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體驗老師作文

時(shí)間:2024-08-01 13:34:07 老師 我要投稿

精選體驗老師作文4篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的體驗老師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選體驗老師作文4篇

體驗老師作文 篇1

  今天,老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先,老師將我們分好組,每?jì)蓚(gè)同學(xué)一組負責去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組,一起教一個(gè)可愛(ài)的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫(xiě)在黑板上,讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開(kāi)始我們認為很好教,可學(xué)生的實(shí)際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教,一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了?上"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音,她總是不記到腦子里,動(dòng)不動(dòng)就讀錯了,特別讓人傷腦筋。

  我們們倆教了半天,嗓子都干得快冒煙了,小女孩終于勉強會(huì )讀了。我們正準備歇口氣再教,這時(shí)老師讓我們都停下來(lái),說(shuō)是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗。頓時(shí),作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的是,老師對我們組最有信心,因此最先檢驗我們組。小女孩表現得比我們輕松多了,老師指哪個(gè)拼音,她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí),我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下,又很快拼了出來(lái)。唉,總算過(guò)關(guān)了。教學(xué)測試結束,老師對我們的'"學(xué)生"進(jìn)行了評價(jià),我們組的小朋友得了第一名,我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!

  通過(guò)這次當老師的體驗,我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦,我以后一定要認真學(xué)習,以好的成績(jì)來(lái)回報老師的辛勤付出。

體驗老師作文 篇2

  在我的生活中,總是發(fā)生著(zhù)許許多多的事:有快樂(lè )的,有悲傷的。這些事讓我長(cháng)大懂事。不再像以前那樣,不懂得體諒爸爸媽媽?zhuān)屛页蔀榘职謰寢屝闹械暮脙鹤印?/p>

  最讓我深刻的一件事是我的叔叔死了。他的兒女才不過(guò)多大,一個(gè)五年級,一個(gè)才三年級。當我在睡夢(mèng)中醒來(lái),我媽媽他們告訴我二叔死了的事情,我當時(shí)真的不敢相信:明明昨天他還精神奕奕地走來(lái)走去,為什么會(huì )這樣呢?當我看到堂妹堂弟那雙哭得紅腫的眼睛,像核桃一樣,我的心是多么的難過(guò)。雖然人必有一死,但是二嬸和她的兒女怎么辦?當我看到她們堅強振作起來(lái),很感慰。但是誰(shuí)知道這其中,她們需要多大的'勇氣,她們是一步一步從這個(gè)艱難中走出來(lái)。特別是堂弟,他雖然三年級,但他最懂事,回到家就煮飯,炒菜。

  有時(shí)我也會(huì )想如果換了是我,我有那么堅強,勇敢地面對現實(shí)嗎?我想大概不會(huì )那么快接受?赡芤驗楦星檩^為充貝,也大概沒(méi)他們勇敢。這件事令我成長(cháng)了不少,讓我懂得了人必須面對現實(shí),雖然總會(huì )有一個(gè)不稱(chēng)心的事,但這并不是什么難題,這只是在考驗你,你到底是永遠原地踏步,還是不甘落后,追上前去。這是一線(xiàn)之差,看你自己怎樣選擇。

  在生活中,并不是只有你不幸,在世界上有人因饑餓而死,有人患了絕癥仍能笑著(zhù)面對人生,為什么我不可以,就因為不夠勇敢?不,那是藉口,我們必須勇敢面對生活,面對現實(shí),面對挑戰!

  生活,真是個(gè)美麗的詞語(yǔ),你會(huì )選擇怎樣的生活呢?別再逃避了,生活會(huì )令你更加成長(cháng),更有知識。一股勁兒地逃避只會(huì )讓你平淡無(wú)奇,甚至庸俗。生活,是一個(gè)能讓人成長(cháng)的驚險旅途。讓人懂事,感悟,讓人散發(fā)出耀眼的光芒。喜歡生活,就是鼓勵自己前進(jìn)。

體驗老師作文 篇3

  昨天下午放學(xué),我拿著(zhù)《凡卡》那一課的資料往書(shū)包里塞時(shí),不巧被老師看見(jiàn)了,在加上我有一篇作文拿到別的班去讀,老師便要求我第二天去講臺上講那一課,我沒(méi)經(jīng)驗,老師不聽(tīng),硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦,老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書(shū)包回家備課去了。

  由于昨天晚上備課,十點(diǎn)多才睡,所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒(méi)吃,匆匆拿了兩元錢(qián)買(mǎi)了個(gè)煎餅果子裝到書(shū)包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下,幸虧我是班里便跑得快的,差一分鐘打預備,趕上上課。到了學(xué)校,我認真考慮每一個(gè)問(wèn)題,又做了做心理準備,把心鎮靜下來(lái),準備上課。

  馮老師一步步朝教室逼近了,我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂,我的心仿佛那小精靈在我的'心里跳蹦蹦床,越來(lái)越響。老師站在最后一桌,叫我上去講課,我都快心肌梗塞了,在講臺上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后,我開(kāi)始講課。

  我先提出了幾個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)能回答。由于緊張,我把老師說(shuō)的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外,虎頭蛇尾的講開(kāi)了我批的問(wèn)題和各個(gè)段落,把昨天向的條理都忘光光了。

  我的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái),但還是達不到水平標準。我在黑板上寫(xiě)了幾點(diǎn),寫(xiě)錯了一個(gè)字,我急忙找黑板擦。造了老半天也沒(méi)找著(zhù)。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)同桌叫我,我應了一聲。這一應不要緊,要緊的是教師的威嚴讓我給丟了。心不在焉的寫(xiě)了一個(gè)餓字,我又扭過(guò)去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí),我才下講臺。

  我在講臺下,看見(jiàn)少了一條,怪我粗心,又不能上講臺去改,心里只能暗暗叫苦。在聽(tīng)王倩講課時(shí),我承認她講得比我好,情不自禁的想:哼!我在這上邊不如你,其他方面你別想超過(guò)我!

  下課,老師告訴我說(shuō)把昨天她告訴我的條理都沒(méi)有說(shuō),其是我比誰(shuí)都清楚。但通過(guò)這件事后,我才體會(huì )到當老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了,在加上備課,就幾乎沒(méi)有閑心看書(shū)了。

  老師的辛苦都是為了我們,我們要好好學(xué)習來(lái)報答老師,報答祖國。

體驗老師作文 篇4

  今天是教師節,我們只上了一上午的課,在上午的語(yǔ)文課上,我們做了一件很有趣的事情,這件事情就是我們班的同學(xué)體驗了一次當老師的感覺(jué)。

  王老師一上課就對我們說(shuō):“今天是教師節,我要讓你們也體會(huì )一下當老師的感受!笔紫,王老師點(diǎn)名孟洋同學(xué)先上了臺,孟洋上了講臺就成了我們的孟老師,他按照PPT上的'畫(huà)面給我們講“牛郎織女”這篇課文,我們可以看出來(lái),孟老師還真像一個(gè)老師,他一點(diǎn)兒也不緊張,顯得大大方方的,因此,孟老師講的課也深受我們大家喜愛(ài),孟老師給我們講的知識我覺(jué)得也很有道理,“牛郎織女”這個(gè)民間傳說(shuō)有很多版本,孟老師讓我們找這些版本中有什么不同,其中有一位同學(xué)找到了,高高的舉起了手,然后站起來(lái)大聲的朗讀了出來(lái),孟老師聽(tīng)后,好像很滿(mǎn)意,微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  再往后講,孟老師提出了一個(gè)很古怪的問(wèn)題:“請問(wèn)同學(xué)們,你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎?請你們縮句,句子不能超過(guò)十個(gè)字!蔽覀兟(tīng)后都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很難,過(guò)了大半天我們也答不出來(lái),我還以為就我一個(gè)人不會(huì ),那我該有多笨?如果孟老師這么難的問(wèn)題都能答得出來(lái),我也是佩服的心服口服了,可就在這時(shí),王老師跟我們說(shuō)了一句話(huà):“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問(wèn)題有錯誤呢?現在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來(lái)的問(wèn)題有錯嗎?”我們恍然大悟,孟老師提出的這個(gè)問(wèn)題,可能本身就有錯誤,孟洋是臨時(shí)上臺當老師,又沒(méi)有提前備課,肯定有的地方自己也沒(méi)弄明白,看來(lái)當一名好老師是多么不容易,不提前備課就不能很好的傳授知識。

  教師節上午的這節課,老師又請了幾位同學(xué)上臺體驗,他們的膽量是值得表?yè)P的,我雖然沒(méi)有上臺當老師,但是,從他們幾個(gè)的表現,也能感覺(jué)到當一名老師的不容易,老師,您辛苦了,教師節快樂(lè )!

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