尊敬的老師作文（通用19篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的尊敬的老師作文（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　尊敬的老師作文 1

　　老師有人說(shuō)你是辛勤地園丁，也有人說(shuō)你是世上最庸懶的人，其實(shí)別人都不知道你有說(shuō)不出的酸楚。

　　其實(shí)我并不怎么敬佩老師，相反我還憎惡老師，因為有了老師，我上課開(kāi)小差就會(huì )被挨打，因為有了老師，我就不能使性子了，因為有了老師，我就得遵守紀律……

　　記得有一次上課，我明明沒(méi)說(shuō)話(huà)，是我旁邊的同學(xué)在和別人在那里嬉嬉哈哈，做小動(dòng)作。老師看到了不分青紅皂白就批評了我，而且還讓值日生記我的名字。自從有了那次我對老師徹底失望了，我認為老師是天底下最不通情達理的`人，而且壞透了。還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在那里你追我趕，這時(shí)被老師看見(jiàn)了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就打了我一頓，而沒(méi)打他們，那一次我流淚了，我認為老師偏心，老師不喜歡成績(jì)差的同學(xué)。

　　后來(lái)我逐漸明白，老師其實(shí)也有說(shuō)不出的苦衷，老師之所以批評我，是因為她想讓我從誤區里走出來(lái)。老師打我，是因為她想念我，想念我是一個(gè)好學(xué)生�？晌覀兡芾斫饫蠋焼�？不能，我百分之百地肯定，相反老師還會(huì )換來(lái)我們的種種不理解，可老師沒(méi)有任何怨言，她只是默默地做好她的工作。

　　其實(shí)老師不僅是我們的恩人，他也是我們的親人，她用盡自己的一生來(lái)教育雖人，自己卻沒(méi)有任何怨言，老師你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我們知識，是你教我們做人的道理，是你陪伴我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春秋，是你在最后一抹霞光時(shí)還在勤奮的工作。

　　我最敬佩的人是老師。

　　尊敬的老師作文 2

　　令人尊敬的賈老師·在我上四年級的時(shí)候，我們班換了一位英語(yǔ)老師，那就是賈老師 。她是一位女教師，年齡大概五十幾歲。賈老師很溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音很輕。賈老師在上課時(shí)經(jīng)常帶著(zhù)我們玩游戲，在玩游戲的同時(shí)，也教我們學(xué)會(huì )了不少知識，真是寓教于樂(lè )��！·賈老師每次來(lái)上課的時(shí)候都會(huì )帶著(zhù)一塊小黑板，我們起初不知道黑板是干什么用的，后來(lái)才知道賈老師是為了能夠讓我們學(xué)得更快，記得更牢，是用來(lái)編英語(yǔ)兒歌的，賈老師編的兒歌既順口又有趣�！べZ老師不僅兒歌編得頂呱呱，對學(xué)生也很親切。

　　記得有一次我的家庭作業(yè)本沒(méi)有帶，組長(cháng)告訴了老師，賈老師把我叫了過(guò)去，我一開(kāi)始很緊張，這時(shí)老師好像看了出來(lái)我很害怕，便對我說(shuō)：“你別害怕，你沒(méi)帶本子不要緊，重要的是你寫(xiě)了就行，我相信你是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)完賈老師的話(huà)我長(cháng)舒了一口氣。記得還有一次，我有一道題不會(huì )做，便去問(wèn)賈老師，賈老師細心的指導著(zhù)我。我回到座位上又做了一遍，賈老師看了之后還是不對，可賈老師并沒(méi)有生氣，只是心平氣和的'對我說(shuō)：“來(lái)，在這里應該加s的，知道了嗎？”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！べZ老師我喜歡你，我很敬佩你！

　　尊敬的老師作文 3

　　相識這位老師已有兩個(gè)年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來(lái)還伴有兩個(gè)酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來(lái)以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

　　初見(jiàn)老師是在報名的時(shí)候，第一眼便發(fā)現了她，她竟是我見(jiàn)過(guò)的最“發(fā)�！钡囊晃焕蠋熈�。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過(guò)去了。她親切地與我們交談，問(wèn)了一些我的情況。說(shuō)話(huà)時(shí)，總是面帶微笑，兩個(gè)酒窩時(shí)不時(shí)笑出來(lái)。我心中一暖，她也是我所見(jiàn)過(guò)最親切、最平和的'老師了，這便是我的第一印象。

　　后來(lái)，我又發(fā)現其實(shí)她更是最年輕、最?lèi)?ài)笑的老師。作為一名語(yǔ)文老師，時(shí)常需要面對枯燥無(wú)聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒(méi)遇到過(guò)這回事。上起課來(lái)，總是微笑著(zhù)，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動(dòng)活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來(lái)。她愛(ài)講故事，講自己學(xué)習時(shí)，生活中的故事，有時(shí)課文講解完畢，她總會(huì )突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來(lái)講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個(gè)人都忘我地投入其中。

　　老師愛(ài)笑，她笑時(shí)總是令人心情開(kāi)朗，可也有些時(shí)候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

　　說(shuō)起來(lái)我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學(xué)及英語(yǔ)進(jìn)入了低谷，使得數學(xué)老師心灰意冷，英語(yǔ)老師傷心焦急，就在我們也感覺(jué)氣餒的時(shí)候，她卻像高山一般堅強起來(lái)。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學(xué)習。每次上課，她都會(huì )用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺(jué)老師的堅定與鼓勵。

　　于是，我們站起來(lái)了，在失敗之后站起來(lái)了，在老師的堅持下站起來(lái)了。我們從“頑固不化”開(kāi)始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

　　她便是我們的語(yǔ)文老師，我所見(jiàn)過(guò)的最棒的老師。

　　尊敬的老師作文 4

　　我的老師姓張，他溫柔、體貼、善良、聰明、大方。

　　以前，我在中心小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常利用課余時(shí)間把我沒(méi)聽(tīng)懂的題或不理解的詞拿出來(lái)問(wèn)老師，老師會(huì )認真的給我講。有的同學(xué)甚至下午四點(diǎn)的時(shí)候去老師家，老師免費補習功課。有一次，陶愛(ài)心同學(xué)被一位高年級的大學(xué)生給絆倒了，她的鼻子流了很多的血，有的同學(xué)看見(jiàn)了就立即跑到了教室，告訴了老師，老市到操場(chǎng)去把陶愛(ài)心同學(xué)扶到了教室，讓她坐在自己的座位上，老師用冰水貼在了她的額頭上，用干凈的水給她洗臉，把她的`臉洗的干干凈凈的，陶愛(ài)心心里十分感激張老師。

　　還有一次，孔浩然被大學(xué)生推到了泥水里，他起來(lái)的時(shí)候，全身都是泥水，同學(xué)們把孔浩然扶進(jìn)了教室，老師幫他洗衣服、褲子全都給洗了，老師洗了一遍又一遍，終于洗干凈了，老師說(shuō)：“我給你一個(gè)袋子，你把衣服和褲子都裝進(jìn)袋子里，放學(xué)后，你把衣服帶回家，讓媽媽在好好涼一涼，明天再穿�！�

　　老師您辛苦了，老師謝謝您！

　　尊敬的老師作文 5

　　說(shuō)起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一位，我會(huì )告訴你，我最喜歡教我五、六年級奧數課的湯老師。

　　在我還在上五年級時(shí)，我是奧數五（7）班的插班生，在剛入班的時(shí)候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒(méi)有學(xué)過(guò)前幾講的知識，所以我什么都不會(huì )，并且什么也都聽(tīng)不懂，光看著(zhù)別人記筆記，自己卻時(shí)不時(shí)地用迷離的眼神，看著(zhù)窗外忽飛忽落的小鳥(niǎo)出神�？傊�，用一個(gè)詞來(lái)形容我當時(shí)的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問(wèn)三不知”這個(gè)詞也可以來(lái)概括我那時(shí)的聽(tīng)課質(zhì)量。不久之后，余老師被調到了別的班，湯老師便來(lái)到了我們班。

　　湯老師上的第一節課，我仍然是繼續著(zhù)我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的'積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)到：“為什么上課時(shí)總見(jiàn)你在發(fā)呆？而不是認真的聽(tīng)講或記筆記？”我簡(jiǎn)潔地回答：“聽(tīng)不懂�！薄澳抢蠋熆梢詭湍�，以后上課可要認真聽(tīng)講，認真記筆記，如果練習題有不會(huì )做的，就來(lái)問(wèn)老師，老師一定會(huì )給你講的，好嗎？”“嗯，好的�！甭�(tīng)完老師的這番話(huà)，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會(huì )認真聽(tīng)講，并認真做筆記，慢慢的，我的奧數成績(jì)也有所提高了。

　　記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內容之間的關(guān)系，上課時(shí)老師講的題，我根本就聽(tīng)不明白，老師寫(xiě)的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽(tīng)見(jiàn)了“鈴——”的下課鈴時(shí)，才放松了一下，可當我聽(tīng)到了下一句話(huà)，“下節課我們做練習�！睍r(shí)，我突然緊張了起來(lái)：“啥？不會(huì )吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦��！”我心想。

　　上課鈴又在我耳邊響了起來(lái)，而后，我便木訥的坐回位子上，當我用那雙失神的大眼睛看著(zhù)那些讓我驚慌失措的題時(shí)，耳畔聽(tīng)到了一個(gè)和藹的聲音問(wèn)道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會(huì )�！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會(huì )我可以給你講啊，你來(lái)看，這道題是這樣的”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒(méi)有老師的幫助，我真不知道什么時(shí)候才能把這些“難”題做完。

　　現在我的奧數成績(jì)比以前有了很大提高，如果沒(méi)有湯老師當初的鼓勵和耐心幫助，也許我現在還是天天呆若木雞似的上課呢。

　　尊敬的老師作文 6

　　記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著(zhù)就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來(lái)她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復習試卷的那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫助落后的.同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見(jiàn)我們回來(lái)了就笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽(tīng)完后，我們就走了。她真是一位好老師��！

　　記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何老師就想著(zhù)我們的學(xué)習，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽(tīng)話(huà)，整個(gè)課室都靜悄悄的，何老師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。何老師因為不能說(shuō)話(huà)，所以只能用文字表示她想說(shuō)的內容。如果是平時(shí)的何老師，我在課室不遠的地方就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她講課的聲音。

　　平時(shí)何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪著(zhù)我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛(ài)的老師。

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　　尊敬的老師作文 7

　　我最尊敬的老師是周老師。她圓圓的臉，濃眉大眼，挺翹的鼻子，長(cháng)得斯文又秀氣。只要我們同學(xué)們表現的棒，周老師就會(huì )露出笑臉，她笑起來(lái)有甜甜的酒窩。當我們成績(jì)有所下降時(shí)，她就很生氣，她兇起來(lái)會(huì )皺起眉頭，板起一張臉。全班同學(xué)都對周老師又敬又愛(ài)。

　　周老師上課特別有趣，她會(huì )把生活中的趣事結合數學(xué)知識講解，總是讓我們聽(tīng)的津津有味，以至于下課了，我們還要纏著(zhù)她繼續講。她總是很耐心，把我們不懂的知識一遍一遍的講，直到我們全都弄懂了她才放心。她平常對我們都是和言悅色，小聲慢語(yǔ)。但是在學(xué)習上就對我們嚴格要求，管教我們時(shí)，特別嚴歷，從不手軟。當然該表?yè)P的，她也從不吝嗇贊美。在她孜孜不倦的教導下，我們數學(xué)成績(jì)進(jìn)步的很快。她只要一提高嗓門(mén)，我們學(xué)生就不敢頑皮了。為什么呢？因為她的威信來(lái)源于她對我們的愛(ài)。

　　有一次，我們體育課后，因為運動(dòng)量大，我身體很不舒服，但我老老實(shí)實(shí)坐在座位上并沒(méi)有表現出來(lái)，周老師在給我們布置作業(yè)，她的目光掃過(guò)全班同學(xué)，突然就停頓下來(lái)，急急忙忙就朝我走過(guò)來(lái)，她說(shuō)：＂周竣宇，你的.臉色看起來(lái)不太好。是不是發(fā)燒了？＂她用手觸碰了一下我的額頭。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭承認自己腿痛，她趕緊彎下腰仔細檢查我的腿，最后確認我沒(méi)有傷著(zhù)骨頭，只是肌肉酸痛。她才放心。又對大家叮囑：＂孩子們，身體不舒服時(shí)，一定要和老師講，不能自已硬忍著(zhù)痛。＂像老師這樣關(guān)心同學(xué)的事，還很多，就不一一列舉了。她總是這樣對我們百般呵護，像媽媽一樣溫暖我們！

　　這樣一位既嚴格又溫柔，讓人又敬又愛(ài)的老師，我怎能不尊敬她呢。

　　尊敬的老師作文 8

　　老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習的道路；老師猶如一葉扁舟，載著(zhù)我遨游在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì )期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著(zhù)這樣一位“救世主”。

　　從上學(xué)期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經(jīng)過(guò)反復比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區學(xué)習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見(jiàn)田玲老師，她身材高挑，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協(xié)會(huì )會(huì )員，而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主，她的小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等作品在雜志報刊上發(fā)表了七百余篇，還得過(guò)許多獎項，這讓我驚嘆不已！

　　別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì )如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會(huì )根據班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認真準備教案。上課時(shí)，她會(huì )專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩(shī)詞鑒賞，她會(huì )不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會(huì )給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì )耐心地啟發(fā)我們，幫助我們激發(fā)靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候，她非常關(guān)注我們的情緒，看到有同學(xué)心情低落時(shí)，都會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)原因，為我們排憂(yōu)解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她，盡管已經(jīng)忙碌了一整天，可是只要我在問(wèn)問(wèn)題，不管多晚她總會(huì )第一時(shí)間為我講解。

　　以前我在班上的成績(jì)一般，來(lái)戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前�？墒�，在田老師的教導幫助下，上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導，我怎么能取得這樣的`好成績(jì)呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵我的學(xué)習積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看著(zhù)我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開(kāi)心了，在心底我對自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習，寫(xiě)出更多的好作文，回報老師殷切的期望。

　　老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著(zhù)我們；您好比一顆啟明星，在我學(xué)習的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節來(lái)臨之季，祝您節日快樂(lè )，事事順心！

　　尊敬的老師作文 9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是贊美老師無(wú)私奉獻的話(huà)。我的數學(xué)老師是一個(gè)十分負責任的老師，她是我最尊敬的一位老師。

　　瞧，個(gè)子高高的她，頭發(fā)向一邊梳著(zhù)，那烏黑油亮的頭發(fā)在太陽(yáng)底下閃著(zhù)光芒，一看就是一個(gè)愛(ài)干凈的人。她有著(zhù)一雙捉摸不透的眼睛。當我們乖時(shí)，她笑成了一條線(xiàn)，而當我們犯錯誤時(shí)嚴肅得讓人看了心里發(fā)慌。她那高挺的鼻子仿佛是一個(gè)長(cháng)勝將軍。她的嘴講起課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。

　　在課堂上，單老師的數學(xué)方法可促進(jìn)我們養成獨立思考的習慣，她常常讓我們先看，后想，最后發(fā)言。這樣我們就會(huì )順著(zhù)她的思路，題目就迎刃而解了。她上課還對同學(xué)的習慣進(jìn)行評價(jià)。比如說(shuō)鄒夢(mèng)儒，他的'外號就是“鄒彌勒”，因為他在課堂上十分愛(ài)笑，像彌勒佛一樣。還有張藝籃，因為不愛(ài)交作業(yè)，單老師就說(shuō)“你如果不交一個(gè)作業(yè)，就叫”張毛“，不交兩個(gè)就叫”張毛毛“，再多不交一個(gè)就多加一個(gè)”毛“�！�這樣做可以活躍我們的課堂氣氛，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　她還讓我們自己給同學(xué)們出思考題，第二天出題的同學(xué)給大家批改，然后再講解，這樣，我們不僅能互相學(xué)習，還可以通過(guò)改作業(yè)加深對題目的印象，也深刻體會(huì )做老師的辛苦，單老師還讓我們做計算題，每連續8次對的同學(xué)就可以減少一題，這樣，我們的計算水平也慢慢提高了，只要我們的成績(jì)有一點(diǎn)小進(jìn)步，必然能得到她在全班同學(xué)面前的表?yè)P。

　　單老師，你總是費勁心思，想盡辦法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習熱情，你是我最尊敬的一個(gè)人。

　　尊敬的老師作文 10

　　教師，這個(gè)神圣又艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬佩和熱愛(ài)的？任何行業(yè)都是無(wú)法占據他在學(xué)生心目中的地位的。因此，我們都愛(ài)尊敬的老師。

　　老師是我們每一個(gè)學(xué)生的心靈雞湯，它引導大家走上勝利的曙光；老師像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們前方的路，讓大家永遠熱愛(ài)祖國，為祖國貢獻一切。每一個(gè)人都有自己的導師，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是知識淵博的，還是無(wú)所事事的。在我們的身邊，總會(huì )有一個(gè)個(gè)老師，在默默的為我們指引正確的方向；總會(huì )有一個(gè)個(gè)老師，在我們退縮的'時(shí)候，想方設法的引導我們去克服困難勇往直前；總會(huì )有一個(gè)個(gè)老師，在我們遇到困難的時(shí)候，挺身而出，幫我們解憂(yōu)排難。��！敬愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話(huà)：謝謝——尊敬的老師！

　　老師，您們的微笑，讓我們有著(zhù)巨大的正能量。世界上有著(zhù)許許多多的關(guān)于學(xué)習的名人名言，這些名人名言需要細心的指導，才能知道蘊含的意義。所以，老師如知識的寶典，教會(huì )我們豐富的知識。

　　敬愛(ài)的老師，您們是滅不了的火種，你將永遠點(diǎn)燃我們心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望，讓彼此走向成功的彼岸！

　　敬愛(ài)的老師，沒(méi)有了您，我們將永遠無(wú)知識，無(wú)智慧，有了您才會(huì )擁有眾多的智慧，謝謝老師！

　　尊敬的老師作文 11

　　今天，我要說(shuō)一位我最尊敬的人，你來(lái)猜猜這位是誰(shuí)吧！

　　她雖然不是最厲害的，但她的智慧讓我們臣服。她留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，但眼睛里可以洞察到無(wú)限的內容。她要是走近班里，班里立刻鴉雀無(wú)聲，仿佛是“老鼠”見(jiàn)到“貓”一樣，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。

　　她講課講得出奇的.好，氣氛也是分外的好。但她生氣的時(shí)候，一切在搞小動(dòng)作的人都逃不過(guò)她的法眼。她估計想：你們好好上課喲，小心我給你們來(lái)一次小考。一次一個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈地在課堂上魔方，被她看見(jiàn)了。她一個(gè)健步?jīng)_到那個(gè)同學(xué)面前，拿走了魔方，根本沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。

　　她講課時(shí)認真的很，講一個(gè)知識點(diǎn)，就在黑板上細細地寫(xiě)起了公式，她拿起一根粉筆，在黑板人”刷刷刷”寫(xiě)了一串公式，那速度快得驚人，我和同學(xué)都驚呆了。有的同學(xué)眼睛像個(gè)乒兵球，有的同學(xué)嘴張得都可以扣個(gè)碗了。

　　到這里你應該猜到了她是我的數學(xué)老師，有人說(shuō)當教師的卑微，但我不這么認為，老師是高尚的，老師是教我們知識的，如果沒(méi)有教師，就沒(méi)有所謂的“天才”。我更想說(shuō)老師是無(wú)私的，把他們的精力和心血都放在了我們身上，不求回報，只有付出。我們都很尊敬她，喜歡她！

　　尊敬的老師作文 12

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空。它常常出現在我的心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正做人。

　　——題記

　　他，既樸實(shí)又善良。他，既正直又堅定。他，既謙遜又有愛(ài)心。他就是我最尊敬的老師。

　　忘不了他和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了他浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣，忘不了他永不疲倦的諄諄教誨，讓我勇敢、刻苦努力，忘不了他教給我的.人生道理。讓我懂得做人的真、善、美。太多的忘不了，希望它化作一縷春風(fēng)，吹走您往日的疲倦，希望它化作一種力量，讓您工作更加努力，事業(yè)更加輝煌。

　　還記得那一次嗎？超時(shí)賽上我跑得太快而沒(méi)在意腳下，被石子絆了一下。我的腳受傷了。當堅持跑完全程時(shí)，我不能站起靠在墻角。是老師和同學(xué)扶我進(jìn)入室內，讓同學(xué)買(mǎi)藥給我擦傷，那一次我很感動(dòng)。還有一次，月考成績(jì)下來(lái)，我考的非常不好，是老師把我叫到辦公室，既委婉的指出了不足又給我訂下目標。共同分析失敗的原因，讓我繼續努力。在人生的十字路口，是您伸出熱情的手。那手是路燈，讓我在彷徨中找到方向，讓我走得更堅定，在思索中清醒。感謝您，我尊敬的老師。

　　您總是教育我，讓我懂得正直、懂得善良。讓我對每個(gè)人都有愛(ài)心，對每件事都充滿(mǎn)信心。您讓我領(lǐng)悟了人生的真諦，感悟了生命的可貴，懂得了人生的意義。真不知用什么語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)我心中的感謝，真得好想認真說(shuō)一聲“謝謝您，我敬佩的老師，您是同學(xué)們心中的楷模�！�

　　教師，人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才能有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。我將用我的一生來(lái)感恩于您。謝謝您一直以來(lái)對我的教誨。

　　我相信“刻在木板上的名字未盡不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。但老師您的名字一直刻在我們內心深處。這才是真正的永存�！备兄x您，我是尊敬的老師。

　　尊敬的老師作文 13

　　我的老師她很溫柔，從來(lái)不打罵我們，但正因為她的仁慈讓我們越來(lái)越放肆。在她的課上我們都特別鬧騰，但她總是管不住我們。想著(zhù)，想著(zhù)，回憶飄回到以前，那次是我記憶中她最生氣的一次。

　　那是某一天的下午，外面安靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)蟬兒在鳴叫，斑駁的陽(yáng)光溫柔地照射進(jìn)教室里的那扇落地窗。教室里卻與外面宛如兩個(gè)世界，各大家都怒把這位種噪音夾雜在一起，吵鬧極了。老師緩緩地從外面走進(jìn)教室，但噪音還是依舊。過(guò)了一會(huì )兒，噪音變得越來(lái)越過(guò)分，仿佛大家都不把這位老師放在眼里。突然穿來(lái)一聲巨響，原來(lái)是老師用尺子敲打講臺的聲音，看到老師怒氣滿(mǎn)面的神情，大家都安靜了下來(lái)，老師那只握著(zhù)尺子的手微微顫抖著(zhù)。她輕輕說(shuō)了一聲：“自習�！�，然后低著(zhù)頭迅速走出了教室。我還是第一次看到她那么生氣的模樣。她走后，大家都沉默了許久，恍惚間我好像聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)低聲地說(shuō)：“老師她哭了�！�

　　剛升上六年級后，聽(tīng)說(shuō)老師被調到其他班去了，再也不能教我們了，忽然間我感到一股濃濃的愧疚感涌上心頭。想對老師說(shuō)聲對不起，想為自己以前的不懂事道歉，可是再也沒(méi)有機會(huì )了。臨近教師節那天，不知是誰(shuí)打聽(tīng)到了老師現在所教的班級，并提議全班去給她送禮物，我也同意了。教師節那天雖然下起了小雨，但是去的人還是很多，估計大家都是這種心理，想要極力彌補。我們的到來(lái)讓老師很驚訝，她那接過(guò)禮物的手微微顫抖著(zhù)，我看見(jiàn)她的眼睛紅紅的，一副欲哭的樣子�！皩Σ黄�，我教了你們一年，卻沒(méi)能讓你們的成績(jì)提升，她用盡量平靜的聲音說(shuō)，“你們還能承認我這個(gè)老師，謝謝�！彼�的聲音還是一如既往的`溫柔，但明明是我們對不起老師才對。我們還很多話(huà)想和老師說(shuō)，可無(wú)奈下課時(shí)間太短。臨近畢業(yè)，大家邀請她一起來(lái)拍畢業(yè)照，但這個(gè)愿望終未能成。

　　現今已三年未見(jiàn)老師，不知老師現在樣了，我也逐漸憶不起她的容顏，與她相遇的那天如今已十分遙遠。曾經(jīng)一起學(xué)習的同學(xué)也已分道揚鑣，一起歡笑的日子也已遠去，但我會(huì )將那份美好往昔珍藏與心底。我的回憶遍布溫柔。

　　尊敬的老師作文 14

　　劉老師是我們的班主任。她30來(lái)歲，苗條的身材，總是穿著(zhù)一套格外大方的套裝，一雙炯炯有神的'大眼睛總能看出同學(xué)的心思，她剛來(lái)不久，就能一一說(shuō)出同學(xué)的名字。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，她平時(shí)對我們可嚴了。有一次語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“請將錯別字更正�！蔽乙豢淳碗S手把作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包，劉老師一眼就看等我把作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包的情景，慢慢地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“錯別字怎能不改呢？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“明天改不一樣嗎？”劉老師嚴肅地說(shuō)：“明天有明天的事。今天的事一定要做完！”我看著(zhù)老師不敢出聲只好把作業(yè)更正，劉老師一直站在我身邊為我說(shuō)錯別字的原因及后果。我按照她的指點(diǎn)，把錯別字認認真真的更正好，改完后，劉老師微笑地對我說(shuō)：“有錯就改才是好學(xué)生嘛�！�

　　在劉老師的精心指導下，不僅是我，全班同學(xué)都改正了做作業(yè)嗎好的習慣，現在我們班還在進(jìn)步呢！

　　尊敬的老師作文 15

　　我最尊敬的人是我們班的班主任李老師。

　　李老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。李老師�?jīng)常檢查我們的'背書(shū)。一大早，全班同學(xué)都端端正正地坐在座位上，大聲朗讀課文。突然，我感到一股殺氣向我們逼近。果然，李老師來(lái)了！李先生首先用鷹一樣銳利的目光掃視了我們整個(gè)教室，然后走上講臺。我有一種不祥的預感。然后，李老師說(shuō)：“這個(gè)班，全班背書(shū)抽查！”然后，李老師第一個(gè)給我同桌周畫(huà)畫(huà)，我暗自慶幸自己沒(méi)畫(huà)。突然，我又聽(tīng)到李老師說(shuō)：“王樹(shù)林，你要背！”我趕緊接過(guò)書(shū)，走上前去接受老師的“折磨”。背完了手心都是汗，還好背了，不然…

　　李老師雖然嚴厲，但也是我們的“知己”！李老師知道我們在兒童節的“唱歌”部分過(guò)得不好，所以特意安排學(xué)生們在端午節假期去

　　KTV唱歌。同學(xué)們唱歌時(shí)，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎品。李老師在給我們當班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動(dòng)：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動(dòng)的情景歷歷在目。

　　李老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“對不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因為來(lái)了幾位上屆的學(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著(zhù)神采飛揚的李老師，我們都能感受到李老師桃李滿(mǎn)天下的幸福。

　　這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴格、和藹、優(yōu)秀的老師。

　　尊敬的老師作文 16

　　我的老師在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——祁麗。

　　那時(shí)，我才讀三年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。班長(cháng)讓我辦黑板報，我心里樂(lè )滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋�，F在我轉學(xué)了，又認識了新的.同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，每當我取得一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，就會(huì )想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。我的老師我有一個(gè)非�？删吹睦蠋�。她總愛(ài)穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著(zhù)一副既嚴肅又可愛(ài)的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了�？吹狡渌�同學(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒(méi)有機會(huì )了。當老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結果我得了100分，心里樂(lè )滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽(tīng)到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時(shí)那么嚴厲，準不會(huì )放過(guò)我。我慌慌張張的跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說(shuō)：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會(huì )原諒你的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，心里輕松了許多。我誠懇的說(shuō)：“老師，我錯了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂�！崩蠋熗Ａ送Ｕf(shuō)，“我還是講解給你聽(tīng)吧�！边@時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。過(guò)后，老師仔細地講給我聽(tīng)。臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯的作業(yè)要改正。我感動(dòng)極了，深刻地會(huì )到老師對我的關(guān)心。

　　老師��！您真是一位可親而又可敬的老師。

　　尊敬的老師作文 17

　　是誰(shuí)，不辭辛勞的為我們工作？是誰(shuí)，不惜犧牲她的休息時(shí)間讓我們學(xué)習？是誰(shuí)，把海量的知識一點(diǎn)一滴的輸送到我們的心里？

　　老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼。要做到它，真的很難。老師，我知道，您雖然批評我們，心里卻也很難受；老師，我知道，您的“黑眼圈”是為我們熬出來(lái)的；老師，我也知道，我們受傷時(shí)，您是多么著(zhù)急……

　　您對我們的關(guān)心溢于言表。記得那一次，一個(gè)同學(xué)的腿受傷了，您顯得是那樣著(zhù)急，連忙讓我把他送去了醫務(wù)室。我回來(lái)上課時(shí)，您看起來(lái)有些心不在焉，一直在擔心那個(gè)受傷的同學(xué)。直到受傷的同學(xué)“一瘸一拐”的回到教室，您心中的一塊大石頭才仿佛落了地。開(kāi)始用對學(xué)習的熱情，對我們的關(guān)愛(ài)，為我們講了一堂難忘的數學(xué)課。

　　您是多么的有耐心。無(wú)論我們有什么問(wèn)題，都一道道的'為我們耐心解答。記得您曾對我們說(shuō)：“只要你們覺(jué)得對哪個(gè)單元不懂，我可以犧牲我自己的休息時(shí)間，給你們講解�！笔悄�，用您那如水似的溫柔與耐心，柔化了一群剛入學(xué)懵懂無(wú)知叛逆孩子的心。

　　是老師，不辭辛勞的為我們工作；是老師，不惜犧牲她的休息時(shí)間讓我們學(xué)習；是老師，把海量的知識一點(diǎn)一滴的輸送到我們的心里。

　　尊敬的老師作文 18

　　李芳林老師從一年級至今都是我們班的班主任，她陪伴我度過(guò)了四年的小學(xué)生活，李老師不僅為我們傳授知識，還像一位慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，教育著(zhù)我們......

　　上四年級的'時(shí)候，有一次我做錯了一件事，李老師把我叫到她跟前，對我說(shuō)：“崔泳恩，說(shuō)說(shuō)你做錯了什么事？”我便如實(shí)地說(shuō)給李老師聽(tīng)。她聽(tīng)完之后，不但沒(méi)有罵我，而是很有耐心地教導我，跟我講了很多做人的道理，還教我做錯事要敢于面對現實(shí)，敢于承認錯誤。我慚愧地對李老師說(shuō)：“李老師，我知道自己錯在哪兒了，我會(huì )改正這個(gè)錯誤的�！�

　　李老師對我說(shuō)：“知錯能改是好孩子，下次不要再犯這種錯誤了，今天晚上叫你媽媽打一個(gè)電話(huà)給我，我必須要把這件事情告訴你媽媽?zhuān)�知道了嗎？“我知道了，晚上我一定告訴我媽媽的，讓她打一個(gè)電話(huà)給您�！蔽铱粗�(zhù)李老師的眼睛對李老師說(shuō)。

　　晚上我把今天發(fā)生的事情對媽媽說(shuō)了，像以往一樣我等待著(zhù)狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨，但是出乎我的意料，媽媽這次不僅沒(méi)有罵我，就連一句批評的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。事后我才知道李老師已經(jīng)打電話(huà)跟媽媽說(shuō)了。

　　李老師不僅幫我糾正了錯誤，還告訴我許多做人的道理。真是一位好老師。

　　李老師令我難忘！

　　尊敬的老師作文 19

　　“一個(gè)人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了�！�

　　夜里，我做了一個(gè)很長(cháng)的夢(mèng)。醒來(lái)，忽然有種想哭的沖動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)，關(guān)于他。

　　畢業(yè)結束到如今四年，離開(kāi)他，也已經(jīng)四年整。

　　他是我初中語(yǔ)文老師，姓邵。是玉樹(shù)臨風(fēng)的男老師。聽(tīng)他講自己已經(jīng)年近四十，但看上去也就三十出頭的模樣。

　　喜歡他，因為他的帥氣，更因為他真的帶給我很多不一樣的東西。他是我的語(yǔ)文老師，在我看來(lái)，更像是我的父親。

　　“邵老師在體育課和我們打趣，你們其實(shí)寫(xiě)邵老師的時(shí)候可以稍微抬高一下我的形象，比如邵老師工作認真，稍微有些文學(xué)的加工，文章才好看。想著(zhù)，為什么有些心疼？”這是我在日記上寫(xiě)的一句話(huà)，現在想著(zhù)，還是覺(jué)得難過(guò)。我都習慣了每天早晨看著(zhù)他忙碌的身影走到教室，我都習慣了每天晚上看著(zhù)他伏案的背影離開(kāi)學(xué)校。幾乎每次走過(guò)辦公室，看到他都是疲倦地揉揉雙眼，然后繼續工作。自己浮躁之時(shí)，看著(zhù)他心靜如水，也漸漸恢復平靜。說(shuō)真的，他忙碌的生活差點(diǎn)兒二十四小時(shí)連軸轉，卻很少抱怨。說(shuō)邵老師認真工作，哪能說(shuō)得上是抬高形象呢？甚至把程度說(shuō)得輕些，都足夠讓人心疼的。這些話(huà)我從來(lái)就沒(méi)有和他講過(guò)，因為他根本就不需要我們的贊揚，他為我們所做的一切，問(wèn)心無(wú)愧。

　　初三的幾次�？汲煽�(jì)都讓我挺無(wú)奈的，甚至一不小心走到崩潰的邊緣。他找我談話(huà)，把我的試卷從頭到尾仔細看了一遍。問(wèn)道：“為什么不自己看看自己扣分的地方？”我低聲呢喃：“不敢�！鄙劾蠋煹脑�(huà)語(yǔ)很犀利：“這樣就不敢面對，以后怎么辦？”我怯怯地抬頭看著(zhù)他，卻從他的目光里看到了一絲和藹，并沒(méi)有怪罪的意思。就像是小時(shí)候每次跌倒，父親一邊嗔怪，一邊心疼的感覺(jué)。原本有些倔強的我，卻在那一瞬間流下眼淚。他幾乎給我分析了每個(gè)地方扣分的原因，然后在我走的時(shí)候拋給我這樣一句話(huà)：“沒(méi)有老師會(huì )放棄你，只要你不放棄你自己�！蔽毅蹲�，待我回過(guò)神轉身看他，他卻又埋下頭開(kāi)始工作。他一定也察覺(jué)到了我內心的`不安？

　　邵老師一直都是一個(gè)很?chē)烂C的老師，或許是學(xué)校的校領(lǐng)導的緣故，我并不敢親近。但在中考前的夜晚，我卻破天荒跑進(jìn)他的辦公室滿(mǎn)臉嚴肅地問(wèn)：“邵老師你能不能答應我就算我明天沒(méi)考好也不要不理我？”他笑，望著(zhù)眼前這個(gè)傻孩子：“你怎么會(huì )這么想，我當然不會(huì )不理你�！边@時(shí)候我真的好想說(shuō)邵老師我想一直留在你的身邊，但卻只是看著(zhù)他，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我愿意相信他說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)字。

　　就在明天，是我要離開(kāi)生活了十多年的小城，到另一個(gè)陌生的城市里上學(xué)的日子。耳邊再次響起邵老師在我離開(kāi)前講的那句話(huà)：“一個(gè)人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了�！毙闹幸琅f是難言的感動(dòng)。

　　敲下這段文字，或許不是因為上星期教師節，而我見(jiàn)不到他的無(wú)奈，也不是因為在夜里夢(mèng)見(jiàn)他在抱著(zhù)文件夾走向別的班級的那種著(zhù)急。明天就要遠行�；蛟S，這是孩子想父的情緒吧。

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