為老師喝彩作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的為老師喝彩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　為老師喝彩作文 篇1

　　升入四年級后，我轉到了鄭州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)四（3）班上，這的班主任是栗老師。

　　栗老師高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，慈祥的面孔上有一雙蘊含了無(wú)窮智慧的大眼睛。

　　因為我剛轉到這，誰(shuí)也不認識，只能憑老師上課時(shí)念到同學(xué)的名字來(lái)認識新同學(xué)。

　　剛開(kāi)始沒(méi)有朋友不能互相學(xué)習，所以我的成績(jì)也不好，字體也寫(xiě)得潦草，栗老師二話(huà)不說(shuō)，立刻把我叫到辦公室給我補課，耐心地開(kāi)導我，叫我把字寫(xiě)好寫(xiě)出氣勢來(lái)。在課堂提問(wèn)我問(wèn)題時(shí)我有些緊張，但是，看見(jiàn)栗老師肯定的目光好像在給我說(shuō)：“孩子你能行，你是最棒的�！蔽荫R上恢復了自信，非常流利自如的回答出每個(gè)問(wèn)題。在老師不懈的關(guān)懷指導下，我的學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，字體也工整了，而且在班上還交了好多好朋友，這一次，老師還讓我當上了班上的升旗手，我心里可開(kāi)心了。

　　栗老師，您為我和班級早來(lái)晚歸，為我們付出了那么多的心血，教給我們這么多的`知識，忙得連自己的孩子也沒(méi)時(shí)間照看。老師，您辛苦了！我會(huì )加倍努力、好好學(xué)習的。感謝您對我們的關(guān)心照顧，我要為您喝彩！

　　為老師喝彩作文 篇2

　　加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，犧牲自己的青春，把一生都奉獻給了授人知識的事業(yè)中。

　　如果我是妖艷的花兒，那您就是襯托花兒樸實(shí)的綠葉，如果我是皎潔的月亮，那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天氣早已進(jìn)入深秋，寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)臉龐，那時(shí)我們鼓號隊訓練到很晚，只記得總是看見(jiàn)在辦公樓上閃著(zhù)一束光亮，當時(shí)我們還小，好奇心很強，直到有一天，我和同學(xué)實(shí)在忍不住了，就一起商量鼓號隊解散后去看看是誰(shuí)每天辦公到那么晚，于是，在解散后，我們偷偷的.跑到辦公樓上，隔著(zhù)窗簾，我們看到了一位弓著(zhù)腰正批改作業(yè)的老師，她熟練地在作業(yè)本上畫(huà)著(zhù)對號，等等，那是什么？只見(jiàn)她抬起頭，把飄在臉前的長(cháng)發(fā)往后梳了梳，我清楚的看見(jiàn)，她那埋在黑發(fā)里的白發(fā)，她正是我的老師，一股眼淚刷的流了下來(lái)，走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，眼前不時(shí)浮現出剛才的畫(huà)面，那時(shí)，已經(jīng)快7點(diǎn)了，老師還坐在燈下，批改著(zhù)那一本本作業(yè)。

　　園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您用辛勤的汗水灌澆。老師，我們的驕傲，老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠高掛在我們的心中。讓我們記住一句話(huà)：為老師喝彩！

　　為老師喝彩作文 篇3

　　對于老師這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，大家都不會(huì )陌生，可不陌生的同時(shí)，誰(shuí)又能真正理解老師一詞的內涵呢？

　　老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對我們要求嚴格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來(lái)的`嗎？

　　在課堂上，老師認真而辛苦地為我們講課，把自己的知識傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在座位上做了什么？是不是全都在認真聽(tīng)講？沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機等待機會(huì )，好讓自己在老師沒(méi)有注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種情況下，有沒(méi)有想過(guò)自己來(lái)到學(xué)校的目的是什么？是不是應該尊重老師們的勞動(dòng)成果？在這個(gè)時(shí)候，老師也許會(huì )懲罰他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話(huà)的孩子給惹出來(lái)的嗎？

　　老師們在辛苦的上完一節課后，卻又要忙著(zhù)備課，想著(zhù)如何把一些新知識更容易的傳授給我們，接著(zhù)還要批改作業(yè)。在我們犯了錯誤的時(shí)，老師不是嚴厲地責罰我們，而是耐心地給我們講一個(gè)個(gè)做人的道理，心里想的是如何讓自己的學(xué)生更加的懂事。難道做為學(xué)生的我們不應該更尊重老師，敬愛(ài)老師。努力學(xué)習嗎？

　　要我們一起為老師喝彩吧！

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