描寫(xiě)老師的作文（通用23篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文，歡迎大家分享。

　　描寫(xiě)老師的作文 1

　　我的班主任是位語(yǔ)文老師，姓翁。她個(gè)子高高的，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)卷卷的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。

　　翁老師是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)既喜歡她又很怕她，因為她有時(shí)候對我們很?chē)绤�。要是誰(shuí)上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的'事情，翁老師先是嚴厲地盯著(zhù)那位同學(xué)，如果那位同學(xué)還不聽(tīng)，翁老師就會(huì )說(shuō)他幾句，讓他認真聽(tīng)課。翁老師的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，她總是能說(shuō)出很多和學(xué)習有關(guān)的小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　翁老師也很關(guān)心我們。有一次，語(yǔ)文課上，黃家寶突然流鼻血了，當時(shí)翁老師還不知道，有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師，翁老師聽(tīng)后，馬上放下手中的課本，走下去看黃家寶。只見(jiàn)黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡(jiǎn)直可以用“血流滿(mǎn)面”來(lái)形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著(zhù)他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺，對我們說(shuō)：“現在天氣很熱，你們一定要多喝點(diǎn)水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血�！闭f(shuō)完，翁老師又繼續上課了。

　　翁老師無(wú)論在學(xué)習上還是生活上都很關(guān)心我們，雖然她有時(shí)候對我們很?chē)绤�，但她還是一位好老師，我很喜歡她。

　　描寫(xiě)老師的作文 2

　　他身體胖胖的，戴著(zhù)一副大墨鏡，皮膚黝黑黝黑的，像咖啡一樣，他長(cháng)得高大魁梧，脖子上掛著(zhù)一個(gè)哨子。他是誰(shuí)？她是我的體育老師——張老師。

　　張老師給我的感覺(jué)既嚴肅又幽默，這好像有一點(diǎn)兒矛盾，但絲毫不影響他在同學(xué)們心中可愛(ài)的形象。

　　我們很喜歡他，尤其是女生，因為他對女生特別好，不過(guò)他有時(shí)也是賞罰分明的。有一次，我們上體育課時(shí)，男生站的七扭八歪，還竊竊私語(yǔ)，體育委員忙手忙腳顧東顧不了西。正在這時(shí)張老師板著(zhù)臉走了過(guò)來(lái)，嚴厲說(shuō)：“這是上課還是下課，男生罰站，女生去玩�！蔽彝低灯沉艘幌聫埨蠋煟耗菑埌逯�(zhù)的臉崩得緊緊的.，頭發(fā)一刀齊，藏在鏡片后的那兩道目光像兩把閃光的劍。不停的掃視著(zhù)我們。他不停的走動(dòng)著(zhù)，監視著(zhù)我們。他那張被太陽(yáng)光烤成古銅色的臉上，汗珠直往下滴。老師就這樣“陪”我們站了一節課。��！我想老師可真不易��！我再也不調皮了。

　　張老師，雖然你不叫我們了，但我們非常感謝您。

　　描寫(xiě)老師的作文 3

　　從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動(dòng)的孩子。

　　記得有一次，有人故意把我的水打翻，當時(shí)我相當生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說(shuō)話(huà)也不可以如此理直氣壯。因為當時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因為我傷了她的心。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì )讓老師如此傷心，我就應該學(xué)習控制自己的'脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長(cháng)頂嘴。

　　現在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結果，無(wú)法繼續待在同一個(gè)班級。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續擔任我的老師，但是，尤老師認真的教學(xué)及屬于我們當時(shí)美麗的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。教師節快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節快樂(lè )，辛苦您了！

　　描寫(xiě)老師的作文 4

　　我是農村人，教師當然叫鄉村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個(gè)很好的老師。

　　她的相貌平平，但有著(zhù)一顆溫柔的心。她長(cháng)的大大的.臉，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著(zhù)就感覺(jué)她很大方。

　　她平時(shí)穿著(zhù)樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對不化妝，每次見(jiàn)到我們都是一副笑臉。

　　她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號叫母老虎。

　　你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧。

　�。⒛銈儙讉�(gè)又在偷傳紙條＂聽(tīng)，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習，你們以為我看不見(jiàn)嗎，你們不知道我渾身都長(cháng)著(zhù)眼呢，而且這樣的話(huà)怎么給你們交了學(xué)費的爸媽交代……”

　　“老師我求求您別說(shuō)了，您別再說(shuō)了吧，再說(shuō)我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說(shuō)了，我們認罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說(shuō)了……”

　　哼，老師一臉得意地看著(zhù)前面個(gè)個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例�！�

　　怎么樣，我的老師厲害吧�？墒窃诮衲晁�突然就轉正去了喬建鎮的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

　　我想對您說(shuō)一日為師終身為母，我也有打算五年級的時(shí)候轉去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見(jiàn)到您嗎？

　　描寫(xiě)老師的作文 5

　　從幼兒園到現在，我遇到過(guò)很多老師，其中，給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來(lái)很有書(shū)卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著(zhù)時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。

　　蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問(wèn)題，如果我們回答不上來(lái)，她就會(huì )詳細地給我們講解，聯(lián)系上下文反復讓我們體會(huì )，這樣一來(lái)，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽(tīng)得津津有味，和老師的距離也越來(lái)越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂(lè )，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們明白了原來(lái)寫(xiě)作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫(xiě)“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì )了怎樣做一個(gè)正直善良的人。

　　蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒�，其中一個(gè)同學(xué)當“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發(fā)現了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的`家長(cháng)，專(zhuān)門(mén)花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下，同學(xué)們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重于一切”的道理，大家都開(kāi)始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強了。

　　瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 6

　　我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。

　　范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。

　　一轉眼的功夫，一年的'時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為 我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。

　　描寫(xiě)老師的作文 7

　　上小學(xué)時(shí)，每至期末，老師都要將同學(xué)們使用過(guò)的課本、作業(yè)本集中起來(lái)搞一個(gè)展覽，看誰(shuí)的最整潔干凈。

　　這樣的展覽中，有個(gè)男孩兒始終不敢抬起頭。因為他的書(shū)與作業(yè)本全是“花卷; ;新學(xué)期，班上最后一個(gè)領(lǐng)書(shū)的總是他。那些書(shū)都是被繩子勒壞封面的，發(fā)給他這個(gè)“破爛王”也是理所當然的事。

　　三年級，又到發(fā)新書(shū)的時(shí)候。一個(gè)年輕的女老師走進(jìn)教室。她是他們的新班主任。

　　那天，照例是新書(shū)發(fā)到最后，老師才叫到他的名字。有人歪聲怪調地唱著(zhù)：“破爛王，收破爛喲——”他的臉像著(zhù)了火，燒得厲害。

　　小男孩盯著(zhù)自己的腳尖走到老師跟前，正要伸手拿起講桌上的那些破書(shū)。只聽(tīng)老師溫和地對他說(shuō)：“那不是你的書(shū)，你的書(shū)在這兒呢�！闭f(shuō)著(zhù)，她打開(kāi)講桌上的大紙袋子，從里面拿出一疊書(shū)來(lái)。書(shū)全部都是用厚牛皮紙包得好好的。

　　女老師對著(zhù)下面一雙雙驚奇不解的眼睛說(shuō)：“上午我翻閱你們上學(xué)期的考試作文時(shí)，發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的.那篇作文寫(xiě)得特別好，所以就決定發(fā)給他一套我親自包好的新書(shū)來(lái)表示對他的鼓勵�！苯淌依锉�發(fā)出一陣熱烈的掌聲。他不爭氣的淚水，流了下來(lái)。

　　從那次后，他決心一定要好好珍惜手中的課本，努力學(xué)習。后來(lái)，“破爛王”成了一個(gè)愛(ài)干凈愛(ài)整潔的孩子，還被評上了“三好學(xué)生”。

　　我就是那個(gè)曾經(jīng)的“破爛王”，在每一個(gè)關(guān)懷的行動(dòng)中，哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作中所洋溢的愛(ài)，也會(huì )開(kāi)啟一個(gè)人心智的大門(mén)，讓人的心透亮起來(lái)。

　　描寫(xiě)老師的作文 8

　　我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！

　　“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個(gè)小嘴巴本身就能說(shuō)會(huì )道，笑起來(lái)更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個(gè)色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無(wú)疑��！

　　“女王”老師的課堂更是有范兒。

　　“長(cháng)方形的'面積是？”“24”施老師在臺上友好的互動(dòng)著(zhù)。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的，真是有范兒！她的語(yǔ)氣溫和，批評我們時(shí)總是輕輕地拍拍頭，小聲地說(shuō)：“不講話(huà)啦！認真聽(tīng)！”我們和施老師也相處的很融洽。

　　可是，施老師也有生氣的時(shí)候……

　　一次，施老師踩著(zhù)高跟鞋，踏著(zhù)歡快的步伐，捧著(zhù)卷子，說(shuō)：“今天來(lái)次小練習，好不好��？”“啊——”隨之而來(lái)的是一陣無(wú)助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來(lái)，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現在你不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃生活的苦！”施老師開(kāi)始說(shuō)她的“人生金句”。是呀！現在不好好學(xué)，將來(lái)只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！

　　這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛(ài)！

　　描寫(xiě)老師的作文 9

　　“如來(lái)老師來(lái)了！快回座位！”你一聽(tīng)就知道，yes，這是朱老師，她扎著(zhù)丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。

　　哎喲，先不講了，現在“如來(lái)”老師正在后門(mén)口窺伺著(zhù)我們。我可不敢這么大膽包天呀！

　　呼！終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話(huà)時(shí)，偶然瞥一瞥窗外，或許會(huì )立刻成啞巴，對，正是“如來(lái)”朱老師，現在還真應了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽覀兌荚幱嫸喽�，想出一個(gè)十全十美的辦法：除了語(yǔ)文課，其他課上我們這群“小悟空”就講起話(huà)來(lái)，因此“如來(lái)”知曉后絞盡腦汁也想到應付方法√——神出鬼沒(méi)，我們一時(shí)想不出什么妙計招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來(lái)”又添了一只天眼——攝像頭呢？

　　“發(fā)放獎品”也是“如來(lái)”的獨家秘訣，當我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí)，如來(lái)對我們說(shuō)：“再堅持一下，等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎品�！鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來(lái)”四周?chē)W啦啦圍上一圈人，眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)，一些表現出色的“小悟空”捧著(zhù)獎品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的'“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著(zhù)，真是羨慕嫉妒恨呢！

　　這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開(kāi)朗的“如來(lái)”老師。

　　寒來(lái)暑往，不知不覺(jué)她已陪伴我們五年了，在她的呵護和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這里我想對她說(shuō)，朱老師，你辛苦了！

　　描寫(xiě)老師的作文 10

　　張老師留著(zhù)一頭波浪卷的長(cháng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì )坐得格外端正，你知道這是為什么？因為她是個(gè)“萬(wàn)人迷”！

　　張老師的字寫(xiě)得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書(shū)，還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ)，都是一筆一劃，認認真真，像她的人一樣清秀。

　　每次上課，張老師都會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們讀課文，她的`聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！

　　有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”

　　田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲�！�

　　“哪有？我估計她最多二十八歲！”

　　我小聲說(shuō)：“你們都錯了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了�！�

　　她們幾個(gè)張大了嘴：“��？誰(shuí)信你的話(huà)呀！”

　　張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

　　張老師不僅課講得好，她還會(huì )變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓申嘉寧去講臺上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”

　　張老師，你真讓人著(zhù)迷！

　　描寫(xiě)老師的作文 11

　　說(shuō)到雷達二字，我就會(huì )不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說(shuō)朱老師這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個(gè)活脫脫的衣架子��！

　　她溫柔和藹，對我們十分的包容，但也有一項專(zhuān)治我們的絕招——雷達探測器一樣的耳朵。

　　“嘩！”朱老師剛說(shuō)完課文的'第一自然段，一個(gè)迅速而完美的轉身轉向黑板寫(xiě)起了多音字。這時(shí)，許浩博立刻從椅子上彈了起來(lái)，轉過(guò)頭，與同桌賀珈�！皣\嘰喳喳”地小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，神采飛揚，像兩只興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達耳迅速捕捉到了“情報”，通過(guò)“無(wú)線(xiàn)電波（聲音）”傳輸到“熒光屏（大腦）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位�？蓱z的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著(zhù)。

　　朱老師假裝捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，講著(zhù)多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里�！昂�！你們在講什么好玩的呢？來(lái)，也講給我聽(tīng)聽(tīng)唄！”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語(yǔ)文書(shū)。

　　不過(guò)，朱老師還是很寵愛(ài)我們的，只要我們表現好，她就會(huì )拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎品。

　　怎么樣，你們喜歡這個(gè)雷達老師嗎？反正我很喜歡！

　　描寫(xiě)老師的作文 12

　　我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著(zhù)，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評你，倒像小朋友在那耍無(wú)賴(lài)，頭上的丸子還嘟著(zhù)嘴鬧著(zhù)玩呢。

　　她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。

　　看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過(guò)的飛機，又如一顆顆流星瞄準一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)朱老師雙腿分開(kāi)變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過(guò)，我正瞧著(zhù)這餅干忽然只聽(tīng)“吧”的一聲，出了老師預料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽(tīng)“吧”那塊餅干極速地向目標飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來(lái)，我也好像身在其境，讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué)，“吧”緊隨著(zhù)一聲我懸著(zhù)的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的'手里，更準確的說(shuō)的是不偏不倚正中腦袋。

　　下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過(guò)來(lái)奪過(guò)我們的跳繩，自稱(chēng)自己會(huì )跳雙飛，朱老師會(huì )跳雙飛？我們可不相信，緊隨著(zhù)一聲令下只見(jiàn)一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開(kāi)什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運動(dòng)達人嘛，百項全能。

　　每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過(guò)，我喜歡小“丸”童朱老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 13

　　我上學(xué)以來(lái)遇到了無(wú)數的老師，每個(gè)老師帶給我的感覺(jué)是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書(shū)法課，剛開(kāi)始上課，有不少學(xué)生因下雨，天氣不好遲到了。上書(shū)法課的老師生氣了，批評了遲到的學(xué)生�？粗�(zhù)被批評的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上，我的內心涌起一絲不快。我覺(jué)得老師有些不通情達理。這些同學(xué)也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？

　　在學(xué)校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛(ài)，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛(ài)戴的老師是為我們著(zhù)想的，不會(huì )因為下雨天的特殊原因遲到就批評我們；我們愛(ài)戴的老師對學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵的心。

　　我們心目中的好老師是可親可敬的'。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí)，爸爸因公出差了，這對我來(lái)說(shuō)可是一件大好事。我沒(méi)人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書(shū)本一扔，可自由了。當然我這一切可沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師找我談話(huà)，幫我分析利弊，說(shuō)得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。我想這都得感謝老師，感謝她對我的理解，對我的提醒。

　　我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 14

　　她，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。

　　高老師管理班級總是棋高一招，可能是書(shū)教的時(shí)間長(cháng)的緣故吧，她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來(lái)幾招與我們這一群小將斗智斗勇。

　　一日午餐剛過(guò)，我們正在盡情地談?wù)撝?zhù)自己的私事，誰(shuí)知，高老師趁我們不備，突然從后門(mén)向班里一閃，把我們逮個(gè)正著(zhù)，然后一一列出種種“罪行”，這時(shí)的我們只好低垂著(zhù)頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒(méi)有要懲罰我們的樣子，反而笑著(zhù)走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉身我們就又放肆的'談開(kāi)了。這時(shí)，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結舌。高老師冷笑了兩聲后說(shuō)：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過(guò)自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠��！

　　以上只不過(guò)介紹了班主任用計的一件小事，對于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰斗”數不勝數，但總是被高老師一雙慧眼識破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎狀足以說(shuō)明老班的厲害吧！

　　描寫(xiě)老師的作文 15

　　我的老師姓林叫凌峰，一開(kāi)始我覺(jué)得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現他的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。

　　第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的時(shí)候，讓我們全班烤肉，好開(kāi)心喔！

　　第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因為還要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。

　　第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因為我有一次抄國語(yǔ)生字，結果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。

　　第三個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)大吼大叫，因為我們常常問(wèn)一些問(wèn)題，如果我們一直問(wèn)，老師就會(huì )大吼大叫，害我們全班嚇了一跳，真討厭。

　　現在我要說(shuō)我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來(lái)我們班上，我們班上都嚇了一跳，因為大家都不信他是老師的女朋友，因為實(shí)在是看起來(lái)歲數差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運站碰見(jiàn)老師和老師的.女朋友。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系啦，有人說(shuō)：（愛(ài)情是不分年齡的）。不過(guò)我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因為手會(huì )很酸，而且我也不習慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì )抱怨了，如果不行的話(huà)，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應，因為我們很吵，但我是真的不想靜坐。

　　描寫(xiě)老師的作文 16

　　我和許多同學(xué)不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學(xué)習中的老師，更是我生活中的老師。

　　傍晚，太陽(yáng)像個(gè)喝醉酒的老爺爺，滿(mǎn)面通紅，雙手拿著(zhù)紅筆，把白云涂得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )帶我來(lái)到草地上，把我抱在膝蓋上，迎著(zhù)晚霞，為我講故事。我最喜歡聽(tīng)《小紅帽》這個(gè)故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一頂紅帽子。每天晚上我都要纏著(zhù)媽媽給我講故事，一個(gè)故事要聽(tīng)好幾遍，直到背出來(lái)了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞累，講著(zhù)講著(zhù)竟睡著(zhù)了，我不想吵醒媽媽?zhuān)�就模仿媽媽自己講了起來(lái)，后來(lái)媽媽還表?yè)P了我呢！有時(shí)，我也會(huì )背幾首在幼兒園里剛學(xué)會(huì )的小詩(shī)，媽媽聽(tīng)了，那大眼睛就瞇成了月牙形，笑著(zhù)鼓勵我。等我識了些字，媽媽就給我定了很多雜志，讓我自己讀，那才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的回憶錄中。

　　上小學(xué)了，有時(shí)我們學(xué)校休假，媽媽就把我帶到她的小學(xué)里，讓我坐在她教的班級里聽(tīng)課，有時(shí)還叫我回答問(wèn)題。

　　當別的同學(xué)已經(jīng)會(huì )騎自行車(chē)時(shí)，我卻只會(huì )騎四輪童車(chē)，學(xué)騎車(chē)時(shí)，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，最后我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)；媽媽還為我買(mǎi)來(lái)許多熱帶魚(yú)，教我觀(guān)察，讓我感受到生命躍動(dòng)的`旋律……

　　媽媽——我的老師，她常說(shuō)，每個(gè)老師都有優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)習每個(gè)老師長(cháng)處。但我一直覺(jué)得她是我最喜愛(ài)的老師！

　　描寫(xiě)老師的作文 17

　　我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )歪著(zhù)小腦袋聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地看著(zhù)她。你應該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！

　　褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團結友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯誤。

　　記得有一段時(shí)間，我的字一直寫(xiě)的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發(fā)現了，我以為她會(huì )批評我�？伤齾s和我談了談話(huà)。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的.，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁�(yè)字。持續兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。

　　褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會(huì )了我做事要認真，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 18

　　六年級時(shí)，我認識了三劍客：我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師。這三劍客一路保護我到了西天——真理中學(xué)。第一劍客：語(yǔ)文老師，實(shí)力派大師也。她以豐富的經(jīng)驗、超群的實(shí)力著(zhù)稱(chēng)。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過(guò)后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發(fā)生爭執。她走上前去，不緊不慢地翻開(kāi)《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統一時(shí)期，怎么可能看見(jiàn)‘文景之治’呢？”說(shuō)完，合上《史記》揚長(cháng)而去。自此，教師們尊稱(chēng)她“百事通”，她也是我眼中的實(shí)力派大師。第二劍客：數學(xué)老師，魅力男神是也。他以無(wú)限的魅力，有趣味的課堂著(zhù)稱(chēng)。他的.無(wú)限魅力使得以前不喜歡數學(xué)的同學(xué)都迷上了數學(xué)。他每節課只要有時(shí)間，都會(huì )跟我玩有關(guān)數學(xué)的游戲。因此，我們都喜歡上了數學(xué)，成績(jì)自然也跟了上來(lái)，第一次月考我班的數學(xué)就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會(huì )買(mǎi)一大袋糖果來(lái)分給我們，這也成了我們努力學(xué)習的動(dòng)力。所以他是我眼里的魅力男神。第三劍客：英語(yǔ)老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節課都拖堂著(zhù)稱(chēng)。平時(shí)還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時(shí)機。有一次評講試卷，她就總是說(shuō)我們有哪樣不足，有哪些不應該錯……總是說(shuō)到快下課再講卷子。讓我們重聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，還總說(shuō)是聽(tīng)力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業(yè)的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學(xué)習都離不開(kāi)他們一心一意地教導。

　　描寫(xiě)老師的作文 19

　　老師，你像春雨一樣滋潤著(zhù)我們，你像大樹(shù)一樣保護著(zhù)我們，你像星辰一樣指引著(zhù)我們，你把知識播種到我們心里，老師我愛(ài)你。

　　我的老師非常地疼愛(ài)我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進(jìn)教室，緩緩地給同學(xué)們舉了個(gè)躬，就開(kāi)始講課。老師的`聲音很低，嗓子有些沙啞。過(guò)了會(huì )兒，同學(xué)們才發(fā)現老師的臉很紅很紅，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會(huì )兒吧！”老師咳了咳，沙啞著(zhù)嗓子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能堅持�！崩蠋熅瓦@樣硬頂著(zhù)，給我們上了一節完整的課。后來(lái)我們才知道，那天老師發(fā)著(zhù)高燒在給我們講課。老師，你愛(ài)我們，我們都知道，我把你對我們的愛(ài)深深地記在了心里。

　　老師深?lèi)?ài)著(zhù)我們，但從不溺愛(ài)我們，她對我們的要求非常嚴格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細，大到句子，小至標點(diǎn)，她從不放過(guò)，錯了必須改正，如果書(shū)寫(xiě)不認真，那我們就面臨重寫(xiě)兩遍懲罰。

　　老師不僅書(shū)教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學(xué)校公認的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱(chēng)的身材……令許多女老師羨慕不已。

　　老師深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也同樣深?lèi)?ài)著(zhù)老師。當聽(tīng)說(shuō)老師要離開(kāi)我們，不再教我們時(shí)，全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著(zhù)眼睛不停地安慰同學(xué)們，鼓勵同學(xué)們……

　　這就是疼愛(ài)我們、關(guān)心我們，讓我永遠不能忘記的程老師。

　　描寫(xiě)老師的作文 20

　　我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著(zhù)風(fēng)格百變，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!

　　陳老師愛(ài)美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身著(zhù)黑色帶網(wǎng)紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過(guò)我們身邊時(shí)，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮!”陳老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉紅紅的，捂著(zhù)嘴笑了。

　　美麗的陳老師對我們要求可嚴格啦!有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開(kāi)了鍋，老師氣得讓同學(xué)請陳老師過(guò)來(lái)維持紀律，只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的.陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說(shuō)：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎?”

　　同學(xué)們見(jiàn)狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說(shuō)：“你們不聽(tīng)徐老師的話(huà)，破壞了課堂紀律，就應該向她道歉，并受處罰�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了，慚愧地低下了頭。

　　陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢!

　　百變女王一一陳老師，我們喜歡您!

　　描寫(xiě)老師的作文 21

　　新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著(zhù)有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，有時(shí)候扎著(zhù)低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會(huì )弄出幾個(gè)笑話(huà)來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的.數學(xué)課。

　　有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著(zhù)頭腦，只好照著(zhù)做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。

　　這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏(yíng)了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯了站起來(lái)�！庇袀�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，上你的當了，真是一群機靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學(xué)中快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心！

　　喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學(xué)課了。

　　描寫(xiě)老師的作文 22

　　那個(gè)人無(wú)私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師姓周，她有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì )察覺(jué)到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語(yǔ)氣對他們說(shuō)話(huà)，從不打人。

　　周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見(jiàn)了，便說(shuō)道：“有一位同學(xué)在寫(xiě)遺言呢�！鳖D時(shí)，我們都大笑了起來(lái)。有一些人覺(jué)得他真的`是在寫(xiě)“遺言”，因為下午他要把今天所學(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯一個(gè)單詞要罰寫(xiě)50遍。這對于他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“世界末日”。

　　英語(yǔ)老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì )將倆人拉開(kāi)，耐心地勸說(shuō)他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫(xiě)單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“��！我的新衣服�！边@時(shí)，我們問(wèn)道：“怎么回事？”我這才知道，原來(lái)是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話(huà)給她的家長(cháng)，讓家長(cháng)給她送衣服。之后，那位家長(cháng)準備把衣服帶回去洗，老師卻說(shuō)：“不用，我拿去洗就好�！钡搅说诙�天，老師拿著(zhù)干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對老師說(shuō)了一聲：老師，謝謝您！”

　　這就是我的英語(yǔ)老師，你們覺(jué)得她不好呢？

　　描寫(xiě)老師的作文 23

　　瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著(zhù)微笑的老師就是我們喜愛(ài)的`數學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。

　　我就說(shuō)說(shuō)他的幽默吧！

　　記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來(lái)到講臺前便大聲說(shuō)道：“今天有沒(méi)有哪位同學(xué)當首席學(xué)生？”大家聽(tīng)完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著(zhù)，這是怎么回事��？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著(zhù)解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生啊，就是到講臺邊上來(lái)聽(tīng)課�！迸�，我們恍然大悟，原來(lái)是指那些上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)，可以到講臺邊上來(lái)上課。

　　還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂(lè )后又說(shuō)了一句話(huà)：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽(tīng)謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著(zhù)謝老師走出了教室。

　　謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認真聽(tīng)講被謝老師發(fā)現，謝老師一般不會(huì )直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，這位同學(xué)可就慘了......。

　　謝老師認真負責、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵著(zhù)我們在學(xué)習上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠銘刻在我們心里。

　　老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

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