當小老師的作文8篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的當小老師的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

當小老師的作文 篇1

　　這一天，我捧著(zhù)一本書(shū)正看得津津有味時(shí)，一陣敲門(mén)聲傳入我的耳朵，緊接著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩的喊聲：“雯雯！”我放下書(shū)跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)，原來(lái)是七歲的鄰居彤彤呀，她手上拿著(zhù)鋼琴入門(mén)用書(shū)。彤彤和我是同個(gè)鋼琴老師，可是她剛學(xué)沒(méi)幾個(gè)月，每次彈琴都斷斷續續的，還經(jīng)常彈錯音，不過(guò)她倒是一心想把鋼琴學(xué)好，所以便來(lái)找我了。

　　彤彤把鋼琴書(shū)放在我鋼琴的琴架上，坐好后就開(kāi)始彈起來(lái)�！板e，這是do,不是la！”我指著(zhù)鋼琴書(shū)上的一個(gè)音符，以一個(gè)老師的口吻說(shuō)。 “哦！”她馬上改正過(guò)來(lái)�！暗鹊�，這個(gè)是跳音，來(lái)，重新彈一下�！蔽易�在旁邊聚精會(huì )神地看著(zhù)譜，仔細地聽(tīng)著(zhù)音。嗯，這首彈得還不錯，雖然中間斷了一次，但只有一兩個(gè)錯音，不過(guò)節奏不對，應該是112的節拍，而她按72的節拍彈，于是我對彤彤說(shuō)：“這首曲子要求的節拍是112，可你把它彈成72的節拍了，這樣節奏就明顯偏慢了，回去要加快速度練，不然會(huì )被老師批評的�！薄爸�道了�！蓖�彤繼續往下彈其它的`曲子�！暗纫幌�，這個(gè)音是在低音部，不是在高音部�！薄安粚ρ�，這明明是高音符號�！蓖�彤疑惑地說(shuō)�！澳憧�，這邊上有個(gè)低音符號，所以這個(gè)音應該在低音部彈�！蔽也粎捚錈┑亟趟��！芭�，知道了�！彼龥](méi)再和我爭執下去。

　　這時(shí)，房間外傳來(lái)了笑聲和說(shuō)話(huà)聲，彤彤便坐不住想出去看一下，我嚴厲地說(shuō)：“不行，快彈！”她只好把往外看的眼睛移到書(shū)本上，“我彈到哪啦？”她轉過(guò)臉來(lái)一臉茫然地看著(zhù)我，真是又好氣又好笑，我指著(zhù)書(shū)說(shuō)：“這兒！”“哦�！彼�繼續往下彈。當她彈完后，我認真地幫她指出要注意的地方，她一一記下了。

　　幾天后，彤彤高興地跑來(lái)告訴我：“今天上鋼琴課，老師給我一百分，表?yè)P我有進(jìn)步！真是謝謝雯雯你��！”看她那高興的樣子，我的心里也很開(kāi)心，當小老師的感覺(jué)可真好��！

當小老師的作文 篇2

　　晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，奶奶帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì )，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門(mén)，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著(zhù)她找我幫忙來(lái)了�！�

　　當我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的'，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯的題目，我按照口決來(lái)教她。結果只做錯幾題，我趁機表?yè)P了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表?yè)P了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

　　父母是孩子的第一位老師，而現在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上，都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵。

當小老師的作文 篇3

　　每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節到來(lái)之際，我當了一次真正的.小老師。

　　我這次是當五年級二班的小老師，教數學(xué)。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺上，剛開(kāi)始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內容給大家講，講了一會(huì )后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節快樂(lè )！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪(fǎng)了我，也采訪(fǎng)了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

　　通過(guò)這次“我當小老師”活動(dòng)，我體會(huì )到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　不管當老師多么辛苦，我都會(huì )為實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，為當一名光榮的人民教師而努力！

當小老師的作文 篇4

“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去.

　　小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地.

　　長(cháng)大后我就成了你,

　　才知道那間教室,

　　放飛的是希望,

　　守巢的總是你�！�

　　每當聽(tīng)到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長(cháng)大以后一定要當一個(gè)老師，這個(gè)理想無(wú)數次在夢(mèng)中實(shí)現，可是夢(mèng)醒時(shí)分才知道那只是南柯一夢(mèng)。

　　那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來(lái)潮，要給表妹畫(huà)一幅肖像畫(huà)。說(shuō)干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要動(dòng)，我開(kāi)始仔細觀(guān)察并按照她的相貌特征來(lái)畫(huà)：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛(ài)的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個(gè)小模特一會(huì )兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫(huà)完了，累的'我滿(mǎn)頭大汗，不過(guò)看到自己的“作品”還是蠻不錯的，我也就知足了。當我給表妹看我給她畫(huà)的畫(huà)時(shí)，她高興的一蹦三尺高，并且拉著(zhù)我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個(gè)“徒弟”，教她畫(huà)畫(huà)。沒(méi)轍了，誰(shuí)讓我畫(huà)的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。

　　首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問(wèn)她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫(huà)什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫(huà)小貓咪吧！”我爽快答應了，因為畫(huà)貓咪可是我的長(cháng)項呀！“現在，姐姐要開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，你可要仔細看我是怎么畫(huà)了�！�，“好，沒(méi)問(wèn)題！姐姐，我一定不會(huì )讓你失望的！”表妹很快的答應了，手里拿著(zhù)筆，看起來(lái)姿勢還是蠻像的，就是不知道畫(huà)的成果怎么樣？我先在紙上畫(huà)了一個(gè)貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著(zhù)蝴蝶結的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開(kāi)始，她還會(huì )一筆一筆跟我學(xué)習，等我全部畫(huà)完再看的時(shí)候，她的紙上歪歪扭扭的，畫(huà)的簡(jiǎn)直是一個(gè)“四不像”嘛！再仔細看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉，低聲給我說(shuō)：“姐姐，我是不是很笨，是不是個(gè)小笨蛋，連個(gè)貓咪都不會(huì )畫(huà)，你是不是不想教我了？”我撫摸著(zhù)她的頭說(shuō)：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你�！痹�(huà)雖這樣說(shuō)，可是我心里真的覺(jué)得她怎么這么笨呢，連個(gè)畫(huà)畫(huà)都學(xué)不會(huì )。于是，我無(wú)奈地走到她身邊，準備手把手的教她。這時(shí)，我才發(fā)現了一個(gè)嚴重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫(huà)畫(huà)速度進(jìn)行，根本沒(méi)有顧及這個(gè)“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒(méi)有畫(huà)好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫(huà)貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著(zhù)她完成了上一個(gè)筆畫(huà)才教她下一筆怎么畫(huà)，就這樣，我畫(huà)一步她學(xué)一步，經(jīng)過(guò)30分鐘的“奮戰”，表妹的畫(huà)紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場(chǎng)，她高興極了，大聲說(shuō)：“我會(huì )畫(huà)貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個(gè)最好的獎勵！我摟著(zhù)表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！

　　經(jīng)過(guò)這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來(lái)，不能心急，同時(shí)一定要時(shí)刻注意學(xué)生的接受能力，隨時(shí)改變教學(xué)方法，這樣才會(huì )使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績(jì)！我相信我以后一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！這次“我當小老師”活動(dòng)，我的收獲真大！以后還要繼續當下去！

當小老師的作文 篇5

　　“奶奶，火警電話(huà)是多少？”“119！”“預防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻�！薄�…“奶奶，今天表現不錯��！測試滿(mǎn)分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿(mǎn)意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話(huà)還得從頭說(shuō)起呢。

　　一天，舅奶奶來(lái)我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著(zhù)煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著(zhù)天，一邊炒著(zhù)菜。危險就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶，準備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開(kāi)始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來(lái)，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽(tīng)到了奶奶的叫聲，連忙跑去廚房。只見(jiàn)鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準備往鍋里澆。我見(jiàn)狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的`手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開(kāi)關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場(chǎng)危機總算化解。奶奶拍著(zhù)胸口，驚魂未定。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶才平靜下來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“剛才幸好有你呀，我的好孫子�！蔽覄t當起了小老師，對奶奶進(jìn)行消防知識教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬(wàn)不能慌張，不應該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì )滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤�，我又把從書(shū)中學(xué)來(lái)的知識竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來(lái)了，“因為火燃燒是需要氧氣的，蓋上鍋蓋后，著(zhù)火的油就和空氣隔開(kāi)了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒(méi)有？”見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道，有理有據，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們全家的主心骨，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬(wàn)一下次再出現意外而我們又不在場(chǎng)，那可不行。為了讓奶奶能夠應付自如，我們達成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識，還定期進(jìn)行口頭測試。奶奶學(xué)習興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識講給鄰居奶奶們聽(tīng)呢。

　　“小張老師，咱們今天學(xué)什么呢？”聽(tīng)，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著(zhù)我問(wèn)啦！

當小老師的作文 篇6

　　暑假里，姥姥給我報了一個(gè)趣味數學(xué)班，我每次上完課回家后，都會(huì )跟姥姥說(shuō)說(shuō)學(xué)習到的有趣知識。一天，我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數學(xué)課，不僅可以讓姥姥學(xué)到數學(xué)知識，還能幫我復習學(xué)過(guò)的課程，這不是兩全其美嗎？我把想法告訴了姥姥，她很贊成，于是我便上崗當起了姥姥的小老師。

　　第一節課開(kāi)始了，我拿來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)題目的紙擺在姥姥面前，讓她先讀一遍題目，可姥姥讀完后一點(diǎn)兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求，可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計算公式，讓她學(xué)計算方法……在我的努力下，姥姥終于會(huì )自己計算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節課我覺(jué)得姥姥學(xué)得還不錯，我這個(gè)小老師當得也不錯。

　　第二天，我放學(xué)回來(lái)，姥姥正在做飯，我嚷著(zhù)要給她上課，姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里，可姥姥依然心不在焉，問(wèn)她問(wèn)題，她“啊”一聲，問(wèn)她聽(tīng)懂了沒(méi)有，她“嗯”一聲，還一直在我的眼皮底下亂動(dòng)。我一著(zhù)急，學(xué)著(zhù)老師拿教鞭的樣子，拿起鍋鏟對著(zhù)櫥柜一陣亂敲，哪知姥姥竟然奪下我這個(gè)小老師的`“教鞭”，反過(guò)來(lái)給我一頓敲打。唉，真是沒(méi)辦法。我嘟著(zhù)嘴，姥姥看我這樣，總算放下了手中的活兒聽(tīng)我講課，可是當我給她布置作業(yè)時(shí)，姥姥又不配合了，又說(shuō)這個(gè)又說(shuō)那個(gè)，還說(shuō)：“寶貝，今天就學(xué)到這兒，姥姥這會(huì )兒頭疼，明天再學(xué)啦！”弄得我又好氣又好笑。

　　你瞧，當姥姥的小老師真不容易��！

　　七嘴八舌

　　我覺(jué)得你這個(gè)“老師”當得也不怎么樣。姥姥忙著(zhù)做飯，你這時(shí)候偏拉她學(xué)數學(xué)，你不挨敲打，誰(shuí)挨敲打？

當小老師的作文 篇7

　　“走！去當小老師！”，我們踮著(zhù)輕快的腳步走向270班，原來(lái)，我們要去270班當小老師。走之前老師說(shuō)，找到合適的弟弟和妹妹，讓他們拿出語(yǔ)文書(shū)、《日有所誦》、《好習慣兒歌伴我成長(cháng)》這三本書(shū)。而且，再過(guò)幾天一年級，將舉行兒歌比賽。所以，這個(gè)光榮的任務(wù)就落在我們身上！

　　我所在的妹妹是彭奕可，43號。我們現在本子上互相寫(xiě)出自己的名字和學(xué)號，并相互讀出來(lái)，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語(yǔ)文書(shū)上的'聲母、韻母和《好習慣兒歌伴我成長(cháng)》個(gè)讀背一次�！芭磙瓤�，過(guò)來(lái)，我來(lái)抽你背《日有所誦》里面的兒歌，好，小貓拉車(chē)”，"老鼠不坐”，“黃鼠狼拉車(chē)”，“小雞不坐”，“灰狼拉車(chē)”，“山羊不坐”，“那~，我再問(wèn)你老虎拉車(chē)呢？”，“誰(shuí)都不坐！”

　　干燥無(wú)味的時(shí)間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書(shū)聲里，你一言，我一語(yǔ)，就這樣匆匆的流逝了。是時(shí)候告別了，大家都不想說(shuō)再見(jiàn)，我們慢慢的走出教室，我抬起頭沉思，“原來(lái)，當老師真的不容易，我們一定要好好學(xué)習，報效祖國�！�

當小老師的作文 篇8

　　暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。

　　一天，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)。早上還是晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，此時(shí)天氣已經(jīng)有了一些轉變，忽然，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來(lái)，到處一片寂靜。一道閃電劃過(guò)，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會(huì )被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。

　　“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說(shuō)：“老天爺偏偏和我過(guò)不去！剛想出去玩，天就下雨了�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了我的埋怨，立即想了個(gè)好主意，對我說(shuō)：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個(gè)辦法，你看怎么樣？你英語(yǔ)會(huì )很多了，表弟也長(cháng)大了，你應該去教教他，你就當弟弟的'英語(yǔ)老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。

　　我拿起英語(yǔ)書(shū)和磁帶，一個(gè)勁地奔向奶奶家�？匆�(jiàn)弟弟正在看影碟，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語(yǔ)書(shū)對弟弟說(shuō)：“今天，我教你學(xué)英語(yǔ)”。弟弟好奇地睜大了眼睛。

　　我先教弟弟一個(gè)單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會(huì )，眼珠子一轉，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會(huì )讀！”我高興地說(shuō)：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國女婿”。聽(tīng)了，我有點(diǎn)想笑。趕緊我又教了一個(gè)詞組“apple and banana”。他又說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“那你讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��？”誰(shuí)知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來(lái)了”。真是讓我哭笑不得，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見(jiàn)了，一臉不高興的樣子。

　　弟弟沒(méi)耐性了，他氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說(shuō)：“要有耐心嘛！如果你釣魚(yú)，沒(méi)有耐心，就釣不到魚(yú)。學(xué)習也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”

　　弟弟聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，從我手里搶過(guò)磁帶和英語(yǔ)書(shū)，到房間里跟著(zhù)錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽(tīng)了一遍又一遍，一直聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)呢！

　　我一時(shí)感動(dòng)，沖進(jìn)房間說(shuō)：“你會(huì )了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“會(huì )了，哥哥老師，我讀給你聽(tīng)……”我聽(tīng)了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語(yǔ)書(shū)和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語(yǔ)。

　　我十分高興，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！

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