi)有演示教具，他就雙手抓住一個(gè)藍色的粉筆盒，站在講臺上�！翱�，這是個(gè)地球�！闭f(shuō)罷舉起來(lái)示意：“我是太陽(yáng)�！彪S即轉運手臂，繞身體一周：“看，這是公轉�！蹦呐率窃俸�(jiǎn)易的教具也讓我們明白了。
在講太陽(yáng)高度角度變化時(shí)，他指著(zhù)三根燈管：“這是赤道，這是南回歸線(xiàn)，這是北回歸線(xiàn)……”突然一路小跑，從窗邊跑到門(mén)口“砰”的一聲，貼緊了墻壁：“看，我是太原，那是太陽(yáng)，要不是墻在這兒，我應該再往外走走�！币贿呏敢贿呏v，本來(lái)抽象的知識也都清晰了。
最有意思的要數講地表形態(tài)了，兩只手臂，這會(huì )兒是噴出的灼熱的巖漿，過(guò)會(huì )兒是西北地區肆虐的狂風(fēng)；身體呢，一會(huì )兒是斷層，一會(huì )兒是高山……忙得不亦樂(lè )乎，像是再做一套廣播體操。舉止間，將知識傳送到我們心中。
僅兩個(gè)多月的時(shí)間，他收獲了不少的人氣，一下課身邊總會(huì )圍著(zhù)一堆同學(xué)。
我們的地理老師就是這樣的和藹可親，這樣的有趣可愛(ài)，怎能讓人不喜歡呢？
可愛(ài)的老師作文 13
有人說(shuō)，老師不應該用春蠶、蠟燭來(lái)形容嗎？你怎么會(huì )用“可愛(ài)”呢？有的時(shí)候甚至大人比小孩子還要可愛(ài)天真，他們有的時(shí)候也會(huì )像小孩子一樣。我們班也有這樣一位老師—童老師。
童老師不高，但是它擁有一雙出口就是流利的英語(yǔ)的嘴，和那雙被眼鏡框給封印的眼睛，仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻，都在和你交流，仿佛從她的眼睛中便可以知道老師在想什么，那雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達。童老師那頭秀發(fā)，整齊的披在肩上。那就是我們班的英語(yǔ)老師，那個(gè)有小孩子氣的童老師。
那是一節英語(yǔ)課，熟悉的上課鈴，熟悉的教室，熟悉的老師，依舊是那個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄、個(gè)子中等、但是十分漂亮的老師，她大步跨上講臺�！吧险n，早上好！同學(xué)們！”“起立，老師早上好！”熟悉的上課臺詞�？墒蔷驮谶@節課上我體會(huì )到了她的可愛(ài)。
老師要求我們跟讀課文，原lu音中的瑪麗聲音又尖又細，別說(shuō)是男生了就是女生也做不到。不過(guò)我們班還是有一些想要表現的人，為了引起老師的注意也便用這種方法，童老師便讓他回答。這位同學(xué)站起來(lái)等待搭檔說(shuō)完他所要說(shuō)的部分，便用又尖又細的聲音來(lái)講瑪麗的英文臺詞。就在這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，童老師非常鎮定地說(shuō)：“這位同學(xué)很好，感情充沛，模仿得淋漓盡致�！泵鎸@樣的夸贊，這位同學(xué)依舊用陰陽(yáng)怪氣的聲音對老師說(shuō)了聲謝謝夸獎，全班又再一次大聲地笑出來(lái)，連老師也憋不住了，臉上也出現那兩個(gè)小酒窩，嘴角上揚，眼鏡框下的那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，透露出一絲寵溺的表情。為了讓同學(xué)安靜下來(lái)，老師說(shuō)了一聲安靜，但是好像并沒(méi)有什么效果，于是老師就靜靜地等著(zhù)我們安靜下來(lái)，班級里不再有笑聲時(shí)，童老師才繼續開(kāi)始課程的學(xué)習，要是別的老師，老早就發(fā)火了，可是她不會(huì )。
晚自習第一節下課，我們收拾好東西，準備去參加培優(yōu)，今天是童老師的培優(yōu)課。早早的到了教室，翻開(kāi)教材，準備好學(xué)習用品等待上課鈴打響。依舊如往常一樣，我們要先完成一個(gè)組合的練習，老師在進(jìn)行講評。漫長(cháng)的`半小時(shí)過(guò)了，班級內的每一位同學(xué)都將老師規定的篇目完成。當老師在講一篇閱讀時(shí)，里面講到了腌菜、腌肉。老師便開(kāi)始講他們老家是怎樣做的：“我是土生土長(cháng)的杭州人，我們那里一到這個(gè)時(shí)候，就開(kāi)始腌菜。因為冬天的菜不好買(mǎi)，就在這個(gè)時(shí)候大采購，買(mǎi)很多大白菜，先洗好，找一個(gè)大缸將白菜鋪進(jìn)去，鋪一層撒一層鹽巴，到最后一層時(shí)，用腳踩一踩，在拿一個(gè)大石頭，放在上面壓著(zhù)。過(guò)年回家的時(shí)候，就吃這些腌菜和腌肉，雖然聞起來(lái)沒(méi)有那么香，但是用它們來(lái)煮菜還是很好吃的�！闭f(shuō)著(zhù)她還時(shí)不時(shí)還砸吧砸吧嘴。說(shuō)到這些，童老師就像回到了小時(shí)候，在與一群好朋友炫耀自己家的美食，眼睛中透露出小孩才有的神色。這時(shí)候的她仿佛對這類(lèi)問(wèn)題特別的感興趣，也十分想與我們分享。
她與同學(xué)相處得很好，拔河時(shí)她會(huì )大聲為同學(xué)們加油，在做練習候她會(huì )跟我們講她小時(shí)候的故事，當我們遇到解決不了的困難時(shí)，她會(huì )及時(shí)提供幫助，就是這樣一位英語(yǔ)老師，我覺(jué)得她很可愛(ài)，童老師擁有一顆童心，一顆稚嫩的心。
童老師，您真可愛(ài)，祝您桃李滿(mǎn)天下！
可愛(ài)的老師作文 14
老師，是人生的導航儀，指引著(zhù)我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽(yáng)光，帶領(lǐng)我們迎接太陽(yáng)；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長(cháng)滿(mǎn)枝杈的小樹(shù)苗修枝剪葉。我也有一位可愛(ài)的老師，她就是我們的班主任董老師。
董老師瘦瘦的，個(gè)子不高，一副無(wú)框眼鏡后面是一雙明亮的大眼睛，她對我們十分的和藹，可關(guān)鍵時(shí)刻也特別嚴厲的。
董老師對學(xué)生非常的耐心。又一次數學(xué)測驗，我的成績(jì)十分的不理想，看著(zhù)同學(xué)們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點(diǎn)，正當我錘頭喪氣地趴在桌子上的時(shí)候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會(huì )是一頓劈頭蓋臉的教訓，可誰(shuí)知老師卻心平氣和地耐心地開(kāi)導我，給我鼓勵，之后又給了我一個(gè)溫暖的鼓勵的擁抱，這個(gè)擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓，難題也被一一地迎刃而解。終于在第二次測驗中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，感謝老師你的諄諄教導和那個(gè)鼓勵的擁抱。
董老師在生活上也是很關(guān)心學(xué)生的。體育課上，我們正在操場(chǎng)上跑步，忽然，我腳下不知被什么東西一絆便摔倒了，感覺(jué)全身疼痛，便失去了直覺(jué)。當我醒來(lái)時(shí)便見(jiàn)你著(zhù)急地拿著(zhù)濕毛巾擦著(zhù)我的額頭，看我醒來(lái)您才大大地松了一口氣，無(wú)力地癱坐在椅子里。后來(lái)才知道董老知道我昏倒后急的像熱鍋上的`螞蟻一樣，匆匆下樓時(shí)不慎把腳扭傷了，可是她沒(méi)顧上自己的傷勢一門(mén)心思地照顧我。我聽(tīng)了之后感動(dòng)地留下了眼淚，我真是很幸運遇到了董老師這么一位愛(ài)護學(xué)生的好老師。
我們的董老師，當學(xué)生遇到學(xué)習難題時(shí)會(huì )一遍又一遍耐心地講解；當我們犯錯撒謊時(shí)會(huì )誠懇地教導我們做人要誠實(shí)；當我們無(wú)所事事虛度光陰時(shí)會(huì )嚴厲地告誡我們要發(fā)憤圖強。
董老師，謝謝您陪伴我度過(guò)小學(xué)生活的最后一年，是您讓我們領(lǐng)悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會(huì )帶著(zhù)您的美好期望走好以后的人生之路的！
可愛(ài)的老師作文 15
初中三年，由于各種各樣的原因，我們更換了一批又一批的老師，但最令我無(wú)法忘懷的是初三時(shí)的物理老師，盡管接觸不久，但他卻給我帶來(lái)深遠的影響。
他個(gè)子不高，卻孔武有力，看上去讓人倍有安全感，并且他從教多年，經(jīng)驗豐富，方法獨特，沒(méi)多久就將我們班的物理成績(jì)從岐途拉向正軌。他剛接手沒(méi)多久，物理課就成為全班同學(xué)公認的最有趣的課。因為他總會(huì )帶上各種各樣的“小玩意兒”，讓它們互相“配合”完成一個(gè)又一個(gè)神奇的實(shí)驗，令全班同學(xué)驚奇不已，過(guò)足了一把眼癮。
一次，他正認認真真地為我們講解家庭電路中的零線(xiàn)與火線(xiàn)，卻突然畫(huà)風(fēng)一變，只見(jiàn)他輕輕地將測電筆插入右邊的插頭中，然后興奮地大聲嚷嚷道：“同學(xué)們看到了沒(méi)！氖管里燈亮了，我們又完成了一個(gè)非常偉大的實(shí)驗！”講臺上的他宛如一個(gè)發(fā)現了糖果的小孩，見(jiàn)到他這可愛(ài)的樣子，我們再也忍不住都笑了出來(lái)。激動(dòng)的心情還未平復下來(lái)，又有一位調皮的同學(xué)毫無(wú)征兆地跳了出來(lái)，“老師，那將手指插入零線(xiàn)中有事嗎？”他并沒(méi)有對這位同學(xué)的問(wèn)題作出正面的回應，而是神秘地笑了笑，“你可以來(lái)試試，不過(guò)先做好讓同學(xué)打120的準備�！贝搜砸怀�，全班嘩然，剛剛那位非�；钴S的同學(xué)立馬就閉上了嘴巴，乖乖地低下了頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，對我們來(lái)說(shuō)，他已不只是一個(gè)單純的物理老師，更是一位為我們指引人生方向的引路人。
在一次課上，一位渾身煙味，不務(wù)正業(yè)的同學(xué)不斷打擾周?chē)瑢W(xué)，擾亂課堂秩序，打斷我們的思路，令我們失去了聽(tīng)課的興致。就在這時(shí)，老師仿慢悠悠地走到那位同學(xué)桌前，一手背在身后，另一只手輕輕地敲敲桌子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“同學(xué)，你可不能再這樣下去了，上課不聽(tīng)講是對自己的不負責，打擾課堂的秩序是對他人的不負責，吸煙傷害自己是對父母的不負責。你學(xué)習不好，可能有別的特長(cháng)，但是物理你一定要學(xué)，世間萬(wàn)物與物理都分不開(kāi)關(guān)系…….”他一邊說(shuō)著(zhù)，一邊背著(zhù)手踱來(lái)踱去，猶如一位風(fēng)仙道骨、長(cháng)發(fā)飄飄的仙人，而那位同學(xué)則低著(zhù)頭羞愧不已。令我們意外的是，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，那位同學(xué)沒(méi)再抽過(guò)一次煙，沒(méi)再缺交過(guò)一次作業(yè)，成績(jì)也是突飛猛進(jìn)，尤其是物理。就這樣，如此一位游手好閑的社會(huì )學(xué)生，在他的'引導下慢慢地步入正軌。
自那以后，大家只要有學(xué)習上，生活上的苦惱或者困惑，都會(huì )到辦公室尋求幫助。而他也會(huì )耐心地為我們排憂(yōu)解難，指明方向，成為我們人生道路驅散迷霧的熊熊火炬。漸漸地，無(wú)論是成績(jì)名列前茅的學(xué)霸，抑或是倒數墊底的同學(xué)都把他當作了生活中的知心好友。
畢業(yè)季即將來(lái)臨，他在課堂上抑揚頓挫的聲音，他在開(kāi)導學(xué)生時(shí)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，他在平日里幽默風(fēng)趣的性格，都深深地烙印在我的腦海中。致：我最可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 16
我的班主任是一位年輕的女教師。
當你第一眼看見(jiàn)她時(shí)總會(huì )覺(jué)得她很可愛(ài)。一張圓圓的娃娃臉胖嘟嘟的；眼睫毛彎彎的，向上翹，頗像一把小扇子；眉毛也格外的長(cháng)，像一輪剛剛升上天空的初月；眉毛下那雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄，顯得格外機靈，眨巴起來(lái)好似兩顆正在的閃爍的小星星那樣明亮、那樣可愛(ài)、那樣討人喜歡。一張小小的嘴紅得像兩顆車(chē)厘子。笑起來(lái)會(huì )露出兩個(gè)深深的大酒窩，讓我也忍不住笑了一下。她就是我們的徐老師。
徐老師不僅可愛(ài)，還很溫柔。有一次，我在做課堂作業(yè)本時(shí)，遇到了一道我不會(huì )做的題目，心里緊張極了，心想：老師可千萬(wàn)不要叫我呀！如果叫到我，我不會(huì )那該多丟人��！可偏偏天不隨人愿，恰恰相反——我被老師叫到了。我慢吞吞地從座位上站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉一下子漲紅了，從脖子一直紅到了耳根。心里責被自己太笨，靜靜地等待老師的批評�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師居然沒(méi)有批評我，而是問(wèn)我哪里不懂，走到我身邊一遍又一遍地教我。直到我學(xué)會(huì )了為止。然后微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我這才松了口氣。別提多感動(dòng)了！
徐老師可不是時(shí)時(shí)都那么溫柔的.，有時(shí)態(tài)度也會(huì )360度大轉彎。當我們做錯事的時(shí)候，她就會(huì )變得很?chē)绤�，只�?jiàn)她倒豎著(zhù)眉瞪著(zhù)眼。我們呢，一個(gè)個(gè)屏息凝視，大氣都不敢出。
這就是我們的徐老師。她是辛勤的園丁，是她種出了無(wú)數的“桃”和“李”；她是一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們心中的花朵；她是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己把知識傳授給了我們！
可愛(ài)的老師作文 17
“你給我一個(gè)微笑，我渾身都是力量……”每次我一聽(tīng)到這首歌，就會(huì )想起余老師。余老師是我們班的語(yǔ)文老師，30多歲的他皮膚黑黑的，像一塊巧克力。眼睛炯炯有神，頭發(fā)又濃又黑，雖然他的眼神讓人感覺(jué)很?chē)烂C，但我們都知道他很關(guān)心我們。
有一次，余老師說(shuō)第二天要上課，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，小伙伴們都有點(diǎn)緊張�？墒怯嗬蠋熿o悄悄地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，同學(xué)們立刻安靜了，然后爆發(fā)出歡呼聲。原來(lái)，余老師在黑板上寫(xiě)了明天帶泡泡回校，大家一起玩。
第二天，老師帶我們來(lái)到大廣場(chǎng)上玩泡泡，同學(xué)們手持泡泡機轉圈、跑步，玩得不亦樂(lè )乎。余老師還讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，大家在圈里面吹泡泡，泡泡飛到天空，余老師站在中間用手把泡泡揚起來(lái)，像個(gè)大孩子，快樂(lè )極了。我們看見(jiàn)許許多多泡泡，五光十色美麗異常，我們的.心情好像也隨著(zhù)泡泡飛揚起來(lái)，歡笑聲不斷。
吹完泡泡，余老師帶我們回課室，教我們寫(xiě)作文，那時(shí)我們都意猶未盡，心中有說(shuō)不完的話(huà)。這一節課，我們學(xué)得很認真，大家都很快就寫(xiě)好了作文，我覺(jué)得我要開(kāi)始愛(ài)上寫(xiě)作文了，我也明白了余老師的良苦用心。
這就是我們的余老師，可愛(ài)可親又可敬，我喜歡余老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
可愛(ài)的老師作文 18
六月一日兒童節，我們在教室里度過(guò)了這個(gè)快樂(lè )而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(cháng)大了，就不需要再過(guò)兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買(mǎi)氣球，小黑去買(mǎi)彩帶，我負責前后黑板報的繪畫(huà)，同桌則負責書(shū)寫(xiě)……男生們幫著(zhù)吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節目�！霸偻@邊一點(diǎn)點(diǎn)，對！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯！”這是班長(cháng)莉莉在指揮著(zhù)男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團結的力量真大呀！”
當一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀(guān)眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的'表演即將開(kāi)始！請同學(xué)們做好思想準備吧！”此話(huà)一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節目開(kāi)始了。
第一個(gè)節目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個(gè)街舞，當音樂(lè )響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀(guān)看。我的意的吹了聲口哨。
最后老師把買(mǎi)來(lái)的幾個(gè)大西瓜切開(kāi)，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè )。
這個(gè)兒童節，我過(guò)的很快樂(lè )，很幸福，很滿(mǎn)足……因為我的班主任是一位非�？蓯�(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 19
看！一位美麗的老師站在講臺桌前，等著(zhù)給我們上課。她有一雙明亮的大眼睛，扎著(zhù)卷發(fā)，看起來(lái)像一個(gè)溫柔的大美女。
你可不要被她的外表給迷惑了，她呀，是一個(gè)“魔鬼老師”。
有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，她“啪啪啪”，拍了三下講課桌。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們大氣都不敢出。媽呀！老師可真嚴厲。
只要老師一現身，熱鬧的班級立刻靜下來(lái)了�！八腥思訉�(xiě)二十道計算題！”那震天動(dòng)地的吼聲把教學(xué)樓都要震塌了。班里面的幾個(gè)淘氣蛋，被老師的五指山震的不行，早已成了講臺桌旁的'“左右護法”。一天，別的老師在上課，我和同桌小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)。突然感到后背一涼，大事不妙！扭頭一看，一雙鷹似的雙眼盯著(zhù)我，我嚇得筆都掉地上了。
有一天，老師帶了一把“法器”——戒尺，真是明光閃閃，殺氣騰騰，把我們嚇得心臟都要跳出來(lái)了。果然有幾個(gè)“勇士”已嘗試了戒尺火辣辣的滋味。
不過(guò)她也有溫柔的一面。有一天，一個(gè)同學(xué)生病了，老師急切地問(wèn)“你沒(méi)事吧，要不要給你的家長(cháng)打個(gè)電話(huà)？”同學(xué)說(shuō)：“我沒(méi)事，能堅持�！崩蠋煶鋈チ艘粫�(huì )兒，回來(lái)的時(shí)候給他端了一杯熱騰騰的蜂蜜水。頓時(shí)，我眼眶一紅，原來(lái)老師對我們這么好呀！還有一次我遲到了，嚇得提心吊膽，生怕她收拾我。結果一到教室，老師則溫柔地說(shuō)：“快回到自己座位上，我還以為你出什么事了呢！”我感動(dòng)的眼淚都掉下來(lái)了。以前心里有多討厭她，現在就有多愛(ài)她！
看！這就是我們可敬可愛(ài)的周老師。
可愛(ài)的老師作文 20
她是一個(gè)普通的，在不平凡的崗位上而平凡工作的人。她的一片真心和苦心，換來(lái)了我和同學(xué)們對她打心眼里的敬佩。笑起來(lái)如春風(fēng)般溫暖。
從幼兒園開(kāi)始，好像每個(gè)老師都偏袒成績(jì)好的學(xué)生，你的出現，讓我改變了想法。也有了動(dòng)力學(xué)習。
報名那天正好是分班考，那天我遲到了，第一次去學(xué)校急匆匆的也很害羞，你和幾個(gè)校領(lǐng)導站在班門(mén)口。一抬頭，便是你那如清風(fēng)一般的微笑�！翱爝M(jìn)去吧，大家都已經(jīng)在考試了�！蹦隳窃�(huà)語(yǔ)，讓我沒(méi)復習好不安的心好像突然信心十足。我點(diǎn)點(diǎn)頭就趕緊進(jìn)去了。
考試時(shí)，腦子里一直想：要是剛剛門(mén)外的老師是教我的就好了。
第二天，第一節正好是語(yǔ)文課，你穿著(zhù)一身長(cháng)紗裙，如仙女一般抱著(zhù)課本飄了進(jìn)來(lái)。鼻上那黑框眼鏡顯得更成熟老練。也就是你經(jīng)常說(shuō)自己“老油條”。沒(méi)想到，你真的是我們的語(yǔ)文老師。
你上課時(shí)，特別好玩，不像其他老師上課一樣枯燥無(wú)味。所以同學(xué)們都喜歡上你的課，你雖然嚴格但也可以和同學(xué)們打成一片，也可以嚴肅到冷冰冰的。你總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得你好接近，不會(huì )像師生一樣有壓力。
每次做錯了事，您都會(huì )原諒，頓時(shí)一股暖流將我心中的緊張抹去，雖然您是副校長(cháng)，可你還是很樸素，并沒(méi)有花枝招展的過(guò)多打扮，更多的'是，您那凌亂的頭發(fā)和黃黃的皮膚。
直到遇見(jiàn)了你，我才發(fā)現學(xué)習原來(lái)并沒(méi)有那么枯燥，你是我遇到過(guò)最喜歡的老師，你那春風(fēng)般的微笑，永存我心間。
可愛(ài)的老師作文 21
我和老王處識一九年的暑假。她是一個(gè)有著(zhù)短頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡的女老師。我和她一路聊著(zhù)，十分愉快，感覺(jué)她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著(zhù)一絲絲微笑。
她對同學(xué)也是十分的友好。當同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì )耐心地回答他直到教會(huì )他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都會(huì )，可是因為我的基礎不太好我就去問(wèn)老王，結果她給我來(lái)幾個(gè)題，可是我仍然沒(méi)有回答出來(lái)，我覺(jué)得我太差了，但是老王卻沒(méi)有放棄，依然教我過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì )了，我十分的感謝他。
老王還十分有心，經(jīng)常會(huì )為班級組織一些活動(dòng)。去年期末結束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(cháng)夾菜了解其他家長(cháng)之后我們進(jìn)行了話(huà)劇的`表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。
老王還會(huì )讓我們學(xué)會(huì )做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負擔。也是經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì )了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因為老王，以前語(yǔ)文都考70多分，但現在我幾乎能達到80分了。我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂(lè )我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì )發(fā)火，是因為我們有些時(shí)候作業(yè)太拖拉來(lái)不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì )有人不寫(xiě)。打完就會(huì )把我們留下來(lái)好好教育一頓，讓我們吸取教訓也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯誤。
老王不像其他老師，他會(huì )經(jīng)常培養我們學(xué)習以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。
可愛(ài)老師總是不會(huì )少，只怕不會(huì )遇見(jiàn)。慶幸有你，感恩有你！
可愛(ài)的老師作文 22
我們班的班主任是張老師。我很喜歡張老師，她講課的時(shí)候是多么的盡職，對我們的要求也挺嚴格，但臉上的表情卻并不嚴厲。張老師很愛(ài)笑，她笑瞇瞇地批作業(yè)，微笑著(zhù)講課，笑呵呵地說(shuō)話(huà)，無(wú)論什么時(shí)候，她的嘴角都是帶著(zhù)笑的，十分漂亮。
有時(shí)候，我覺(jué)得張老師不是個(gè)大人，而是個(gè)和我一樣大的.孩子，因為她最喜歡和我們一起玩了。課間活動(dòng)時(shí)，她站在隊伍最后，一板一眼地做操；跑步的時(shí)候，她跑在隊伍的最前面，還不時(shí)地鼓勵我們：“加油，還有幾步就到了！”自由活動(dòng)時(shí)，她和我們一起跳繩，做仰臥起坐，玩得可高興了。
有一次，張老師忘記帶繩子了，她央求我說(shuō)：“我們兩個(gè)一起玩吧�！蔽艺f(shuō)好，她臉上頓時(shí)綻開(kāi)了笑容�！拔姨�50個(gè)，你也跳50個(gè)，我們輪著(zhù)跳�！睆埨蠋煒�(lè )呵呵地說(shuō)。我看見(jiàn)她穿著(zhù)高跟鞋，心想：穿著(zhù)高跟鞋也能跳繩嗎？我媽穿高跟鞋，可是連跑都不敢的��！張老師看到我猶豫的神情，立刻委屈地撅起嘴，撒嬌地嘟囔著(zhù)：“沒(méi)人跟我一起跳繩，我好可憐！”我看了連忙把繩子遞過(guò)去，張老師高興地跳了起來(lái)。她跳繩的技術(shù)不太好，再加上穿著(zhù)高跟鞋不方便，一不小心就甩到自己的頭了，可她一點(diǎn)也不在意，還是認認真真地跳著(zhù)。
如果要我給張老師頒發(fā)一個(gè)獎，我一定會(huì )評選她是“最可愛(ài)老師”。
可愛(ài)的老師作文 23
看，那位站在講臺上侃侃而談的“大美女”是誰(shuí)？那位俏皮地吐吐舌頭的人又是誰(shuí)？哈哈，猜不到吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師：鄭老師！
當她和我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就被她迷住了：她那高高的，苗條的身子，白皙的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛，怎能叫人不喜歡呢？沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“真是一個(gè)會(huì )搭配的老師呀！”您可別不信，只要瞧瞧她就一清二楚了：纖細苗條的身子，精致的臉蛋，和那寬松的衣裳搭配得天衣無(wú)縫，連時(shí)尚大師站在她身旁都像一個(gè)裝飾品。頃刻間，我長(cháng)舒了一口氣：“看樣子就是一個(gè)溫柔和藹的老師�！惫�，不出我所料，鄭老師不僅是一位溫柔的老師，還是一位幽默的老師。每次上課，都和我們打成一片，哪里有她，哪里就有歡聲笑語(yǔ)�？墒�，倘若你跟她相處久了，你就會(huì )發(fā)現，她會(huì )的不只是“溫柔”和“幽默”這兩招。她管起小孩來(lái)也是頭頭是道，方法簡(jiǎn)直是不計其數呢！那我們就來(lái)看看鄭老師有哪些秘密絕招吧！
絕招一：假裝友善法
上課不認真聽(tīng)講和不做作業(yè)的小孩是讓老師最頭疼的。有的`老師拿他們一籌莫展，束手無(wú)策；有的老師如“發(fā)了瘋”的獅子一般對他們又吼又叫，聲音大得都可以把聾子吵到受不了。而鄭老師卻有自己獨特的一招——假裝友善：一次上課，我們正津津有味的咀嚼著(zhù)課文，正講到節骨眼上的時(shí)候，鄭老師突然停了下來(lái)，眼睛死死地盯住一處角落，我們順著(zhù)她的目光看過(guò)去：原來(lái)是蔡蔡同學(xué)在玩紙牌呢！玩得那叫一個(gè)投入��！同學(xué)們想笑又不敢笑出聲，都暗自等著(zhù)看好戲。果然，鄭老師帶著(zhù)假笑一步步向他逼近，但可憐的蔡蔡渾然不覺(jué)，仍舊玩著(zhù)他的牌。我們都屏息凝神，教室里只剩下心跳的聲音，真是“這兒的黎明靜悄悄”呀！沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)就按不住性子了，他們小聲評論：“老蔡慘咯�！边^(guò)了半晌，鄭老師終于走到了他跟前，他才發(fā)現不對頭。他猛然抬起頭，看見(jiàn)鄭老師正滿(mǎn)臉假笑地望著(zhù)他呢！慌亂之中，蔡蔡一邊無(wú)辜地望著(zhù)鄭老師，一邊用手在課桌洞里偷偷藏好紙牌。忽然，只聽(tīng)“哄”的一聲，我們終于憋不住了，哄堂大笑。那一剎那，不知誰(shuí)敞開(kāi)了笑的大門(mén)，大家笑得肚子都疼了，有的同學(xué)甚至還笑出了眼淚呢！就這樣過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)鄭老師怒目圓睜，用那咄咄逼人的目光瞪著(zhù)蔡蔡，蔡蔡這才乖乖地把紙牌交給了鄭老師。真不辜負“戲精蔡蔡”這個(gè)稱(chēng)號呢！
絕招二：措不及防“家教法”
作為一名老師，最討厭的當然是不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生咯。對于這種同學(xué)，鄭老師也有一套獨特的辦法，絕對能讓那位同學(xué)心服口服。我來(lái)給你們舉個(gè)例子吧：有一回，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，三聲清脆響亮，“震天動(dòng)地”的巨響傳入了我們的耳朵，把我們嚇得不輕。抬頭一看，原來(lái)是小趙同學(xué)被打手心了。原來(lái)，他前一天的作業(yè)又沒(méi)做完，結果，唉……小趙啊小趙，你到底明不明白鄭老師的苦心啊。下次你可不能不做作業(yè)了，不然不就是自討苦吃嘛，還讓鄭老師操碎了心。鄭老師也真是良心用苦啊。
這就是鄭老師，一個(gè)會(huì )耍寶，讓我們勞逸結合的老師；一個(gè)對我們嚴格，認真教導我們的老師。這就是鄭老師，她是一位可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 24
“夏商與西周，東周分兩段……”
隨著(zhù)同學(xué)們朗朗的背誦聲，祝老師來(lái)了。
“這節是我最喜歡的一課�！弊＠蠋熣驹谂_上說(shuō)。
祝老師體型圓潤，個(gè)子中等，短短的頭發(fā)自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤(pán)”一般的臉上。也許是這樣沒(méi)有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。
在我眼中，祝老師是風(fēng)趣幽默。
不管是課上還是課下，祝老師說(shuō)話(huà)總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學(xué)會(huì )喜愛(ài)祝老師，喜愛(ài)她的歷史課的一大原因。
上周五家長(cháng)會(huì )開(kāi)罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對我說(shuō)：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺就很輕松，一點(diǎn)都不顯得冗長(cháng)，反而越聽(tīng)越有味�！�
在我眼中，祝老師是學(xué)識淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識遠遠不止是關(guān)于歷史的。老師還懂得關(guān)于生物地理各種各類(lèi)的很多知識，說(shuō)她學(xué)富五車(chē)一點(diǎn)不為過(guò)。課余時(shí)間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對聊天很期待，緊張的學(xué)習讓我很是讀書(shū)，和祝老師聊天感覺(jué)能提高我的文化修養，讓我知道了更多的書(shū)本以外的知識。
在我眼中，祝老師是最關(guān)愛(ài)學(xué)生的。
這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績(jì)到的剎那，我很失望，很難過(guò)。發(fā)成績(jì)單時(shí)正是上午第五節快下課時(shí)，我看到成績(jì)單后，一點(diǎn)餓的'感覺(jué)都沒(méi)了，只有傷心、難過(guò)。放學(xué)后，同學(xué)們都去吃飯了，我沒(méi)去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績(jì)單上。
想了很多，我還是久久不能釋?xiě)选?/p>
我也有些迷茫，“為什么我會(huì )退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著(zhù)歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因�？僧斘疫M(jìn)到老師辦公室，我沒(méi)忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問(wèn)我原因，“怎么了，怎么了？快說(shuō)一說(shuō)�！弊＠蠋煱阉恼Z(yǔ)調語(yǔ)氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說(shuō)出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語(yǔ)氣安慰我，拿著(zhù)試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動(dòng)。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠又可愛(ài)的臉。
祝老師，你是我眼中最可愛(ài)的老師，你是這平凡職業(yè)中最可愛(ài)的人！
可愛(ài)的老師作文 25
我有一位可愛(ài)又溫柔的陽(yáng)陽(yáng)老師。
她有一頭棕黃茂密的秀發(fā)，像迪士尼里的公主。還有一對細細長(cháng)長(cháng)的眉毛，和一雙亮閃閃的眼睛，精致的臉龐嵌著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃般的小嘴巴。長(cháng)的特別美麗，我非常喜歡她。
她是我補課班的老師，每次上課時(shí)，她都笑眼彎彎的看著(zhù)我們。她的課很有趣，我們總是因為興致太高，而控制不住自己的聲調，這時(shí)她會(huì )說(shuō)：“寶貝們，我知道你們現在特別開(kāi)心，可是我們聲音的太大了，會(huì )吵到隔壁班的同學(xué)，我們班的寶貝都是最有禮貌的，大家小點(diǎn)聲�，F在請你們再來(lái)回答一次陽(yáng)陽(yáng)剛剛提的問(wèn)題……”她從不訓斥我們，但是她的話(huà)好像有魔法，不管是閱讀課還是寫(xiě)作課，她都能夠調動(dòng)我們所有人的積極性，我們開(kāi)心極了!她總會(huì )站在講臺前，有時(shí)身體前傾，有時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，還有時(shí)手舞足蹈的給我們講課�？吹轿覀兟�(tīng)得入神，她的表情和動(dòng)作就更夸張了，偶爾也會(huì )露出得意的笑容。她每次都說(shuō)：“坐姿端正!剛剛講的知識點(diǎn)，大家會(huì )不會(huì )，聽(tīng)懂了嗎?不會(huì )的告訴我，我再講一遍�！庇袝r(shí)我們會(huì )故意扯著(zhù)嗓子喊：“不——會(huì )!”想看看她是什么反應，她也不惱，不厭其煩地再次給我們講解。她的聲音非常甜美，如果要形容，那我認為可能是像仙女的聲音一樣好聽(tīng)。
陽(yáng)陽(yáng)老師不僅上課時(shí)很溫柔，課下生活里也很溫柔。那是我第一次見(jiàn)到她，在教室里，還有二十分鐘就要上課了，我坐在一個(gè)角落里，悄悄地觀(guān)察她。心里忍不住猜測她是一位怎樣的老師呢?為什么媽媽讓我來(lái)她這里補習語(yǔ)文呢?又怕她發(fā)現我。不一會(huì )兒，她抬起頭，在教室里掃了一圈，目光停留在我身上，親切地稱(chēng)呼我為“小紫”，還夸我漂亮，和我聊天，慢慢的我緊張的情緒不見(jiàn)了，取而代之的'是多了一份期待。上課時(shí)，我還踴躍的到講臺上表演，看到臺下陽(yáng)陽(yáng)老師暖暖的笑，和耳邊響起了同學(xué)們的掌聲，別提我有多開(kāi)心了!
我很喜歡陽(yáng)陽(yáng)老師，不僅僅是她的課，還有她平時(shí)溫暖的話(huà)語(yǔ)和細心的鼓勵，我一定會(huì )好好學(xué)習語(yǔ)文的!
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