喜歡老師的作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的喜歡老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

喜歡老師的作文 篇1

　　老師像一位園丁，給我們“澆水、施肥”；老師像一位慈祥的母親，給予我們知識、愛(ài)；老師像一顆蒼天大樹(shù)，讓我們乘涼；老師像一杯淡淡的茶，讓我們越品越濃。老師，謝謝您給予了我們這么多的知識，讓我們將來(lái)成為祖國的棟梁之才。

　　我最喜歡的是老師，因為她一心一意為我們每一天的進(jìn)步默默無(wú)聞地在黑板這塊黑土地上辛勤耕耘。有一件事讓我至今記憶猶新，那是開(kāi)學(xué)的第一天，老師為給我們新生創(chuàng )造一個(gè)溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，她不辭辛苦、提前一個(gè)多小時(shí)到校把教室打掃干凈，考慮到粉筆沫危害，她從家里帶來(lái)好多塊五顏六色的小手帕，上課前還將這些手帕浸濕，一開(kāi)始我們還真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，等到老師講完課用濕手帕擦黑板時(shí)，我們頓時(shí)恍然大悟老師這么做是怕粉筆沫四處飛揚危害同學(xué)們的健康��！

　　還有一件事我至今也印象深刻，那是剛開(kāi)學(xué)后的不幾天，下午放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)后來(lái)不及收拾就和弟弟玩耍了。媽媽回家見(jiàn)到這種情景就說(shuō)：“怎么還沒(méi)收拾書(shū)包呀，小心明天作業(yè)別忘帶呀�！蔽倚南耄何也艣](méi)有那么馬虎呢，不像你小時(shí)候似的，上個(gè)學(xué)一會(huì )兒把紅領(lǐng)巾放在家里，一會(huì )兒又把作業(yè)放在家里�！蔽疫呄脒吺帐�，因為惦記著(zhù)和小弟玩耍就囫圇吞棗似地將作業(yè)請進(jìn)了書(shū)包。第二天到了教室要交作業(yè)了，我把書(shū)包找個(gè)底朝天，就是沒(méi)找到，收作業(yè)的同學(xué)用懷疑的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“一定是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)在這里裝著(zhù)找不到”�？粗�(zhù)同學(xué)的目光想想媽媽昨天的話(huà)，我不知什么原因竟然號啕大哭起來(lái)，這時(shí)，郭老師來(lái)了。她輕輕地拍拍我肩膀說(shuō)：“孩子，不要哭了，是不是沒(méi)帶作業(yè)呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師繼續用慈祥目光看著(zhù)我說(shuō)：“老師相信你一定是有特殊原因才忘記帶作業(yè)，下午想著(zhù)把作業(yè)帶來(lái)，不然老師就不能及時(shí)批改你的作業(yè)，無(wú)法掌握你對新知識理解程度，也就做不到因材施教，我可不想做這樣的老師��！另外，忘帶作業(yè)可不是好習慣，老師希望這是第一次也是最后一次，你能做到嗎？”。聽(tīng)著(zhù)郭老師體貼入微的`話(huà)，我心里既慚愧又感激，哽咽著(zhù)使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每天寫(xiě)完作業(yè)我都要認認真真的逐項把作業(yè)放到書(shū)包，再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“丟作業(yè)事件”。

　　郭老師的愛(ài)就像一瓶陳年的酒，品嘗完以后，令人陶醉；郭老師的愛(ài)像一把靠椅，給人以舒適；郭老師的愛(ài)像盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；郭老師的愛(ài)像一架飛機，帶你去遨游整個(gè)世界；郭老師的愛(ài)像一件大衣，給你溫暖和舒適。郭老師，您給我們太多太多了，我們一生都報答不完。謝謝您郭老師，您是我最好的朋友，是我們心里最棒的老師，您是我們的好榜樣。

喜歡老師的作文 篇2

　　大約過(guò)了一星期，新老師來(lái)了。我們新老師姓馬，她當時(shí)三四十歲，中等個(gè)，皮膚黑黑的，大眼睛，衣著(zhù)特別樸素，猛一看就像農村的大嬸大媽似的�？删褪沁@樣一個(gè)外表極普通的民辦教師，現在想來(lái)，她應該是我的天使，要不是她改變了我對學(xué)習的態(tài)度，我現在是不會(huì )坐在這里寫(xiě)這些字了。二三十年過(guò)去了，當初上課的情景還歷歷在目。

　　她告訴我們寫(xiě)字前要先分清楚這個(gè)字是什么結構，是上下結構還是左右結構還是半包圍結構，然后是要弄清楚先寫(xiě)那一部分，最后是她面帶微笑地站在講臺上，慢慢的清晰地說(shuō)著(zhù)某一個(gè)字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時(shí)伸出右手食指示范著(zhù)，我們全班同學(xué)也都學(xué)著(zhù)老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著(zhù)“橫——”“豎——”“撇——”，臟臟的小手指在自己的眼前認真的比劃著(zhù)，表情虔誠，精神愉悅。那時(shí)的學(xué)習真是一種享受��！

　　還記得有一次，學(xué)習了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會(huì )。馬老師就說(shuō)：“去年這個(gè)時(shí)候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個(gè)詞造了個(gè)很好的句子�！闭f(shuō)到這里，她有意的停頓了一下。這時(shí) ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的'一次表?yè)P她的孩子，也因為我們這些平時(shí)從不看書(shū)的農村孩子(家里也根本無(wú)書(shū)可看，那時(shí)村上連電燈都沒(méi)有更別說(shuō)看電視了)太想知道那個(gè)小姑娘（馬老師常提到她愛(ài)看書(shū)）究竟造出了個(gè)什么句子，竟能得到老師的贊揚。馬老師就在大家的期待中說(shuō)：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個(gè)詞。

　　那年很快就過(guò)去了，期末考試時(shí)我語(yǔ)文得了100分，這是我做夢(mèng)也沒(méi)想過(guò)的一個(gè)分數，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心；并且這不僅是我在整個(gè)小學(xué)階段，也是我后來(lái)那么多年的上學(xué)經(jīng)歷中唯一的一個(gè)滿(mǎn)分，怎么不叫人難忘呢?

　　現在回過(guò)頭來(lái)想，馬老師的教學(xué)之所以能夠取得成功，很重要的一個(gè)因素是她愛(ài)學(xué)生，有耐心，知道如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)字的方法、掌握寫(xiě)字的規律，有效地調動(dòng)了小學(xué)生學(xué)習的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學(xué)方法相比，她 的教學(xué)方法可能連個(gè)名字也沒(méi)有，可誰(shuí)又能輕視她及廣大民辦教師對當地教育的積極貢獻呢？

喜歡老師的作文 篇3

　　我喜歡的老師很多。有畫(huà)畫(huà)特棒的美術(shù)老師，有年輕漂亮的科學(xué)老師，還有個(gè)子高高的體育老師……但是我最喜歡的，還要數教我們社會(huì )課的樊春景老師了！

　　她長(cháng)得不算漂亮，但很可愛(ài)。一張圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的`小眼睛，鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得更可愛(ài)了。她個(gè)子不高，體形還有點(diǎn)偏胖，走起路來(lái)一扭一扭的，但是非常地輕快。她衣著(zhù)樸素，從來(lái)也不穿裙子，也不化妝，但是同學(xué)們卻非常喜歡她。

　　她是一個(gè)上課非常有激情的老師。即使再枯燥的內容也能被講得生動(dòng)起來(lái)。記得有一次，是下午上課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。老師見(jiàn)了，并沒(méi)有批評我們，而是為我們聲情并茂地朗讀起了課文。她的聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而深情，時(shí)而激動(dòng)，把我們一下子就吸引住了，大家又熱情地投入到了學(xué)習中去。

　　樊老師上課不但有激情，而且對每一個(gè)學(xué)生都很負責。有一次，她發(fā)現我們班有的同學(xué)總是不愛(ài)發(fā)言，于是，樊老師想出了一個(gè)好辦法——讓同學(xué)們上課輪流發(fā)言。自從實(shí)行了這個(gè)辦法以后，我們班上課發(fā)言比以前好多了，一些從來(lái)也不發(fā)言的同學(xué)也有展示自己的機會(huì )了！從此，我們就更喜歡樊老師的課了。

　　這就是我喜歡的老師——樊老師，她是一個(gè)上課既有激情又認真負責的老師，我們怎能不喜歡她呢？

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