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精選難忘老師作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
老師分為許多種有嚴厲的，有溫柔的，有慈祥的還有處處為自己的學(xué)生著(zhù)想的！讓我最可敬的是我老家鄉下的錢(qián)老師。錢(qián)老師的那次舉動(dòng)，那節課讓我難忘終身，直到永遠，永遠。
每當我想到錢(qián)老師的身影，我的腦海中就浮現出這樣的一個(gè)畫(huà)面。那是一個(gè)炎熱的'夏天，我們在教室里議論紛紛，因為我們知道錢(qián)老師年邁已高，快要退休了，正在我們擔憂(yōu)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音回蕩在我的耳畔，回頭一看，是錢(qián)老師，沒(méi)錯就是他。錢(qián)老師拖著(zhù)帶病的身體一步一步地向著(zhù)講臺走去�？粗�(zhù)他那滿(mǎn)頭銀發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋，骨瘦如柴的模樣，我忙問(wèn)，老師您不是生病了嗎？怎么......沒(méi)等我說(shuō)完，錢(qián)老師就對大家說(shuō)，大家知道期末考快來(lái)了，大家都在努力復習，他怎能還待在家里養病呢？學(xué)校的老師不多，哪來(lái)的代課，要趕上我們的課程，不能再拖了！在拖就會(huì )耽誤我們的成績(jì)的。聽(tīng)到著(zhù)，我們全班都流淚了。
教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也會(huì )被聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)人打破這份寧靜。突然老師的身體搖搖晃晃的，我們看見(jiàn)了急忙迎上去把老師扶穩，生怕老師摔在地上。
上了一節課，老師終于撐不住了，倒在了地上。學(xué)校叫了救護車(chē)把錢(qián)老師送到了車(chē)上，我們的目光隨著(zhù)車(chē)子的開(kāi)動(dòng)緊跟著(zhù)，想再看老師一眼。
老師那天的事情我難以忘懷，它已經(jīng)深深地印烙在我的心上，無(wú)法忘卻。想到那一件事我的心頭仿佛有萬(wàn)馬在奔騰，猶如激流沖擊著(zhù)我的心靈。老師我敬佩您，老師我感激您，老師我深深的愛(ài)著(zhù)您！
難忘老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)到這一句句贊美老師的詩(shī)句時(shí)，我就會(huì )想起三年級時(shí)教我數學(xué)的楊老師。楊老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的樣子。不過(guò)她也有十分嚴厲的時(shí)候。
記得有一次數學(xué)測試，我因為前幾次測試都取得了不錯的成績(jì)，所以覺(jué)得這次自己肯定也能考好。于是，我不管三七二十一，立馬開(kāi)始答卷。做完試卷后，我也沒(méi)有好好檢查。結果，試卷一發(fā)下來(lái)，我被嚇了一跳，怎么只有85分？試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學(xué)考得都比我高。我拿著(zhù)這張試卷呆呆地坐在座位上，不知所措，心里忐忑不安，別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我考了幾分，我也沒(méi)有回答。轉眼就到放學(xué)的時(shí)候了，楊老師清點(diǎn)了一下試卷，發(fā)現全班同學(xué)都交了，只有我的試卷沒(méi)有交。老師二話(huà)不說(shuō)，叫我拿著(zhù)試卷到辦公室里去。我拿起試卷，心里像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進(jìn)了辦公室。走進(jìn)辦公室后，我把試卷交給老師，老師看了看，說(shuō)：“不錯，都訂正對了�！苯又�(zhù)，老師問(wèn)：“糜軒涵，你以前成績(jì)都挺好的.，為什么這次……是不是因為前幾次成績(jì)考得都不錯，所以驕傲了？”老師的目光里透著(zhù)嚴厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。楊老師好像看穿了我的心思，接著(zhù)說(shuō)：“糜軒涵，你記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管你的成績(jì)有多好，都不能驕傲�！蔽衣�(tīng)了，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，我明白了�！痹谝院蟮臏y驗中，我記住了楊老師的話(huà)，成績(jì)一直都是前五名。
楊老師既有嚴厲的一面，同時(shí)也有溫柔的一面。記得在三年級的一堂數學(xué)課上，楊老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，而我因為有點(diǎn)發(fā)燒而感到頭暈目眩，無(wú)力地趴在桌子上。只覺(jué)得老師的講課聲離我越來(lái)越遠，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時(shí)，老師發(fā)現了我，她連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“糜軒涵，你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“老師，我不舒服�！�？老師伸出手來(lái)輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計是發(fā)燒了吧�！闭f(shuō)完，老師匆匆走出教室，從辦公室里拿來(lái)了溫度計。老師把溫度計放進(jìn)我的嘴里，幫我測量體溫。過(guò)了一會(huì )兒，老師取出溫度計，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室里拿來(lái)了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對我說(shuō)：“這是退燒藥，快把它吃了吧�！蔽亿s緊服下退燒藥。接著(zhù)，楊老師對我說(shuō)：“好了，你趴在桌子上休息一會(huì )兒吧，過(guò)了一會(huì )兒就會(huì )好點(diǎn)兒了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感動(dòng)地流下了眼淚。
我感謝楊老師對我無(wú)盡的關(guān)懷和教育之恩，我永遠都忘不了楊老師。
難忘老師作文 篇3
我們的班主任，今年他有四十五歲了，可他童心未泯，是一個(gè)老小孩。
陽(yáng)老師很時(shí)尚，他愛(ài)聽(tīng)流行歌曲，上課不時(shí)用流行歌曲的曲名來(lái)講課。他會(huì )說(shuō)很多流行語(yǔ)，流行語(yǔ)從上課起就像趵突泉的泉水。
陽(yáng)老師總是把數學(xué)和日常生活緊密地結合在一起。一天，他看見(jiàn)值日生擦黑板不迅速，便親自拿起抹布演示給我們看：“嗨，同學(xué)們！看我這里有一塊抹布，這塊抹布是幾面呢？”“兩面�！标�(yáng)老師把抹布對折一下問(wèn)我們：“現在呢？”“四面�！彼职涯ú紝φ哿艘幌拢骸艾F在？”“八面�！边@時(shí)已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始憤怒了。也是，我們都初一了，老師還給我們出這么簡(jiǎn)單的題。我正想著(zhù)，陽(yáng)老師又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，這一回他把抹布疊成了16面“注意！我開(kāi)始擦黑板了！”他把抹布方在手上開(kāi)始擦黑板，不一會(huì )兒就擦完了�！拔椰F在用了1/4的抹布擦了一格黑板，和值日生擦一個(gè)黑板四次抹布成什么？”“反比�！痹瓉�(lái)陽(yáng)老師并不是在教我們如何擦黑板，而是在給我們生動(dòng)的將解一個(gè)數學(xué)概念。
陽(yáng)老師不僅重視我們學(xué)習，還重視我們的身體。陽(yáng)老師說(shuō)：“人要全面發(fā)展。數學(xué)要好，體育也要好�！彼o我們立了一個(gè)規定：每天上操，誰(shuí)要在體委后面最后一個(gè)到操場(chǎng)，誰(shuí)就要唱一首歌；在預備鈴打響后，最后一個(gè)到座位上坐好的.也要唱歌。所以每天上操，打預備鈴后，總會(huì )有一群穿這紅校服的資源一班的學(xué)生狂跑，一邊跑還一邊喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”就因為這樣，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我們班的長(cháng)跑都是前幾名�，F在，就連上體育課跑步時(shí)，體育老師也對我們喊，誰(shuí)說(shuō)話(huà)誰(shuí)就唱歌，全班立刻鴉雀無(wú)聲。
老師，您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎么能把您遺忘！
難忘老師作文 篇4
追憶似水年華，撩開(kāi)心海面紗，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師無(wú)私的愛(ài)，他們如一縷縷陽(yáng)光，折射出一個(gè)個(gè)五彩的美好的回憶。其間最令我難以忘懷的是我三年級的英語(yǔ)老師——“菜”老師。
其實(shí)“菜”老師并非真的姓“菜”，而是姓“蔡”，這是我們送她的一個(gè)“雅號”。三年級的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的英語(yǔ)老師姓“蔡”，大家都覺(jué)得十分好笑，調皮的同學(xué)想出一招“送給”她。于是，第一節課前，有同學(xué)就在黑板上畫(huà)了一幅“特別”的圖畫(huà)——一盤(pán)大白菜，旁邊還寫(xiě)著(zhù)一行斗大的字“歡迎大白菜！”。
上課鈴聲響過(guò)后，我們靜靜地坐在教室里等“好戲”上演。 蔡 老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，看到黑板上的畫(huà)后，清秀的臉龐上有驚愕，有生氣，還有……我們似乎感到了事情的嚴重性，教室里彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛。忽然，老師烏黑的眼睛像銅鈴似的一轉，爾后會(huì )心一笑，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們的這份特殊的見(jiàn)面禮，這盤(pán)大白菜一定很可口，我很想吃上一口!但是我不姓‘菜’，而是姓‘蔡’！”然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)娟秀有力的“蔡”字。 蔡 老師的一番話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)將凝固的.空氣融化，滿(mǎn)以為會(huì )挨批的我們也如釋重負，隨之而生是對這位老師的欽佩。我們心里已經(jīng)暗暗喜歡上這個(gè)和藹可親、機智幽默的“菜”老師了！
漸漸地，我們越來(lái)越喜歡“菜”老師了，因為“菜”老師不但和藹可親，更是一位敬業(yè)愛(ài)崗、有責任心的好老師——
記得那是一個(gè)大雨滂沱的早晨，我們全班人都在耐心地等 “菜”老師來(lái)上英語(yǔ)課�？墒�，等啊等啊，“菜”老師一直沒(méi)有來(lái)。于是我們便竊竊私語(yǔ)起來(lái)，漸漸地，教室里的聲音越來(lái)越大。我既納悶又著(zhù)急，心里不停揣測：”菜”老師今天怎么還沒(méi)來(lái)？她一向都是很準時(shí)的��！從來(lái)不遲到，難道……正在這時(shí)，校長(cháng)急沖沖地趕了過(guò)來(lái)，向我們宣布了一個(gè)“噩耗”——”菜”老師的愛(ài)人出車(chē)禍了，”菜”老師今天不能來(lái)上課了，請大家自習。話(huà)音剛落，原來(lái)像炸開(kāi)了鍋似的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都沉浸在無(wú)言的悲痛之中，每個(gè)人都自覺(jué)認真地學(xué)習起來(lái)。
可是，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，教室門(mén)口突然出現了一個(gè)熟悉而又疲憊的身影。��！是”菜”老師，真的是”菜”老師，她來(lái)了！大家都不約而同地喊出了聲�！安恕崩蠋熖ぶ�(zhù)大步走進(jìn)教室，只見(jiàn)她頭發(fā)濕濕的，發(fā)梢不時(shí)地滴著(zhù)水珠；眼睛腫腫的，似乎剛剛哭過(guò)，眼神里充滿(mǎn)了悲傷�！安恕崩蠋熥呱现v臺，雙手放在兩腿旁，彎下90度的腰向我們深深地鞠了一躬，用沙啞的嗓音一字一句地說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，我遲到了！”多么樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，多么感人的舉動(dòng)��！霎那間，我的視線(xiàn)模糊了，兩行熱淚情不自禁地流了下來(lái)。教室里靜悄悄的，連一根針掉地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)！接著(zhù)，“菜”老師開(kāi)始給我們講課，講得很認真、很投入，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
現在，“菜”老師已經(jīng)不教我們英語(yǔ)課了，但這位敬業(yè)愛(ài)崗、機智幽默的好老師，我始終難以忘懷，她是我心中永不磨滅的一道亮麗風(fēng)景。
“想念∕像一條∕無(wú)形的線(xiàn)，從∕這一頭∕延伸到∕那一頭；……”愿這首詩(shī)伴隨著(zhù)我的思念飄向遠方……
花開(kāi)花落，時(shí)光流逝，慢慢成長(cháng)的莘莘學(xué)子懷揣著(zhù)對老師的感恩之情踏上新的人生旅程。
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